小學(xué)語文教師工作業(yè)績(jī)

小學(xué)語文教師工作業(yè)績(jī)小學(xué)語文教師工作業(yè)績(jī)小學(xué)語文教師工作業(yè)績(jī)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)語文教師工作業(yè)績(jī)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)語文教師工作業(yè)績(jī)林西縣第二小學(xué)王振麗一、基本情況 王振麗，女，生于1975年，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)中學(xué)高級(jí)職稱，林西縣第二小學(xué)語文教師，教齡22年，班主任工作22年。二、主要工作業(yè)績(jī)㈠主要榮譽(yù)：1.2010年9月林西縣優(yōu)秀班集體。2.2012年7月赤峰市繼續(xù)教育培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。3.2012年9月內(nèi)蒙古自治區(qū)骨干教師4.2014年3月獲林西縣三星級(jí)教師5.2015年9月林西縣模范教師三、主要事跡1.教科研能力及骨干教師發(fā)揮作用。在教學(xué)中，我切實(shí)上好每一堂課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，洞察教改動(dòng)態(tài)，新的教學(xué)理念?！爸黝}教學(xué)”“感悟教學(xué)”“立體教學(xué)”“詩意教學(xué)”等新型教學(xué)給了我智慧的啟迪。我不懈的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上看特級(jí)教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營(yíng)養(yǎng)，并把新理念融于課堂實(shí)踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，把“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學(xué)特色。教學(xué)中我力求貫穿學(xué)法，寓教于情，寓教于樂。如從學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細(xì)絲嫩莖，到學(xué)《故鄉(xiāng)的楊梅》共同品嘗楊梅的味道，從學(xué)《太陽》觀看動(dòng)畫后羿射日的古老的傳說到學(xué)《觀潮》聆聽潮來時(shí)如同悶雷滾動(dòng)的潮水的聲音……我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進(jìn)行了唱、畫、演、戲、賽、導(dǎo)、仿等活動(dòng)，這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣，觸動(dòng)學(xué)生心靈，使學(xué)生們走入生活，激發(fā)情感；飛揚(yáng)個(gè)性，放飛情感；開啟智慧，釋放情感。從而使學(xué)生愿學(xué)語文，愛學(xué)語文，樂學(xué)語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。自踏入教師工作崗位以來，王振麗老師堅(jiān)持一線教學(xué)，全面熟悉語文、數(shù)學(xué)教學(xué)方法。通過堅(jiān)持不懈的深入鉆研，潛心揣摩，不僅提高了自身駕馭課堂、處理教材的能力，而且大大提高了教學(xué)質(zhì)量，形成自己的教學(xué)特色。多年來，王振麗老師立足崗位，嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)。積極發(fā)揮教學(xué)能手的作用，為教師們執(zhí)教了語文示范課，并多次指導(dǎo)學(xué)校年輕教師參加、縣級(jí)公開課評(píng)比，獲得好成績(jī)。王振麗老師時(shí)刻關(guān)心學(xué)校年輕教師的成長(zhǎng)，總是將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他們。兢兢業(yè)業(yè)的工作使王振麗老師從一名普通教師，逐步成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)骨干、先進(jìn)班主任。小學(xué)語文教師工作業(yè)績(jī)林西縣第二小學(xué)穆平靜一、基本情況 穆平靜，女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)中學(xué)高級(jí)職稱，林西縣第二小學(xué)語文教師。二、主要工作業(yè)績(jī)㈠主要榮譽(yù)：1.2011年7月在小升初全縣統(tǒng)考中語文成績(jī)獲全縣第一名。2.2012年7月赤峰市模范班集體。3.2014年9月內(nèi)蒙古自治區(qū)骨干教師三、主要事跡教科研能力及骨干教師發(fā)揮作用穆平靜老師堅(jiān)持一線教學(xué)，全面熟悉語文、數(shù)學(xué)教學(xué)方法。通過堅(jiān)持不懈的深入鉆研，潛心揣摩，不僅提高了自身駕馭課堂、處理教材的能力，而且大大提高了教學(xué)質(zhì)量，形成自己的教學(xué)特色。積極發(fā)揮教學(xué)能手的作用，為教師們執(zhí)教了語文示范課，并多次指導(dǎo)學(xué)校年輕教師參加、縣級(jí)公開課評(píng)比，獲得好成績(jī)。王振麗老師時(shí)刻關(guān)心學(xué)校年輕教師的成長(zhǎng)，總是將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他們。為人師表，率先垂范，從事語文教學(xué)和班主任工作以來，潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn);還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng)，精益求精，追求卓越，多年來，從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不懈努力。要求自己在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動(dòng)本組老師一起熱愛語文教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做名副其實(shí)的教育家，而不是教書匠。小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作業(yè)績(jī)林西縣第二小學(xué)趙志華一、基本情況 趙志華，女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，林西縣第二小學(xué)數(shù)學(xué)教師。每周工作量大，周課時(shí)21節(jié)。任四年四班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，擔(dān)任一年五班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)及班主任工作。二、主要工作業(yè)績(jī)㈠主要榮譽(yù)：1.2008年4月被評(píng)為赤峰市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。2.2012年4月，被評(píng)為赤峰市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師。3.2014年４月所帶班級(jí)被赤峰市教育局授予“優(yōu)秀班集體”。4.2014年９月被中共赤峰市委員會(huì)，赤峰市人民政府授予中小學(xué)“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。5．2015年9月，被林西縣人民政府授予“模范教師”稱號(hào)。三、主要事跡1.教科研能力及骨干教師發(fā)揮作用。在教育教學(xué)崗位上一直虛心好學(xué)，銳意進(jìn)取，積極參加各種教育科研活動(dòng)，主動(dòng)參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革，不僅有效地提高了自己的綜合素質(zhì)，也取得了一定的成效。我積極參與教育教研活動(dòng)，結(jié)合自己的班級(jí)和學(xué)生實(shí)際確立適合的課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)，而且還指導(dǎo)了許多精彩的活動(dòng)課例，多次承擔(dān)縣、校級(jí)公開課、示范課、指導(dǎo)課，代表學(xué)校參加各種教育教學(xué)的賽事，均取得了好成績(jī)。由于勤奮研究，我很快就成了教學(xué)骨干，不僅在教師群體中發(fā)揮引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，而且自己的教育業(yè)績(jī)也不斷被各方面認(rèn)可。我還堅(jiān)持課外指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算、速算練習(xí)，讓他們學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。由于有教無類，一視同仁，工作得法，所帶班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。教育工作是辛苦的，但苦和樂經(jīng)常被人稱為孿生姊妹。我經(jīng)受了工作之苦，更品嘗到了工作之樂。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我雖然付出了無數(shù)的汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用一顆真心去教誨學(xué)生，用我的真情去培育學(xué)生，自認(rèn)為無愧于無悔于教育教學(xué)事業(yè)。我把矢志不渝的心愿化為一團(tuán)溫暖的燭火，將自己最廣博深厚的愛無私地奉獻(xiàn)給了孩子們，傾情滋潤(rùn)含苞欲放的花蕾，催生他們盛開絢麗的花朵?；仡欁蛱?，汗水淌下的時(shí)候，感到那滋味是咸咸的；面對(duì)今天，迎來收獲的時(shí)候，潤(rùn)溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我