幼兒園申報表

編號：江蘇省優(yōu)質幼兒園評估申報表幼兒園（公章）園長朱新霞主管單位贛榆縣黑林鎮(zhèn)中心小學（公章）填報時間2008年3月3日江蘇省教育評估院制填表說明1、《申報表》是參評幼兒園的基本信息資料，請認真逐項填寫，仔細核對。2、“幼兒園申請”欄要反映幼兒園的主要特色、績效及對照標準的自評情況。自評要實事求是，語言要簡潔明了。字數(shù)一般控制在2000字左右。3、城市、農村的區(qū)分按教育行政事業(yè)統(tǒng)計口徑填寫。4、涉及到的名稱應填寫全稱，不要簡寫或縮寫。5、訂。6、表格的式樣、尺寸請勿自行調整，相關欄目填寫不下，可延長文字框。勿另加封面，封面“編號”由省教育評估院統(tǒng)一編寫。7、《申報表》由各市在規(guī)定之日前一式三份寄送江蘇省教育評估院。聯(lián)系電話地址：南京市北京西路15號江蘇省教育廳2610室，郵政編碼：210024。幼兒園全稱連云港市贛榆縣黑林鎮(zhèn)中心幼兒園主辦單位（者）黑林鎮(zhèn)中心小學辦園性質集體開辦時間1978上級主管部門贛榆縣教育局類別城市農村農村取得省優(yōu)質園時間取得省示范性實驗幼兒園時間占地面積（平方米）6670保教設備總值（萬元）50班級數(shù)在園幼兒數(shù)合計托班小班中班大班合計托班小班中班大班6222203607073教職工數(shù)15專任教師數(shù)12保育員數(shù)保健教師數(shù)1園長姓名朱新霞固定電話051886757738手機號細地址贛榆縣黑林鎮(zhèn)駐地（黑林村）郵政編碼222122幼兒園申請黑林鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)辦于1978年，其前身是黑林中心小學附設幼兒班，原址在黑林鎮(zhèn)黑林村。黑林鎮(zhèn)黨委、政府高度重視教育，于2002年11月投入80多萬元興建了新黑林中心幼兒園。多年來，我園在各級領導的重視、支持及全園教職工的共同努力下，內強素質，外塑形象，精心培育幼兒，為推動黑林鎮(zhèn)幼教事業(yè)快速發(fā)展做出了貢獻。目前，我園已發(fā)展成為功能齊全、設施完備、環(huán)境優(yōu)美，在縣具有一定影響的農村中心園。一、基本情況我園地處黑林鎮(zhèn)中心，毗鄰黑林村部。總占地6670平方米，建筑面積1460平方米，綠地面積2200平方米。全園現(xiàn)有6個班，在園幼兒203名。教職工21名(公辦教師1名)，專任教師12名、保育員6人。教師隊伍中7人大專畢業(yè)，本科在學2人。17人獲得教師資格證書，12人通過普通話測試且4人獲得“二甲”。園領導班子4人，園長助理1人，教研組長1人，教務主任1人。園長并取得園長崗位培訓證書。二、主要工作及成績近幾年來，我們認真學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《江蘇省幼兒園教育指南》為指導，努力堅持可持續(xù)發(fā)展，并于2007年確立了新的目標——申報省優(yōu)質幼兒園。為爭取早日實現(xiàn)這一目標，全園教職工以此為動力，克難奮進，積極拼搏，傾力鍛造黑林幼精神，緊緊圍繞“內涵發(fā)展”這一主題，積極倡導先進幼教理念，努力創(chuàng)建優(yōu)良育人環(huán)境，著力開展“三抓”，實現(xiàn)了“三個全面提升”。(一)抓突破，提升內部管理水平園班子成員堅持從自身做起，吃苦在前，享受在后，處處以身作則。在政治上堅定方向，工作上勤勉積極，制度上自覺遵守，經濟上嚴格要求，作風上廉潔正派，團結全園職工一心撲在幼教事業(yè)上，被職工評為艱苦創(chuàng)業(yè)、勤奮、廉潔的好班子，同時也受到上級和家長們的一致好評。我園出臺了《鼓勵職工提高文化素質獎勵制度》，鼓勵教職工努力提升學歷層次，不斷提高文化和專業(yè)水平。我們特別重視教職工的繼續(xù)教育和在崗培訓，采取園內與園外學習相結合，請進來與走出去相結合，公派與自費學習相結合的“三結合”方式，為教師的進修與培訓創(chuàng)造良好的條件。我們更注重強化教師職業(yè)道德修養(yǎng)的教育與培訓。在我園確定申報省優(yōu)質幼兒園過程中，教職工更是目標明確、團結一致，積極投入，體現(xiàn)出團結、拼搏、務實、奉獻的強烈進取精神。(二)抓改革，提升保教質量水平我園以“縣農村課改試點園”為契機，在縣局幼教領導和拉手園的直接指導下，于2005年確立了以《創(chuàng)設具有農村特色的環(huán)境與區(qū)域》為課題，結合我園實際，開展形式多樣的家務會、家長會等一系列活動，劉少麗老師撰寫的《家園共育——已成為推動素質教育最值得重視的問題》一文在省級刊物上發(fā)表獲獎，幾年來，我園教師在縣級以上刊物發(fā)表論文獲獎20多篇，自制教具、玩具獲縣二等獎的十幾項。(三)抓特色，提升整體辦園水平。幾年來，我園根據(jù)地方特點，根據(jù)農村文化生活的實際需要，堅持自編教材，開展愛家鄉(xiāng)教育，設置了富有特色的校本課程，大力開展民間游戲傳統(tǒng)教育，讓幼兒在民間游戲中開發(fā)智商，通過文體活動玩中學、學中玩、做中學、學中做、樂中學、學中樂，從而學會做人，學會學習、學會生活，受到社會一致好評。丟手帕。這是我園每日都有的一項專項活動，活動中在內容與形式上不斷推陳出新。例如：在活動中要評比每個幼兒的專用手帕是否干凈，所以都把手帕洗得干干凈凈，促使幼兒慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。活動形式多樣化，要么圍成圓形，要么圍成橢圓形或者是梯形，讓幼兒在游戲中產生朦朧的幾何意識。游戲結果人人舒暢得意，讓“勝者”既得贊揚和掌聲，又讓他在第二天“領操”，從而得到光榮感；讓“敗者”根據(jù)自己的特長唱一首歌，做幾個舞蹈動作、背一句古詩，若是內向型的可以向老師或同伴說一句悄悄話，從而不失面子。這個一活動常玩常新，很受幼兒歡迎。捉秘藏。這一活動間日一次，這一活動為保安全，從不在教室舉行，避免碰倒桌凳傷人。游戲開始也不用布條蒙眼，只是讓一方面背面而立，兩分鐘后開始“找人”，結果只讓學生向老師說一句心里話：今年最高興的是什么？最不高興的是什么？最不高興的是什么？這樣師生互動，一舉雙贏。還有拔河、老鷹捉小雞、跳皮筋、滾鐵環(huán)、丟沙包，豐富多彩的民間游戲無不吸引著每一個幼兒。除此以外，我園還開設一個民間歌舞班，為此專門聘請4位民間藝人和小學的兩名教師作為校外輔導員，日?；顒佑杀緢@具有這方面特長的周麗老師負責。幾年來，我園的民間游戲開展得有聲有色，在連續(xù)兩年的全縣幼兒園、中小學藝術節(jié)活動中，先后獲得一個集體獎和八個單項獎。根據(jù)相關要求和辦園質量，我們認為已達到了基本標準，特申請參加省幼稚園驗收?？h（市、區(qū)）教育局意見分管局長（簽字）：縣（市、區(qū)）教育局（蓋章）年月日市教育局初評意見分管局長（簽字）：市教育局（蓋章）年月日省教育評估院意見分管院長（簽字）：江蘇省教育評估院（蓋章）年月日一、自評報告我園是清潭新村內的一所配套幼兒園,它建于一九八三年,占地面積3126.4平方米，原建筑面積2651.83平方米。自2000年被評為常州市一類幼兒園之后，全園上下團結一致，充滿自信。創(chuàng)建之路與時俱進。通過了“市示范幼兒園”的驗收，并再接再勵，確定了省示范幼兒園的創(chuàng)建目標，把優(yōu)質園所的創(chuàng)建之路作為我們清三幼人的奮斗之路、成長之路、收獲之路。一、致力硬件改善，優(yōu)化辦學環(huán)境。1、園容園貌體現(xiàn)童心化。本著“一切從孩子的需要出發(fā)”這一宗旨，我們按照省優(yōu)質幼兒園的要求，認真規(guī)劃幼兒園建設，先后投入資金210余萬元，新增建筑面積1035平方米，新增加了教學活動室、多功能活動室、感覺統(tǒng)合訓練室、蒙臺梭利室、幼兒閱覽室、熟食間、保潔間、倉庫等輔助用房,滿足教育用房的需要。種植了近千株的花卉和綠色植物，鋪設了120平方米的軟質活動場地,創(chuàng)設了文化、綠化、兒童化的育人環(huán)境。2、保教設備基本現(xiàn)代化。按照幼兒教育現(xiàn)代化的要求，我們?yōu)閷Ｓ媒淌以鎏砹舜罅康慕虒W器具，為各個教室配置了空調、鋼琴、彩電、錄音機、實物投影儀、DVD等現(xiàn)代化教學設備，為多功能活動室添置了電腦、數(shù)碼投影儀等信息化設備,保教設備基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化。二、加強園所管理,提高保教質量。1、園務管理“三公開”。第一公開幼兒園發(fā)展目標；第二公開幼兒園的經費收入和支出情況；第三公開涉及教職工切身利益的各類實施方案，保證園務管理的民主性、平等性、科學性?！叭齻€公開”連續(xù)幾年為我們贏得了鐘樓區(qū)“好班子”稱號。2、常規(guī)管理做到“三堅持”。首先是堅持抓好教育常規(guī)管理。教師須執(zhí)行按周備課、同年級聽課評課、同學科教研，按月進行區(qū)角活動評比，按學期舉行家長會議、親子活動等制度；同時我們通過進班聽課、課后交流等手段，幫助并促進教師教育觀念和良好教風的形成。其次是堅持抓好幼兒常規(guī)管理。根據(jù)體智德美全面發(fā)展的要求，運用教學、游戲等多種手段，培養(yǎng)幼兒學習、生活、衛(wèi)生等良好的行為習慣。第三是堅持抓好后勤常規(guī)管理。我們以“三個一切”為宗旨，嚴格執(zhí)行安全、衛(wèi)生、購物、登記、保管、檢查等一系列后勤工作制度，全心全意地為幼兒、家長和教師服務，以優(yōu)良的態(tài)度、認真負責的精神做好后勤管理工作，保證幼兒的生活質量和教育活動的開展。三、加強隊伍建設,提高教師素質。1、保健管理“三重視”。重視貫徹保教結合的原則；重視幼兒安全，關注幼兒生命；重視幼兒的體能鍛煉。2、社區(qū)管理“三結合”。第一，結合形式多樣的家園聯(lián)系活動，促進家長觀念的轉變和教育手段的改善，積極配合并支持幼兒園的教育活動；第二，結合豐富多彩的社會實踐活動，寓教于樂，增進孩子與他人的情感和交往；第三，結合陶行知先生“生活即教育、社會即課堂”的名言，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三加強隊伍建設,提高教師素質。3、確立一個觀念，即“愛心向幼兒，奉獻在校園”。每個教師必須做到身兼三職，保育時象媽媽親切又周到，游戲時象姐姐活潑又可愛。2.堅持三個標準。一是學歷標準：我園教師隊伍中擁有大專學歷的教師占專任教師的100%，本科在讀的教師占專任教師的67%。二是教學標準：新教師一年入門，三年把握教材關，五年形成自身的教學風格。三是科研標準：積極參加各種教學科研活動，認真記好教科研筆記，上好1－2節(jié)相應的實驗課。4、遵守五項制度。一是跟蹤聽課制度。新教師每周一節(jié)練兵課，老教師跟蹤聽課。二是交流考察制度。經常性地組織教師外出參加教科研活動，學習考察，及時總結經驗，兼收并蓄，豐富自身的經驗積累。三是定期咨詢制度。聘請名師指點，就教科研中的重點、難點主動求教。四是學習筆記制度。強調學習的針對性，缺什么，補什么。五是組織教學競賽和考核獎勵制度。定期舉行教學基本功競賽，及時發(fā)現(xiàn)和選拔人才。5、采取七條措施.①強化師德教育，鼓勵教師向黨組織靠攏。②提供教育科研題材，鼓勵教師向科研型、學者型的方向努力。③進行論文評選，積極向有關部門和教育雜志推薦投稿，引導教師提高教學理論水平。④組織青年教師基本功大賽，使青年教師一專多能，早日成才。⑤組織經常性的公開課活動，課題實驗匯報課，骨干教師示范課，師徒同臺研究課，為教師搭建展示才華的舞臺。⑥創(chuàng)造條件，積極參加區(qū)、市、省乃至全國大賽，鼓勵教師抓住機遇，表現(xiàn)自我，努力拼搏，立志成才。⑦建立師徒結對制度，為青年教師選擇合適的師傅，開展師徒互幫互學活動，促進師徒共同成長。四、三、彰顯辦園特色，提升辦園檔次。我園初步形成了教科研及幼兒體育教育兩大特色，旨在多途徑、全方位地充分挖掘幼兒的潛能，全面提升教育質量及辦學檔次。1．以課題研究為切入點，積極探索幼兒教育規(guī)律。省級“十五”課題“數(shù)學活動生活化、游戲化、綜合化的研究”在我園取得了優(yōu)良的成績，已于05年底順利結題。該課題在2005年度常州市優(yōu)秀課題評比活動中獲得二等獎，并于2006年參加了省級教科研研究成果評比活動。同時，我園將其成果拓展延伸并申報了新一輪的區(qū)級課題，《教學活動生活化、游戲化、綜合化的研究》課題立項并已按計劃方案開始實施。近幾年來，教師撰寫的論文和教學心得有50多篇獲各類獎項，其中3篇論文獲國家級評比一、二等獎，15篇論文獲省級論文評比獎項，36篇獲市、區(qū)級論文評比獎項，有15篇文章在市級以上刊物發(fā)表，有多個活動設計方案參加了省、市、區(qū)各級公開教學活動評比及展示，多次獲獎并得到專家及同仁們的一致好評。2、以體育舞蹈為主陣地，形成我園特色教育品牌。從2005年開始起，我園就開設了體育舞蹈班，并外聘具有國家一級教練資格的教師執(zhí)教。我園的8位教師已取得了“國家二級教練員”的資格證書。8名教師在2006年“明日星杯”體育舞蹈錦標賽中獲第一名，在2006年“捷橋杯”華東地區(qū)體育舞蹈公開賽中獲第三名；幼兒在2006年“明日星杯”體育舞蹈錦標賽中獲團體總分第二名，并有5對小選手獲銀牌；幼兒體育舞蹈應邀參加“英才杯”江蘇省全民健身啟動儀式，還在2006“濱江明珠杯”超級童聲中作為特邀節(jié)目在電視臺演出，并在市級、省級、國家級的各種比賽中獲得好成績。體育舞蹈的推行在我園已經初見成效，在市專家評估組的合理建議下，以“體育舞蹈對幼兒成長的促進作用”為題，已經列入我們的課題研究。成績只屬于過去。我們深知，對照《評估細則》，我園在保教質量、師資隊伍建設和環(huán)境面貌改變等方面還需努力。我們計劃，繼續(xù)增加硬件投入，力保今年暑假完成幼兒操場的改建工作。其次，我們將進一步加大教師培養(yǎng)力度，力爭三年內將本園區(qū)級骨干教師的比例從目前的10%提高到30%。第三，我們將把發(fā)展幼兒的綜合能力作為我園特色教育的核心內容，把發(fā)展幼兒健康體魄作為特色教育的輔助內容。我們會充分利用現(xiàn)有專用教室資源，創(chuàng)設以編織坊、扎染園、陶藝吧、木工屋、布藝苑等為載體的系列操作平臺，讓幼兒在玩中學、做中學、趣中學、樂中學，以此培養(yǎng)幼兒綜合實踐活動能力，促進幼兒素質的全面發(fā)展。與此同時，我們將更加重視積累活動資料與成功經驗，逐步形成獨具特色的園本課程。我們把創(chuàng)建過程當作是對過去工作的檢驗，更是對未來工作的規(guī)劃。全體清三幼人將秉承“勵精圖治、無私奉獻、腳踏實地、銳意進取”的團隊精神，共同展開希望的翅膀，托起清三幼明天的太陽！

二、分項自我評價

評估指標評

估

標

準自評結果保教隊伍第1條正、副園長具備學前教育專業(yè)大專以上學歷，符合《幼兒園園長任職資格》要求和園長“崗位能力要求”。合格自

評

概

述（一）基本情況我園有正、副園長各一位。正園長盛曉敏2000年畢業(yè)于江蘇教育學院學前教育?？疲?004年12月畢業(yè)于中共中央黨校函授學院行政管理本科。于2002年5月——2003年1月參加江蘇省常州市第三期幼兒園園長崗位培訓學習，經考核成績合格并獲得江蘇省幼兒園園長崗位培訓證書。于2005年6月參加常州市幼兒園管理及教育改革高級研修培訓班學習，經考核成績合格，并獲得結業(yè)證書。副園長袁雪紅2003年12月畢業(yè)于江蘇教育學院學前教育?？疲?998年7月參加幼兒園園長培訓班學習，經考核成績合格，取得園長崗位培訓合格證書。于2003年參加江蘇省常州市第四期幼兒園園長高級研修培訓班學習，經考核成績合格并獲得結業(yè)證書。于2005年6月參加常州市幼兒園管理及教育改革高級研修培訓班學習，經考核成績合格，并獲得結業(yè)證書。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。評估指標評

估

標

準自評結果保教隊伍第2條保教人員配備保證兩教一保，滿足工作需要。

合格自

評

概

述（一）基本情況我園在保教人員配備上做到兩教一保，兩位專任教師和一位保育員，兩位專任教師均具有大專及以上學歷，持有小學一級或高級教師專業(yè)技術資格證，確保了教育的正規(guī)性和專業(yè)性。保育員受過專業(yè)培訓，能積極配合專任教師的工作，尊重同事和家長，禮貌待人，語言文明。保教人員在園堅持說普通話，并力求規(guī)范。有現(xiàn)代教育觀念，熱愛尊重幼兒，具有愛心和耐心。儀表端正，談吐文雅，工作時間不穿高跟鞋，不披長發(fā)，不帶首飾，不閑談，不處理私事。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到，不早退。工作時間不擅離崗位。積極參加政治業(yè)務學習，提高政治思想素質和業(yè)務水平。認真學習幼教理論，善于思考，勇于實踐，勤于總結。認真組織一日活動，堅持保教結合。注重動靜交替，養(yǎng)成教育抓得實，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣和能力有成效。不上無準備的課，教學方法靈活、多樣、有效，自制教育、玩具量達到要求。重視家長工作，幫助家長掌握科學育兒知識，共同商討家園共育措施。并持有符合崗位要求的專業(yè)崗位證，具備學前教育的正確理念和較高的專業(yè)素養(yǎng)。形成一支面向社區(qū)指導家庭科學育兒的專業(yè)人員隊伍。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。評估指標評

估

標

準自評結果保教隊伍第3條專任教師均具備幼兒教師資格，50%以上達大專學歷。

合格自

評

概

述（一）基本情況我園的專任教師共21人，已經100%達到大專學歷，其中80%畢業(yè)于江蘇教育學院，有2位教師畢業(yè)于南京師范大學，1位畢業(yè)于徐州師范大學，所學的都是學前教育專業(yè)?，F(xiàn)在有67%的教師正在進修本科，既為了提高自己的學歷，更為了提升自身的專業(yè)水平。我園教師都持有教師資格證，現(xiàn)已有12名具有小學高級職稱，8名小學一級職稱，還有1名小學二級職稱。教師隊伍師資力量強大，有1名區(qū)級學科帶頭人，5名區(qū)級骨干教師，其中還有一名是市級優(yōu)秀班主任，另還有4名園級骨干教師、優(yōu)秀班主任。強有力的教師隊伍為我園的創(chuàng)建工作提供堅硬的軟件基礎，使我園的教師隊伍達到了省優(yōu)質園的要求與標準。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。評估指標評

估

標

準自評結果保教隊伍第4條保健教師具有中等衛(wèi)生學校及以上學歷，保育員受過幼兒保育專業(yè)培訓。合格自

評

概

述（一）基本情況我園的保健教師是一位有著豐富的實踐經驗、具有保健教師資格證的小學高級教師。能堅持認真對幼兒進行健康情況檢查，通過晨檢及時發(fā)現(xiàn)和處理患病幼兒，能經常組織保育員開會學習，總結工作，布置任務，明確搞好保育工作的重大意義，及時解決保育員的工作困難；能每天對保育工作進行巡視檢查、記載、了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并作好記錄；每周末進行一次環(huán)境衛(wèi)生大檢查；能經常向家長老師了解幼兒的飲食愛好，經常變換食物的種類，每周提前定好食譜，經園部審核后，公布于家園櫥窗；能到現(xiàn)場觀察幼兒進食情況，觀察飯菜的數(shù)量是否恰當，通過檢查調節(jié)菜譜，使之充分滿足幼兒生長發(fā)育生活活動等所需熱量及各種營養(yǎng)素的量。我園堅持制度化管理，經常組織保育員學習各項衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開由園領導、炊事員、保教人員及家長組成的膳管會會議。我園嚴格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒，活動室、午睡室每天進行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴格采取隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個月清洗一次。同時，我園注重加強食堂管理，嚴把炊事員購買關，挑選新鮮的葷、素菜，每天過稱檢查，發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的及時退換。

（二）主要問題保健教師實踐經驗豐富，具有保健教師資格證書，但不是中等衛(wèi)生學校的畢業(yè)生。

（三）整改計劃與措施我園將進一步加強對保健教師、保育員的崗位培訓，在條件許可的情況下于近期內引進專業(yè)衛(wèi)生學校的畢業(yè)生，充實我園的保健教師隊伍。

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。評估指標評

估

標

準自評結果保教隊伍第5條注重園本教研和學歷提高，制定并實施教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；幼兒園保教人員業(yè)務檔案健全。合格自

評

概

述（一）基本情況我園教師大專學歷已經達到100%，本科在讀率達到67%，幼兒園積極努力貫徹市教育局關于在職教師學歷提高進修的有關政策、待遇。進一步完善學校的學歷進修體制，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益，幼兒園從實際出發(fā)，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。園所領導以“大培訓”理念來支撐。即框架的縱橫馳騁：縱要有連續(xù)性，動態(tài)性，貫徹終身教育思想；橫要跳出“師范圈”，“教育圈”，放寬視野，鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓，并為他們提供相應的支持。制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例，同時與拔尖人才培養(yǎng)、教師職稱晉級、提拔中層干部等捆綁，促進教師在崗學習提高。學校將教師的學歷提高進修納入“教師三年發(fā)展規(guī)劃”，設定教師個人學歷提高進修目標，預計在明年教師本科學歷達到20%。我園的教師每人都有一份“個人成長規(guī)劃”，是教師根據(jù)自己的現(xiàn)狀，結合自身的特點，緊扣園所師資培養(yǎng)梯隊的總規(guī)劃,“量身制定”的個人發(fā)展規(guī)劃。個人發(fā)展規(guī)劃的制定讓教師在專業(yè)成長方面目標明確,更為團隊綜合素質的提升指明了方向.

（二）主要問題教師崗位專業(yè)培訓受到經費的限制，因而外出培訓面相對較小。

（三）整改計劃與措施在有限的辦園經費中，逐年加大教師培訓經費比例，科學增設培訓機制，放大培訓經費的效能。

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。評估指標評

估

標

準自評結果保教隊伍第6條教師具有較強的教科研意識，人人參加教科研活動，教科研活動效益高。合格自

評

概

述（一）基本情況我園以科研興教、科研興園為宗旨，從強化教科研的領導入手，形成行政、教研、領域、班級一條龍的教科研網(wǎng)絡。在研討中發(fā)揮教師主體性，使她們樹立了較強的教科研意識，人人明確職責，參與教科研活動?？蒲谢顒佑行У靥岣吡私處熽犖榈恼w科研水平，教師們在教學中敢想、敢做、會思考、有創(chuàng)造，有機的將現(xiàn)代教育觀念轉化為教育行為，落實到具體的教學實踐中，教師整體的科研意識、科研能力穩(wěn)步提高。近年來，我園確立的教改實驗思路取得了初步成效，在省級十五課題“數(shù)學活動生活化、游戲花研究”順利結題的基礎上又進行了《教學活動生活化、游戲化、綜合化》的拓展，課題涉及到教師教學實踐和幼兒發(fā)展的各個領域，給教師以自主選擇研究的空間，教師可以根據(jù)自己的發(fā)展優(yōu)勢確立研究專題。我園已初步具備了獨立承擔課題研究條件。

（二）主要問題園本教研的質量意識和園本教研的資料積累方向將有待加強。

（三）整改計劃與措施加強園本教研的認識，組織教師進一步學習園本教研方面的相關理論，并探索理論探索實踐的途徑。指定專人負責積累整理園本教研的資料，留下研究的軌跡，以便借助有效經驗，節(jié)約相關資料。

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。評估指標評

估

標

準自評結果保教隊伍第7條實行園長負責制、教師聘用制、崗位責任制，教職工具有良好的職業(yè)道德、保教技能和團隊精神。合格自

評

概

述（一）基本情況我園實行園長負責制，負責教職工的政治思想工作、職業(yè)道德教育，組織文化、業(yè)務學習；維護教職工的正當權益，關心并逐步改善教職工的生活和工作條件；發(fā)揮教職工（或教職工代表）代表大會在幼兒園民主管理中的作用，調動和發(fā)揮教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。實行教師聘用制和崗位責任制，大大調動了廣大教師的勞動積極性，促進教師合理流動，優(yōu)化教師隊伍，有利于發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，每個年齡段的教師都有各自的優(yōu)勢：老教師的敬業(yè)與奉獻、中年教師的干練與經驗、年輕教師的創(chuàng)新與無畏……這些都通過教師聘用制后而感受到了，并在感受的同時激發(fā)了互相學習的愿望。同樣還促進了幼兒教師課程與教學觀念轉變，提高幼兒教育階段整體教學水平。促進教師之間的互相學習，充分體現(xiàn)了教職工的良好的職業(yè)道德、保教技能和團隊精神。自然有助于在教師群體中形成競爭氛圍，從而促進每個教師的專業(yè)成長。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。評估指標評

估

標

準自評結果辦園條件第1條幼兒人均用地、建筑、綠化面積分別達到15、9、2m2；戶外幼兒活動場地生均6m2以上。合格自

評

概

述（一）基本情況我園地處清潭新村中心地帶，毗鄰清潭中學、清潭實驗小學、清潭家苑、荊川花園等知名學校和優(yōu)美的住宅小區(qū)，環(huán)境優(yōu)雅、整潔而富有現(xiàn)代氣息。園址安全，周邊無危險、無污染(含空氣、水源、噪音污染)。園所建筑面積3686.38平方米，幼兒人均占面積9.04平方米。幼兒園有綠化園，面積達850平方米，人均綠化面積2.08平方米。園舍建筑符合幼兒特點及安全衛(wèi)生要求，無危房，布局合理?！皟和瘶穲@”中有長廊、攀巖、沙地、滑梯、綠化帶等。我園自然環(huán)境得天獨厚，園中有園，園外有園;人文環(huán)境淳樸獨特。在教育實踐中，大膽進行改革和探索，充分利用本園的地域環(huán)境優(yōu)勢，努力探索“自然環(huán)境育人”的有效途徑，不僅滿足孩子的探究需要，更激發(fā)了幼兒對動、植物、對自然、對科學的濃厚探究欲望，讓幼兒在其中學習關愛，體驗合作，享受快樂，積累經驗，在更廣闊的大自然課堂中快樂成長。

（二）主要問題幼兒人均用地和戶外活動場地的面積還略有欠缺。

（三）整改計劃與措施我園將適當調整幼兒人數(shù)，以保證幼兒的人均用地和戶外活動場地面積。

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果辦園條件第2條各班活動室、寢室、衛(wèi)生間、儲藏室配套，專用活動室面積能滿足幼兒活動需求。合格自

評

概

述（一）基本情況我園分區(qū)明確，布局合理，場地充足，設備齊全。各班有寬敞明亮的活動室、幼兒探索活動的科學發(fā)現(xiàn)室、開發(fā)幼兒智能的蒙氏室、現(xiàn)代化操作的微機房、幼兒博覽全書的閱覽室、孩子體能鍛煉的感統(tǒng)室、和幼兒喜愛的游戲室，班班配套了寢室、盥洗室、衛(wèi)生間、儲藏室。為幼兒創(chuàng)設了分區(qū)活動的場所。幼兒園各班設置的活動區(qū)有：社會活動區(qū)（娃娃家、醫(yī)院、市場、馬路等）；自然科學活動區(qū)（天文、地理、生物、化學、物理等自然事物和現(xiàn)象的觀察、實驗等）；數(shù)學活動區(qū)；藝術活動區(qū)（音樂、美術）；語言活動區(qū)（閱讀、故事表演等）；建構操作區(qū)（拼、插、搭、小制作等）；室外還設置了玩沙區(qū)、玩水區(qū)、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)等。各種活動都滿足了幼兒活動的要求。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果辦園條件第3條有草坪、沙池，有足夠的軟地，有飼養(yǎng)場（角）、種植園地（角）；各類場地的比例、布局合理、安全衛(wèi)生，使用率較高。合格自

評

概

述（一）基本情況幼兒園有青青的草坪、沙地和足夠的軟質地，我們就充分利用自身資源豐富的優(yōu)勢，在園內種植了法青400棵，金葉女貞2000棵，小葉黃楊2000棵、月季花400棵、茶花、等十五種花木?，F(xiàn)在院內綠化面積850平方米，被評為常州市級綠色幼兒園。園內有大型壁畫“我的恐龍世界”；植物園里一年四季鮮花盛開，綠草如蔭，儼然是個美麗的生態(tài)園。這些優(yōu)美的環(huán)境為我們對幼兒進行自然科學活動提供了有利的條件。我們園內設置了飼養(yǎng)角、種植角，以隨時滿足幼兒探索的愿望。飼養(yǎng)角里養(yǎng)著幼兒非常喜歡的小動物，如小白兔、小雞，或是幼兒捉到的蝸牛小蚯蚓，春游時從小河里捉來得蝌蚪等；種植角是幼兒從家里帶來得各種農作物種子，如青菜、油菜、黃豆、小麥等；自然角上擺放的是具有農村特色的動植物，幼兒觀察記錄植物的生長變化，觀察動物的生活習性，在自己的操作過程中發(fā)現(xiàn)自然作物的奇妙。這些場地的設置都做到布局合理、安全衛(wèi)生，使用率較高，是幼兒的探索天地。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果辦園條件第4條有滿足幼兒開展各類體育活動需要的大型玩具和體育運動器械、器具；有保證幼兒在陰雨天活動的場地或設備。合格自

評

概

述（一）基本情況幼兒園有與其規(guī)模相適應的戶外活動場地，有滿足幼兒開展各類體育活動需要的大型玩具多功能的組合滑梯、富有變化的攀巖和體育運動器械如：球板、平衡板、套圈、沙包、皮球、滾球、高蹺、搖搖車、飛鏢、投籃架等，添加了教師自制的玩具如：動物投籃、投圈、觸物縱跳、梅花樁、保齡球、毽子等二十余種，較合理地分配給各班在不同的時間里使用。幼兒園還擁有全套的大型感統(tǒng)器械，便于教師根據(jù)對不同年齡段的孩子，不同的體質或一些先天不足的特殊兒童進行有計劃的訓練。還配置了陰雨天活動的場地和近200平方米的健身設備，陰雨天保證幼兒可以晨間活動，可以做早操，可以上體育課，滿足了我園幼兒的體育鍛煉的時間，促進了他們身心的健康成長。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果辦園條件第5條班班有符合幼兒身高、配套的桌椅；有開放式玩具櫥、圖書架、鋼琴、電視機等；有良好的照明、通風、消防、防寒、降溫設備。合格自

評

概

述（一）基本情況我園班班都配有桌椅，并且符合幼兒的年齡特點、身高特點，每個年級桌椅的顏色都不盡相同?；顒邮依镉虚_放的玩具柜，幼兒可以根據(jù)自己的需要選擇自己喜歡的玩具進行游戲；圖書柜里圖書數(shù)量充足、種類繁多，保證幼兒有足夠的閱讀需要；為了配合音樂活動每個教室還有鋼琴，小班幼兒因為年齡偏小，為了能更加豐富他們的聽覺，特意配備了電子鋼琴，另外還有電視機、DVD、錄音機等現(xiàn)代教育教學設備。我們的教室均為南北朝向，充滿陽光，采光良好，教室里有電燈、窗戶、電扇、空調，保證活動室明亮、通風，冬暖夏涼。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果辦園條件第6條玩具數(shù)量足夠，能滿足幼兒一日活動需要；有必要的教具，有攝像、攝影、投影等現(xiàn)代化教學設備；合格自

評

概

述（一）基本情況我園已經于去年投入210萬元增建了教學大樓，添置了新的教育教學用具，如大型組合式器械、攀巖墻、彩色塑料跳圈等體育玩具，室內玩具更是每學期都不定量的增添，每個班級的玩具都多達20筐左右，種類繁多、并且根據(jù)幼兒年齡的不同配置不同的玩具以適合幼兒的喜好，還有教學活動中需要用到的頭飾、玩偶、圖片等各種教具學具都一應俱全，大大滿足了學習、游戲的需要。每個教室還配備有必要的現(xiàn)代化教學設備如：電視機、投影儀、照相機、錄音機、鋼琴等等，多功能活動室里更是設備齊全，全套的組合式音響適合向家長、向同行開放、研討。我園在硬件設施上大力度的投入是辦園20多年來最高水平的。完全達到了省級優(yōu)質園的要求。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果辦園條件第7條幼兒圖書（不含課程用書）生均10冊以上，教工圖書（含各類教育、教學參考書）人均20本以上，訂有5種以上省級學前教育報刊。合格自

評

概

述（一）基本情況我園有幼兒專門的圖書閱覽室，每個教室里還有圖書角，幼兒有足夠的圖書閱讀，圖書的內容、品種繁多，色彩鮮艷，“愛麗絲夢游仙境、哪咤、綠野仙蹤、西游記、藍貓?zhí)詺馊枴钡鹊榷际呛⒆觽兲貏e喜歡的兒童讀物，共計4000多冊，幼兒人均用書達到10冊以上。幼兒園除了幼兒圖書室外還設有教工閱覽室，是全園教職員工借閱圖書的地方。我園有各種教育教學參考書、資料、雜志等書籍900多冊，遠遠超過了教職工人均用書20冊的要求。另外幼兒園還訂購了“中外教育、早期教育、教育科學研究”等省級學前教育報刊5種。這些書刊雜志為幼兒和教師的學習提供了條件，也豐富了他們的生活。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果辦園條件第8條幼兒園有穩(wěn)定的經費來源和基本滿足日常保教需要的流動資金。合格自

評

概

述（一）基本情況我園是屬于常州市鐘樓區(qū)教育文體局下屬的集體所有制單位。幼兒園地處清潭新村的中心地帶，因為地理條件的優(yōu)越性、辦園條件的先進性，使得我園每年的招生情況都相對比較穩(wěn)定，06年在新收費標準基礎上通過區(qū)物價審核，取得收費上浮20%的機制，相對而言辦園經費基本滿足日常保教需要。近三年中，鐘樓區(qū)教育文體局投入了經費150萬元用于幼兒園的硬件建設，這就為整個幼兒園的生存和發(fā)展提供了穩(wěn)定的經濟基礎。教師的工資待遇能夠得到保障，福利待遇每年穩(wěn)步提升。良好的硬件條件能滿足正常保教需要。幼兒園處于良性發(fā)展之中。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果安全衛(wèi)生第1條嚴格健康檢查、衛(wèi)生消毒及隔離、預防疾病、衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計等制度，認真做好入園檢查、定期體檢、晨檢及全日健康觀察；各類賬冊、資料、檔案齊全、規(guī)范。合格自

評

概

述（一）基本情況健康檢查是幼兒園工作中的一個最重要的內容。幼兒園的衛(wèi)生保健及健康檢查工作已走上規(guī)范化管理軌道，能夠嚴把入園體檢關，在園兒童及保教老師由婦幼保健機構進行每年一次健康體檢。能按規(guī)定科學合理配置消毒用水，堅持用紫外線消毒燈進行每日消毒。要求幼兒飯前便后要洗手，飯后漱口，每周剪指甲。保持室內空氣流通，兒童及工作人員患傳染病應立即隔離治療，所在班要徹底消毒?；颊叽綦x期滿痊愈后，經醫(yī)生證明方可回園上班。配合婦保所做好入園體檢，認真做好臺賬記錄，做好晨間檢查和全日觀察，發(fā)現(xiàn)異常情況如實記錄，診斷力求正確并及時處理。幼兒園各類保健帳冊完備，每次體檢結果都向家長發(fā)放高知書，反映幼兒身心健康的圖表上墻。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果安全衛(wèi)生第2條幼兒園有保健室和常用設備、器械、藥品；班班有齊備的生活用品及消毒設備；各類設施、設備安全、衛(wèi)生，方便幼兒使用，使用率高。合格自

評

概

述（一）基本情況我園有專門的保健室、隔離室，常用醫(yī)療設備齊全、完善。保健室有桌椅、藥品柜、．保健資料柜、流動水設施、診察床、電冰箱、體重計(杠桿式)、燈光視力箱、對數(shù)視力表、身高坐高計(供3歲以上兒童使用)、臥式身長計(供3歲以下兒童使用)，高壓消毒鍋、紫外線燈、常用消毒液。醫(yī)療器械(針、鑷子、剪刀、彎盤等)、聽診器、血壓計、體溫計、手電筒、壓舌板、敷料、軟皮尺。常用藥品：外用藥、防治常見病的中西成藥。每班有足夠的照明,防寒降溫,消毒的設備.每班有符合安全,衛(wèi)生要求并便于幼兒使用的盥洗設備,有毛巾架,茶杯架,保暖桶(凈水器)及消毒設備.每幼兒有專用的床和床上用品。新教學樓的盥洗設施與活動室連在一起，保證幼兒日常生活方便。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果安全衛(wèi)生第3條廚房設施齊全，適應全園教師、幼兒用餐需要，符合衛(wèi)生部門要求。合格自

評

概

述（一）基本情況我園的廚房面積與就餐人數(shù)和加工品種數(shù)量相適應，并符合衛(wèi)生部門的規(guī)定。①廚房的地面采用耐磨、防滑、不滲水、易清洗的地面磁磚材料鋪設，并有2%的排水坡度（無一處積水）。②廚房的墻壁選用白色、無毒、不滲水、易清洗的涂料，地面以上貼有1.5米以上的白色瓷片墻裙。③熟食間、備餐間、面點間的天花板吊頂采用防霉的鋁扣板材料。廚房多功能間齊全，加工的流程合理。從原料到驗收、粗加工、精加工、熟食間、備餐間、生熟食品存放場所都無交叉污染。備餐間安裝紫外線消毒燈；生熟砧板嚴格分開；有消毒設施；有冰箱；配全套不銹鋼廚具；安裝防蠅沙門沙窗；下水道出入口設防鼠柵，保證幼兒用餐安全衛(wèi)生。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果安全衛(wèi)生第4條安全工作責任到人，檢查制度健全；密切關注幼兒的安全，及時消除事故隱患；安全工作檔案健全。合格自

評

概

述（一）基本情況我園以關愛幼兒生命健康為出發(fā)點，本著安全無小事的觀念，認真落實各項安全制度。首先成立了安全領導小組，園長任領導小組第一責任人，修改健全安全制度，應急疏散預案，簽定各崗位安全責任書，安全工作實施與檢查責任到人，并將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次，加強對安全設施進行檢查，登記維修，保證每學期都有專人對各項設施設備進行檢查維修。再次加強門衛(wèi)管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。另外，結合幼兒的生活經常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生，幾年來沒有發(fā)生過重大安全責任事故。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果安全衛(wèi)生第5條園內各種建筑、設施設備均有安全防護措施，教育活動所提供的場地、材料、教玩具等均能確保安全，無事故隱患。合格自

評

概

述（一）基本情況我園高度重視安全工作，認真學習上級部門安全工作的文件，提高對幼兒園安全工作的認識。建立整套的安全防御預案體系，全面制定各項安全制度、措施，制定安全責任制度，做好安全工作計劃。每月一次對園舍和教學設施的安全情況進行檢查，及時消除安全隱患，幼兒園園舍建筑安全、衛(wèi)生、適用，嚴防因園舍設施損壞傷人事件的發(fā)生；各種建筑、設施均有安全防護措施，確保孩子的生命安全。園內所有物品及其環(huán)境布置充分體現(xiàn)安全要求：樓梯過道防滑通暢，護欄結實；電線插座1.5M以上，電器插頭無裸露；大型玩具安全，底下都鋪有塑膠地毯或者草坪等軟質地面，建立定期檢修制度；教玩具無毒，使用的消毒劑為衛(wèi)生許可產品，消毒藥械有專人保管，存放安全，標志醒目；幼兒床鋪有安全防護；定期和不定期地對消防安全進行全面檢查，對容易引發(fā)火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，滅火器與消防設施按規(guī)定配置，并進行定期維護更換，保證消防器材的完好；加強對各類活動室及活動場地等重點部位的人防、物防和技防措施。此外，還建立了與幼兒園周邊社區(qū)聯(lián)控聯(lián)防的長效管理機制，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果安全衛(wèi)生第6條有計劃地對幼兒進行安全教育；幫助幼兒掌握必要的自我防護知識和方法，提高幼兒自我保護的意識與能力。合格自

評

概

述（一）基本情況安全第一、細致入微是幼兒園工作的首要原則。在管理制度上我們制訂了各層各類的安全責任書，其中包括園長與保健、園長與教師、保健與教師的責任書，安全細則達30多項，使每個人都重視安全。幼兒活動中也離不開安全教育，我們通過開展詳盡而生動的主題活動，通過實況演習、演情景劇、講故事、念兒歌等方式，如：《著火了怎么辦》、《走丟了怎么辦》、等多首兒歌讓孩子了解危險環(huán)境；而讓幼兒了解和實施日常生活中的安全、掌握一些基本的生活技巧、積累避開應對危險的技巧和方法、把良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合起來也很重要；利用幼兒愛聽故事的心理，將幼兒在日常生活中可能會遇到的安全問題編成《不會吃魚的小花貓》、《小椅子的朋友》等簡短故事也是一種方法；在上下樓梯、插座、柜子、水壺等旁邊，利用圖片和標記對幼兒進行提醒；了解一些常用的電話號碼（如：110、120、119等）也增強了幼兒的自我防護意識；知道一些常用的交通安全知識；家園配合中讓家長知道班級安全工作的重點（發(fā)在網(wǎng)上），在計劃實施一段時間后向家長發(fā)放安全知識的調查表，使家長認識到對幼兒進行安全教育的重要性。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果保教水平第1條保教工作有特色，游戲活動能充分滿足幼兒游戲的意愿，體育活動張弛有度，強度密度合理，學習活動有序、有層次，有利于啟發(fā)幼兒思維。合格自

評

概

述（一）基本情況“有目的、有計劃地引導幼兒生動活潑、主動探究”、“開展拉丁藝術活動”是我們園保教工作的宗旨和特色。我們通過突顯環(huán)境的隱性價值，通過和幼兒一起創(chuàng)設探究性的環(huán)境、有拉丁特色的氛圍，來激發(fā)幼兒活動的熱情、保持長久的探究興趣以及鞏固探究的成果，并滿足幼兒的個性化需求?！耙杂螒驗榛净顒印?。通過幼兒的自發(fā)自主游戲（本體性游戲），教師組織的教學游戲（手段性游戲），促進幼兒的心理健康和個性的和諧發(fā)展，使兒童達到認識周圍世界的目的。每天根據(jù)幼兒的年齡特點，開展適合幼兒的體育活動、豐富多彩的晨間鍛煉、輕松有趣的課間游戲和發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等各方面的體育游戲。在學習活動安排上，我們注意橫向（周一到周五）、縱向（一日活動安排）動靜交替、全面發(fā)展的原則，通過制定有計劃的園本活動和在幼兒活動中的生成主題活動，讓幼兒在活動中獲得自身的滿足，積極主動地感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)、與人交往，從中獲取多方面的經驗和能力。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果保教水平第2條生活作息安排符合幼兒身心特點、季節(jié)特點，兩餐間隔時間不少于三小時半，幼兒戶外活動（常態(tài)下）時間兩小時以上，戶外體育活動時間一小時以上，游戲時間三小時以上。合格自

評

概

述（一）基本情況合理的生活作息制度是保證幼兒身心健康的重要因素，是幼兒園的基本保健方法。因此我園根據(jù)各個季節(jié)的特點，安排幼兒睡眠時間。夏季晝長夜短，中午適當延長小班、小小班幼兒的睡眠時間。戶外活動是保證幼兒身體生長發(fā)育的重要方面，我們充分利用自然條件：水、空氣、陽光讓幼兒進行體育鍛煉，保證每天2小時以上戶外活動，并根據(jù)新《綱要》的理念以及季節(jié)變化，合理安排體育鍛煉的時間和內容。活動形式多樣，活動用具種類齊全，激發(fā)了幼兒興趣，提高了幼兒的能力，并注重對幼兒進行活動安全教育，讓幼兒健康成長。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果保教水平第3條活動目標明確具體，符合幼兒的年齡特點和班級實際水平，有層次、可操作；合理利用本地區(qū)自然、社會、文化等教育資源和幼兒生活中的教育因素。合格自

評

概

述（一）基本情況保教結合具有特殊意義，是幼兒生長發(fā)育的需要，是幼兒愉快地、安逸地適應集體生活的積極因素，通過保教活動能讓他們順利，健康茁壯成長。因此我園在設計活動時，目標明確具體，符合幼兒的年齡特點與發(fā)展水平及班級實際情況。能充分體現(xiàn)層次性、可操作性。教師們根據(jù)本班幼兒的發(fā)展觀察及特點并進行綜合評價，同時我們充分利用幼兒園、社區(qū)的文化環(huán)境，為幼兒提供豐富的學習資源，拓展幼兒的學習空間；利用社會環(huán)境陶冶幼兒的良好品質，我們通過節(jié)日活動、主題活動，從幼兒的經驗出發(fā)，引導他們懂得生活的意義，培養(yǎng)他們的責任意識和積極的人生態(tài)度；利用自然環(huán)境激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲，培養(yǎng)探索精神和熱愛科學的情感。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果保教水平第4條幼兒走、跑、跳、投、鉆、攀爬等基本動作正確、協(xié)調；能熟練、規(guī)范使用常用的學習、勞動工具及各種材料，具有與年齡相適應的操作技能；具有基本的生活自理技能。合格自

評

概

述（一）基本情況園內有大、中、小型適合不同年齡幼兒運動的體育器械，幼兒通過去鉆、爬、跳、蕩、平衡、攀登，從而發(fā)展幼兒的基本動作，達到動作正確、協(xié)調。孩子們探索中找到了適合自己的活動內容，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。再如，教師在后操場上畫了一個個圖形，這些圖形意在讓孩子們自己去找“玩法”。果真，孩子們根據(jù)自己的創(chuàng)造，想出了許多不同的活動方法：有的跳格子，有的學投籃，有的學走迷宮。環(huán)境的創(chuàng)設，很好地培養(yǎng)了幼兒的主動“探索精神”。在幼兒的體育活動中，繩、球、圈、棍、沙包等都是常見的器材。在活動中，讓幼兒不斷體驗、不斷發(fā)現(xiàn)，讓常見器材發(fā)揮新功能，還試著用生活中的廢舊物作器材，報紙、易拉罐、雪碧瓶、彩條、紙盒、布條、軟墊等，鼓勵幼兒一物多玩，以調動幼兒的“發(fā)現(xiàn)”興趣。這樣，既可從小培養(yǎng)幼兒的樸素意識，又可以以器材為媒介，引導幼兒去大膽創(chuàng)造、主動創(chuàng)造，使幼兒能熟練、規(guī)范使用常用的學習、勞動工具及各種材料，具有與年齡相適應的技巧。據(jù)孩子的興趣和能力因勢利導，通過具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務的技能，如學習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事，但實際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機會，無形中幼兒獨立生活能力。通過這些活動使幼兒掌握了基本的生活自理能力。（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果保教水平第5條能聽懂和理解簡單的語意，愿意與他人交談，并能清楚地表達自己的意愿；喜歡閱讀，能初步理解圖畫、符號的意思，有良好的閱讀習慣；能初步感受自然、生活和藝術中的美。合格自

評

概

述（一）基本情況我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的物質環(huán)境。幼兒通過多看、多感受獲得各種感觀的刺激，激發(fā)其思維活動，從而獲取豐富的感性認識。有了表達內容就產生用語言表達的愿望，同時我們還為幼兒提供不同的適合幼兒水平的圖片、圖書和學具，以便幼兒練習和閱讀。教師還為幼兒全面發(fā)展努力創(chuàng)造情緒愉快、氣氛友好的和諧精神環(huán)境。在游戲活動中幼兒自身或幼兒之間常常會出現(xiàn)一些語言表達不明的情況，我們教師盡量為幼兒提供自由交談的機會，擴大幼兒自由交談的空間，積極鼓勵幼兒與人交談，大膽地說明理由，不斷豐富他們與人交流的經驗，在愉快中獲得語言的良好發(fā)展。當出現(xiàn)交往障礙時，我們不加以干涉，而是鼓勵幼兒通過語言交流，自己協(xié)調解決問題。通過對話既鍛煉了幼兒的思維反映，又培養(yǎng)了語言表達能力。通過看圖講述培養(yǎng)幼兒的口語表能力，讓幼兒通過對圖片觀察、分析、判斷、自己選擇詞匯，組成句子進行連續(xù)講述或編成小故事，這對發(fā)展幼兒的思維能力和提高幼兒口語表達能力具有特殊意義。通過美工活動培養(yǎng)幼兒口語表達能力，幼兒在美工活動中，通過動手動腦，創(chuàng)造精神得以發(fā)揮，頭腦中孕育了各種各樣的故事情節(jié)。在繪畫結束后，鼓勵幼兒把自己的畫講給大家聽，幼兒都喜歡閱讀，能初步理解圖畫、符號的意思，有良好的習慣，能感受自然、生活和藝術的美。（二）主要問題幼兒的語言能力經過培養(yǎng)都得到了不同程度的提高，但是因為個別差異，幼兒發(fā)展的水平也不盡相同，有的幼兒已經能很連貫、完整的表達自己的意愿，但是有的幼兒還是不太愿意參與到同伴的交談中等等，這些個別情況還是存在的。（三）整改計劃與措施教師將進一步加強對這些個別兒童的教育，通過一系列的活動促使幼兒能夠得到更好的發(fā)展。

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果保教水平第6條有良好的進餐、睡眠、入廁、盥洗和保持個人整潔的衛(wèi)生習慣；坐、行、讀、寫姿勢正確；活動中有規(guī)則意識和任務意識，活動后能及時整理物品。合格自

評

概

述（一）基本情況幼兒的良好衛(wèi)生習慣都是在幼兒的日常生活中耳濡目染，自然養(yǎng)成的，所以良好的衛(wèi)生習慣的形成對他們并不感到困難。我們在平時教育孩子飯前便后要洗手、帶著良好的情緒進餐，對于速度慢的和挑食的幼兒耐心引導，不呵斥，睡覺的時候不要趴著或蒙頭睡覺、經常洗澡、修剪指甲、勤換衣服等衛(wèi)生習慣；在游戲中讓幼兒知道正確的走、行、讀、寫的正確姿勢，不在陽光下讀書，不趴在桌子上寫字；利用各種活動和家長委員會不斷轉變教師、家長教育觀、兒童觀，正確認識到培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識及任務意識在社會性適應發(fā)展中的重要性，同時加強教師對家園同步教育實質的認識，使家園在統(tǒng)一方向、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一原則的基礎上形成合力，促進幼兒規(guī)則意識及任務意識自覺執(zhí)行能力的發(fā)展，讓幼兒在活動中有規(guī)則和任務意識；同時培養(yǎng)幼兒的“主人翁”意識，讓他們把活動室當成自己的小家，在活動和游戲中要求幼兒材料取放有序，不弄亂材料，用后收拾好放回原處，學會整理物品，提高幼兒愛勞動的意識和自我服務的能力。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果保教水平第7條日常生活中愉悅、輕松、滿足，情緒穩(wěn)定；喜歡和信任教師、保育員，接納和親近同伴；喜歡參加群體活動，在活動中懂得與他人相處的方法和禮儀，樂意與同伴合作。合格自

評

概

述（一）基本情況幼兒在日常生活中每天都有穩(wěn)定的情緒，我們教師每天早上用飽滿繁榮熱情和親切的笑容接待每一位幼兒，關注每一位幼兒，對于情緒不好的幼兒，教師及時了解情況，幫他解決困難，讓他在一日活動中愉悅、輕松、滿足；教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒，所以教師和保育員必須以身作則，走進幼兒的內心世界，發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好，讓幼兒對教師和保育員有信任感，并喜歡與幼兒交往，做幼兒的知心朋友；日常生活中，與幼兒一同游戲、學習的機會是很多的，對于性格內向的幼兒，我們想辦法為性格內向的幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學習和游戲的機會，讓他們在一起拼圖、搭積木、作畫、看圖書、玩娃娃家等，讓他們親近同伴，喜歡參加群體活動，在活動中教師看到幼兒與同伴一同友好配合地玩耍，或協(xié)商，或詢問，或建議，或共享，或給以幫助，或求助時，注意引導幼兒相互合作，感受合作的成果，體驗合作的愉快，讓幼兒樂意與同伴合作，并在活動中懂得與他人相處的方法和禮儀。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果管理績效第1條認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，形成明確的辦園宗旨和鮮明的辦園特色。合格自

評

概

述（一）基本情況1989年9月經國務院批準，教育部發(fā)布了《幼兒園管理條例》。1996年國家教育部又發(fā)布了《幼兒園工作規(guī)程》，1996年《幼兒園教育指導綱要（試行）》又誕生了。這些條例、規(guī)程、指導的形成，為我們創(chuàng)辦一所怎樣的幼兒園指引了正確的方向。通過幾年來的學習和實踐，我們也在摸索自己的辦園風格。特別是近三年來，我們以《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，提升管理機制，深化教育改革，優(yōu)化教育環(huán)境，以質量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，全面提高隊伍素質和保教質量，建設成一支新型的以體育舞蹈為特色，以教育科研為抓手，促進幼兒全面發(fā)展的現(xiàn)代化示范幼兒園?！盀橛變旱男腋Ｈ松鷮Ш?，為幼兒的成功未來奠基?！边@就是我們辦園的宗旨。性格決定人的一生，而性格的形成正是幼兒期起決定因素的。我們始終以培養(yǎng)幼兒良好的性格為目標，促使幼兒成為“健康有自信、好奇愛探索、禮貌會交往、獨立能合作、認知會生活、活潑又開朗”現(xiàn)代化棟梁。而體育舞蹈又成為了幼兒形成良好性格的一個載體，幼兒在音樂中感受美，在肢體運動中表現(xiàn)美，在訓練鍛煉中培養(yǎng)了堅強的意志，在表演比賽中感受成功的喜悅，增強了自信心。（二）主要問題如何將體育舞蹈融合到各項活動中去？

（三）整改計劃與措施將體育舞蹈作為課題研究，讓每個班以體育舞蹈為載體，研究觀察通過體育舞蹈發(fā)展了幼兒哪些能力？教師可以為題撰寫經驗性論文。

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果管理績效第2條嚴格按照幼兒教育規(guī)律辦園，無超班額現(xiàn)象，無小學化教學傾向，無早期定向培養(yǎng)現(xiàn)象，無體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。合格自

評

概

述（一）基本情況《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，注重活動的過程。這徹底改變了過去幼兒園老師講、孩子聽的“上課型”教育方式。通過組織老師的學習和帶領老師走出園門吸收優(yōu)秀教師的教學經驗，我園老師現(xiàn)在給孩子設計的活動非常豐富多彩，讓孩子們在愉悅的游戲活動中發(fā)展著社會性和自己的智慧。教學中的五大領域內容都來自與幼兒息息相關的生活中，這些教育內容從幼兒生活經驗出發(fā)，關注幼兒的興趣，引導幼兒能主動積極地參與活動，提供選擇與創(chuàng)造的條件。老師關注每個孩子，尊重每個孩子的個別差異，滿足孩子們在發(fā)展中的不同需要，促進每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。幼兒就在這寬松的環(huán)境中，充滿愛心的氛圍中快樂地學習、健康地成長。嚴格控制班級幼兒人數(shù)，確保每個幼兒都能得到老師的關注與關愛。我園現(xiàn)有11個班，班級人數(shù)也沒有超額現(xiàn)象，并做到了兩教一保的師資力量。

（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果管理績效第3條嚴格執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生、保健制度》，措施到位，近三年未發(fā)生重大飲食衛(wèi)生和園內安全等責任事故。合格自

評

概

述（一）基本情況我園堅持門衛(wèi)值班制度，要求來訪者必須登記并得到門衛(wèi)允許后方可入園，嚴格執(zhí)行交接班制度。節(jié)假日值班人員加強巡視。嚴格遵守接送制度，大門上鎖，防止幼兒私自跑出園外或錯接幼兒等事故的發(fā)生。工作人員下班注意關好門窗，切斷電源，做好安全防火、防盜工作。組織幼兒外出活動要清點人數(shù)并注意交通安全，醫(yī)務人員備藥箱隨隊。活動內容符合幼兒年齡階段的實際能力，不組織幼兒參加有危險的活動，確?；顒舆^程中的安全。給幼兒服藥時要求家長填寫好藥單，并仔細核對姓名、藥名、藥量，避免誤服或過量。定期檢查房舍、設備、大型玩具的安全，及時維修損壞的設施并采取保護措施，消除安全隱患。對幼兒進行安全知識教育，教育幼兒不做危險的事情，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃培養(yǎng)幼兒增強自我防護意識。對幼兒進行互助友愛教育，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護，做到不擁擠、不打鬧，互相幫助，井然有序。食堂工作人員持健康證和衛(wèi)生知識培訓合格證上崗，認真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)和有關部門制度，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生意識。購進原材料做到無毒、無害，采購成品、成型食物向廠家索取衛(wèi)生許可證或有關部門證件，符合食品衛(wèi)生標準和營養(yǎng)要求。庫存食品生熟分開，防止交叉感染；包裝食品離地存放，散裝食品用容器加蓋存放，注意保質、保鮮。不與非食品混放并采取“三防措施”。食品的洗切、加工符合衛(wèi)生要求，保證不受污染，嚴防食物中毒事故的發(fā)生。加工用器、容器、餐器嚴格遵守消毒、保潔規(guī)程，嚴防二次污染事故的發(fā)生。嚴禁閑雜人員進入工作間，要求工作人員注意個人衛(wèi)生，工作時穿戴工作衣、帽，要保持室內外環(huán)境的衛(wèi)生。近三年未發(fā)生重大飲食衛(wèi)生和園內安全等責任事故。（二）主要問題

（三）整改計劃與措施

注：自評結果分合格和不合格兩種。其余各條自評格式與本頁同，頁面另加。

評估指標評

估

標

準自評結果管理績效第4條保教工作體現(xiàn)體智德美全面發(fā)展的要求，幼兒發(fā)展水平良好；定期對幼兒進行發(fā)展水平測評，幼兒個體發(fā)展檔案健全。合格自

評

概

述（一）基本情況我園教師能樹立現(xiàn)代兒童觀、教育觀，了解幼兒的內在需要并保證幼兒的全面成長，并在保證幼兒全面發(fā)展的基礎上，突出個人