一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(22)課件

溝通，從心開(kāi)始一年級(jí)（1）班

溝通，從心開(kāi)始一年級(jí)（1）班1家長(zhǎng)會(huì)流程向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校、班級(jí)情況。探討教育的方法。聽(tīng)專家講座，共同學(xué)習(xí)教育孩子的好方法。家長(zhǎng)會(huì)流程向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校、班級(jí)情況。探討教育的方法。2我校被評(píng)為“山東省教學(xué)示范學(xué)?！?、“市級(jí)規(guī)范化學(xué)?！?、“市級(jí)綠色學(xué)校”，是我縣小學(xué)教育的窗口學(xué)校。學(xué)校面臨兩大考驗(yàn)：1、不足20畝的校園容納在校生2200余名（按標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是800人），平均班額達(dá)73人（標(biāo)準(zhǔn)班額45人）嚴(yán)重超員。學(xué)生活動(dòng)空間和場(chǎng)所狹小。2、學(xué)校地處交通要道，每天上學(xué)放學(xué)車流、人流擁堵，學(xué)生安全受到威脅。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師管理，對(duì)老師的工作給予理解。我們學(xué)校的現(xiàn)狀我校被評(píng)為“山東省教學(xué)示范學(xué)校”、“市級(jí)規(guī)范化學(xué)校”、“市級(jí)3

一.班級(jí)情況介紹我們一（1）班共有學(xué)生63名，男生39名，女生24名。學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛(ài)。男生偏多給我們的管理帶來(lái)了難度。但是經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，班級(jí)各主面情況還是不錯(cuò)的。

一.班級(jí)情況介紹4我們這個(gè)班級(jí)通過(guò)近一年的來(lái)與學(xué)生朝夕相處，可以說(shuō)我們對(duì)每個(gè)孩子的情況已經(jīng)很了解。從整體看來(lái)，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開(kāi)學(xué)時(shí)的不適應(yīng)，注意力不集中，不知道上下課，紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路或者說(shuō)能在課堂上積極動(dòng)腦，能在上課時(shí)，積極舉手發(fā)言。變化可謂是很大的。為了能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們?cè)趯W(xué)生的作業(yè)本上獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)小紅花。我感覺(jué)學(xué)生對(duì)自己是不是得到小紅花、小紅旗很在意，所以我們就充分利用這一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果非常好。我們這個(gè)班級(jí)通過(guò)近一年的來(lái)與學(xué)生朝夕相處，可以說(shuō)我們對(duì)每個(gè)孩5非常高興的告訴大家：這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們班安裝了固定的多媒體教學(xué)平臺(tái)，教學(xué)中我們就可以全部使用多媒體教學(xué)，這樣就能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使知識(shí)變得更直觀、形象，更容易接受。非常高興的告訴大家：這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們班安裝了固定的多媒體6本學(xué)期在班級(jí)管理方面嘗試班干部管理促進(jìn)養(yǎng)成教育。培養(yǎng)了一批協(xié)助老師管理的小班干部。學(xué)生的養(yǎng)成教育已基本形成。什么時(shí)候該干什么都很明確，如預(yù)備鈴后的歌聲、大課間中眼保健操、作業(yè)的收發(fā)等學(xué)生們都能自己完成，老師只起一個(gè)監(jiān)督指導(dǎo)的作用。本學(xué)期在班級(jí)管理方面嘗試班干部管理促進(jìn)養(yǎng)成教育。培養(yǎng)了一批協(xié)7學(xué)生的在?；闆r你的驕傲我的榮耀學(xué)生的在?；闆r你的驕傲我的榮耀81、表現(xiàn)優(yōu)秀的有：侯淑君劉佳宋曰智賈藝甫滕昱晨魏同杰王曉薇周心愛(ài)吳瑞晨林國(guó)豪米明賀鄧苗苗王吉祥姜錦正楊程棵

陳鵬宇1、表現(xiàn)優(yōu)秀的有：92、課上發(fā)言積極的：席光堃、宋曰智、米明賀、張一鳴、付功魁、胡龍強(qiáng)、王朝軒、張皓天

、高文俊、鄧苗苗、魏同杰、陳鵬宇、王鑫瑩、王恩哲、王坤鈺、李鴻卓、等等2、課上發(fā)言積極的：103、作業(yè)書寫認(rèn)真的有：史芳青王心蕊侯淑君李月欣劉佳王逸凡李熙冉鄧鈺楊程棵楊碩賈藝甫

趙曉曼王坤鈺鄧苗苗李鑫燁周心愛(ài)吳瑞晨陳瑞鑫3、作業(yè)書寫認(rèn)真的有：114、協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的：

米明賀、周心愛(ài)、吳瑞晨、王恩哲、鐘正陽(yáng)、林國(guó)豪、李鑫燁、王曉薇、王心蕊、王逸凡、宋曰智、史芳青、鄧苗苗、劉佳等等。 4、協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的：125、本學(xué)期進(jìn)步之星：

華依哲、李鴻卓、王鑫瑩、

付功魁、段鑫怡、張雨軒、張一鳴、張大然、郭佳樂(lè)、楊明志、陳博碩、王吉祥、田榮愷、李天碩、李鈺齊、李月欣、費(fèi)漢存、鐘正陽(yáng)、房新昊、李兆琪等等5、本學(xué)期進(jìn)步之星：13做得好的方面:(1)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，已有了為集體著想的意識(shí)。(2)在作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。(3)聽(tīng)課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。(4)學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。

(5)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動(dòng)手勞動(dòng)的能力也增強(qiáng)了。做得好的方面:14存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：

（1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ?經(jīng)常分神、開(kāi)小差、講話、搞小動(dòng)作也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋。（2）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。（3）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。（４）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。（5）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極。存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：（1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ?經(jīng)常分神、15

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？我認(rèn)為我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面招數(shù)一：身教重于言傳

教育無(wú)他，榜樣而已

招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評(píng)要達(dá)到好的效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？16招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心。招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)17招數(shù)四：保持一致，始終如一

家長(zhǎng)有的時(shí)候是高興了能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作不順利了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

招數(shù)四：保持一致，始終如一家長(zhǎng)有的時(shí)候是高興18招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、19招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，20

愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。

招數(shù)七：會(huì)愛(ài)孩子愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行21在學(xué)校5天學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，由于家長(zhǎng)的要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育的成果喪失殆盡?。?+2=0）周末2天接受的家長(zhǎng)教育，回到學(xué)校拋到腦后，家庭教育的效果等于零?。?+5=0）家校合作，共促進(jìn)步家校合作，共同努力，孩子才能不斷進(jìn)步。（2×5=10）在學(xué)校5天學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，由于家長(zhǎng)的要求和學(xué)校的要求22給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議231.寫的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫字姿勢(shì)、距離等。

1.寫的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而242.聽(tīng)和說(shuō)的習(xí)慣：孩子回家后與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)校發(fā)生的事情。二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。2.聽(tīng)和說(shuō)的習(xí)慣：253、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。3、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩264培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(2)看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;(5)愛(ài)護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣5、培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。

多讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),讓孩子自己的事情自己做

。

4培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(2)276、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。7、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。6、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以28家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，讓我們共同來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！家庭是孩子的29孩子是一棵苗，要他長(zhǎng)成一棵不俱風(fēng)雨的參天大樹(shù)，還須精心的栽陪。孩子是一棵苗，要他長(zhǎng)成一棵不俱風(fēng)雨的參天大樹(shù)，還須精心的栽陪30需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，并與孩子約好固定地點(diǎn)接送，特別是雨天尤為重要。2、嚴(yán)格控制孩子帶零花錢，不許帶零食。3、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，希望家長(zhǎng)配合我們老師把這項(xiàng)工作做好。需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，并與孩子約好固定31

需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：5、為了孩子下午有充足的精力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)繼續(xù)配合給簽好午休條。（你監(jiān)督我檢查）6、住托管的同學(xué)，家長(zhǎng)要與托管老師協(xié)商好，配合好老師的工作。7、夏天給孩子帶水，要帶白開(kāi)水，不要帶飲料。8、孩子因事不能到校要及時(shí)向老師請(qǐng)假，更換電話號(hào)碼及時(shí)告訴老師。

需要家長(zhǎng)繼續(xù)配合的方面：5、為了孩子下午有充足的精力學(xué)習(xí)，32我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。歡迎提出寶貴的建議我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面33再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，希望我們班在新學(xué)期創(chuàng)造佳績(jī)！謝謝各位家長(zhǎng)！再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，希望我們班在新學(xué)期創(chuàng)造佳績(jī)34個(gè)別有問(wèn)題一會(huì)兒再探討個(gè)別有問(wèn)題一會(huì)兒再探討35溝通，從心開(kāi)始一年級(jí)（1）班

溝通，從心開(kāi)始一年級(jí)（1）班36家長(zhǎng)會(huì)流程向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校、班級(jí)情況。探討教育的方法。聽(tīng)專家講座，共同學(xué)習(xí)教育孩子的好方法。家長(zhǎng)會(huì)流程向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校、班級(jí)情況。探討教育的方法。37我校被評(píng)為“山東省教學(xué)示范學(xué)?！薄ⅰ笆屑?jí)規(guī)范化學(xué)?！?、“市級(jí)綠色學(xué)校”，是我縣小學(xué)教育的窗口學(xué)校。學(xué)校面臨兩大考驗(yàn)：1、不足20畝的校園容納在校生2200余名（按標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是800人），平均班額達(dá)73人（標(biāo)準(zhǔn)班額45人）嚴(yán)重超員。學(xué)生活動(dòng)空間和場(chǎng)所狹小。2、學(xué)校地處交通要道，每天上學(xué)放學(xué)車流、人流擁堵，學(xué)生安全受到威脅。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師管理，對(duì)老師的工作給予理解。我們學(xué)校的現(xiàn)狀我校被評(píng)為“山東省教學(xué)示范學(xué)?！薄ⅰ笆屑?jí)規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ笆屑?jí)38

一.班級(jí)情況介紹我們一（1）班共有學(xué)生63名，男生39名，女生24名。學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛(ài)。男生偏多給我們的管理帶來(lái)了難度。但是經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，班級(jí)各主面情況還是不錯(cuò)的。

一.班級(jí)情況介紹39我們這個(gè)班級(jí)通過(guò)近一年的來(lái)與學(xué)生朝夕相處，可以說(shuō)我們對(duì)每個(gè)孩子的情況已經(jīng)很了解。從整體看來(lái)，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開(kāi)學(xué)時(shí)的不適應(yīng)，注意力不集中，不知道上下課，紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路或者說(shuō)能在課堂上積極動(dòng)腦，能在上課時(shí)，積極舉手發(fā)言。變化可謂是很大的。為了能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們?cè)趯W(xué)生的作業(yè)本上獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)小紅花。我感覺(jué)學(xué)生對(duì)自己是不是得到小紅花、小紅旗很在意，所以我們就充分利用這一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果非常好。我們這個(gè)班級(jí)通過(guò)近一年的來(lái)與學(xué)生朝夕相處，可以說(shuō)我們對(duì)每個(gè)孩40非常高興的告訴大家：這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們班安裝了固定的多媒體教學(xué)平臺(tái)，教學(xué)中我們就可以全部使用多媒體教學(xué)，這樣就能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使知識(shí)變得更直觀、形象，更容易接受。非常高興的告訴大家：這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們班安裝了固定的多媒體41本學(xué)期在班級(jí)管理方面嘗試班干部管理促進(jìn)養(yǎng)成教育。培養(yǎng)了一批協(xié)助老師管理的小班干部。學(xué)生的養(yǎng)成教育已基本形成。什么時(shí)候該干什么都很明確，如預(yù)備鈴后的歌聲、大課間中眼保健操、作業(yè)的收發(fā)等學(xué)生們都能自己完成，老師只起一個(gè)監(jiān)督指導(dǎo)的作用。本學(xué)期在班級(jí)管理方面嘗試班干部管理促進(jìn)養(yǎng)成教育。培養(yǎng)了一批協(xié)42學(xué)生的在?；闆r你的驕傲我的榮耀學(xué)生的在?；闆r你的驕傲我的榮耀431、表現(xiàn)優(yōu)秀的有：侯淑君劉佳宋曰智賈藝甫滕昱晨魏同杰王曉薇周心愛(ài)吳瑞晨林國(guó)豪米明賀鄧苗苗王吉祥姜錦正楊程棵

陳鵬宇1、表現(xiàn)優(yōu)秀的有：442、課上發(fā)言積極的：席光堃、宋曰智、米明賀、張一鳴、付功魁、胡龍強(qiáng)、王朝軒、張皓天

、高文俊、鄧苗苗、魏同杰、陳鵬宇、王鑫瑩、王恩哲、王坤鈺、李鴻卓、等等2、課上發(fā)言積極的：453、作業(yè)書寫認(rèn)真的有：史芳青王心蕊侯淑君李月欣劉佳王逸凡李熙冉鄧鈺楊程棵楊碩賈藝甫

趙曉曼王坤鈺鄧苗苗李鑫燁周心愛(ài)吳瑞晨陳瑞鑫3、作業(yè)書寫認(rèn)真的有：464、協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的：

米明賀、周心愛(ài)、吳瑞晨、王恩哲、鐘正陽(yáng)、林國(guó)豪、李鑫燁、王曉薇、王心蕊、王逸凡、宋曰智、史芳青、鄧苗苗、劉佳等等。 4、協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的：475、本學(xué)期進(jìn)步之星：

華依哲、李鴻卓、王鑫瑩、

付功魁、段鑫怡、張雨軒、張一鳴、張大然、郭佳樂(lè)、楊明志、陳博碩、王吉祥、田榮愷、李天碩、李鈺齊、李月欣、費(fèi)漢存、鐘正陽(yáng)、房新昊、李兆琪等等5、本學(xué)期進(jìn)步之星：48做得好的方面:(1)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，已有了為集體著想的意識(shí)。(2)在作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。(3)聽(tīng)課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。(4)學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。

(5)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動(dòng)手勞動(dòng)的能力也增強(qiáng)了。做得好的方面:49存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：

（1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ?經(jīng)常分神、開(kāi)小差、講話、搞小動(dòng)作也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋。（2）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。（3）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。（４）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。（5）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極。存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：（1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ?經(jīng)常分神、50

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？我認(rèn)為我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面招數(shù)一：身教重于言傳

教育無(wú)他，榜樣而已

招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評(píng)要達(dá)到好的效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？51招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心。招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)52招數(shù)四：保持一致，始終如一

家長(zhǎng)有的時(shí)候是高興了能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作不順利了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

招數(shù)四：保持一致，始終如一家長(zhǎng)有的時(shí)候是高興53招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、54招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，55

愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。

招數(shù)七：會(huì)愛(ài)孩子愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行56在學(xué)校5天學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，由于家長(zhǎng)的要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育的成果喪失殆盡?。?+2=0）周末2天接受的家長(zhǎng)教育，回到學(xué)校拋到腦后，家庭教育的效果等于零！（2+5=0）家校合作，共促進(jìn)步家校合作，共同努力，孩子才能不斷進(jìn)步。（2×5=10）在學(xué)校5天學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，由于家長(zhǎng)的要求和學(xué)校的要求57給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議581.寫的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫字姿勢(shì)、距離等。

1.寫的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而592.聽(tīng)和說(shuō)的習(xí)慣：孩子回家后與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)校發(fā)生的事情。二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。2.聽(tīng)和說(shuō)的習(xí)慣：603、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。3、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩614培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(2)看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;(5)愛(ài)護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣5、培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力