人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3

4四季4四季春夏秋冬春夏秋冬四季

四季葉說(shuō)圓秋對(duì)雪是冬就夏肚葉說(shuō)圓秋對(duì)雪是冬就夏肚草芽尖尖,他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。”chūncǎo草芽尖尖,chūncǎo教學(xué)方法：3、理解第二段并能有感情地朗讀8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽(tīng))的琴聲(悠揚(yáng)、像夜鶯般、……)預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來(lái)的。①讀詞語(yǔ)：小手鋸臺(tái)階多音字（量盛）１課時(shí)。3．復(fù)習(xí)生字表：這篇課文是一首詩(shī)歌，主要寫(xiě)了春雨能促使萬(wàn)物生長(zhǎng)，少年兒童在春雨中植樹(shù)，綠化祖國(guó)。同學(xué)們，一靜一動(dòng)皆有韻，一花一鳥(niǎo)總關(guān)情。所以——孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。2、學(xué)生齊讀題目，教師強(qiáng)調(diào)“琴”字書(shū)寫(xiě)。1．“閃光的金子”指的是什么。荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天。”yuányuánqīng

教學(xué)方法：荷葉圓圓，yuányuánqīng谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天。”suìjūɡōnɡ

谷穗彎彎，suìjūɡōnɡ雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天。”wántǐnɡ

雪人大肚子一挺，wántǐnɡ春夏秋冬春夏秋冬人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3草芽尖尖,他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天?！辈菅考饧?人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3春天在哪里春天在哪里我是夏天我是夏天荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天。”人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3我是秋天人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天?！惫人霃潖潱揖褪嵌煳揖褪嵌煅┤舜蠖亲右煌?，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天?！?/p>

雪人大肚子一挺，

我讀的最棒！

1

2

3

4我讀的最棒！1爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人!

什么怎么樣

___________

他對(duì)_________說(shuō)：

“我是________?！睏魅~紅紅，它對(duì)大雁說(shuō)：“我是秋天。”爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人!什么怎么樣楓葉紅紅，我從筆盒拿出筆，最好不要用個(gè)橡皮。執(zhí)筆時(shí)，老大老二：對(duì)對(duì)齊。手指之間：有縫隙。老三下面：幫幫忙。老四老五：往里藏。一尺一拳：和一寸。牢記心中：永不忘。我把文具送回家，下次還能用到它。我會(huì)寫(xiě)!兒歌：我從筆盒拿出筆，我會(huì)寫(xiě)!兒歌：是shì是shì萬(wàn)物復(fù)蘇的春天萬(wàn)物復(fù)蘇的春天熱情奔放的夏天熱情奔放的夏天碩果累累的秋天人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季32、他在想什么?此時(shí)此刻的李四光臉上又會(huì)有什么樣的表情?２、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。26科利亞的木匣4．復(fù)習(xí)生字表：《14、“黑板”跑了》1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。小學(xué)語(yǔ)文教案篇8三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)思想感情染：下面“木”字的橫是長(zhǎng)橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。（1）把文章中的故事用自己的話語(yǔ)表述出來(lái)。1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)全國(guó)各民族親如一家。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)下列詞語(yǔ)：這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

銀裝素裹的冬天2、他在想什么?此時(shí)此刻的李四光臉上又會(huì)有什么樣的表情?

每個(gè)季節(jié)都很美，我們要更加熱愛(ài)我們的環(huán)境，保護(hù)好我們的環(huán)境，讓她變得更美好！每個(gè)季節(jié)都很美，我們要更加熱愛(ài)我們的環(huán)境布置作業(yè)1、有感情的背誦課文。2、把你喜歡的季節(jié)畫(huà)下來(lái)。布置作業(yè)1、有感情的背誦課文。人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3謝謝謝謝354四季4四季春夏秋冬春夏秋冬四季

四季葉說(shuō)圓秋對(duì)雪是冬就夏肚葉說(shuō)圓秋對(duì)雪是冬就夏肚草芽尖尖,他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。”chūncǎo草芽尖尖,chūncǎo教學(xué)方法：3、理解第二段并能有感情地朗讀8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽(tīng))的琴聲(悠揚(yáng)、像夜鶯般、……)預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來(lái)的。①讀詞語(yǔ)：小手鋸臺(tái)階多音字（量盛）１課時(shí)。3．復(fù)習(xí)生字表：這篇課文是一首詩(shī)歌，主要寫(xiě)了春雨能促使萬(wàn)物生長(zhǎng)，少年兒童在春雨中植樹(shù)，綠化祖國(guó)。同學(xué)們，一靜一動(dòng)皆有韻，一花一鳥(niǎo)總關(guān)情。所以——孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。2、學(xué)生齊讀題目，教師強(qiáng)調(diào)“琴”字書(shū)寫(xiě)。1．“閃光的金子”指的是什么。荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天?！眣uányuánqīng

教學(xué)方法：荷葉圓圓，yuányuánqīng谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天?！眘uìjūɡōnɡ

谷穗彎彎，suìjūɡōnɡ雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天?！眞ántǐnɡ

雪人大肚子一挺，wántǐnɡ春夏秋冬春夏秋冬人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3草芽尖尖,他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。”草芽尖尖,人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3春天在哪里春天在哪里我是夏天我是夏天荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天?！比私滩烤幇嬉荒昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3我是秋天人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季3谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天。”谷穗彎彎，我就是冬天我就是冬天雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天?！?/p>

雪人大肚子一挺，

我讀的最棒！

1

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4我讀的最棒！1爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人!

什么怎么樣

___________

他對(duì)_________說(shuō)：

“我是________。”楓葉紅紅，它對(duì)大雁說(shuō)：“我是秋天?！睜?zhēng)當(dāng)小詩(shī)人!什么怎么樣楓葉紅紅，我從筆盒拿出筆，最好不要用個(gè)橡皮。執(zhí)筆時(shí)，老大老二：對(duì)對(duì)齊。手指之間：有縫隙。老三下面：幫幫忙。老四老五：往里藏。一尺一拳：和一寸。牢記心中：永不忘。我把文具送回家，下次還能用到它。我會(huì)寫(xiě)!兒歌：我從筆盒拿出筆，我會(huì)寫(xiě)!兒歌：是shì是shì萬(wàn)物復(fù)蘇的春天萬(wàn)物復(fù)蘇的春天熱情奔放的夏天熱情奔放的夏天碩果累累的秋天人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件四季32、他在想什么?此時(shí)此刻的李四光臉上又會(huì)有什么樣的表情?２、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。26科利亞的木匣4．復(fù)習(xí)生字表：《14、“黑板”跑了》1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。小學(xué)語(yǔ)文教案篇8三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)思想感情染：下面“木”字的橫是長(zhǎng)橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。（1）把文章中的故事用自己的話語(yǔ)表述出來(lái)。1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)全國(guó)各民族親如一家。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)下列詞語(yǔ)：這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

銀裝素裹的冬天2、他在想什么?此時(shí)此刻的李四光臉上又會(huì)有什么樣的表情?

每個(gè)季節(jié)都很美，我們要更加熱愛(ài)我們的環(huán)境