幼兒園文明行動實施方案

幼兒園文明行動實施方案幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可遵照幼兒學習活動的范疇相對劃分為安康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。以下是我為大家細心整理的幼兒園文明行動實施方案五篇，供您參考。

幼兒園文明行動實施方案1

活動目標：

1、學習日常禮貌用語(請、感謝、對不起、沒關系)，并在適當?shù)膱龊线\用。

2、初步造就文明禮貌行為和意識。

活動重點：造就文明禮貌行為和意識。

活動難點：在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。

活動打算：教學掛圖，小兔和小狗玩具。

活動過程：

一、導入活動。

1、今日教師給你們請來了兩個得意的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)

2、鼓舞幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學一學它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學說禮貌用語。

1、老師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好摯友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它望見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

2、小結：當須要別人幫助的時候應當要說“請”，此時此刻讓我們一起來學一學小兔說的話吧!幼兒集體效仿。

3、接著講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應當說什么呢?

4、小結：當你得到別人協(xié)助的時候，應當說：“感謝”，此時此刻我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體效仿。

6、老師接著講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗望見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔開心地容許了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的嬉戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太快樂了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應當怎么說呢?小兔又會怎么答復呢?

7、小結：不當心損害到別人的時候要說“對不起”，寬恕別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

8、幼兒效仿練習。

三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語。

1、小摯友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

2、小結：書上的小摯友和剛剛故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。須要別人協(xié)助時應當說“請”，當?shù)玫絼e人協(xié)助的時候要說“感謝”，不當心損害到別人的時候要說“對不起”，寬恕別人的時候就說“沒關系”。

四、拓展幼兒經(jīng)歷，讓幼兒思索生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?

2、小結：進幼兒園時應當說“教師早”，回家的時候就說“教師再見”，這些都是禮貌用語。

幼兒園文明行動實施方案2

活動目標：

1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么狀況下用什么樣的禮貌用語。

3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

活動打算：

圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

活動過程：

1、導入環(huán)節(jié)：教師：小摯友們，今日教師發(fā)覺了一個問題，有些小摯友在早上來幼兒園時見到教師什么都沒說，小摯友知道早上見到教師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時候又要說什么呢?(幼兒答)小摯友都很機靈，哪小摯友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎?(幼兒探討答復)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有許多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用?(幼兒舉手答復，教師總結幼兒的答復)

2、活動環(huán)節(jié)：

(1)(怎么說)寶貝們答復的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，此時此刻我們來看一段視頻，看完之后，請小摯友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到摯友家去做客還有吃飯的場景)剛剛你們說了你們看到的、聽到的，小摯友有沒有發(fā)覺在我們于他人見面時要說什么呀?(幼兒答)對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么?(幼兒答)寶貝們真機靈，小摯友發(fā)覺沒有，當大人給我們東西是我們該說什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯，寶貝們說的都很好，此時此刻呀我想來請幾個小摯友來表演一下去摯友家做客。(情景表演)

(2)(怎么做)寶貝們有沒有留意到視頻中當大人給小摯友東西是小摯友是怎么做的呀?(幼兒答復)小摯友真厲害，當大人給我們東西時我們不僅要說感謝而且還要雙手接過來。

此時此刻我們在來看一些圖片，說說圖片中的小摯友做的對不對?(圖片是一些小摯友遞東西給其他小摯友，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后教師總結)看來，遞東西接東西也有許多要留意的地方，比方我們要留意在遞東西時不要將尖的對著他人，接東西時要留意用雙手接過來。此時此刻，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們此時此刻將它們遞給其他寶貝留意禮貌額。(老師視察幼兒的動作并做總結)

(3)(為什么)剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小摯友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒探討答復)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會喜愛他;當我們遞東西時懂禮貌會幸免他人受傷。此時此刻我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個大家喜愛的懂禮貌的好孩子。

活動延長：寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去摯友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動到此完畢。

幼兒園文明行動實施方案3

活動目標

1、鼓舞孩子做個人見人愛的小摯友。

2、讓孩子學會在不同時間會運用相應的禮貌用語。

3、使孩子形成良好的文明用語的習慣。

重點難點

重點：造就幼兒正確運用日常禮貌用語。

難點：在課堂活動過程中，能踴躍參加，把文明用語運用到實際當中。

活動打算

1、相應的掛圖。

2、課件。

活動過程

一、老師向小摯友問好。

1、出示師生問好的圖片(讓小摯友體會與教師之間的文明用語)。

二、幻燈片播放不同環(huán)境中文明用語。

1、與家長和長輩的問候。

2、與客人的問候。

3、與師長的問候。

三、創(chuàng)設情境。

師生之間，小摯友之間相互練習。

四、小結

懂文明，有禮貌。師長夸，父母愛，我們要做一個文明有禮貌的小摯友。

幼兒園文明行動實施方案4

【活動目標】

1、了解乘車的方法和簡潔的平安學問。

2、能判定文明乘車的行為。

3、體驗乘車嬉戲的樂趣。

【活動打算】

1、“公共汽車”的活動場景;

2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);PPT課件;

3、哭哭臉和笑笑臉卡片假設干。

【活動重點】了解乘車時的文明行為和簡潔的平安學問。

【活動難點】做到文明乘車。

【活動過程】

一、無聲動畫，引出重點。

師：教師要告知大家一個好消息，今日有一群小動物要和我們一起去郊游，你們開心嗎?(幼：開心)

師：你們看，他們來了!

PPT播放無聲動畫

師：我們一起看一看，他們在干什么?

必須要細致看呦!

提示幼兒謹慎觀看，動腦猜測，大膽說說。

師：下面請小摯友來說一說，你都看到了什么?

PPT展示圖片，師提問，鼓舞幼兒說出答案：

上車前，小動物們是怎樣做的?PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(打算排隊上車)

小動物們排隊的時候，小兔和羚羊教師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)

汽車開動后，小熊做什么了?羚羊教師對它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應當怎樣做?

(汽車開動后，小熊起先吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊教師指責他這樣做是不對的;小熊把垃圾都清掃干凈了;在車上不應當亂扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊教師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊教師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應當大聲喧嘩)

二、有聲動畫，穩(wěn)固加深。

師：我們此時此刻來聽一聽小動物們究竟在說些什么。

播放有聲動畫，加深影響，穩(wěn)固重點。

師：啊!剛剛你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!

三、判定正誤，表揚好習慣。

師：教師這里還有一些人乘車的照片，請小摯友們來判定一下這些人的做法是否正確。假如你認為正確，你就舉起笑笑臉;假如你認為錯誤，就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。

圖片二：從后門上車(師補充：假如車有兩個門，應當是前門上車，后門下車;假如車只有一個門，應當是先上后下，以免擁擠)。

圖片三：上車后自覺投幣。

圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應當給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)

四、情景嬉戲，乘車實踐。

師：此時此刻我們了解了許多乘車時的平安學問，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們啟程吧!

1、請一位小摯友扮演汽車司機，配位教師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班教師依據(jù)小摯友的表現(xiàn)做旁白講解，適時賜予表揚、強調(diào)。

2、請小摯友自己選擇安排角色，師賜予適時的建議和指導，嬉戲接著進展，自然完畢!

幼兒園文明行動實施方案5

活動目標：

1、了解乘坐汽車等交通工具的一般規(guī)那么。

2、情愿遵守簡潔的乘車規(guī)那么。

活動打算：

1、“笑臉”和“哭臉”標記各1個。

2、幼兒用書：《文明小乘客》。

活動過程：

一、看幼兒用書《文明小乘客》，引出課題。

師：森林里的狐貍大叔為了便利大家引進了一輛公交車。狐貍大叔開了一天的車，看到了讓他開心的文明的乘客，也看到了讓他生氣的不文明的乘客。請小摯友聽一聽故事里哪些行為是文明的，哪些是不文明的?

二、老師有感情地講故事《文明小乘客》，協(xié)助幼兒形成正確的相識。

1、相識“笑臉”和“哭臉”標記，知道“笑臉”標記表示文明行為，“哭臉”標記表示不文明行為。

2、幼兒自由交談，探討幼兒用書《文明小乘客》圖上說了什么。

3、幼兒在幼兒用書上操作，給文明的行為畫笑臉，給不文明的行為畫哭臉。

4、溝通分類結果，明確坐車的文明行為。

三、師幼探討，拓展經(jīng)歷。

1、老師：除了坐