江蘇省射陽縣九年級政治全冊第一單元親近社會第3課笑對生活第2框勤奮學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)教學(xué)案

人最大的困難是認(rèn)識自己，最容易的也是認(rèn)識自己。很多時候，我們認(rèn)不清自己，只因?yàn)槲覀儼炎约悍旁诹艘粋€錯誤的位置，給了自己一個錯覺。所以，不怕前路坎坷，只怕從一開始就走錯了方向。勤學(xué)

善學(xué)課：

新授學(xué)目：1、學(xué)習(xí)觀念對人的影響，識考試焦慮的原因；2、對待學(xué)習(xí)壓力，掌握培正確學(xué)習(xí)觀念以及如何克服考試焦慮的要求或方法。教重：正確的學(xué)習(xí)觀念。教難：考試焦慮的關(guān)鍵。教用：儀教方：設(shè)置層層設(shè)疑、閱感悟、體驗(yàn)探究。自學(xué)：、學(xué)的要：①學(xué)習(xí)是人類的基本活動，是人生活的重要內(nèi)容，一個人的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度，會直接影他的學(xué)習(xí)效果，甚至影響他的一生。②學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展。通過習(xí)掌握知識，我們能打開通向世界的窗口；通過學(xué)增長才；能證明自身的價值，贏得尊重。③讀書學(xué)習(xí)是對社會，對自己的種責(zé)任，是一種必須履行的義務(wù)。④現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為生存一種方式。我要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。⑤學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我要用良好的心態(tài)，濃厚的興趣、科學(xué)的方法，刻苦學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)。、正的習(xí)念①讀書學(xué)習(xí)是對社會，對自己的種責(zé)任，是一種必須履行的義務(wù)；②我們必須培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自心，相信自己經(jīng)過努力一定會有進(jìn)步，一能成功；③培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)，究習(xí)法；④養(yǎng)成謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度；⑤確立身學(xué)習(xí)的觀念、正對學(xué)壓學(xué)習(xí)，是一種有目的，有要求的動，不可能沒有壓力。有壓力才會有動力，關(guān)鍵是如何正確待學(xué)習(xí)壓力。適度的學(xué)習(xí)壓力，有利于學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率；過重的學(xué)習(xí)壓力，會造成過度張、焦慮、降低學(xué)習(xí)效率，甚至影響身健康。、造考過焦的因①與能力水平有關(guān)；②與抱負(fù)水有關(guān)；③與競爭水平有關(guān)④與考試失敗經(jīng)歷有關(guān)；⑤與心理生理狀態(tài)有關(guān)；、如克考過焦？①克服考試過度焦慮，關(guān)鍵是要癥下藥，根據(jù)自己的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，采取有針對性的控方法。②平時要勤奮學(xué)習(xí)，進(jìn)行充分的習(xí)準(zhǔn)備，這是克服考試焦慮的最有效的方法。③我們可以通過一定的訓(xùn)練來減甚至克服考試時的過度焦慮：如進(jìn)行一些考前的自信訓(xùn)練（：對自己進(jìn)行積極的心理暗示）和考中的松訓(xùn)練（如：坐好姿勢，呼吸放松）等。第1頁共頁把握好情緒：人開心的時候，體內(nèi)就會發(fā)生奇妙的變化，從而獲得陣陣新的動力和力量。但是，不要總想在自身之外尋開心。令你開心的事不在別處，就在你身上。因此，找出自身的情緒高漲期用來不斷激勵自己。

人最大的困難是認(rèn)識自己，最容易的也是認(rèn)識自己。很多時候，我們認(rèn)不清自己，只因?yàn)槲覀儼炎约悍旁诹艘粋€錯誤的位置，給了自己一個錯覺。所以，不怕前路坎坷，只怕從一開始就走錯了方向。①確認(rèn)識考試，以平常心對考試。預(yù)反1、現(xiàn)代社會，

已經(jīng)成為生存的一種方式。學(xué)生主要任務(wù)是。2、有保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。3、克服考試過度焦慮，關(guān)鍵是。教過：一【設(shè)境標(biāo)二體反思

閱賞：體示條關(guān)學(xué)的——暢我的習(xí)閱思：學(xué)生閱讀文本相字，思考探究擇優(yōu)流。⑴我們究竟為什么要學(xué)習(xí)呢？⑵我們應(yīng)該樹立什么樣的學(xué)習(xí)觀呢？能舉例說明嗎？對暢：結(jié)合文本“類學(xué)習(xí)行為對比”暢談看法，選擇確立正確的學(xué)習(xí)行為三感探】

人考情展：展示一組“考場百態(tài)”的相關(guān)鏡頭或列舉學(xué)生考試的際表現(xiàn)。討交：何正確認(rèn)識和對待學(xué)習(xí)壓力？⑵造成考試焦慮的原因是什么？⑶如何應(yīng)對考試出現(xiàn)的過度焦慮歸指：學(xué)生交流結(jié)果進(jìn)行簡要?dú)w結(jié)，并結(jié)合文本字材進(jìn)行行為指導(dǎo)。四當(dāng)檢（、下列同學(xué)對待考試的度正確的是A、不作任何復(fù)習(xí)，他認(rèn)為好考差無所謂B、一臉輕松：“我已經(jīng)找學(xué)校了，不用擔(dān)心考試成績了?！盋、同學(xué)平時學(xué)習(xí)很努力，是考試之前總是擔(dān)心自己考試失利，復(fù)習(xí)效率很低D、喜歡挑戰(zhàn)，她有條不紊進(jìn)行復(fù)習(xí)，對自己充滿信心（、下列不屬于正確的學(xué)觀念的有A、是我的事，別人無權(quán)干B、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)興趣有利于搞好學(xué)習(xí)C、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，不懂問D、學(xué)習(xí)方法很重要，正學(xué)方法有利于提高學(xué)習(xí)效率（）3在學(xué)習(xí)生活中，父母老師為了我們今后能學(xué)有所成，經(jīng)常在身邊督促，無形中給了們很多壓力于父母和老師施加的壓力你的理解是A、該施加壓力，學(xué)習(xí)越輕越好B能理解父母和老師的苦心，但希望壓力要適度C、該施加壓力，因?yàn)閴毫硐麡O的影響D應(yīng)加大壓力，壓力越大越有動力（、對考試焦慮的認(rèn)識正的是A、焦慮產(chǎn)生的原因是多種樣的，我們很難克服考試焦慮第2頁共頁把握好情緒：人開心的時候，體內(nèi)就會發(fā)生奇妙的變化，從而獲得陣陣新的動力和力量。但是，不要總想在自身之外尋開心。令你開心的事不在別處，就在你身上。因此，找出自身的情緒高漲期用來不斷激勵自己。

人最大的困難是認(rèn)識自己，最容易的也是認(rèn)識自己。很多時候，我們認(rèn)不清自己，只因?yàn)槲覀儼炎约悍旁诹艘粋€錯誤的位置，給了自己一個錯覺。所以，不怕前路坎坷，只怕從一開始就走錯了方向。B、焦慮對我們只有壞處，有好處，我們要堅決消除考試焦慮C、考試過度焦慮的關(guān)鍵是癥下藥，根據(jù)自己的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等實(shí)際情況，采取有對性的調(diào)控方法D、的考試焦慮通過一定的練是可以慢慢減輕甚至克服的5、材料一：在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，要7至14歲受教育，就可以用一輩子了；在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，習(xí)教育時間延長為5至22歲大學(xué)畢后才能用一輩子；而在現(xiàn)在的知識經(jīng)濟(jì)時代，科技發(fā)展日新月異人們接受教育的時間為至80歲材料二：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在積累。在知識經(jīng)濟(jì)時代到來的今天，學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是簡單的1+1=2了，也不再是學(xué)一點(diǎn)ABCD時的進(jìn)步，促使我們用新的眼光從新的角度來看待我們生存的這個界和我們身邊的人。(1)材料一、材料二共同體現(xiàn)了么樣的學(xué)習(xí)理?(2)為什么要倡導(dǎo)這一理(3)對于