勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件

勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案陳煜峰勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案陳煜峰勞損性骨關(guān)節(jié)病概述■頸椎病、腰椎間盤突岀癥、腰椎管狹窄癥、老年退行性腰椎滑脫、增生性骨關(guān)節(jié)病、骨質(zhì)疏松癥、髕骨軟化癥、慢性頸腰肌勞損、腰背肌筋膜炎、肩周炎、網(wǎng)球肘、慢性滑膜炎、滑囊炎、狹窄性腱鞘炎、跟痛癥等外治法方案中藥熏洗機(jī)外洗◆伸筋活血湯(風(fēng)寒濕型及腎虛型風(fēng)濕病穩(wěn)定期)◆清熱利濕活血湯(外傷、早期血瘀型、風(fēng)濕病活動(dòng)期)價(jià)格:30元/次10~15次療程1.中職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式之現(xiàn)狀及原因分析?ゲ簧僦兄壩⒂锏目翁媒萄?模式仍然是傳統(tǒng)的模式,其表現(xiàn)形式主要有以下幾點(diǎn):1.1教學(xué)主體錯(cuò)位在傳統(tǒng)的教學(xué)模式主導(dǎo)下,英語(yǔ)教師是課堂的主體,是教學(xué)活動(dòng)的中心?パ?生則被動(dòng)的接受知識(shí)。作為認(rèn)知主體的學(xué)生,其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被忽視,學(xué)習(xí)積極性被壓抑。英語(yǔ)教師在課堂上一味地“灌輸”,使理應(yīng)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生在課堂上卻成了被忽視的群體,他們沒(méi)有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。教學(xué)主體錯(cuò)位下的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式只會(huì)大大降低課堂教學(xué)效果。只有以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,通過(guò)課堂互動(dòng)活動(dòng),才能充分體現(xiàn)課改精神。1.2教學(xué)手段陳舊?ソ萄?手段是指在教學(xué)過(guò)程中所運(yùn)用的教具等,在常態(tài)課上,英語(yǔ)教師通常以黑板、粉筆和口頭講授為主要教學(xué)手段,偶爾會(huì)借助收錄機(jī)播放聽(tīng)力,教學(xué)手段陳舊。教師常常是在需要開(kāi)設(shè)公共課,有人要來(lái)聽(tīng)課的情況下才會(huì)利用多媒體輔助教學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多感官刺激,讓學(xué)生運(yùn)用不同感官去感知、去學(xué)習(xí),這樣才能有效提高教與學(xué)的效果。1.3教學(xué)效率低下?ブ兄暗撓⒂锝淌Χ宰約貉?生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況了如指掌,常抱怨學(xué)生的底子太差。面對(duì)這樣的學(xué)生,他們普遍提不起教書的熱情,對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)常采取聽(tīng)之任之的態(tài)度。大多數(shù)中職學(xué)生的文化課基礎(chǔ)薄弱,其中英語(yǔ)尤其差。他們普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。傳統(tǒng)模式下的英語(yǔ)課堂缺乏生機(jī)和活力。課堂氣氛沉悶,課本知識(shí)展現(xiàn)形式枯燥無(wú)味。這些更加重了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的厭學(xué)情緒。于是,課堂上便常出現(xiàn)小聲說(shuō)笑、小打小鬧、低頭看報(bào)、趴著睡覺(jué)的部分學(xué)生。教與學(xué)的效率都很低。1.4原因分析出現(xiàn)以上情況,責(zé)任主要在教師?ヒ蛭?,英語(yǔ)課堂教學(xué)以何種形式展示取決于課堂教學(xué)的組織者?英語(yǔ)教師。首先,教師的學(xué)生觀需要改變。不少英語(yǔ)教師認(rèn)為中職學(xué)生文化素質(zhì)差,英語(yǔ)底子薄,給他們上課簡(jiǎn)直就是"對(duì)牛彈琴",覺(jué)得他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況很難有所改變。因此,英語(yǔ)教師在課堂上對(duì)他們通常采取聽(tīng)之任之的態(tài)度,只求完成教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)中職學(xué)生。其次,教師的課改知識(shí)需要切實(shí)得到實(shí)踐。課改的提出及推進(jìn)工作一直在全國(guó)范圍內(nèi)如火如荼地進(jìn)行。雖然大家都或多或少地學(xué)習(xí)了一些課改理論知識(shí),但多年的教學(xué)習(xí)慣使不少英語(yǔ)教師仍沿用著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。課改新理念并沒(méi)有在課堂教學(xué)中得到有效實(shí)踐。教師應(yīng)該積極參與課堂教學(xué)改革,實(shí)踐課改新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和模式、創(chuàng)新教學(xué)方法。2.中職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性?バ碌摹噸械戎耙笛?校英語(yǔ)教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)“逐步提高學(xué)生在職業(yè)和生活場(chǎng)景下的英語(yǔ)應(yīng)用能力”。但是,在目前的職業(yè)中專英語(yǔ)教學(xué)中,教師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)并沒(méi)有給予足夠的重視。學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位被忽視,他們通常是被動(dòng)地、靜態(tài)地接受知識(shí)。英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等諸方面的實(shí)際操作技能難以得到操練。這與《大綱》的要求相違背。同時(shí),當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展對(duì)職業(yè)中專的人才培養(yǎng)要求越來(lái)越高,其突出表現(xiàn)之一便是開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)對(duì)從業(yè)人員的英語(yǔ)運(yùn)用能力在逐步提高。然而,職業(yè)中專英語(yǔ)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與時(shí)代發(fā)展的要求之間存在著不小的差距。傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要。創(chuàng)新中職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式勢(shì)在必然。3.創(chuàng)新中職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的幾點(diǎn)建議3.1更新教師的教育觀念對(duì)中職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新有直接影響?ゴ蔥輪兄壩⒂錕翁媒萄?模式,教師首先要更新人才觀、學(xué)生觀。教師應(yīng)該拋開(kāi)偏見(jiàn),重新審視中職學(xué)生,要認(rèn)識(shí)到職校生也能成才;職校生也可愛(ài)、可教。其次,教師應(yīng)該樹(shù)立正確的教師觀、教學(xué)觀,要認(rèn)到具備“雙師素質(zhì)”才是合格的教師;教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)在做中學(xué)、做中教、實(shí)踐中教理論的過(guò)程。再次,教師應(yīng)該具備正確的課程觀和質(zhì)量觀,要關(guān)注個(gè)別差異、因材施教,以實(shí)踐為導(dǎo)向;要認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育不僅僅是讓學(xué)生能就業(yè),而是關(guān)乎其職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展[1]。3.2學(xué)習(xí)課改知識(shí)把握課改動(dòng)向?ブ兄壩⒂锝淌τ?加強(qiáng)課改理論知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)把握當(dāng)下課改動(dòng)向,擴(kuò)大專業(yè)視野。例如,教師可以通過(guò)參加課改培訓(xùn)活動(dòng);訂閱專業(yè)雜志;研讀課改理論著作;記錄學(xué)習(xí)心得等方式來(lái)學(xué)習(xí)課改知識(shí)。同時(shí),教研組還應(yīng)發(fā)揮作用,組織組內(nèi)同仁共同學(xué)習(xí)課改新理念,給大家提供交流學(xué)習(xí)心得,共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和思考,教師能深入了解課改新思想和新理念,把握課改動(dòng)向,提高自身理論修養(yǎng)。3.3因課制宜發(fā)揮多元模式的整體作用?ゴ?統(tǒng)課堂教學(xué)模式的顯著特點(diǎn)就是單一、呆板。例如,教學(xué)目標(biāo)單一,教師以傳輸知識(shí)為主,忽略情感目標(biāo)和能力目標(biāo)的培養(yǎng);教學(xué)方法單一,多是灌輸式單邊教學(xué);教學(xué)資源單一,教師的課堂教學(xué)以課本和教參為主,缺乏教學(xué)資源的整合利用;課堂評(píng)價(jià)方式單一,以教師評(píng)價(jià)學(xué)生為主。單一的課堂教學(xué)模式勢(shì)必大大降低課堂教學(xué)效益。對(duì)于模式創(chuàng)新的研究,我們一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的原則。任何一個(gè)成功的教學(xué)模式都有它的優(yōu)缺點(diǎn),我們應(yīng)該因課制宜,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮多元模式的整體作用。3.4發(fā)揮青年教師的作用?デ嗄杲淌κ墻淌Χ游櫓兇罡換盍Φ慕萄е髁?軍,他們對(duì)新鮮事物充滿好奇,接受新知識(shí)的能力強(qiáng),勇于探索和實(shí)踐。學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)一批高素質(zhì)的青年教師,對(duì)他們進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。學(xué)校應(yīng)該讓他們接受先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),使他們成為創(chuàng)新教學(xué)的先鋒,發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用,營(yíng)造創(chuàng)新研究的氛圍。鑒于此,學(xué)?？梢詾榍嗄杲處熖峁└鞣N級(jí)別的培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓他們能及時(shí)接觸到前沿知識(shí);為青年教師提供參與課改實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們能學(xué)有所用,將理論付諸實(shí)踐;為青年教師邀請(qǐng)名師專家舉辦有關(guān)教育教學(xué)的專題講座,提升他們的教學(xué)基本功,例如:鉆研教材的基本功、設(shè)計(jì)教案的基本功、運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的基本功、組織教學(xué)過(guò)程的基本功以及了解學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律的基本功,從而加速他們的成長(zhǎng)。只有當(dāng)中職英語(yǔ)教師隊(duì)伍中的主力軍積極主動(dòng)地將課程新理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為,創(chuàng)新中職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。1、籃球訓(xùn)練理念的重要性分析籃球理念源于大學(xué)生在打球和比賽過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)，因此培養(yǎng)大學(xué)生良好的籃球理念十分關(guān)鍵，他是一個(gè)教師今后籃球教學(xué)的方向。關(guān)于籃球，作為一名籃球教師我的理解很膚淺，不過(guò)學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)后，我的理解是籃球就是一種用腳步占據(jù)空間的球類游戲。例如進(jìn)攻的時(shí)候一定要找機(jī)會(huì)用腳步占據(jù)空間。這樣大學(xué)生在打球的過(guò)程中才能自然發(fā)力，而不是蠻力肉搏。當(dāng)學(xué)生用腳步占據(jù)好空間之后，你可以很自然地觀察勢(shì)，進(jìn)行下一步動(dòng)作。防守的時(shí)候，想辦法擋住別人腳步的進(jìn)攻，保護(hù)好自己的空間。這就是籃球的理念?；@球教師是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的工作，學(xué)生在打籃球的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，這時(shí)候籃球教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的籃球理念，這樣球員在比賽的過(guò)程中可以更好的解決場(chǎng)上的問(wèn)題。我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該讓學(xué)生樹(shù)立以下籃球理念：學(xué)生要在籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上取得成就，每個(gè)人就要做好充分的準(zhǔn)備，積極的投入到團(tuán)隊(duì)籃球中去，以團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)為重，在籃球教學(xué)的過(guò)程中要養(yǎng)成同學(xué)大局觀的籃球理念。2、籃球教學(xué)的主要理念籃球場(chǎng)上也講究訓(xùn)練理念與實(shí)戰(zhàn)理念，旨在提高學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)水平?；@球教學(xué)的理念就是對(duì)學(xué)生籃球習(xí)慣的培養(yǎng)，在籃球教學(xué)的過(guò)程中，要想讓學(xué)生擁有扎實(shí)的基本功以及良好的狀態(tài)，最重要的就是培養(yǎng)其良好的籃球理念。讓學(xué)生每一次進(jìn)行練習(xí)時(shí)，他腦子里有想法，久而久之就成為了下意識(shí)的動(dòng)作。因此在籃球教學(xué)中，對(duì)學(xué)生籃球習(xí)慣的培養(yǎng)是重要的。在訓(xùn)練時(shí)就是多培養(yǎng)習(xí)慣。如果在訓(xùn)練時(shí)能養(yǎng)成學(xué)生需要的習(xí)慣，會(huì)更有效果。（1）對(duì)基本功教學(xué)的理念對(duì)于籃球，最重要的是基本功?；竟Φ囊灿泻芏?，在籃球運(yùn)動(dòng)中飲食、休息、訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)等環(huán)節(jié)是在理念指導(dǎo)下環(huán)環(huán)相扣的，因此其他的環(huán)節(jié)對(duì)實(shí)戰(zhàn)效果很重要。而真正實(shí)戰(zhàn)是跟之前完全不同的，籃球教師需要做的就是讓學(xué)生在籃球基本功訓(xùn)練中放松和自信。有了良好的訓(xùn)練理念，場(chǎng)地、對(duì)手以及隊(duì)友等不可控因素對(duì)球員的影響就會(huì)變小。在日常的教學(xué)過(guò)程中籃球教師還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)自己的情緒，這是籃球理念的關(guān)鍵。因?yàn)橐粋€(gè)能控制自己的情緒的學(xué)生一定能發(fā)揮得更好。（2）在投籃教學(xué)時(shí)的理念不管籃球朝著哪個(gè)方向發(fā)展，起規(guī)則就是講籃球送入籃筐，投籃作為得分最為基本也最為有效的方式。不管是在美職籃還是在其他聯(lián)賽中，投籃技術(shù)精湛的人往往會(huì)收到教練員的青睞，往往在比賽中委以重任，如最近美職籃炙手可熱的球星庫(kù)里。如果學(xué)生的投籃技術(shù)出色，就能撕破對(duì)方的防線，迫使對(duì)方改變防守策略，不敢輕易收縮防守，這樣也為其他隊(duì)員創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，增加球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。多以籃球教師在教學(xué)的過(guò)程中，不管學(xué)生身體條件的好話與否，都要嚴(yán)格要求他們訓(xùn)練好投籃，這是基本的籃球理念。在投籃教學(xué)的過(guò)程中，籃球教師要注意觀察學(xué)生的投籃姿勢(shì)或者是出手時(shí)的手型。以一般人為例，都是用左手扶籃球，然后用右手進(jìn)行投籃，在投籃的過(guò)程中要注意協(xié)調(diào)好全身的力量，投籃時(shí)注意肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)以及指關(guān)節(jié)的發(fā)力，一般情況下，要求手掌、小臂以及大臂互成90度的夾角。但同時(shí)還要對(duì)學(xué)生是具體的身體條件具體條件進(jìn)行分析，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的腰腹力量以及所面對(duì)的對(duì)手不盡相同，因此籃球教師讓學(xué)生進(jìn)行投籃訓(xùn)練的過(guò)程中，可以允許投籃姿勢(shì)存在細(xì)微的差異。若是學(xué)生在投籃的過(guò)程中有出色的外線防守者進(jìn)行干擾，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)保持冷靜，認(rèn)真判斷局勢(shì)，然后保持身體的平衡，選擇一個(gè)合適的出手點(diǎn)，找到自己的投籃節(jié)奏。若是在投籃的過(guò)程中，某個(gè)環(huán)節(jié)被防守隊(duì)員所干擾，會(huì)對(duì)這次投籃造成或多或少的影響，降低投籃人的命中率，因此教師在籃球教學(xué)的過(guò)程中，要讓學(xué)生從無(wú)人盯防的定點(diǎn)投籃練起，等達(dá)學(xué)生的投射能力到一定的水平后，再進(jìn)行干擾模擬，學(xué)會(huì)怎樣盡可能小的減少防守干擾，這樣可以達(dá)到較好的籃球訓(xùn)練效果。（3）團(tuán)隊(duì)籃球的訓(xùn)練理念比賽的勝利固然重要，籃球教師要讓學(xué)生在樹(shù)立在每場(chǎng)比賽中全力爭(zhēng)勝的籃球理念，但是更為重要的是要通過(guò)比賽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后有針對(duì)性地去改正。無(wú)論是平時(shí)的訓(xùn)練還是比賽，只有每個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)去，最終組成一支戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，這樣才有成功的可能。同學(xué)往往收到美職籃的影響，不同于美國(guó)籃球的明星輩出，球場(chǎng)上常有個(gè)人英雄力挽狂瀾。我國(guó)大學(xué)籃球籃球的勝因在于打團(tuán)隊(duì)籃球，講究場(chǎng)上意識(shí)的高度統(tǒng)一和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在大學(xué)籃球?qū)W生的過(guò)程中要加強(qiáng)籃球的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，目前最大的困難，是學(xué)生理解籃球的方式需要改變，而這是團(tuán)隊(duì)籃球的關(guān)鍵。小結(jié)在籃球教學(xué)的過(guò)程中，要樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)理念，比賽中珍惜每次出手的機(jī)會(huì)，全力去爭(zhēng)取每場(chǎng)比賽的勝利。學(xué)生籃球技術(shù)訓(xùn)練不是一朝一夕的事，因此籃球教師在日?；@球教學(xué)的過(guò)程中，不能只求快，而忽略了對(duì)學(xué)生基本功的聯(lián)系，教師要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和悉心的指導(dǎo)，這樣學(xué)生才可以變得更加全面，更加強(qiáng)大。勞損性骨關(guān)節(jié)病治療勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案勞損性骨關(guān)節(jié)病治療1勞損性骨關(guān)節(jié)病概述■頸椎病、腰椎間盤突岀癥、腰椎管狹窄癥、老年退行性腰椎滑脫、增生性骨關(guān)節(jié)病、骨質(zhì)疏松癥、髕骨軟化癥、慢性頸腰肌勞損、腰背肌筋膜炎、肩周炎、網(wǎng)球肘、慢性滑膜炎、滑囊炎、狹窄性腱鞘炎、跟痛癥等勞損性骨關(guān)節(jié)病概述2外治法方案中藥熏洗機(jī)外洗◆伸筋活血湯(風(fēng)寒濕型及腎虛型風(fēng)濕病穩(wěn)定期)◆清熱利濕活血湯(外傷、早期血瘀型、風(fēng)濕病活動(dòng)期)價(jià)格:30元/次10~15次療程外治法3方案(二)經(jīng)絡(luò)療法■電針配合TDP燈照射(各型均可)選穴1、腰夾脊(L3~L5),雙側(cè)大腸俞患側(cè)環(huán)跳、承扶、殷門、委中、承山、跗陽(yáng)、昆侖、太溪價(jià)格:40元/次10~15次療程方案(二)經(jīng)絡(luò)療法4方案(二)經(jīng)絡(luò)療法■低頻脈沖電治療價(jià)格:8元六/次位注射價(jià)格:15元/2穴次■刺絡(luò)拔罐治療價(jià)格:5元//次方案(二)經(jīng)絡(luò)療法5方案(三)中藥外敷療法筋傷骨痛膏和通絡(luò)止痛酊主治:1.慢性勞損性骨關(guān)節(jié)病2.風(fēng)濕性及其他非化膿性骨關(guān)節(jié)病的穩(wěn)定期3骨與關(guān)節(jié)創(chuàng)傷后期及術(shù)后關(guān)節(jié)僵硬、骨化性肌炎、關(guān)節(jié)功能不全使用方法:外貼患處配合場(chǎng)效應(yīng)或TDP治療儀2次/日30~45分鐘兩者配合使用療效佳方案(三)中藥外敷療法6方案(三)中藥外敷療法■涼血消腫膏和消炎止痛酊主治:1.一切急性化膿性感染疾病,紅腫熱痛未破潰者(癤、癰、丹毒、化膿性蜂窩組線以及血栓性淺靜脈炎、動(dòng)脈硬化閉塞癥并發(fā)下肢壞疽等2.骨與關(guān)節(jié)損傷早期局部淤血、腫脹疼痛。用法:外涂或濕敷、塌漬患處,6-8次/日方案(三)中藥外敷療法7方案(三)中藥外敷療法價(jià)格:1筋傷骨痛膏配合場(chǎng)效應(yīng)或TDP50元/貼25元/次/部位15次療程2.通絡(luò)止痛酊配合場(chǎng)效應(yīng)或TDP25元/瓶100m15元/次/部位15次/療程3涼血消腫膏:15元/貼/2天4.消炎止痛酊:20元/瓶100ml方案(三)中藥外敷療法8方案(四)中藥外洗■1.消炎洗藥主治:一切急性化膿性感染疾病,紅腫熱痛或破潰流多者,如癤、癰、丹毒、化膿性蜂窩組織炎、以及血栓性淺靜脈炎、動(dòng)脈硬化閉塞癥并發(fā)下肢壞疽、急性淋巴管炎等■2.止癢洗藥主治:濕疹、及靜脈曲張并發(fā)濕疹樣皮炎及色素沉著、脂溢性皮炎、神經(jīng)性皮炎、足癬。方案(四)中藥外洗9方案(四)中藥外洗3.消腫止痛洗藥主治:一切局部瘀血腫痛。包括下肢深靜脈血栓形成、靜脈曲張、橡皮腫、雷諾氏病動(dòng)脈硬化閉塞癥等;以及骨與關(guān)節(jié)損傷中后期關(guān)節(jié)腫痛,功能活動(dòng)受限。(注:未并發(fā)感染)4生肌洗藥主治:一切慢性潰瘍不愈合,膿性分泌少。方案(四)中藥外洗10勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件11勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件12勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件13勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件14勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件15勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件16勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件17勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件18勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件19勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件20勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件21勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件22勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件23勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件24勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件25勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件26勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件27勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案課件28勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案陳煜峰勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案陳煜峰勞損性骨關(guān)節(jié)病概述■頸椎病、腰椎間盤突岀癥、腰椎管狹窄癥、老年退行性腰椎滑脫、增生性骨關(guān)節(jié)病、骨質(zhì)疏松癥、髕骨軟化癥、慢性頸腰肌勞損、腰背肌筋膜炎、肩周炎、網(wǎng)球肘、慢性滑膜炎、滑囊炎、狹窄性腱鞘炎、跟痛癥等外治法方案中藥熏洗機(jī)外洗◆伸筋活血湯(風(fēng)寒濕型及腎虛型風(fēng)濕病穩(wěn)定期)◆清熱利濕活血湯(外傷、早期血瘀型、風(fēng)濕病活動(dòng)期)價(jià)格:30元/次10~15次療程1.中職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式之現(xiàn)狀及原因分析?ゲ簧僦兄壩⒂锏目翁媒萄?模式仍然是傳統(tǒng)的模式,其表現(xiàn)形式主要有以下幾點(diǎn):1.1教學(xué)主體錯(cuò)位在傳統(tǒng)的教學(xué)模式主導(dǎo)下,英語(yǔ)教師是課堂的主體,是教學(xué)活動(dòng)的中心?パ?生則被動(dòng)的接受知識(shí)。作為認(rèn)知主體的學(xué)生,其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被忽視,學(xué)習(xí)積極性被壓抑。英語(yǔ)教師在課堂上一味地“灌輸”,使理應(yīng)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生在課堂上卻成了被忽視的群體,他們沒(méi)有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。教學(xué)主體錯(cuò)位下的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式只會(huì)大大降低課堂教學(xué)效果。只有以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,通過(guò)課堂互動(dòng)活動(dòng),才能充分體現(xiàn)課改精神。1.2教學(xué)手段陳舊?ソ萄?手段是指在教學(xué)過(guò)程中所運(yùn)用的教具等,在常態(tài)課上,英語(yǔ)教師通常以黑板、粉筆和口頭講授為主要教學(xué)手段,偶爾會(huì)借助收錄機(jī)播放聽(tīng)力,教學(xué)手段陳舊。教師常常是在需要開(kāi)設(shè)公共課,有人要來(lái)聽(tīng)課的情況下才會(huì)利用多媒體輔助教學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多感官刺激,讓學(xué)生運(yùn)用不同感官去感知、去學(xué)習(xí),這樣才能有效提高教與學(xué)的效果。1.3教學(xué)效率低下?ブ兄暗撓⒂锝淌Χ宰約貉?生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況了如指掌,常抱怨學(xué)生的底子太差。面對(duì)這樣的學(xué)生,他們普遍提不起教書的熱情,對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)常采取聽(tīng)之任之的態(tài)度。大多數(shù)中職學(xué)生的文化課基礎(chǔ)薄弱,其中英語(yǔ)尤其差。他們普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。傳統(tǒng)模式下的英語(yǔ)課堂缺乏生機(jī)和活力。課堂氣氛沉悶,課本知識(shí)展現(xiàn)形式枯燥無(wú)味。這些更加重了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的厭學(xué)情緒。于是,課堂上便常出現(xiàn)小聲說(shuō)笑、小打小鬧、低頭看報(bào)、趴著睡覺(jué)的部分學(xué)生。教與學(xué)的效率都很低。1.4原因分析出現(xiàn)以上情況,責(zé)任主要在教師?ヒ蛭?,英語(yǔ)課堂教學(xué)以何種形式展示取決于課堂教學(xué)的組織者?英語(yǔ)教師。首先,教師的學(xué)生觀需要改變。不少英語(yǔ)教師認(rèn)為中職學(xué)生文化素質(zhì)差,英語(yǔ)底子薄,給他們上課簡(jiǎn)直就是"對(duì)牛彈琴",覺(jué)得他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況很難有所改變。因此,英語(yǔ)教師在課堂上對(duì)他們通常采取聽(tīng)之任之的態(tài)度,只求完成教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)中職學(xué)生。其次,教師的課改知識(shí)需要切實(shí)得到實(shí)踐。課改的提出及推進(jìn)工作一直在全國(guó)范圍內(nèi)如火如荼地進(jìn)行。雖然大家都或多或少地學(xué)習(xí)了一些課改理論知識(shí),但多年的教學(xué)習(xí)慣使不少英語(yǔ)教師仍沿用著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。課改新理念并沒(méi)有在課堂教學(xué)中得到有效實(shí)踐。教師應(yīng)該積極參與課堂教學(xué)改革,實(shí)踐課改新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和模式、創(chuàng)新教學(xué)方法。2.中職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性?バ碌摹噸械戎耙笛?校英語(yǔ)教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)“逐步提高學(xué)生在職業(yè)和生活場(chǎng)景下的英語(yǔ)應(yīng)用能力”。但是,在目前的職業(yè)中專英語(yǔ)教學(xué)中,教師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)并沒(méi)有給予足夠的重視。學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位被忽視,他們通常是被動(dòng)地、靜態(tài)地接受知識(shí)。英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等諸方面的實(shí)際操作技能難以得到操練。這與《大綱》的要求相違背。同時(shí),當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展對(duì)職業(yè)中專的人才培養(yǎng)要求越來(lái)越高,其突出表現(xiàn)之一便是開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)對(duì)從業(yè)人員的英語(yǔ)運(yùn)用能力在逐步提高。然而,職業(yè)中專英語(yǔ)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與時(shí)代發(fā)展的要求之間存在著不小的差距。傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要。創(chuàng)新中職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式勢(shì)在必然。3.創(chuàng)新中職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的幾點(diǎn)建議3.1更新教師的教育觀念對(duì)中職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新有直接影響?ゴ蔥輪兄壩⒂錕翁媒萄?模式,教師首先要更新人才觀、學(xué)生觀。教師應(yīng)該拋開(kāi)偏見(jiàn),重新審視中職學(xué)生,要認(rèn)識(shí)到職校生也能成才;職校生也可愛(ài)、可教。其次,教師應(yīng)該樹(shù)立正確的教師觀、教學(xué)觀,要認(rèn)到具備“雙師素質(zhì)”才是合格的教師;教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)在做中學(xué)、做中教、實(shí)踐中教理論的過(guò)程。再次,教師應(yīng)該具備正確的課程觀和質(zhì)量觀,要關(guān)注個(gè)別差異、因材施教,以實(shí)踐為導(dǎo)向;要認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育不僅僅是讓學(xué)生能就業(yè),而是關(guān)乎其職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展[1]。3.2學(xué)習(xí)課改知識(shí)把握課改動(dòng)向?ブ兄壩⒂锝淌τ?加強(qiáng)課改理論知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)把握當(dāng)下課改動(dòng)向,擴(kuò)大專業(yè)視野。例如,教師可以通過(guò)參加課改培訓(xùn)活動(dòng);訂閱專業(yè)雜志;研讀課改理論著作;記錄學(xué)習(xí)心得等方式來(lái)學(xué)習(xí)課改知識(shí)。同時(shí),教研組還應(yīng)發(fā)揮作用,組織組內(nèi)同仁共同學(xué)習(xí)課改新理念,給大家提供交流學(xué)習(xí)心得,共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和思考,教師能深入了解課改新思想和新理念,把握課改動(dòng)向,提高自身理論修養(yǎng)。3.3因課制宜發(fā)揮多元模式的整體作用?ゴ?統(tǒng)課堂教學(xué)模式的顯著特點(diǎn)就是單一、呆板。例如,教學(xué)目標(biāo)單一,教師以傳輸知識(shí)為主,忽略情感目標(biāo)和能力目標(biāo)的培養(yǎng);教學(xué)方法單一,多是灌輸式單邊教學(xué);教學(xué)資源單一,教師的課堂教學(xué)以課本和教參為主,缺乏教學(xué)資源的整合利用;課堂評(píng)價(jià)方式單一,以教師評(píng)價(jià)學(xué)生為主。單一的課堂教學(xué)模式勢(shì)必大大降低課堂教學(xué)效益。對(duì)于模式創(chuàng)新的研究,我們一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的原則。任何一個(gè)成功的教學(xué)模式都有它的優(yōu)缺點(diǎn),我們應(yīng)該因課制宜,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮多元模式的整體作用。3.4發(fā)揮青年教師的作用?デ嗄杲淌κ墻淌Χ游櫓兇罡換盍Φ慕萄е髁?軍,他們對(duì)新鮮事物充滿好奇,接受新知識(shí)的能力強(qiáng),勇于探索和實(shí)踐。學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)一批高素質(zhì)的青年教師,對(duì)他們進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。學(xué)校應(yīng)該讓他們接受先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),使他們成為創(chuàng)新教學(xué)的先鋒,發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用,營(yíng)造創(chuàng)新研究的氛圍。鑒于此,學(xué)?？梢詾榍嗄杲處熖峁└鞣N級(jí)別的培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓他們能及時(shí)接觸到前沿知識(shí);為青年教師提供參與課改實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們能學(xué)有所用,將理論付諸實(shí)踐;為青年教師邀請(qǐng)名師專家舉辦有關(guān)教育教學(xué)的專題講座,提升他們的教學(xué)基本功,例如:鉆研教材的基本功、設(shè)計(jì)教案的基本功、運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的基本功、組織教學(xué)過(guò)程的基本功以及了解學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律的基本功,從而加速他們的成長(zhǎng)。只有當(dāng)中職英語(yǔ)教師隊(duì)伍中的主力軍積極主動(dòng)地將課程新理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為,創(chuàng)新中職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。1、籃球訓(xùn)練理念的重要性分析籃球理念源于大學(xué)生在打球和比賽過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)，因此培養(yǎng)大學(xué)生良好的籃球理念十分關(guān)鍵，他是一個(gè)教師今后籃球教學(xué)的方向。關(guān)于籃球，作為一名籃球教師我的理解很膚淺，不過(guò)學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)后，我的理解是籃球就是一種用腳步占據(jù)空間的球類游戲。例如進(jìn)攻的時(shí)候一定要找機(jī)會(huì)用腳步占據(jù)空間。這樣大學(xué)生在打球的過(guò)程中才能自然發(fā)力，而不是蠻力肉搏。當(dāng)學(xué)生用腳步占據(jù)好空間之后，你可以很自然地觀察勢(shì)，進(jìn)行下一步動(dòng)作。防守的時(shí)候，想辦法擋住別人腳步的進(jìn)攻，保護(hù)好自己的空間。這就是籃球的理念?；@球教師是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的工作，學(xué)生在打籃球的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，這時(shí)候籃球教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的籃球理念，這樣球員在比賽的過(guò)程中可以更好的解決場(chǎng)上的問(wèn)題。我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該讓學(xué)生樹(shù)立以下籃球理念：學(xué)生要在籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上取得成就，每個(gè)人就要做好充分的準(zhǔn)備，積極的投入到團(tuán)隊(duì)籃球中去，以團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)為重，在籃球教學(xué)的過(guò)程中要養(yǎng)成同學(xué)大局觀的籃球理念。2、籃球教學(xué)的主要理念籃球場(chǎng)上也講究訓(xùn)練理念與實(shí)戰(zhàn)理念，旨在提高學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)水平?；@球教學(xué)的理念就是對(duì)學(xué)生籃球習(xí)慣的培養(yǎng)，在籃球教學(xué)的過(guò)程中，要想讓學(xué)生擁有扎實(shí)的基本功以及良好的狀態(tài)，最重要的就是培養(yǎng)其良好的籃球理念。讓學(xué)生每一次進(jìn)行練習(xí)時(shí)，他腦子里有想法，久而久之就成為了下意識(shí)的動(dòng)作。因此在籃球教學(xué)中，對(duì)學(xué)生籃球習(xí)慣的培養(yǎng)是重要的。在訓(xùn)練時(shí)就是多培養(yǎng)習(xí)慣。如果在訓(xùn)練時(shí)能養(yǎng)成學(xué)生需要的習(xí)慣，會(huì)更有效果。（1）對(duì)基本功教學(xué)的理念對(duì)于籃球，最重要的是基本功?；竟Φ囊灿泻芏?，在籃球運(yùn)動(dòng)中飲食、休息、訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)等環(huán)節(jié)是在理念指導(dǎo)下環(huán)環(huán)相扣的，因此其他的環(huán)節(jié)對(duì)實(shí)戰(zhàn)效果很重要。而真正實(shí)戰(zhàn)是跟之前完全不同的，籃球教師需要做的就是讓學(xué)生在籃球基本功訓(xùn)練中放松和自信。有了良好的訓(xùn)練理念，場(chǎng)地、對(duì)手以及隊(duì)友等不可控因素對(duì)球員的影響就會(huì)變小。在日常的教學(xué)過(guò)程中籃球教師還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)自己的情緒，這是籃球理念的關(guān)鍵。因?yàn)橐粋€(gè)能控制自己的情緒的學(xué)生一定能發(fā)揮得更好。（2）在投籃教學(xué)時(shí)的理念不管籃球朝著哪個(gè)方向發(fā)展，起規(guī)則就是講籃球送入籃筐，投籃作為得分最為基本也最為有效的方式。不管是在美職籃還是在其他聯(lián)賽中，投籃技術(shù)精湛的人往往會(huì)收到教練員的青睞，往往在比賽中委以重任，如最近美職籃炙手可熱的球星庫(kù)里。如果學(xué)生的投籃技術(shù)出色，就能撕破對(duì)方的防線，迫使對(duì)方改變防守策略，不敢輕易收縮防守，這樣也為其他隊(duì)員創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，增加球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。多以籃球教師在教學(xué)的過(guò)程中，不管學(xué)生身體條件的好話與否，都要嚴(yán)格要求他們訓(xùn)練好投籃，這是基本的籃球理念。在投籃教學(xué)的過(guò)程中，籃球教師要注意觀察學(xué)生的投籃姿勢(shì)或者是出手時(shí)的手型。以一般人為例，都是用左手扶籃球，然后用右手進(jìn)行投籃，在投籃的過(guò)程中要注意協(xié)調(diào)好全身的力量，投籃時(shí)注意肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)以及指關(guān)節(jié)的發(fā)力，一般情況下，要求手掌、小臂以及大臂互成90度的夾角。但同時(shí)還要對(duì)學(xué)生是具體的身體條件具體條件進(jìn)行分析，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的腰腹力量以及所面對(duì)的對(duì)手不盡相同，因此籃球教師讓學(xué)生進(jìn)行投籃訓(xùn)練的過(guò)程中，可以允許投籃姿勢(shì)存在細(xì)微的差異。若是學(xué)生在投籃的過(guò)程中有出色的外線防守者進(jìn)行干擾，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)保持冷靜，認(rèn)真判斷局勢(shì)，然后保持身體的平衡，選擇一個(gè)合適的出手點(diǎn)，找到自己的投籃節(jié)奏。若是在投籃的過(guò)程中，某個(gè)環(huán)節(jié)被防守隊(duì)員所干擾，會(huì)對(duì)這次投籃造成或多或少的影響，降低投籃人的命中率，因此教師在籃球教學(xué)的過(guò)程中，要讓學(xué)生從無(wú)人盯防的定點(diǎn)投籃練起，等達(dá)學(xué)生的投射能力到一定的水平后，再進(jìn)行干擾模擬，學(xué)會(huì)怎樣盡可能小的減少防守干擾，這樣可以達(dá)到較好的籃球訓(xùn)練效果。（3）團(tuán)隊(duì)籃球的訓(xùn)練理念比賽的勝利固然重要，籃球教師要讓學(xué)生在樹(shù)立在每場(chǎng)比賽中全力爭(zhēng)勝的籃球理念，但是更為重要的是要通過(guò)比賽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后有針對(duì)性地去改正。無(wú)論是平時(shí)的訓(xùn)練還是比賽，只有每個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)去，最終組成一支戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，這樣才有成功的可能。同學(xué)往往收到美職籃的影響，不同于美國(guó)籃球的明星輩出，球場(chǎng)上常有個(gè)人英雄力挽狂瀾。我國(guó)大學(xué)籃球籃球的勝因在于打團(tuán)隊(duì)籃球，講究場(chǎng)上意識(shí)的高度統(tǒng)一和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在大學(xué)籃球?qū)W生的過(guò)程中要加強(qiáng)籃球的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，目前最大的困難，是學(xué)生理解籃球的方式需要改變，而這是團(tuán)隊(duì)籃球的關(guān)鍵。小結(jié)在籃球教學(xué)的過(guò)程中，要樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)理念，比賽中珍惜每次出手的機(jī)會(huì)，全力去爭(zhēng)取每場(chǎng)比賽的勝利。學(xué)生籃球技術(shù)訓(xùn)練不是一朝一夕的事，因此籃球教師在日?；@球教學(xué)的過(guò)程中，不能只求快，而忽略了對(duì)學(xué)生基本功的聯(lián)系，教師要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和悉心的指導(dǎo)，這樣學(xué)生才可以變得更加全面，更加強(qiáng)大。勞損性骨關(guān)節(jié)病治療勞損性骨關(guān)節(jié)病治療方案勞損性骨關(guān)節(jié)病治療29勞損性骨關(guān)節(jié)病概述■頸椎病、腰椎間盤突岀癥、腰椎管狹窄癥、老年退行性腰椎滑脫、增生性骨關(guān)節(jié)病、骨質(zhì)疏松癥、髕骨軟化癥、慢性頸腰肌勞損、腰背肌筋膜炎、肩周炎、網(wǎng)球肘、慢性滑膜炎、滑囊炎、狹窄性腱鞘炎、跟痛癥等勞損性骨關(guān)節(jié)病概述30外治法方案中藥熏洗機(jī)外洗◆伸筋活血湯(風(fēng)寒濕型及腎虛型風(fēng)濕病穩(wěn)定期)◆清熱利濕活血湯(外傷、早期血瘀型、風(fēng)濕病活動(dòng)期)價(jià)格:30元/次10~1