小班科學實驗教案40篇

小班科學實驗教案40篇《小班科學實驗教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班科學實驗教案40篇?。?）小班科學教案《學習分類》含反思活動目標：.能按物體的某一特征作肯定和否定的分類。.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。活動準備：10個穿戴不同的貼絨男女娃娃;絨布1塊;標記圖數(shù)張（如圖）;每個幼兒1支水彩筆。小塑筐10個;各種顏色的積木若干;螞蟻頭飾6只。幼兒用書、筆。活動過程：一、教師出示10個貼絨娃娃，引導幼兒觀察這些娃娃的外表特征，然后學習分類。.啟發(fā)幼兒說說這些娃娃有什么不同，如有的穿紅衣服，有的不穿紅衣服;有的戴帽子，有的不戴帽子.想一想，把這些娃娃分成兩組，廣組是這種特征的（要穿紅衣服），另一組不是這種特征的（如不穿紅衣服），It；教案來.自山2門2八口死門教案網(wǎng)可以怎么分，比一比，誰想的辦法多。.請個別幼兒按不同標準分類后，在黑板上演示，然后教師貼上標記圖。、使用幼兒用書第14?15頁，給物體分類。三、《螞蟻搬糧》。.教師扮演螞蟻媽媽，請5名幼兒扮演小螞蟻，小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例如：請小螞蟻把紅顏色糧食（積木）放在一個筐里，不是紅顏色的糧食放在另一個筐里。教師改變要求，幼兒不斷改變分類方法。.幼兒輪流扮演小螞蟻，比一比哪個小螞蟻搬糧食又對又快。.小結螞蟻搬糧食的情況。課后反思：教師應在活動之前基本推測到活動中會出現(xiàn)的一些問題，需要全班孩子同時參與的活動，一定要有足夠大的場地，這樣不會顯得擁擠。我之所以想到這樣調(diào)整，是因為我覺得這樣的調(diào)整會讓活動開展的更加順利，能進一步的實現(xiàn)預期的效果。在每次的活動后，教師不但要對活動進行反思，而且還要記錄在案，所謂好記性不如爛筆頭，以便在以后類似的活動中不會范同樣的錯誤。（2）小班科學教案《秋天的樹》含反思活動目標：1、了解落葉樹和常綠樹的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。2、在交流分享中，感受秋天的美麗。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動準備：1、幼兒收集的樹葉若干;綠葉樹、常綠樹圖片若干。2、課件樹媽媽的話一份。活動過程：一、經(jīng)驗回憶：說說自己收集的各種樹葉1、說一說：鼓勵幼兒大膽交流表達。2、談一談：你撿到的是什么樹葉?它象什么?3、教師小結：原來這些樹葉有的會在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。4、提問：mdash;mdash;為什么這些樹葉有的到了秋天會變成黃顏色，然后枯掉了從樹上落下來，有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢?mdash;mdash;讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的。二、播放課件，幼兒拓寬經(jīng)驗mdash;mdash;為什么有的樹叫落葉樹?而有的樹叫常綠樹？mdash;mdash;你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎?（.來源快思老師教案網(wǎng)）（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽完整地表達。）mdash;mdash;師小結：有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹枝變成光禿禿的，這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。三、文學欣賞：樹真好樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。樹真好。能擋住大風，不許風沙到處亂跑。樹真好。陣陣風兒吹，滿樹花香飄呀飄。樹真好，天熱了，我們躺在樹下睡午覺。四、操作活動：種樹1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片，引發(fā)幼兒對間隔排列的關注。2、操作種樹?；顒臃此迹哼@次活動符合幼兒年齡特點的。因為：《綱要》中指出，科學活動的目標定位應遵循：（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（二）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。小班的幼兒對秋天樹和樹葉特別感興趣，他們能觀察到樹葉顏色的變化，戶外活動還發(fā)現(xiàn)，有的樹葉從樹上掉了下來，有的還留在樹媽媽身上，所以引發(fā)了幼兒對常青樹和落葉樹的問題。在開展活動的過程中，我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動?；顒舆^程中，大部分幼兒能積極的參與老師的活動，有2-3名幼兒參與不夠積極，游離于活動之外，一方面是也許是因為活動的內(nèi)容脫離了這幾名幼兒的生活經(jīng)驗，教學手段不適合這幾個幼兒，我應該通過優(yōu)化教育內(nèi)容，改進教育策略來提高教育活動的質量，以促進幼兒身心的發(fā)展。（3）小班科學教案《光和影》含反思活動目標：初步感知光和影的關系。在游戲中體驗探索活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒訙蕚洌河嘘柟獾奶鞖?報紙、雨傘等?；顒舆^程：一、我和影子做游戲1、帶領幼兒來到室外有一面墻的寬闊場地，教師邊做動作邊說奇怪奇怪真奇觀，我動它也動，我停它也停，引導幼兒觀察墻面影子的變化，引起幼兒的興趣。鼓勵幼兒對著墻做各種喜歡動作，激發(fā)幼兒探索的興趣。二、影子不見了1、帶領幼兒回到活動室，提問：⑴我們剛才和誰做游戲的？它還在嗎?⑵為什么不見了?2、教師小結，引導幼兒初步感知光和影的關系。!出自:快思老.師!三、找影子1、帶領幼兒來到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物體的影子。畫一畫：請幼兒在地面上畫畫自己找的影子。四、游戲：影子躲起來了請幼兒自選報紙、雨傘等材料把自己的影子藏起來。五、延伸活動請幼兒想想，影子除了太陽下有，還有什么時候會出現(xiàn)?活動反思：光和影這個活動主要是教師從偶發(fā)的事件中抓住了幼兒的興趣點，在借鑒他人經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng)新了活動。通過教師敏銳地觀察，捕捉到了有價值的東西，決定了下一次活動的發(fā)展方向。整個活動都是通過教師有效地觀察、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才使活動一步步向前推進。（4）小班科學活動教案《嘗嘗什么味道》含反思教學目標：1、鍛煉幼兒運用味覺來對食物進行辨別的能力。2、豐富幼兒有關食物味道的感知及形容詞，豐富詞：酸的、甜的、香的。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。教學準備：布娃娃一個，錄音機、音樂磁帶，有關甜味、酸味、香味的食物若干。教學過程：1、出示各種味道的食物，通過給凡凡小朋友過生日，來引出課題：嘗嘗味道。今天是我們班凡凡小朋友的生日，我們一起給他慶祝生日好不好?［本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)］他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時候，看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。2、討論食物的味道：(1)請小朋友說說，你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的?(2)豐富形容詞：酸的、甜的、香的。(3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?(4)不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞的。3、按酸、甜、香的味道來分類：（出示酸、甜、香的食物請小朋友分類）（1）凡凡請我們吃東西，我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標記的籃子里;把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子里。（2）凡凡說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。4、活動結束：今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，謝謝凡凡嘛，那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧!（5）小班科學教案《蟲蟲怎么運動》含反思活動目標1、模仿蟲類飛、爬、跳。2、按運動方式分類。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒訙蕚?、蟲蟲的運動方式課件，透明大塑料瓶三個（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案）蟲類粘貼卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。2、認識常見蟲類?；顒舆^程一、導入。仔細看看都有哪些?二、探究活動。1、蟲類運動方式mdash;mdash;爬。播放課件，認識這個蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?模仿它爬的樣子。2、蟲類運動方式mdash;mdash;飛。播放課件，認識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?（快思老師.教案網(wǎng)出處）還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。3、蟲類運動方式mdash;mdash;跳。播放課件，誰來了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲還會怎樣走路?小結：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。三、分類活動。出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運動方式嘗試分類。延伸活動帶領孩子收集、認識身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀察它們的運動方式?？茖W知識：蟲類的基本運動方式為飛行、跳躍、爬行，有很多的蟲類會綜合運用這三種運動方式，如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認知能力成長，教師可以引導幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運動方式的多樣性，滿足幼兒的好奇心?；顒臃此急敬位顒咏Y合小班幼兒的生活經(jīng)驗和特點，活動興趣濃厚，能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導幼兒初步嘗試分類，體驗游戲的快樂。在探究活動中，既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不同?；顒幼層變罕磉_昆蟲的運動，把科學、語言、藝術等領域知識相互滲透，促進幼兒的全面發(fā)展。（6）小班科學活動教案《認識烏龜》含反思活動目標：1、了解烏龜?shù)拿Q和外部特征。2、對觀賞烏龜有興趣。3、初步了解烏龜?shù)牧曅浴?、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒訙蕚洌河嘘P烏龜?shù)摹浮付字换钪臑觚?，幾個大一點的盆子?；顒舆^程：1、談話導入：今天，老師給大家?guī)硪粋€好朋友。它是誰呢?2、放映多媒體課件，告訴幼兒它有個好聽的名字叫烏龜。3、請幼兒做小老師介紹烏龜?shù)耐獠刻卣?。在講述、補充的過程中引導幼兒仔細地觀察。4、小結：烏龜長著一個圓圓的頭，短短的脖子，lt；教案來.自:快思教案網(wǎng)背上長著硬硬的殼，身體下面有四條腿，后面還有一條小小的尾巴。5、幼兒分組觀察有生命的烏龜。教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)牧曅浴?1)、觸碰烏龜，請幼兒觀察烏龜?shù)姆磻?2)、把烏龜放到水里，觀察烏龜在水里是什么樣子的。6、結束活動：老師：我們把烏龜放到自然角，繼續(xù)觀察和喂養(yǎng)它，好不好?活動反思：喜歡小動物是孩子們的天性。孩子們與動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。烏龜特有的外部特征更是能激起幼兒的好奇心。在有限的活動時間里，我沒有采用講述，直接把烏龜?shù)奶卣鬟M行概括，而是讓幼兒在好奇心的驅使下觀察mdash;mdash;表述mdash;mdash;再觀察mdash;mdash;再表述，因為科學活動的過程就是幼兒主動探索周圍事物的過程。在活動中，幼兒們都很專注。在小結的時候，我考慮到幼兒的年齡特點運用了疊聲的形容詞。比如：圓圓的、短短的、小小的，加深了幼兒對烏龜可愛形象的了解。這次活動也有不足的地方。在幼兒觀察、講述的時候，幼兒觀察得比較零亂，不夠全面。課后反思，我覺得自己應該提前引導幼兒按順序觀察，也可以增加一個環(huán)節(jié)，在幼兒講述的時候，我可以用簡單的筆觸記錄下幼兒所說的，把烏龜?shù)耐獠刻卣髦苯?、具體地以另一種方式再次呈現(xiàn)在幼兒面前。另外，有幾個孩子沒有參與講述，主要是因為他們對在集體場合中發(fā)言有點膽怯。（7）小班科學教案《分糖果》含反思活動目標：.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。.能用簡單的語言回答成人的問題。.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?幼兒自帶1mdash;2顆不同形狀或顏色的糖果。.大小盤子若干?；顒舆^程：（一）認識各種各樣的糖果。.糖果大聚會。教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。.說說糖果。幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的（二）送糖果回家，認識標記。.學習按顏色標記分類。教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?［文.章出自快思教.案網(wǎng)］（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）里呢?.教師引導幼兒認識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類?教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?（貼有圓形標記的籃子）（三）分一分糖果 分組操作。娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里?幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說:XX糖果送你回XX家里?；顒友由欤簠^(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。教學反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。（8）小班科學活動教案《會唱歌的罐罐》含反思活動目標1、知道不同的物品裝在罐子里發(fā)出不同的聲音。2、學習制作響罐。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚?、師幼共同收集沙子、小石子、玉米粒若干并分類盛放。2、貼有寶寶圖案的廢舊空罐子若干，其中，有一個罐寶寶內(nèi)裝有物品。3、裝有三種不同物品的罐媽媽三個4、幸福拍手歌音樂。活動過程（一）、導入活動1、師;今天老師給你們帶來一個好玩的玩具｛出示帶有聲音的罐寶寶｝，老師也給你們帶來了一個，咱們一起來玩玩吧。2、師幼共同玩罐寶寶玩具，使幼兒發(fā)現(xiàn)老師的有聲音會唱歌，而他們的沒有不會唱歌，師：為什么你們的罐寶寶不會唱歌?怎樣讓罐寶寶唱出好聽的歌?[.來源快思老師教案網(wǎng)]（從而激發(fā)幼兒制作響罐的欲望）。（二）、探索不同的物品裝在罐子里會發(fā)出不同的聲音，并學習制作響罐1、教師帶領幼兒來到桌子旁請幼兒觀察是什么物品，讓小朋友抓一抓、摸一摸，捏一捏這些材料有什么感覺（引導幼兒說出軟軟的，硬硬的或滑滑的等特征）。2、請小朋友選一種東西來喂罐寶寶，搖一搖，聽一聽。3、同伴之間互相猜測給罐寶寶喂的是什么，感知聲音的不同。4、請幼兒再次換另一種東西來喂罐寶寶，搖一搖，聽一聽，再次感知聲音的不同。（三）、讓幼兒利用自己制作的罐罐為歌曲伴奏?！缎腋Ｅ氖指琛罚ㄋ模⑺凸迣殞毣丶?guī)ьI幼兒回到小椅子做好，師幼共同感知聲音的不同，出示三中不同的罐媽媽，請幼兒聽聲音，跟罐媽媽一樣聲音的就是它的孩子，并跟罐媽媽放在一起?；顒臃此急敬位顒樱依糜變鹤钕矏蹟[弄的沙子，小石子，碎紙片粒等材料，把空罐子變成會唱歌的罐子，幼兒對此活動非常感興趣，他們通過操作，知道了不同的物品裝在罐子里會發(fā)出不同的聲音，活動中，孩子們個個忙個不停，嘗試多種材料的響聲。課堂氣氛也比較活躍，但正因為孩子們太興奮了，所以老師在組織上有些亂，對于像這種，孩子愿意操作的材料，我以后一定要事先想到孩子們的興趣濃淡，想好組織紀律的好辦法。還有，在孩子們給唱歌的罐罐封口時，孩子們的動作有些慢，這我會在以后的區(qū)域活動中著重培養(yǎng)幼兒的動手能力。（9）小班科學教案《蝴蝶花》含反思活動目標：觀看蝴蝶花，愿意聽老師講述蝴蝶花的特征。學說蝴蝶花。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒訙蕚洌航處煖蕚涠嗝襟w，電腦等。蝴蝶的標本或者圖片?；顒舆^程：把幼兒集中在一起，準備讓幼兒認識蝴蝶花。歡看蝴蝶花。教師打開課件，提問:小朋友們，你們都認識哪些花呢?今天阿,老師帶著小朋友一起來看一種花,名字叫做蝴蝶花.接著打開課件,讓小朋友看幾組圖片后,引導二幼觀察花,請幼兒說說這花像什么呢?提問:小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢?出示蝴蝶的標本或者圖片,引導幼兒學說蝴蝶花.先讓幼兒看些別種類型的花,告訴他們這些花分別是什么,集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認識,并學會說蝴蝶花.引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍色、紅色、等.莖和葉子是綠色的。（.來源快思老師教案網(wǎng)）在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢?等。帶幼兒去戶外散步，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。課后反思：對與這堂課，我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見和反饋，比如，我在第二個環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親密接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點，這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問題，比如不能管自己，而忽略了孩子應該邊關注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹，別思考過多不必要的因素。（10）小班科學活動教案《可愛的蛋寶寶》含反思活動目標.認識各種各樣的蛋，了解蛋的結構，知道蛋有大小和顏色的異同等。.樂于參加探索活動。.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。活動準備.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。.實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。指導要點活動重點：認識各種不一樣的蛋，以直觀的方法了解蛋的結構，初步分辨蛋的異同?；顒与y點：掌握觀察的基本方法。（從整體到局部，從上到下，由里到外）指導要點：引導幼兒觀察比較各種蛋，學習掌握觀察的基本方法，了解蛋的結構，知道許多動物都會生蛋?；顒舆^程.誰的蛋寶寶（認識各種各樣的蛋）①手偶公雞導入師：今天老師給你們帶來了一位動物朋友，它好像遇到了麻煩，希望小朋友們能幫幫它，從身后拿出手偶，用公雞的口吻說：小朋友們大家好，我是公雞爸爸，我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶，可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了，請你們幫幫我。②出示實物蛋，以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣并進行觀察。討論：這些蛋你們都認識嗎?在幼兒討論后，教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應。師：還有哪些動物也會生蛋?!.快思.教案網(wǎng)!等幼兒回答后（播放圖片）③小結：除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外，鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎游镆矔?。蛋也叫做卵，?jīng)過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。.不一樣的蛋寶寶。引導幼兒觀察不一樣的蛋。（從大小、顏色、輕重來觀察）師：孩子們，這些蛋有什么不一樣的地方?比一比，哪個輕，哪個重?請幾個幼兒上臺來比較。引導幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。師：想一想，是不是每種蛋的里面都是一樣的么?幼兒自由回答。幼兒想象后，教師將蛋逐一打破進行驗證。師：生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?（這時將生雞蛋攪一攪，讓幼兒觀察），生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。小結：所有的蛋都是橢圓形的，一頭大，一頭小，可以滾動的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就輕;蛋里有蛋清（煮熟了叫蛋白）和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。.蛋之最（觀看圖片、擴展經(jīng)驗）最古老的蛋。師：你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?（恐龍蛋）最大的蛋師：你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?（鴕鳥蛋）師：鴕鳥蛋是什么樣子的呢?.結束活動世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的，請孩子們回家后，跟爸爸媽媽一起找找看吧!好了，今天小朋友們幫助了雞爸爸認識那么多的蛋寶寶，也累了吧，現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水，休息一下吧?；顒臃此迹罕竟?jié)活動是一節(jié)讓孩子們認識各種各樣的蛋，了解蛋的結構，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學活動。本節(jié)活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是，這事一節(jié)科學課，科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎，而沒有給每個孩子發(fā)蛋，只是給他們看我在操作，忽略了給他們自己動手操作能力。這點值得我去反省。（11）小班科學教案《小小水果店》含反思活動目標：1、通過各種感官分辨不同的水果。2、愿意在集體面前大膽的表達。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?、實物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃2、裝水果的袋子一個3、四個籃筐4、各種水果圖片若干5、畫好的水果籃子、固體膠活動過程：一、猜水果1、今天，老師帶了一個奇妙的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什么?2、小朋友們想了這么多，會不會變出你說的東西呢?我請小朋友上來用手摸摸，猜猜是什么水果?（1）你摸到的水果是什么形狀的?（圓圓的、彎彎的）（2）你摸在手里的感覺怎么樣?（滑滑的、毛毛的）3、小朋友把摸到的水果拿出來驗證一下，猜的對嗎?4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?二、小小水果店1、哇，變出了這么多水果，我們來開一個水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?2、怎么樣放才像水果店呢?3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧!（蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起）4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，!.快思.教案網(wǎng)!我們的水果店開張了，誰要來買水果呀（請一位幼兒扮演顧客）三、買水果1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準備了一個籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦!2、幼兒操作，老師巡回指導。3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。延伸活動：品嘗各種水果，說說他們的味道?；顒臃此迹赫麄€活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。（12）小班科學教案《認識上午和下午》含反思活動目標：1、區(qū)分上午、下午，并嘗試用完整的語言表達上午我在干什么，下午我在干什么?2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚洌杭t、綠各一個小房子幼兒一日生活圖片幼兒一日生活的課件活動重、難點：區(qū)分上、下午，并能用完整的語言表達活動過程：一、手指游戲1、大胖子睡了，二胖子睡了，高個子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，公雞喔喔叫，太陽出來了，大胖子醒了，二胖子醒了，高個子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。2、公雞喔喔叫，太陽出來了，是什么時候?（白天）二、談話導入1、白天小朋友干什么?（上幼兒園）2、上了幼兒園先干什么?（上課）3、上完課了，我們坐的有些累了，我們要去干什么呢?（做早操）4、做完操了，我們要干什么去了?（回教室）5、這時候，我們覺得口渴了，要干什么呀?（喝水、看電視）6、看完電視了，宋佳老師和大家一起干什么呢?（唱歌、跳舞）7、這是，我們覺得肚子餓了，要干什么去呀?（吃飯）8、吃完飯了，我們要干什么了?（睡覺）9、睡醒后我們又干什么呢?（喝水、吃午點、滑滑梯、滾皮球）10、玩的有些累了，我們?nèi)ツ膬貉?（教室）11、回教室干什么呢?（洗手、洗臉、喝水）12、這個時候呀，你看誰來了?（爸爸、媽媽）13、爸爸、媽媽接小朋友回家了，你跟老師說什么呀?（再見）二、觀看小朋友一日活動照片1、小朋友在幼兒園一天的活動，老師把它變在電視機里邊了，你們想不想看呀?（想）2、出示PPT,介紹幼兒在園活動情況，并用完整的話說三、變魔術1、小朋友看看，老師今天給你帶來了什么?（大大的房子）什么顏色的呀?（紅色的，綠色的）2、小朋友在幼兒園又是做操，又是滑滑梯，有這么多的事，現(xiàn)在呢?老師把它從電視里變出來，信不信呀?3、依次出示幼兒一日活動圖片4、用完整的語言表達上午小朋友上幼兒園上午小朋友在上課上午小朋友在做操5、老師呀，告訴你一個秘密，睡午覺以前叫上午（把上午兩字貼在紅色的房子上），那睡午覺以后叫什么呀?（下午）6、上午小朋友做了好多事情，下午，我們做什么了？It；文章.出自快思教案網(wǎng).下午小朋友在玩皮球下午小朋友在滑滑梯下午爸爸媽媽接小朋友回家7、總結剛才，我們說了睡午覺以前是上午，睡午覺起來是下午。小朋友說說，現(xiàn)在是上午還是下午?為什么呢?四、送圖片每位幼兒一張圖片（上午或下午圖），先觀察，再說一說，圖片上的幼兒在什么時候干什么?（大生的告訴爸爸媽媽，說對的小朋友把圖片送給爸爸媽媽）活動反思：作為新手的我，在教學方面沒有太多的經(jīng)驗，我不斷學習不斷積累，以下是我的幾點認識：一、充分了解托班幼兒在日常生活中積累的認識上午、下午的經(jīng)驗托班幼兒的孩子，每天的大部分時間都是在幼兒園度過的，帶領幼兒回憶一天的生活情況，上午小朋友高高興興上幼兒園、上午小朋友跟老師一起跳舞;下午小朋友滑滑梯、下午爸爸媽媽姐小朋友回家學生有一些了解，這就是本課的一個知識基礎。二、幫助幼兒構建知識框架（1）學生的生活經(jīng)驗一般是感性的、點滴的，老師需要通過一節(jié)課把這些點滴有條理有層次地串聯(lián)起來，為學生構建起知識的框架。在這節(jié)課中，我以幼兒的一日生活為主，抓住幼兒感興趣的圖片，讓幼兒在圖文并茂的結合下，認識上午小朋友在幼兒園干了什么，同時，能用比較完整的語言表達。(2)在逐步、具體的構建知識框架過程中，老師要引導幼兒認識下午。通過幼兒對上午的認識，大部分幼兒掌握了其特點，在表達下午小朋友將干什么時，不用教師提醒就可以較完整的說出，起到了潛移默化的作用。三、讓學生充分體驗生活數(shù)學數(shù)學知識來源于生活，又應用于生活。把點滴生活經(jīng)驗變成系統(tǒng)數(shù)學知識目的在于使其更好地運用到生活中去，以幼兒的一日生活為主，激發(fā)幼兒的學習熱情，聯(lián)系生活實際，讓幼兒用完整的語言說出自己上、下午在幼兒園分別干了什么。時間概念的初步建立，這是一個籠統(tǒng)的概念，活動中教師說出一個內(nèi)容，請幼兒說一說是上午還是下午，但是籠統(tǒng)的描述孩子不好接受，感覺到區(qū)分上午與下午對于孩子來說有些難度，不能夠很好的進行區(qū)分，雖然告訴孩子們在睡午覺之前是屬于上午，睡醒覺之后是下午，但部分幼兒不能夠準確的說出來，所以活動中調(diào)整的活動形式，教師出示各種一日生活圖片，請幼兒為圖片區(qū)分上午與下午，這樣孩子能夠較容易的分出上下午。(13)小班科學活動教案《好吃的水果》含反思活動目標：1、通過游戲，認識水果的外形和特征。2、重點認識柚子的外形及特征。3、在活動中，體驗游戲的快樂和新奇。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌?、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干2、音樂磁帶、錄音機、魔術屋活動過程：（一）送禮包1、今天，老師給小朋友帶來了一個禮包，請小朋友猜猜里面會有什么?（出示禮包）（1）這是什么?黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）（2）我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。（橘子）依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。2、mdash;mdash;哇!這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包。（二）找水果1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。（請幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了?我們一起來喊：水果寶寶你在哪?2、這是個魔術箱，我們一起來問問它，水果在不在里面?蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來（從魔箱中出示蘋果）mdash;mdash;依次類推，將所有水果出示。（三）和水果做游戲1、幼兒人手一個水果，老師說出一種水果，幼兒對應將該水果舉起來。（游戲玩兩遍）然后將水果放入籃子。2、mdash;mdash;哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢!mdash;mdash;出示柚子，，請幼兒猜一猜這是什么？聞一聞，提問：這個柚子怎么吃?里面的肉是怎么樣的?mdash;mdash;出示切好的柚子，請幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，lt;教案來.自:快思教案網(wǎng)是白顏色的，請吃過的幼兒說說：是酸酸甜甜的（四）找柚子在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個（五）延伸帶著孩子一起吃柚子活動反思本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。（14）小班科學活動教案《認識圖形》含反思活動目標：1、認識圓形、正方形、三角形的基本特征。（重點）2、能按照物體的形狀進行簡單的分類。（難點）3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌捍蟮娜切?、圓形、正方形各一個、小的三角形、圓形、正方形每人一份、小動物屋3個活動過程：一、認識正方形、圓形、三角形的基本特征。1、今天，我們?nèi)D形王國里玩一玩，小朋友們，閉上眼睛，我們出發(fā)了。2、提問：王國里有哪些圖形寶寶啦?（出示圓形、正方形、三角形）這是什么形狀的圖形寶寶?它有長得怎么樣的呢?3、圖形寶寶自我介紹（小結）：小朋友們好，我是圓形寶寶，我的身體是胖乎乎的一個角都沒有。小朋友們好，我是正方形寶寶，我的身體有四條邊和四個角，很高興能和你們做朋友。小朋友們好，我是三角形寶寶，我有三個角三條邊，大家愿意和我們做朋友嗎?二、游戲喂餅干1、按形狀給小動物喂餅干。師：小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是什么啦?It;快思老師.教案網(wǎng)出處（出示三個形狀小動物的家）教師分別扮演小動物，說喜歡什么形狀的餅干。2、師：小朋友們，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種形狀的餅干，你們手里有什么形狀的餅干啦?小動物餓啦，給他們喂一下吧。3、小朋友喂餅干。三、經(jīng)驗遷移。1、師提問：在小朋友的家里或在幼兒園，你知道生活中哪些物品是圓形，三角形，正方形的呢?回家之后，我們在去找找其他的物品吧。活動反思：活動剛開始，我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式，來吸引小朋友的注意力。接著我直接出示三個圖形寶寶請小朋友說一說長得怎么樣，用直觀的圖形來進行表示。小朋友自己先說出第一感覺的形象。然后教師在自我總結，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學的介紹給小朋友，讓他們了解三個形狀的基本特征。但是之后，教師可以請個別回答，集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握，可以更好地鞏固對圖形基本特征的了解。重點可以更好地突破。第二環(huán)節(jié)，教師以游戲的形式開展活動，讓小朋友按照形狀能進行簡單的分類，以此加深小朋友對三個形狀的特征。比如請他們拿起餅干的時候，先說一說是什么形狀的餅干，然后再去喂餅干。因為游戲是小朋友最喜歡的一種學習形式，讓他們玩中學，學中玩，符合小班的年齡特點。最后一個環(huán)節(jié)經(jīng)驗遷移，讓小朋友自己說說幼兒園、家里的物品。哪些是圓的、哪些是正方形、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系，較好地融入到生活，作為生活經(jīng)驗。（15）小班科學活動教案《冷冷的冰》含反思活動目標：1、對觀察冰塊有興趣。2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌河刑柕亩?，一處有冰塊的場地，粉筆?；顒舆^程：一、觀察冰塊。1、冰是什么顏色的?2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺?3、怎樣才能有冰塊?4、小結：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會結冰。二、尋找有冰的地方。1、請幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。2、請幼兒運冰。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。It；.本文來源:快思教案.網(wǎng)3、請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什么?（水）三、欣賞冰漬畫。1、請幼兒看看場地上的冰化成了什么?2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說說像什么?教學反思：但由于現(xiàn)在的氣候原因，并不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長輩的過度關愛，怕受傷、怕凍壞、怕生病，也使孩子們享受不到玩雪的樂趣。而在《好冷的冰》的教學活動中，我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當我把事先準備好的冰塊放在幼兒的面前，讓他們通過自己的小手親自摸一摸、說一說自己的感受時，我看到有的孩子大膽地伸出手，來來回回地摸了又摸，嘴里還一直嘀咕著：怎么這么硬呀?;有的孩子膽怯地用一個手指，輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒伸出手，而是振振有辭地說：我爸爸、媽媽說了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!看著孩子們的表現(xiàn)，我覺得這次的教學活動安排是正確的，因為在我們印象中再普通不過的冰，在幼兒的眼中，成了陌生的玩具，成了不可觸摸的禁地，也成了無法想象的危險品。我想這都是大人過度保護的結果吧!因此在這次活動中，我鼓勵不敢與冰塊親密接觸的幼兒，拋開顧慮，開開心心地做游戲，讓他們在玩樂中進一步了解了冰、認識了冰、喜歡了冰，也通過切身體驗，學到了許多知識，讓孩子走進了有趣的冰的世界!（16）小班科學教案《我愛探索》含反思活動目標：1、學會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進行觀察。2、知道并能說出五官和手的功能。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌河邢阄兜氖峙?、小袋子、飼養(yǎng)箱。圖意說明：幼兒從秋天戶外活動中學習運用五官去認識環(huán)境，并能探索大自然?；顒舆^程：一、教師提問：幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，是怎么知道的?引導幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征，再讓幼兒自己動動眼睛、手、耳朵，鼻子，說說這些器官有什么功能。（小朋友對于現(xiàn)在什么季節(jié)，他們都不知道，老師告訴他們的秋天來了，由于在開學小班適應期里，與孩子們一起做過小手拍拍的游戲，因此，我說一個器官，孩子們基本都能夠指出來，并能夠說出它的名稱，如：嘴巴、眼睛、鼻子。）二、課堂活動：.讓幼兒伸出手來，摸一摸桌子，告訴幼兒手可以摸東西。!出自:快思老.師!（小朋友都知道自己的小手，也能夠跟老師一起把小手伸出來，我讓他們摸摸自己的小椅子，他們都很高興，用自己的小手去摸摸椅子，有的還用小手去摸摸別人的小椅子，很興奮）.讓幼兒看一看幼兒用書，告訴幼兒眼睛可以看東西。（當讓孩子們看書后，問他們眼睛用來干什么的?大部分孩子能夠說出看書、看東西的。）.拍拍手，引起幼兒的注意，并告訴幼兒因為耳朵可以聽到聲音，所以才會聽到教師的拍手聲。（當我拍拍手時，大部分孩子都能夠跟著我拍手，我問剛才老師在干嗎呀?楊蘇芮小朋友就說：老師在拍手。那你們怎么知道我拍手呢?有的說用眼睛看的。那拍手是什么聲音的?啪啪啪你們用什么器官來聽到聲音的?耳朵大家異口同聲地說。）.拿出一條有香味的手帕，讓幼兒聞一聞，告訴幼兒因為有鼻子，所以可以聞到香味。（我出示了一條有香味的手帕，給每個孩子聞了聞，孩子們都說香。問他們，用什么聞到香味的?鼻子一部分認真聽的孩子在回答。）三、課外活動：.先帶著幼兒到一棵大樹下，讓幼兒用手摸摸樹千、樹葉，并讓幼兒用眼睛觀察，整棵大樹及大樹的葉子、枝干等。.帶著幼兒蹲在草地上，看一看草地上有沒有小昆蟲等，然后問幼兒剛剛看到什么。.問幼兒用手摸樹干、摸草地的感覺。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。.當幼兒都能明白眼睛可以看東西，手可以摸東西后，讓幼兒安靜。（我?guī)Ш⒆觽儊淼酵尥蕹悄抢锏臉湎?，讓他們自己去摸摸樹，摸摸草，和小樹、小草親近親近，孩子們好興奮呀!都用手去摸，張群淳小朋友還告訴我，顧老師，這個樹摸摸是毛的。小草好長呀。這個樹尖尖的。孩子們把自己看見的都來跟我說了。）.教師隨機尋找各種聲音，如：風聲、鳥叫聲.當教師找到聲音時，立刻請幼兒聽聲音，或間幼兒有沒有聽到什么聲音。.教師可以多找?guī)追N聲音，讓幼兒聽，并讓幼兒說出那是什么聲音，也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的聲音。.帶領幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色，并提醒幼兒看這是眼睛的功能。.再讓幼兒聞一聞花香，提問幼兒花是什么味道呢，并請幼兒指著自己的鼻子說：鼻子聞到了花香。教師可以撿一些葉子、石頭、花朵帶回教室。（在小朋友互相交流后，我就讓他們安靜下來，用耳朵聽聽，能夠聽到什么聲音?這時，孩子們都靜下來，用小耳朵來聽，老師，我聽見小朋友說話的聲音。聽見很吵的聲音。聽見小朋友念兒歌的聲音）活動反思：這個活動，主要的就是讓孩子學會利用眼睛、手、耳朵及鼻子對事物進行觀察以及知道并能說出五官和手的功能。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的還是很不錯的。他們對于五官倒基本已經(jīng)知道了，今天通過讓幼兒在教室里感受，以及在教室外來感受：用眼睛看大樹、草地等;用手觸摸椅子、樹干、樹葉、石頭;利用耳朵聽聽風聲及生活中的各種聲音，如：拍手聲、鋼琴聲;利用鼻子聞聞花的香味及手帕的香味讓幼兒在大自然中體會觀察的樂趣。孩子們在觀察、感受的過程中很興奮，也很享受，能夠跟著老師的思路來走，我感覺這個活動上起來還是比較輕松的，雖然孩子們剛剛上幼兒園，對于他們來說有點困難，坐不住，但是，今天這個活動，是一個探索的過程，可以玩玩、看看、摸摸他們很開心的，因此也能愉快地學。其實孩子們的觀察能力都是不錯的，只要我們老師稍微點播一下，去做引導人，孩子們就會認真地去做，去觀察、去分析、去了解。因此，我覺得，在孩子們的任何活動中，多讓孩子們走近生活，，體驗生活，了解生活讓孩子們了解更多的知識，內(nèi)容，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的種種樂趣!（17）小班科學教案《媽媽的禮物》含反思活動目標：.正確感知4以內(nèi)物體的數(shù)量。.學習手口一致的點數(shù)并能說出總數(shù)，能按同一數(shù)量歸類，匹配相應數(shù)量的同類事物。.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?故事掛圖、食物圖片、點卡、棒棒糖卡片。.玩具、杯子、橡皮、鉛筆、鈴鼓各4個?；顒舆^程：.導入活動。（1）（出示故事掛圖）教師講故事：今天是樂樂的生日，媽媽給樂樂買了很多好吃的。（.來源快思老師教案網(wǎng)）有1個西瓜、兩個蘋果、3個桔子、4個棒棒糖，樂樂高興極了。(2)教師提問：媽媽為樂樂買了什么?幾個西瓜?幾個蘋果?幾個桔子?幾個棒棒糖?.復習1mdash;mdash;3的數(shù)量，并與相應數(shù)量的點卡進行配對。⑴出示1mdash;mdash;3的食物卡片，引導幼兒辨別并能手口一致的點數(shù)數(shù)量。(2)出示1mdash;mdash;3的點卡，引導幼兒點數(shù)。(3)出示食物圖片，引導幼兒將1---3的點卡與1mdash;mdash;3的食物圖片進行配對。.認識4的數(shù)量，，并與相同數(shù)量的點卡進行配對。(1)教師引導幼兒點數(shù)棒棒糖的數(shù)量：請小朋友數(shù)一數(shù)媽媽給樂樂買了幾塊棒棒糖?引導幼兒手口一致的點數(shù)，說出棒棒糖的數(shù)量。(2)分別出示玩具、杯子、橡皮、鉛筆，引導幼兒點數(shù)并說出它們的數(shù)量都是4。.游戲《找點卡》。教師拍鈴鼓，請幼兒仔細聽。教師拍幾下鈴鼓，就請幼兒舉起幾的點卡?；顒友由欤?請幼兒數(shù)一數(shù)桌子、椅子各有幾條腿。.請幼兒說一說那些小動物有4條腿?；顒臃此迹盒“嗪⒆幽挲g較小，控制能力還很差。在本節(jié)活動中，我首先用故事來引起孩子活動的興趣，然后通過看看、說說、做做等，由易到難的引導幼兒正確感知并手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。讓孩子真正做到在玩中學，學中玩，通過活動，發(fā)展了幼兒的思維能力、理解能力和動手操作能力。（18）小班科學教案《解救冰凍小動物》含反思活動目標：.初步感受冰融化成水的過程。.積極嘗試探索將冰融化成水的各種方法。.在探索游戲中對冰產(chǎn)生興趣。.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?每人一個托盤，托盤中各放一塊冰塊，中間有被凍住的小動物。.提供幼兒可能想到的材料：茶杯、筷子、溫水、抹布等。活動過程：.設置情境，引起幼兒的興趣。教師：冬天到了，天氣很冷，到處都結冰了。!.快思.教案網(wǎng)!小動物們都被冰凍住了，我們怎么解救它們呢?幼兒自由講述解救小動物的各種不同的方法，教師則在黑板上用形象的符號記錄幼兒想到的所有方法，如用手捂、用火烤、用熱水燒、用棍子攪等。.嘗試解救小動物的各種方法。教師：剛才大家想出了好多解救小動物的辦法，請你們選擇一種方法來解救小動物。仔細看看在解救小動物的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒自由選擇一種方法解救小動物。.介紹解救小動物的方法。教師：你用什么方法解救小動物的?你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒自由講述，教師在記錄單上統(tǒng)計使用不同方法的人數(shù)和幼兒的發(fā)現(xiàn)。（19）小班科學教案《糖果屋》含反思活動目標：1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺，知道不亂扔糖紙。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）活動重難點：活動重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富?；顒与y點：愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺?；顒舆^程：一、用談話導入,引起幼兒的回憶體驗師:小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?（調(diào)動幼兒經(jīng)驗,引起幼兒興趣）二、操作,游戲（一）猜糖果1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。師:今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認識一下這些糖好不好?2、出示幾種有代表的糖,引導幼兒認識。（二）認識各種各樣的糖1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖,用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。2、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。（三）品嘗糖果1、老師請幼兒品嘗糖。師:這種糖吃在嘴里什么感覺?（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎么辦?（讓幼兒說一說）2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。（文章出自.快思教案網(wǎng)）在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?（引導幼兒回答糖果變小了）三、結束活動教師小結:小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!活動延伸：1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進行折折疊疊,練習包糖?；顒臃此迹禾枪麑π“嘤變旱奈Α⒄T惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。（20）小班科學公開課教案《好聽的聲音》含反思活動目標：1、嘗試辨別生活中不同的聲音，在玩瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的大小。2、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。活動準備：1、PPT2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4個，黃豆若干?；顒舆^程：（一）、嘗試猜測生活中的不同聲音1、談話導入：寶寶們，今天有這么多客人老師來聽咱們上課，你知道是為什么嗎?（快思老師.教案網(wǎng)出處）（客人老師是來找耳朵最靈的寶寶的，那我們來比一比好不好?你聽!（播放寶寶笑聲）師：這是什么聲音啊?誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲?師：你們猜對了，真棒!這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲?？墒翘炝亮?，媽媽要請一個小動物來叫醒這個小寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的?（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!）師：大公雞怎么叫的?（喔喔喔喔）師：那除了公雞會叫寶寶起床，還有什么小動物也會叫呢?師：會叫的動物有很多很多，所以媽媽可以請許多小動物來叫小寶寶，寶寶被叫醒了，（播放洗手聲音）咦!寶寶現(xiàn)在在干什么?師：洗手的時候會有什么聲音啊?（嘩啦啦）師：洗完臉刷好牙吃完早飯，寶寶該上幼兒園了，寶寶坐著爸爸的汽車（出示汽車圖）上學了，汽車在馬路上會發(fā)出什么聲音啊?（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）（二）、讓空瓶子發(fā)出聲音1、師：把瓶子拿出來玩玩，瓶子有聲音嗎?師：怎樣讓它發(fā)出聲音呢?啟發(fā)幼兒瓶子是因為裝了東西而發(fā)出的聲音（教師倒出黃豆證實）。小結：瓶子碰碰某個地方就能發(fā)出聲音。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師：寶寶也想讓你們的瓶子也發(fā)出好聽的聲音，請幼兒操作，教師指導。3、幼兒集體操作裝黃豆。提問，我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎?（不一樣：一個響聲大一個響聲?。煟涸趺椿厥?幼兒討論發(fā)表自己的見解。小結：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同4、搖瓶子游戲《大貓和小貓》師：知道了瓶子寶寶的這個秘密，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎?（伴奏：我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵darr;我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵uarr;可進行兩次）5、延伸活動教師故意邊唱歌邊用一個裝滿黃豆（或兩顆）的瓶子（透明），用力搖，瓶子沒聲音（是小小的聲音），咦!怎么回事呀?瓶子寶寶還有秘密呢?跟老師再去找一找它的秘密好嗎?活動反思：本次活動從幼兒生活背景入手，讓幼兒聽辨生活中不同的聲音，從而引發(fā)對聲音的興趣。小班幼兒不善于集中注意力聽講，本活動采取讓幼兒自己操作，自己探索，了解了聲音輕重，在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的輕重與裝豆子多少的關系。充分調(diào)動了幼兒的積極性。整個活動運用各種感官，聽一聽，做一做，將藝術領域節(jié)奏強弱的內(nèi)容自然地滲透到科學活動中，使科學探索和音樂活動巧妙的結合，達到動靜交替。充分突出幼兒為主體，努力把握玩中學的度，注重多觀察、少干預，讓幼兒在游戲、體驗、操作中獲取新的知識，充分表現(xiàn)自己，從而達成活動目標。而對于科學活動，幼兒操作是很關鍵的一環(huán)節(jié)，如何收放自如是一個大問題。因為幼兒的操作一定會有個體差異，所以勢必會產(chǎn)生幼兒操作的時間差(第一個完成的幼兒和最后完成的幼兒)那么對于動作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求，讓他知道我接下來要做什么而不是無所事事。今后的科學活動的開展也要圍繞著以下兩點進行(1)活動的材料準備是否充足，是否有效?(2)幼兒操作活動前教師的要求是否明確?科學是嚴謹?shù)?，而幼兒的科學活動既充滿科學的探索精神又不同于成人所理解的科學。作為教師，作為組織者，在每一次的科學活動中都先問問自己：如何在具體的生活經(jīng)驗中幫助幼兒構建自己的科學認知!(21)小班科學教案《神奇的海綿寶寶》含反思活動目標1、感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。2、樂意參加探索活動，愿意大膽猜想并實驗。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。活動準備1、海綿、紐紐棒若干，海綿做成的毛毛蟲一只。2、活中的海綿制品若干?；顒舆^程一、出示海綿寶寶，引起探究興趣。師：老師帶來了一個朋友，看看是誰?(海綿寶寶)二、玩海綿，感知海綿的特性。1、和海綿寶寶握握手，抱一抱，初步感知海綿的輕、軟的特性。2、第一次探索。(玩海綿)(1)幼兒自由探索，教師觀察指導。(2)集體交流。師：剛才你用什么方法和海綿玩的?(文章出自.快思教案網(wǎng))你玩的時候有什么發(fā)現(xiàn)?3、第二次探索。(海綿變形)(1)幼兒自由探索。(2)集體交流。師：你把海綿變成了什么?用什么方法變的?小結：我們能把海綿變成各種形狀，但只要一松手，(教案出自：教案網(wǎng))它就又變回原來的樣子，真神奇。4、變毛毛蟲。(1)出示海綿變的毛毛蟲(輔助材料：紐紐棒)，引起幼兒興趣。(2)幼兒動手操作，把海綿變成毛毛蟲。(3)和毛毛蟲玩一玩。三、參觀海綿展覽館，了解海綿在生活中的用處。教學反思一、從興趣出發(fā)，聯(lián)系生活進行選材。海綿在我們生活中是常見、常用的材料，孩子們對此既熟悉又陌生，雖常見常用，但是對于海綿的特性卻不了解，因此，本次活動我們選擇了海綿作為活動題材。活動一開始以動畫片《海綿寶寶》中海綿寶寶作為導入，帶領孩子們走進海綿世界。由于這個動畫片是幼兒感興趣的，它的出現(xiàn)使幼兒的注意力集中，很自然地進入下一環(huán)節(jié)。二、以幼兒探索操作貫穿始終。整個教學活動中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個引導者，引導孩子們與海綿寶寶玩一玩、變一變，讓他們用完整的簡單句表述自己的發(fā)現(xiàn)，符合《綱要》中指出的鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結果。同時，我還為幼兒提供觀察、操作的機會，鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發(fā)現(xiàn)海綿的特性。三、結合并運用于實際生活?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)，通過參觀海綿展覽館，不僅鞏固了所學的知識，而且還將知識真正地運用到實際生活之中。(22)小班科學教案《有趣的輪子》含反思活動目標：感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會滾動。初步了解輪子在生活中的運用。喜歡玩輪子，體驗玩輪子的樂趣。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?；顒訙蕚洌篜PT,各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂活動過程：一、玩汽車，知道車子有了輪子才能開動師：寶寶們，今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎?（咕轆轆咕轆轆咕轆轆開來開去真開心，這是我的小汽車2遍）師：汽車城到了，我們趕緊找個車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀，這么多汽車你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車找個空地方玩一玩。（指導：用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的）師：寶寶你是怎樣玩汽車的?師：你剛才為什么要換一輛汽車開（沒有輪子不能開）小結：原來汽車有了輪子才能開起來呀。二、知道輪子的形狀及作用，體驗玩輪子的樂趣第一次玩師：老師這里有許多的輪子，等一會請你選一個輪子看一看、玩一玩，看看輪子長的是什么形狀的?它有什么本領呢?（幼兒自主選擇）教師指導幼兒（會滾、滾的快、會轉的、很重、毛毛的）提問：你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?提問：你的輪子有什么本領呀?（會滾）讓幼兒滾一滾提問：其它小朋友你的輪子會滾嗎?第二次玩師：你們還想和輪子做游戲嗎?那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子，也可以拿兩個輪子玩一玩，看看會有什么發(fā)現(xiàn)?提問：你剛才是怎么玩輪子的?（和好朋友一起滾過來滾過去，兩個輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會兒就停了）小結：輪子滾來滾去真好玩。三、了解輪子在生活中的運用師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽，輪子是怎樣夸自己的?輪子自述：大家好，我是輪子，剛才小朋友說的很對，我呀長的圓圓的，會滾動，汽車裝上了我，只要我滾起來，汽車就能向前開了。!.快思.教案網(wǎng)出處!我除了能讓汽車開起來，我還有很多的本領呢?小朋友你還在哪里看見過我呢?師：除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀?你看，我能讓火車開的飛快;我能把路壓得平平的;我還能讓鞋子滑起來呢;當我滾起來的時候還能傳送東西;看這個箱子好重啊人們搬著多累啊，有了我向前滾起來，人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎?師：你為什么喜歡輪子呀（幫助我們，帶來方便、滑板開心）四、體驗輪子給我們帶來的方便師：輪子的作用真大呀，老師這里有許多東西，我呀要把它送到教室去，小朋友你們愿意幫老師運東西嗎?師：你搬得動嗎?搬不動怎么辦師：老師這里有輛小拉車，它的下面有（輪子）我們試試把這么重的東西放進去，你能不能拉動它?師：看來輪子的作用真大呀。五、結束師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車上，運回你的教室里吧。（23）小班科學活動教案《橘子寶寶》含反思活動目標：1、進一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。2、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。活動準備：布袋一個，內(nèi)裝有橘子，每組一盆橘子，毛巾每組一塊活動過程：（一）神秘禮物導入1、教師出示布袋，以神秘的口吻，請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。2、請個別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物?結論：是橘子寶寶。（二）、感知橘子寶寶的外形特征1、橘子寶寶長什么樣子的?（.來源快思老師教案網(wǎng)）（引導幼兒從顏色、形狀等觀察）2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎?結論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓、有的扁、有黃黃的，有綠綠的等。3、圓圓的橘子寶寶像什么呢?4、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶，感覺怎么樣?（三）、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。1、老師把橘子寶寶剝開來，看看橘子寶寶里面的秘密。老師把橘子皮剝掉，里面是什么樣子的?2、你吃過橘子嗎?是什么味道呢?小結：橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。4、你吃的橘子是什么味道的?活動反思：本次活動我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學活動?；顒又心軌蚴褂變簩ι钪凶畛Ｒ姷拈僮佑羞M一步認識，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。活動中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。（24）小班科學教案《隱身水果》含反思活動目標.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。.體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚溲b有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT活動過程（一）、出示黃色飲料，引起幼兒興趣.我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃?，看看，它是什么顏色?什么水果也是黃色的呢?今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢?誰來聞一聞，看你猜得對不對。.出示紅色飲料，這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?（.來源快思老師教案網(wǎng)）哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢?請你來嘗一嘗。（二）幼兒動手調(diào)制飲料.小朋友，你們喝過果真嗎?還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來好嗎?要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。.幼兒操作，教師巡回指導。.集體交流，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）.總結：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。（三）經(jīng)驗遷移.展示PPT,看，這些是什么呀?（五顏六色的糖果）看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）.除了糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀?（餅干、面包等）活動反思今天，我們開展了科學活動隱身水果，本活動是一個十分有趣的活動，經(jīng)過沙老師的一番知道，頗有感悟，現(xiàn)在來說一說本活動。首先來說一說目標，1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。2.體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。這個目標相對有一些簡單，但對于小班上學期的孩子來說，我覺得還是可以的。但是從目標來看活動過程，這個過程就顯得太簡單了，主要是分成了三個環(huán)節(jié)，首先出示飲料，以水果寶寶捉迷藏的情景為主線，讓幼兒看看，說說，嘗嘗。然后是出示果真，幼兒自己調(diào)制以及品嘗，再來集體交流。最后是總結，并且說一說水果寶寶還會藏在哪些東西里。第一個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一個問題，提問的針對性不強，小班幼兒的理解能力比較差，所以提問的針對性一定要強，不然他們無法理解，也會答非所問。第二個環(huán)節(jié)是幼兒操作為主，幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法，知道自己吃的是什么水果味。這里問題比較多，首先是因為客觀原因導致了材料的匱乏，只有兩種果真供幼兒品嘗，應該至少一組一種味道，那樣才豐富。我們提供的果味其中一種還是檸檬，幼兒對檸檬其實不是很熟悉，有的更本不知道，知道的也不一定能說出檸檬這個名字，所以材料的準備是有問題的。另外是一個細節(jié)的處理不周到，幼兒品嘗完果真以后，我要開始集體交流的部分了，但是小班的幼兒自控能力相對還要差很多，很多幼兒的手總是不離開勺子和杯子，造成了一定的課堂紀律混亂，影響了效果，其實如果在桌子上擺上一個籃子，品嘗好以后把杯子勺子放進去的話，就可以很好的限制了幼兒的行為。最后是這個環(huán)節(jié)的遞進性不強，除了有幼兒自己操作的步驟意外，和第一個環(huán)節(jié)基本上是雷同的，幼兒的經(jīng)驗并沒有得到真正的提升。所以第一個環(huán)節(jié)應該去掉品嘗的步驟，就讓幼兒看和聞，或者可以請個別來嘗，這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最后一個問題是活動進行了這么久，孩子的一個興趣點與注意力開始分散了，最后一個環(huán)節(jié)如何把握，把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來。我只是讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗講講，比較單調(diào)，沙老師搜了一張圖片，這是一張彩虹糖的圖片，顏色十分的鮮艷，十分能夠吸引幼兒的目光，如果做一個簡單的PPT,把糖果與水果聯(lián)系起來，會起到很好的效果，如：紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會說的更多，也能得到更多的經(jīng)驗。（25）小班科學教案《夾心冰塊》含反思活動目標：1、在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特征。2、能夠借助工具解決簡單的問題。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：1、輔助工具，如杯子，盆子，木制小。2、事先將一些小禮物，如：雪花片，小粘紙等，冰凍在冰塊中?；顒舆^程：一、小企鵝給我們送禮物。1、引入：（出示企鵝卡片）：今天有以為南極的動物朋友要來給我們送禮物，南極是非常冰冷的地方。你們想知道企鵝給我們帶來了什么禮物嗎?2、老師神秘地打開罐子。師：喲!冰冰的。原來企鵝給我們帶來夾心冰塊送給我們。3、教師提取幾塊冰塊，請幼兒摸一摸，體驗涼涼的感覺。（文章出自.快思教案網(wǎng)）師：你們想不想摸摸這冰塊是什么感覺?（讓每位幼兒摸摸體驗一下冰的感覺，硬硬的。）。4、你們在看看這冰塊里面有什么特別的地方嗎?（冰塊里有東西）。師：我們沒有把冰塊打開，那我們還是可以看到里面的禮物，為什么呢?（引導幼兒大膽的表述）。教師小結：冰摸起來是冰冰的，硬硬的，看起來是透明的，可以看到冰塊里面的東西。二、拿出冰塊里的禮物來看看。1、引導想出打開冰塊辦法。師;企鵝送給我們的禮物其實不是一塊冰，原來企鵝是把禮物放在冰塊里面了。誰來想個辦法取出我們的小禮物呢?師：怎樣才能打開冰塊?請個別幼兒來說說自己想到的辦法。（如暴曬，放在水里泡，敲打等辦法）。老師適當?shù)挠眯∨笥严氤鰜淼霓k法演示打開冰塊的方法。2、分發(fā)禮物。師;企鵝給我們班每一位小朋友都準備了禮物。你們想要收到禮物嗎?師;打開罐子，取出冰塊，將冰一塊一塊地分發(fā)給幼兒。要求幼兒接到禮物要說：謝謝!3、引導幼兒用自己想到的辦法來打開冰塊取出冰塊里的禮物。師：請小朋友趕快用你們自己想到辦法來打開冰塊，看看你們收到的都是些什么禮物。師：幫助，支持一些幼兒運用輔助工具將冰塊中的禮物取出。4、這么多的小禮物呀!你們是怎樣取出來的。請幼兒來說說自己打開冰塊的方法。師：敲打的方法，原來冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就會碎掉。師;曬的方法;原來冰冰很冷，但是也很容易融化。隨著溫度的增高，冰就會慢慢的融化。5、小朋友們好好玩玩你們的禮物吧!你們喜歡這些禮物嗎?我們一起來對企鵝說聲：謝謝吧!活動反思：在這次教育活動中，一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛的小玩具，另一方面，對于冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗，因此幼兒對此活動極具興趣，便于教育活動的開展。同時，教師對幼兒的適當示弱，又使幼兒充滿自信，樂于挑戰(zhàn)，積極動腦思考如何將玩具從冰塊中取出，調(diào)動了幼兒動手的積極性。最后利用熱水，勺子，吹風機等方法將冰塊成功取出，使幼兒體驗到成功的快樂。但是此次教育活動中仍有許多不足的地方，有待改進，如在幼兒動手的這方面，如果能準備更多的夾心冰塊和勺子，熱水，吸管等工具，將幼兒分組，同時進行，多種方法觀察，必定更有利于發(fā)揮幼兒的動手能力，加深幼兒對借助融化冰塊取出工具的認識。與此同時，也可通過校訊通發(fā)動家庭教育資源，請幼兒與家長回家后共同嘗試，相信必定能夠使幼兒的生活經(jīng)驗更加豐富。（26）小班科學活動教案《多變的天氣》含反思活動目標：1、觀察天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表達。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙蕚洌呵缣臁⒂晏?、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標志圖片，小兔圖片活動過程：1、情景角色導入，引起幼兒活動興趣。教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。(快思老師.教案網(wǎng)出處)然后教師演的小兔起了床，拉開窗簾，強烈的陽光射進來。2、觀看圖片了解不同的天氣變化。(1)觀察晴天的天氣特征。小兔：今天的天氣怎么樣啊?教師出示晴天的氣象標志：一個紅太陽。小兔：今天是個大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了!(2)觀察陰天的天氣特征。小兔提著籃子走在樹林里，忽然一片烏云遮住了，遮住了太陽。教師播放陰天的氣象，問：現(xiàn)在天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么變化?教師出示陰天的天氣標志：烏云。(3)觀察雨天的天氣特征。教師播放雷雨氣象，討論：這時候，天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?教師出示雨天標志：雨滴3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標志并貼在相應的位置上?；顒臃此迹捍合臅r天氣變化反復，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認識和了解。在這次活動中，我結合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應該利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導孩子們討論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個活動中的一個不足吧。（27）小班科學教案《認識石頭》含反思活動目標：1、了解石頭的基本特性。2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師、同伴交流、分享。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣?；顒又攸c難點：活動重點：了解石頭的基本特性?；顒与y點：愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師、同伴交流、分享?；顒訙蕚洌菏^房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋活動過程：一、導入活動1、帶領幼兒隨音樂進入活動室;2、出示彝族石頭房子圖片，激發(fā)幼兒興趣;這是什么?3、設疑提問：這些漂亮的房子是有用什么材料來建造的?彝族人為什么要選用石頭作材料來蓋房子?石頭到底有什么特別之處(請小朋友找一個石頭做朋友)二、多種感官感知、多向交流、體驗特性1、看石頭朋友，引導幼兒仔細觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。(1)請小朋友仔細看看你的石頭朋友是什么樣子的?(2)請你和旁邊的小朋友比一比，兩塊石頭一樣嗎?哪里不一樣?2、聽石頭朋友說話，引導幼兒仔細傾聽，了解石頭是否會發(fā)聲怎樣才能讓石頭朋友發(fā)出聲音呢?(引導幼兒玩石頭)3、聞聞石頭朋友，引導幼兒聞一聞，看看它是否有味道。4、摸石頭朋友，引導幼兒摸摸石頭朋友的臉，再摸摸自己的臉，比比誰的臉硬，認識石頭硬的特性。It;文章.出自快思教案網(wǎng).石頭朋友玩累了，讓它坐在你的腿上休息一會兒吧。三、設疑、探索操作 石頭與雞蛋誰硬?1、出示雞蛋，提出問題：石頭與雞蛋誰硬?2、幼兒實驗活動，用石頭與雞蛋相碰，得出結論：石頭堅硬。提出問題：我們應該怎樣和石頭朋友玩?引導幼兒想出小朋友玩石頭的時候一定要注意安全，不能亂扔防止打傷人的道理。四、教師小結：我們石林有很多石頭，彝族人很聰明，知道石頭外型漂亮，沒有味道、很堅硬，所以用石頭來建造房子，不僅美觀、而且環(huán)保、又安全，真好!石頭除了可以蓋房子，還可以制作工具、裝飾品、首飾等，它的用處真大!五、以送石頭朋友回家結束活動;教學反思這一活動屬于觀察認識型活動。這一活動主要利用了幼兒的感官如觸摸，聽覺等，采用了操作，游戲，比較，發(fā)現(xiàn)等方法，充分認識常見的物體 石頭的特點。（28）小班科學教案《氣球吃什么》含反思活動目標：.知道氣球變鼓是因為充入了空氣。.從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌何闯錃獾臍馇颍ㄅc幼兒數(shù)量相等）、已充氣的氣球一個、水、饅頭沙子、豆子活動過程：導入：今天老師給你們帶來了禮物，猜猜是什么禮物?一、探索氣球吃什么出示充氣的氣球問：這是什么?它長得什么樣子?出示充氣的氣球問：這是什么?它長得什么樣子?小朋友看一看，這兩個氣球有什么不一樣?（一個圓鼓鼓的，像小朋友吃飽飯的肚子;一個癟癟的，像小朋友餓了