九年級第二學期歷史教研活動計劃1七篇

九年級第二學期歷史教研活動計劃1七篇篇1：第二學期地理教研活動計劃第二學期地理教研活動計劃為了貫徹基礎教育改革精神，積極推進教學改革，推動教師專業(yè)發(fā)展，進一步提升教研活動質量，特制定本教研活動計劃。1.探索學科教學規(guī)律，積極開展校本教研推動教研活動的深化，并通過扎實有效的教研工作，把轉變教育觀念、提升教學質量落到實處。本學期由王辛勤老師和顧軼群老師開展校本培訓；韋軍老師開設XX市高一年級地理教學研討課；陳燦紅老師參加XX省地理學科“教壇新星”競賽。2.積極推進課程改革，組織教學研討繼續(xù)開展多渠道的教師培訓工作，領會新課程的`教學理念，探索新課程教學中如何提升地理教學質量的途徑和方法；共同探討新課程的教學理念，探索新課程的教學模式、教學方法。圍繞韋軍老師和陳燦紅老師的教學公開課預演，共同研究新課程的教學方法和教學理念；結合我校本學期的對外教學開放活動，開展對外交流，取長補短，共同提升。3.理解學業(yè)水平測試，關注xx屆高考方案高中新課程進入復習檢測階段，針對學業(yè)水平測試組織積極的復課工作，由張威、王辛勤、陳燦紅老師共同開發(fā)高中地理必修教材學業(yè)水平測試蚌埠鐵中教學資源――復課思路與復課習題；關注20xx屆高考方案與復習綱要，及時調整復課計劃，認真組織復課教學。4.緊抓高三復習研討，做好二輪專題復習為學習先進高考復習經驗，提升我校高三復習整體質量，積極參加高三復習研討，主動參加本學期在固鎮(zhèn)二中舉行的“20xx年地理學科高三復習教學研討會”；校內加強組內交流，分工合作組織專題復習研討，由顧軼群、王辛勤、陳燦紅老師共同開發(fā)高三復課資源；深入教學一線，對高三地理教學進行跟蹤反饋，對三位高三任課教師進行“推門聽課”。5.持之以恒組織氣象小組活動繼續(xù)在初一.初二年級進行氣象小組觀測與記錄活動，培養(yǎng)學生地理學習興趣，提升地理學習能力。本活動地理組全體組員共同參加，并聘任高繼紅、李晉、韋軍老師為地理氣象活動小組指導教師。6.教學進度篇2：九年級歷史第二學期工作計劃一.課程理念我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課!面向全體學生、重視學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提升學生的道德素養(yǎng);倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現國家對學生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。的教育是自我教育.本學期對學生加強自成教育,把學生的內化的知識轉化為外在的行為.培養(yǎng)學生不錯的思想品德的心理品質.二.指導思想1.本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提升課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。教師要在反思中成長，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提升課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法利用是否得當、不斷提升學習效率。2.九年級上學期是一個特殊的學習階段，為了有充分應戰(zhàn)中考的準備，上學期應基本結束全年的課程。面對這種特殊情況，作為教師，首先應在教學進度上做到心中有數;其次就是了解全冊教材內容，認真鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學生得到能力的提升。3.發(fā)揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。認真向其他老師學習，密切關注中考信息，把握中考動向，研究教材教法、學生學法，把教學工作落到實處。三.具體措施根據學校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。2.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提升。尤其要關心后進生、學困生要多給予關愛和幫助，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。重視課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。3.在課堂上重視激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習的成功感。不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。4.認真做好試卷分析工作，及時總結，寫好課堂反思，不斷提升自身的教學水平。篇3：－學年度第二學期通用技術教研計劃－第二學期通用技術教研計劃-學校工作計劃20XX－度第二學期通用技術教研計劃XX市武進區(qū)禮嘉中學備課組一.指導思想《普通高中通用技術課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標志著我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術課程標準的內容以提升學生技術素養(yǎng)、推動學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一，重視國際經驗與我國國情相結合，教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發(fā)展需要相結合，努力建設立足我國國情、體現未來走向、有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術課程的新構架。在《基礎教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學過程明確提出了這樣的要求：“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，重視培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，推動學生在教師指導下主動富有個性地學習。教師應尊重學生的`人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和利用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。”技術課程應結合自身的特征，把它落實在教學實施的過程中。二.教學理念1.關注全體學生的發(fā)展，著力提升學生的技術素養(yǎng)。2.重視學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)。3.立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育。4.緊密聯系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。5.豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。三.實施過程本學期開設《技術與設計1》，高一年級9個班同時開課，每周1課時，總課時數20節(jié)，其中課堂教學16節(jié)，機動2節(jié)，教學評價2節(jié)。實施過程準備如下：1.設計圖樣的繪制（1-5周）2.模型或原型的制作（6-9周）3.技術產品的使用和保養(yǎng)（10-12周）4.復習（13-16周）5.備課組討論總結（17-18周）6.學分認定（19-20周）XX市武進區(qū)禮嘉中學通用技術備課組篇4：第二學期英語教研計劃一.工作思路本學期堅持以課堂教學研究為重心，立足于教師隊伍建設，以教學常規(guī)為規(guī)范，來推動英語學科的發(fā)展，進一步關注教師的教學行為，不斷探索有效的課堂教學方法與策略，提升我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)水平和教學能力，與全鎮(zhèn)的英語教師一起努力營造開放的、和諧的教學研究氛圍，從而推動教師自身水平的提升和學生英語語言能力的提升。二.主要工作1.繼續(xù)以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口認真學習上級下發(fā)的《三標準的工作要求》，切實做好教學工作，要加強英語教師間交流，互相學習，共同提升，教研課要重視教學過程的展開，要有真實性與有效性。2.加強本鎮(zhèn)英語教研組的建設，以組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展，使英語教研規(guī)范化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成不錯的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。3.嘗試集體備課。針對本鎮(zhèn)英語教師教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全鎮(zhèn)集體備課，把備課任務下放到各個學校，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求，然后其他的教師參考、借鑒，達到資源共享。4.搭設網絡平臺。加強本鎮(zhèn)英語教師的網絡意識，組織教師創(chuàng)建我們鎮(zhèn)的圈子，給教師提供學習交流的平臺，共享教學資源，更好適應課改需要，通過學習、交流、探討，形成濃厚的研討氛圍，推動教師的學習、實踐、反思相結合。5.鼓勵教師積極的撰寫教學的心得，案例，論文。篇5：小班第二學期教研計劃小班第二學期教研計劃一：20xx學年第二學期小班組教研工作計劃一.指導思想本學期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導，在園領導的直接關懷領導下，結合本組實際，加強教育研究，以特色教育為重點，推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提升保教質量，推動幼兒身心和諧、全面發(fā)展。二.現狀分析：上學期我組教師在園領導的帶領下，以《綱要》為指導，以提升保教質量為宗旨，盡自身最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內容與質量、教師閱讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教育的能力、回應的能力等方面還存在著很多的問題，需加以研究和提升。本學期，我組由四個班變成五個班，隊伍中又有兩位教師加入，為我組注入了新鮮血液。但面對今年新的工作重點：特色教育，我們有很多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程;如何進一步提升自身的素養(yǎng)，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動;如何結合主題為幼兒創(chuàng)設相適宜的游戲環(huán)境等方面，也是我們急待研究和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。三.教研目標：1.在園本課程的實踐中，開展蒙氏閱讀、蒙氏數學的專題研究。2.進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設與實施，提升教師活動設計與組織的能力。3.優(yōu)化教學活動，深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動，提升教師在教學中的回應策略，提升教師進行總結、歸納、提升的能力，推動教師專業(yè)發(fā)展。4.進一步探索教研活動的組織形式與途徑，積極開展網上研討活動，使教師能真正投入到教研活動中，感受研討時分享與思辨的快樂。四.具體實施：1.更新教育觀念我組要繼續(xù)深入學習領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，在教研組活動中，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。2.加強課堂教學研討的力度重點集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中的目標確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種能力充分得到發(fā)展。(1)本學期開展隨堂聽課活動，骨干教師、教研組長要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，教研組共同探討，進行評課活動，明確提出建設性意見。(2)找出個人在教學中的問題和困惑，在組內交流，針對有共性的問題，集體討論。(3)開展集體備課活動，對目標和過程的設計進行分析研討，幫助青年教師掌握重點，提升活動設計的能力。(4)充分利用現代化教學設施，精心制作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教學案例，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提升。3.創(chuàng)設不錯的學習氛圍，加強同伴互助。積極創(chuàng)設教研組寬松，和諧的學習與研究的氛圍。鼓勵教師多途徑學習，加強反思與交流，聽取同伴的經驗與建議，較好的實現同伴互助。4.加強青年教師的培養(yǎng)本組將積極參與園內開展的各項活動，給青年教師創(chuàng)造機會，為她們的成長搭設舞臺，推動青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、有輻射作用的幼兒園中介力量。5.加強家園聯系，提升保教質量。為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，各班要經常更新“家園聯系窗”，每月及時填寫好《家園聯系手冊》，使家長工作落到實處。6.針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。隨時發(fā)現問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內教師共同成長進步。7.積極開展專題研討活動。本學期以蒙氏閱讀、蒙氏數學的專題為研究重點，讓幼兒在看看、聽聽活動中，欣賞一些聞名的文學作品及成語故事等。各班進行開放展示課，切磋交流經驗。五.活動安排時間活動形式活動要求負責人第一.交流討論1.交流上學期教研活動的收獲和不足，討論、修改本學期教研活動的計劃2.自學《綱要》和《課程指南》討論:本學期的教研活動形式,內容適宜嗎?第二.理論習學學習“集體教學活動中教師有效回應的作用”討論：集體教學中教師的回應對幼兒的發(fā)展有什么意義?第三.現場觀摩教學案例(園內一課多研交流)篇6：小班第二學期教研計劃一.指導思想：本學期我們小班年級組的教研活動將全面貫徹實施《綱要》的指導精神，圍繞“讓每一個學生都取得最大成功，讓每一位教師都得到最有發(fā)展，讓每一所學校都辦出最亮特色，辦人民滿意教育”的目標，認真落實《XX市相城區(qū)學前教育三年發(fā)展規(guī)劃》、《相城區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展實施意見》精神。遵循幼兒教育教學特點，積極營造教研氛圍，努力構建園所文化，形成教學特色，切實提升一日活動效益。二.情況分析上學期我們小班年級組教師第一次使用《幼兒園活動整合課程》這一套新教材。經過一學期的使用，我們發(fā)現這套教材中提供了很多閱讀資源，向老師也推薦了很多相關主題的閱讀文本。可是上學期我們教師忽視了閱讀這塊資源，這學期我們將關注主題中相關的閱讀資源，重視孩子的早期閱讀活動。因此本學期我們圍繞園部早期閱讀的專題研討，制定了《如何在小班開展早期閱讀》的專題研究。希望通過研討，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，加強幼兒的閱讀興趣。三.工作目標與措施：(一)日常教研內容1.加強理論學習，提升科研能力。結合園部的要求，每位教師選擇一本書籍進行學習，將讀書心得在全年級進行分享。把被動的讀書逐漸轉化為內在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提升專業(yè)水平。2.發(fā)揮團隊合作精神，開展好師徒結對活動，加強青年教師的培養(yǎng)。在年級組中形成交流分享、互動的不錯氛圍。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法;一起交流分享各自班級工作所取得經驗和成績;師傅、徒弟相互學習，互相觀摩教育教學，幫助上課的教師反思教學活動中的得與失。3.進一步開展值班開課、一課三研、半日活動檢查、集體備課等多種形式的教研活動目的在于通過觀摩、交流、評選的形式，激發(fā)教師們參與的積極性，看到自身的不足，學習到有效可行的經驗。4.重視區(qū)域活動的開展。各班要從從主題活動出發(fā)，緊緊圍繞幼兒發(fā)展的需要，為幼兒創(chuàng)設相應的游戲環(huán)境，提供不同種類，不同層次的游戲材料，鼓勵幼兒積極主動地參與到游戲活動中去。抓住幼兒在主題活動開展中的興趣點，及時的生成游戲主題，使主題活動與游戲活動融合起來。通過實踐、觀摩與研討活動，不斷地探討游戲與主題活動之間的關系，不斷的提升幼兒游戲的水平。3.做好課程審議工作，提升教師對課程的把握能力。在課程審議中做到前審議中樂于預習，中審議中勤于質疑、后審議中則善于反思。這學期我們將重視后審議中的整理歸檔工作，將每個主題中出彩的活動整理出來，逐步形成適合本園幼兒的園本課程。4.加強外出學習者的輻射效應，加強每次外出學習回園后多方式的反饋，通過網上交流、教研組及時反饋等形式，讓教師共享園外先進經驗。(二)專題教研內容圍繞年級組專題《如何在小班開展早期閱讀》進行研討。早期閱讀是指有計劃、有目的地培養(yǎng)幼兒會看書、看懂書，并用連貫的語言進行表述的教育活動。我們會根據小班幼兒的特點，對早期閱讀活動設計與組織問題作了進一步研究、探討。這學期我們將會分三部分走：1.實現幼兒園和教師早期閱讀教育觀念的轉變和形成。2.探討早期閱讀教育與幼兒發(fā)展的價值，在幼兒早期閱讀過程、指導幼兒早期閱讀核心能力培養(yǎng)等問題上有一些有價值的教學策略和工作思路。四.具體工作安排二.三月份：1.制定各領域學科目標及各班班務計劃，各班分享交流。2.結合主題《寶貝一家》、《車子叭叭叭》做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設。3.小班組半日活動調研。4.專題教研活動：學習《早期閱讀教育活動的構成要素、組織特點及質量評價》四月：1.結合主題《車子叭叭叭》、《動物朋友》做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設。2.集體備課、值班開課，(圍繞繪本教學開展)。3.業(yè)務學習：各班交流游戲心得。4.開展讀書沙龍，交流讀書隨筆。5.專題教研活動：《早期閱讀活動目標的制定和教師的提問》.6.年級組互查備課、游戲。五月：1.結合主題《瓜果樂》做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設。2.專題教研活動：《如何在小班開展早期閱讀》3.各班區(qū)域展示活動。4.研討家長半日開放活動，迎接家長開放半日活動。5.集體備課。六月：1.結合主題《嚕啦啦》做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設。2.研討六一慶祝的形式，迎接六一兒童節(jié)。3.收集好主題開展過程中的資料。4.教師交流專題研討心得，撰寫論文。篇7：幼兒園~學年第二學期教研計劃幼兒園~第二學期教研計劃幼兒園20XX~20第二學期教研計劃“”，一.指導思想：根據《新課程》的精神和本園的實際情況，下半年我園的工作繼續(xù)在上半年的工作基礎上進一步加強。一，繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推進幼兒園課程改革和幼教質量；二，積極開展專題活動、區(qū)角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，利用各種先進理念，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動；三，健全師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結合的培訓模式，推動教師專業(yè)化水平的發(fā)展提升。二.主要工作和措施（一）以理論學習為抓手，推動全園教師理論水平的整體提升[1]

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下一頁幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：1.學政治，讓教師關心國家大事，學習有關法律、法規(guī)性文件，學習教育的改革與發(fā)展等，促使教師樹立正確的政治觀點，正確認識“三個代表”的要求，確立自我人身價值，培養(yǎng)社會責任感。因為，只有不斷提升教師的思想素質，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學為人師”。2.安排一部分時間深入領會《新課程》精神，學習新教學理念的文章等，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自身教學實踐相結合。3.擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自身。（二）以班級課堂為載體，使上一頁

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下一頁教師致力于教學改革的基礎我園一貫重視教師業(yè)務能力的提升，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生，努力提升課堂教學質量。平時大家都忙于自身教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步健全自我，共同提升。具體內容有：1.觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。2.公開課討論，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。3.開展評選活動，我們適時開展各種教育評選，教育活動案例評選、環(huán)境創(chuàng)設評選等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造園內不錯的教育氛圍。（三）以教后反思為紐帶，營造不錯的科研氛圍反思是教師的一種自我提升的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積上一頁

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下一頁極參與各級各類論文、案例評選，這將有效地提升教師的.教學水平和教研能力?。ㄋ模┳ズ脦熧Y隊伍建設師資隊伍建設是一切工作的根本，不但關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設這一項工作。1.做好教師課改培訓工作，增加園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實踐相結合。2.開展教學活動，以課題為抓手，開展優(yōu)秀推薦課活動，定期進行課題研討和教學經驗交流活動。3.針對我園實際，組織教師進行評優(yōu)和競賽活動，以我園課題――《提升幼兒的語言能力》為突破口，逐漸體現生成、整合的理念。（五）加強課題研究，提升科研水平通過理論學習等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平，重點做好以下幾點：1）課題研究從重視形式的規(guī)范到重視實質的規(guī)范。要營造實事求是的研討氛圍，課題研究的績效要體現在上一頁

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下一頁教師教育觀念的更新，教學設計的優(yōu)化上。2）課題研究從重視模仿到重視對問題的探究思考。教師要融會貫通、科學地利用教育學、心理學等相關理論指導自身獨立進行課題研究，并能從科研中獲得成功感。3）課題研究從重視結果到重視過程與結果相結合。教師要用科學發(fā)展的眼光來實施課題研究，健全操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學、客觀地深入進行。四.教研活動安排三月份：1.慶祝“三八”婦女節(jié)，組織相應活動。2.教研組制定教研計劃，班組教師制定各教研計劃3.優(yōu)秀教案的交流活動及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動.4.各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提升區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提升教師區(qū)域活上一頁

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下一頁動的指導能力。5.對各班實施情況進行交流后，匯總課題實施情況，并進行分析、修改。四月份：1.全園期中開課活動。各教師進行自評、互評，對優(yōu)質課進行點評和講解2.去各園進行聽課交流。3.對教研的課題開展一次期中檢查，根據檢查情況進一步修正計劃。五月份：1.各班級環(huán)境創(chuàng)設和家園聯系布置欄評選活動。2.“迎六一”排練六月份：1.大班做好幼小銜接工作。2.全園期末開課，相互取長補短，推動自身教學水平的提升。3.做好期末教師各項考核總結工作，評選常規(guī)先進班。上一頁

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下一頁4.課題實施交流活動，教研組研討5.進行學期教研總結工作，鼓勵大家明確提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。上一頁

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[7]篇8：小班第二學期教研計劃一.指導思想繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，規(guī)范教研組活動，提升教師教育教學反思能力，改善教育實踐，提升幼兒園教育質量。二.工作要點及措施1.加強理論學習，提升教師理論水平。進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提升幼兒整體素質出發(fā)，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提升教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。2.重視業(yè)務培養(yǎng)，提升教育質量(1)教研組是教師學習的陣地，是提升保教水平的重要手段。在兩周一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提升她們的教研水平。(2)開展“四課型”活動，推動教師教科研能力的提升。通過“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭設對話、交流的平臺，提升教育質量。在活動中，每個人都將自身的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。3.扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用(1)根據我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。(2)研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。4.深入開展園本課題研究，努力提升教研水平加強教育理論及方法的學習，理論聯系實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討，求創(chuàng)新。認真開展“小班幼兒不錯生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提升業(yè)務水平。四.加強家園聯系，提升保教質量讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，使家長工作落到實處。五.具體活動安排(略)看過小班第二學期教研計劃的人還看了：篇9：幼兒園第二學期教研計劃3.孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。三.工作要點及措施：〈一〉、繼續(xù)深入學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。1.深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。2.利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質課”評選活動開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評選活動，從而引導教師樹立新的教材觀。3.繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。4.創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提升教師對目前幼兒教育的進一步認識?！炊?、加強專題研究提升教研水平。領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提升教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提升幼兒園一日活動質量。1.重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。2.開展主題活動方案的設計評選，提升本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評選活動。3.區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評選?！慈抵匾暀z查反饋及時提升保教質量1.以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，重視活動效益。2.經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習?！此摹导訌娂覉@聯系設立幼兒成長檔案1.開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。2.及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。四.每月重點工作安排：九月份：1.教材培訓學習2.學習業(yè)務保教計劃3.交流班級計劃、專題計劃4.家園聯系欄布置檢查十月份：1.相關理論學習，解讀《綱要》。2.討論：結合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施教材?3.案例分析、剖析相關問題4.開展小班組教研活動(親子游戲活動)十一月份：1.開展學前組及大班組教研主題活動2.外出學習3.外出學習經驗交流活動。十二月份：1.準備新年活動2.中班教研主題活動3.教師的記錄、備課檢查元月份：1.迎新年活動2.各類總結交流3.各項評選檢查幼兒園第二學期教研計劃篇三一.園本教研基本情況分析20xx年上學期我園繼續(xù)全面貫徹落實國家和軍隊《“十二五”幼兒教育工作規(guī)劃》和《X軍區(qū)部隊幼兒園保教工作規(guī)范》等相關文件，圍繞本園“規(guī)范管理，務實創(chuàng)新，特色發(fā)展”的工作核心，以提升教師教育能力，規(guī)范教育行為，提升園所教育質量為目標，積極開展了一系列的教研工作，具體內容如下：1.開展《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域的學習與培訓。(后簡稱《指南》)。通過組織部分教師外出參加市、區(qū)級組織的《指南》培訓和全園教師共同參與的園本教研培訓以及每月組織的專題考核這幾種途徑，幫助教師樹立正確教育理念，具體了解各年齡段幼兒學習與發(fā)展目標，結合教育建議反思并改善實際工作中的偏差與不足，以達到提升教師專業(yè)水平，優(yōu)化教育質量的目的。2.開展領域組教研活動，教師按照自身的喜好與專長，分為了七個小領域組，每月兩次進行教研活動，濃厚了教研氛圍，不同程度提升了教師領域教研水平。3.課題研究積極開展。本學期，我們將較大精力放到了廣州軍區(qū)飲食安全課題研究中，在教育活動的選擇、精品案例的書寫、班級環(huán)境以及公共環(huán)境的創(chuàng)設、教玩具的制作上進行了大量的探索與實踐，累積了一定的經驗與成果。但，對照上學年工作計劃，結合教師的日常教學和期末考核情況，發(fā)現了一些不足，主要體現在：1.大部分教師的教育觀念稍顯滯后，主要體現在：重視學習的結果，忽視學習過程;重視知識的灌輸，忽視幼兒學習能力、學習品質的培養(yǎng);重視對既定教學方案的完成，忽視對幼兒的觀察、分析以及教學策略的調整與利用;在活動中忽視幼兒的主體地位，教師常有高控制的不當教育言行等等。、2.從實際情況來看，現在我園師資日益年輕化，教育水平參差不齊，在各個方面都急需學習與提升。教師主動學習、反思的習慣雖然較上期有所進步，但離工作要求還有一段距離，主要體現在：教研活動時思維欠活躍，有部分教師鮮有發(fā)言，參與度不高;在日常工作中，不能學以致用，雖然進行了一系列的規(guī)范化學習與研討，可是仍有部分教師沒有將其內化，如教育活動設計與組織重難點不突出，教案書寫格式不規(guī)范、層次不清晰等等。3.立項課題的研究欠深入，研究的方向性還需進一步明確和梳理。在本期我們必須扎實、深入地做好軍隊《體育游戲資源的開發(fā)和利用》和軍區(qū)《幼兒創(chuàng)新思維教育的指導策略研究》兩大課題，加強園本健康特色的研究和幼兒創(chuàng)新思維的訓練，出色的完成課題研究的階段性任務。二.本期教研工作思路為了全面貫徹落實國家和軍隊《“十二五”幼兒教育工作規(guī)劃》，繼續(xù)落實《X軍區(qū)部隊幼兒園保教工作規(guī)范標準》等精神。本期的教研工作將以全面提升教師隊伍的教研水平為重點，本著“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，通過建立更加健全的園本教研制度，需找更加貼切有效的教研方法與途徑，開展更加扎實有效的教研活動，發(fā)揮教研工作職能，以年級組、教研組兩條線并駕齊驅，把教研活動作為幼兒園教師學習、成長的重要陣地，全面提升我園教師的教學能力和教研水平。三.本期教研工作目標1.加強理論學習，提升教育素質：組織教師系統學習《3-6歲兒童發(fā)展指南》藝術、科學領域相關理論知識，從而轉變教育觀念，優(yōu)化教育行為，提升健康領域教育實踐能力水平。2.落實規(guī)范化，提升專業(yè)技能：繼續(xù)學習《X軍區(qū)部隊幼兒園保教工作規(guī)范標準》，以“環(huán)境創(chuàng)設”為重點，進行針對性研討與培訓，達到突破日常工作瓶頸，提升本園教育工作質量的目標。3.以理論為依托，大力開展軍隊和軍區(qū)“十二五”課題《體育游戲資源的開發(fā)和利用》、《幼兒創(chuàng)新思維教育的指導策略研究》研究;以研究促發(fā)展，提升教研教改水平，進一步凸現健康特色。4.實行領域教研和課題教研雙軌制，健全教研活動制度，打造教研文化，豐富教研活動形式;重視教研工作過程管理，切實提升幼兒園教研工作水平。四.主要工作及措施1.開展專題教研，夯實教師理論素養(yǎng)。將仔細研讀《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的藝術、科學領域和落實《教育活動規(guī)范化》相結合，轉變教師的教育理念，提升教育能力，規(guī)范教育行為，推動教師的專業(yè)成長。(1)專家講座引領方向。本期，我們將邀請XX省知名幼教專家來園進行專門的講座，引導教師正確解讀《指南》中藝術、科學領域的強調的教育理念，具體了解各年齡段幼兒學習與發(fā)展目標，為教師們科學、有效開展實踐工作提供理論依據。(2)課例觀摩加深理解。在專家解讀引領《指南》的基礎上，組織教師觀看相關領域的優(yōu)秀課例，實現從理論論到實踐，從抽象到具體的過渡。為教師們積累感性經驗，為親身實踐奠定基礎。(3)課例實踐探索思考。在理論學習和課例觀摩的基礎上，將以年級組為單位，分別對五大領域中各學科教育內容進行一系列課例設計、觀摩以及說課、評課活動。鼓勵教師在實踐中領悟，在研討中碰撞，從而進一步內化專業(yè)知識，提升專業(yè)水平。(4)反思總結提升水平。在專題研討的過程中，將要求教師主動參與、積極思考，并用論文、案例分析、教育筆記等多種方式記錄自身的心得體會，所得所想，以此推動教師專業(yè)理論和文字能力的進一步提升。2.開展領域組教研，鼓勵教師業(yè)有所長。(1)健全教研過程管理：以年級組長為核心，組織教師從教研問題庫的建立、學期教研計劃制定、具體教研活動落實、再到教研時效總結開展扎實有效的工作。(2)繼續(xù)打造教研文化：從活躍教研氛圍、創(chuàng)新教研模式、激勵教研熱情等方面進行探索與嘗試，爭取將教研活動真正成為教師喜、樂、愛的專業(yè)成長搖籃。(3)鼓勵教研工作高大上：提供平臺，為教研組參與幼兒園教育工作實施創(chuàng)造機會，推動教研水平向更高層次提升。本期，健康組將繼續(xù)擔綱幼兒園“體育大開放”活動設計與組織;音樂組、健康組共同進行新課間操的設計與排練，將完成工作任務從某一人到某一群人的轉變，更好的激發(fā)教師的教研熱情，增多主人翁意識，加強教研團隊凝聚力。3.開展科研課題研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。(1)改變課題研究思路，將課題實施與日常教學緊密結合，讓日常教學成為課題研究的堅實土壤，真正做到“教”“研”相長。(2)XX月，集中精力，邀請XX師大楊麗君、鄭三元教授和長沙師范的張建國教授專家來園指導，保證“十二五”軍隊課題《幼兒園體育游戲資源的開發(fā)與利用》和軍區(qū)課題《幼兒創(chuàng)新思維培養(yǎng)的指導策略》研究的深入開展。確定課合理分工，各負其責，扎實地開展課題的研究與實踐，積累課題研究一手資料，書寫相關參賽論文與案例，撰寫階段性成果匯報，按質按量完成課題研究。。4.開展年級組教研，提升日常工作質量。(1)各年級組扎實開展集體備課，逐一梳理每一教育活動的重難點;教具制作由年級組長責任到人，并負責把關，保證日常教學質量。(2)各年級策劃并組織好課間操評選、大型活動(春游、六一)、幼小銜接等園內分年齡班開展的活動，提升日常工作質量。5.抓好園本培訓，突破日常工作瓶頸。(1)針對本園區(qū)域活動開展現狀，進行《區(qū)域活動的有效組織與指導》的專題培訓，在專家引領→操作實踐→反思交流→成果匯報的過程中，提升本園區(qū)域活動開展質量。(2)嘗試創(chuàng)設“工作坊”，鼓勵有突出專長的教師分享、傳授技能，帶動整個教師隊伍的成長與進步，從而形成互幫互學、積極向上的學習氛圍。(3)有目的有計劃地選送思想好、業(yè)務強、愛崗敬業(yè)的同志到幼教發(fā)達地區(qū)培訓，帶回先進的經驗，并組織好分享、推廣活動。篇10：幼兒園第二學期教研計劃一.指導思想以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發(fā)，深入學習、研討。以各年級組的形式，解決當前的問題，繼續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，推動幼兒全面整體發(fā)展。二.現狀分析本學期我園共有16個班級，教師隊伍又進行了大的調整，上學期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。周日計劃逐步健全，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，的以在教學中分科教學，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。從環(huán)境創(chuàng)設方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領域去分析，而現在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：1.孩子的自主性、觀察力、表現力、創(chuàng)造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識加強了，敢于表達。2.但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。下一頁更多精彩“幼兒園第二學期教研計劃”篇11：－第二學期通用技術教研計劃－第二學期通用技術教研計劃－第二學期通用技術教研計劃XX市武進區(qū)禮嘉中學備課組一.指導思想《普通高中通用技術課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標志著我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術課程標準的內容以提升學生技術素養(yǎng)、推動學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一，重視國際經驗與我國國情相結合，教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發(fā)展需要相結合，努力建設立足我國國情、體現未來走向、有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術課程的新構架。在《基礎教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學過程明確提出了這樣的要求：“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，重視培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，推動學生在教師指導下主動富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的`教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和利用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展?！奔夹g課程應結合自身的特征，把它落實在教學實施的過程中。二.教學理念1.關注全體學生的發(fā)展，著力提升學生的技術素養(yǎng)。2.重視學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)。3.立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育。4.緊密聯系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。5.豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。三.實施過程1.設計圖樣的繪制（1-5周）2.模型或原型的制作（6-9周）4.復習（13-16周）5.備課組討論總結（17-18周）XX市武進區(qū)禮嘉中學通用技術備課組篇12：第二學期教學教研計劃第二學期教學教研計劃一.指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面提升教育教學質量。以推動學校教學管理水平的不斷發(fā)展，教師的教學水平的不斷發(fā)展和全校小學生素質的不斷發(fā)展為宗旨。在本學期重點抓好新課程的實施，努力創(chuàng)辦優(yōu)質教育，努力實現優(yōu)質教學。二.工作思路：堅持一個中心——提升教學質量；抓住兩個重點——全面實施素質教育，全面提升課堂教學效率；做好三篇文章——加強教學常規(guī)管理，努力在管的科學，理的規(guī)范上做文章；加強教研教改工作，努力在教的科學，改的規(guī)范上做文章；加強學生參與學習的過程管理，繼續(xù)做好語文學科的《綜合性學習》、數學學科的《研究性學習》課題的延伸研究工作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力在學的科學，習的高效上做文章。建立一支高素質的領導和業(yè)務精湛的教師隊伍，走學習、反思、總結之路。三.工作目標：1.做好常規(guī)管理，狠抓課堂教學和作業(yè)批改。2.上級組織的各級各類師生競賽參加率達100%，爭取取得優(yōu)秀名次。3.在教學管理、新課程改革、教研教改工作等方面爭取取得好成績。4.狠抓質量。爭取在教體局組織的三———五年級調研、小學畢業(yè)班的調研考試中，成績達全縣前3名水平。特別做好五.六年級調研工作及畢業(yè)班升學工作。5.加強學籍管理，進一步抓好普九工作。四.主要工作及保證措施。（一）、加強教學常規(guī)管理，向管的科學要質量。第一.嚴把備、教、輔、批教學常規(guī)管理關，堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對教師的教學工程進行細致的檢查，每次檢查后都要認真地做好記錄（記好成績，問題，明確提出改善措施）并為教師打綜合評定分（參照作業(yè)檢查評選辦法）。善于總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，每月都要進行總結，充分調動廣大教師的工作積極性。要把檢查評選工作成為教學過程監(jiān)控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎上，實現質的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質量。每位教師都做到了解教材的編寫意圖，備課重視“自主、合作、探究”的教法、學法指導，使備課真正成為課堂教學服務。第二.要嚴把課堂教學質量關，堅持把教師會教，學生會學，開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提升課堂效率的標準要求落實到位。在小學推廣“自主、合作、探究”的課堂教學模式，并且在各年級中體現新課改（落實三維教學目標）。課堂教學重點看教師引導力度，學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識利用靈活性，聽、說、讀、寫、明確提出問題分析問題、解決問題能力等方面。在把好課堂教學質量關方面通過兩個措施來保證：首先是每位教師都要學會《學科教學標準》，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作（學生預習準備，教學教具準備等），盡量用《標準》來健全課堂教學。第二是學校領導要堅持聽課，首先是跟蹤聽課，第二是推門聽課（推門聽課）通過走進課堂了解教師備課情況，了解教情和學情等情況，分析制約教學質量提升的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提升，不讓因課堂教學效率底而影響教學質量的情況出現。在教師中掀起互相學習、互相請教的研究風氣（有必要的話學校要創(chuàng)造條件到其他學校學習經驗）。總之，學校要在提升課堂教學質量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識當堂消化，問題當堂解決。通過以上措施真正體現向教的科學要質量。第三.要嚴把教學質量檢測關。堅持單元把關、階段調研考試工作。通過檢測解決教學中存在的問題，采取相應對策，不段改善教和學的方法，進而推動教學質量的提升。第四.要嚴把差生輔導關，堅持把面向全體，因材施教，大面積提升的培優(yōu)補差措施落實到位。首先，任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出差生的原因。其次是制定幫教輔導計劃，組建學習小組（幫教小組），發(fā)揮幫教小組長的作用，在整個教育教學過程中，教師都要發(fā)揮學習小組的作用，使差生在同學的幫助下提升上來。再次是教師對差生采取優(yōu)先政策，即優(yōu)先調動差生學習的積極性，優(yōu)先提問差生，優(yōu)先批改差生作業(yè)。總之，在教師和同學的共同幫助下使差生的成績盡快提升。第五.嚴把教研教改質量關，堅持把改革與創(chuàng)新、質量與效益同步落實到位。首先是在領導和教師中樹立科研興校科研提質重要性和必要性的認識。再次是廣大教師人人確定教研課題，共同圍繞語文綜合性學習、數學研究性學習的課題進行研究，在教學過程中就重視搜集資料，在學期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一個提升。為了突出研究新課程，學校要在校內設立課改信息專欄，每學期以教研組為單位上交課改信息（案例、反思）。（二）、全面實施素質教育，向素質教育要質量。1.課堂教學是素質教育的主陣地，要本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，努力通過課堂教學實現全面發(fā)展，培養(yǎng)特長，培養(yǎng)能力，提升質量的目標。要重視從四個方面培養(yǎng)學生的能力：首先是在課堂教學中多給學生創(chuàng)設明確提出問題的機會，讓學生敢于明確提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，體現素質教育的方向性；第二是在課堂教學中均采用《自主、合作、探究》式的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，（提倡學生自身能學會的教師就要引導學生學會），提升學生掌握基礎知識的能力體現素質教育的基礎性；第三是在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，永于創(chuàng)新的能力，體現素質教育的發(fā)展性；第四是在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，體現素質教育的實踐性?？傊诮逃虒W過程中，要努力做到四個尋求：首先是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法；第二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法；第三是尋求對學生有效學習的實踐和研究；第四是尋求心育和德育協同教育的新路子。從而由學會知識到學會學習。2.加強質量意識，圍繞教育教學質量這個中心來實施素質教育。要突破舊的教育模式，著重解決教學方法滯后的問題，學校狠抓教育觀念的轉變，牢固樹立素質教育的新理念，是教師由過去的課堂“主宰”轉變?yōu)橐詫W生為主體，教師是學生學習的`支持者、激勵者、服務者、點撥者和控制者，培養(yǎng)學生多方面能力。3.學校要努力創(chuàng)造實施素質教育的寬松空間和環(huán)境，為學生的天賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造條件。首先是要上好音、體、美等課程，在課堂上培養(yǎng)學生的多方面素質；其次是要開展藝體活動，使學生的個性和特長得到健康發(fā)展；再次是組建各種活動隊，全面開展藝體活動?？傊?，通過課內外的各項有益的活動，來培養(yǎng)學生多方面的素質，真正來實施素質教育。（三）、加強教師文化業(yè)務培訓，向教師素質提升要質量。本著“提升目前的，引進急需的，培養(yǎng)未來的”培訓原則。首先從觀念抓起，人人樹立“為了做一名合格的人民教師，我要不斷學習充實自身”的理念，徹底改變原來的讓我學的思想意識，變成為了在教育改革大潮中永不落聘我要學習。其次是從培訓過程抓起，學校領導和教師要積極參加上級組織的各種培訓，做好記錄，培訓后要在學校為全校教師輔導或做課講座。鼓勵教師根據自身的業(yè)務能力自學，學校還要組織教師觀看新課程改革的錄象。學習要和反思結合起來，多寫學習心得和反思記錄。我們特別明確提出的是為了適應教育的需要要在全體教師中大興學習信息技術，從而來輔助教學?？傊?，要通過網絡與遠程教育組織教師參觀學習等多種形式，把先進的教育思想，教育方法和辦學經驗引進我校，來更新我們的教育觀念，提升領導和教師的素質，推動教學質量的提升。（四）、作好“普九”工作。1.增加《義務教育法》的宣傳力度，努力提升全社會“普九”意識。2.做好“普九”數字統計工作，各種情況掌握詳細，數字填寫準確無誤。3.努力做好流失生返校工作。4.加強學籍管理，按學籍管理方案嚴格管理。5.嚴格按照《學籍管理方案》的要求做好轉入、轉出和休學的工作。6.加強教師的師德建設，不得因師德原因導致學生輟學。（五）、做好教學檔案管理工作。（六）、加強規(guī)范辦學行為力度。篇13：幼兒園第二學期教研計劃一.指導思想以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發(fā)，深入學習、研討。以各年級組的形式，解決當前的問題，繼續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，推動幼兒全面整體發(fā)展。二.現狀分析本學期我園共有16個班級，教師隊伍又進行了大的調整，上學期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。周日計劃逐步健全，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，的以在教學中分科教學，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。從環(huán)境創(chuàng)設方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領域去分析，而現在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：1.孩子的自主性、觀察力、表現力、創(chuàng)造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識加強了，敢于表達。2.但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。3.孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。三.工作要點及措施：〈一〉、繼續(xù)深入學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。1.深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。2.利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質課”評選活動開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評選活動，從而引導教師樹立新的教材觀。3.繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。4.創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提升教師對目前幼兒教育的進一步認識?！炊?、加強專題研究提升教研水平。領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提升教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提升幼兒園一日活動質量。1.重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。2.開展主題活動方案的設計評選，提升本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評選活動。3.區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評選。〈三〉重視檢查反饋及時提升保教質量1.以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，重視活動效益。2.經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習?！此摹导訌娂覉@聯系設立幼兒成長檔案1.開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。2.及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。四.每月重點工作安排：九月份：1.教材培訓學習2.學習業(yè)務保教計劃3.交流班級計劃、專題計劃4.家園聯系欄布置檢查十月份：1.相關理論學習，解讀《綱要》。2.討論：結合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施教材?3.案例分析、剖析相關問題4.開展小班組教研活動(親子游戲活動)十一月份：1.開展學前組及大班組教研主題活動2.外出學習3.外出學習經驗交流活動。十二月份：1.準備新年活動2.中班教研主題活動3.教師的記錄、備課檢查元月份：1.迎新年活動2.各類總結交流3.各項評選檢查篇14：中學第二學期英語教研活動計劃中學第二學期英語教研活動計劃第一周：制訂教研活動計劃，做好各年級博客教研分工。第二周：探討九年級第一輪復習課課堂模式組織教師對九年級復習課進行探討，由備課組拿出書面方案，在組內進行反復研討、修改，最后進行具體操作。在操作中發(fā)現問題再及時調整，爭取健全，構建出復習課課堂教學模式。并進行網上評課活動。第三周：上傳各備課組活動計劃，選出把關教師，并建立資源中心：集體備課、課件、試卷練習等。第四周：電教周活動要求每位教師能熟練掌握有關教學多媒體操作和課件制作等技能，參加學校計算機專業(yè)教師培訓并進行考核，進一步提升教師使用現代化教學手段的技能，更好地開展課堂教學活動。第五周：每周一課活動落實好每周一課的上課和評課活動，由授課教師把自身的上課思路和反思寫在博客上。第七周：開展新教師達標課活動為讓新教師早日成為一名業(yè)務過關的合格教師，將對走上工作崗位不久的新教師，開展達標課活動，培養(yǎng)新教師不錯的教學行為、形成不錯的教學風格，奠實教學基本功，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。第九周：期中復習資料和答案公布，啟動學生參與博客的活動。第十二周：匯報周每個備課組進行推薦、評選，選出一部分有代表性的'優(yōu)秀教師，參加學校首屆“課堂教學優(yōu)秀獎”評選活動，選出?！罢n堂教學優(yōu)秀獎”的教師。第十四周：七.八年級學生英語“十佳歌手”大賽，啟動網上報名形式，用英語填寫好個人的資料，完成表格。第十五周：網上投票活動，網上評議歌手，結合評議情況選出最具人氣的歌手三名。（用英語評議）第十六周：總結反思周，組織全體英語教師認真進行總結、反思，將自身的教學得失在本備課組活動中進行交流，取人之長補已之短，豐富自我、健全自我、提升自我，并進行博客單項評選活動，公布優(yōu)秀名單，寫在博客上。篇15：九年級歷史教研活動總結九年級歷史教研活動總結20xx———20xx學年下學期九年級歷史教師校際教研活動于XX月8日上午在xx三中舉行。市普教室教研員黎老師及市直中學、xx區(qū)各中學九年級歷史教師全員出席了本次教研活動。xx三中的莊老師以不錯的個人素質、嫻熟的課堂駕馭能力、精彩的教學過程為各校老師呈現一堂較為成功的復習觀摩公開課，贏得聽課老師的.一致好評。課后，各校老師展開了熱烈的討論和交流。莊老師首先介紹了本次開課的一些準備工作，從確定課題到重、難點的突破，從選材到教學環(huán)節(jié)的設計，都傾注了大量的心血。大家也各抒己見，對這節(jié)課進行評析：從精心備課到對教材分析、挖掘、拓展；從知識點的層層剝析、覆蓋完整到學科內知識的整合；整堂課教學思路設計緊扣教學內容，貼合學生實際；授課環(huán)節(jié)脈絡清晰，過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，過程流暢完整；扎實的基本功很好的駕馭了課堂，善于調控課堂；教學中很好的把中考考點復習與應試教育相結合。同時，大家就今后在初三年中考復習教學中就如何指導學生做好“考什么”、“怎么考”、“怎樣答”，如何提升“有效”課堂等方面進行了探討與反思。最后，普教室教研員黎老師就如何依據據考綱在復習課教學設計中設置重、難點，如何在課堂教學中圍繞重、難點來進行授課以突出主題，如何就考試說明中的行為動詞“了解”“理解”“應用”的解讀與落實，如何培養(yǎng)學生解題的能力等做了總結性的指導發(fā)言，并布置下階段的教研工作。本次教研活動為到會老師提供了交流學習的平臺，大家切