教師資格之小學教育教學知識與能力題庫大全及答案【全國通用】

教師資格之小學教育教學知識與能力題庫大全及答案【全國通用】第一部分單選題(50題)1、既是整個教學設計最重要的組成部分，也是開展教學設計的邏輯起點的是()。

A.分析教學對象

B.確定教學目標

C.制定教學策略

D.設計教學評價

【答案】：B

2、把對集體的管理和對個人的管理結合起來的班級管理方式是()。

A.常規(guī)管理

B.目標管理

C.平行管理

D.民主管理

【答案】：C

3、1-4年級從寫話、習作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學生的()和自信心。

A.寫作能力

B.寫作興趣

C.寫作技巧

D.寫作天賦

【答案】：B

4、學校中常見的期末考試屬于()。

A.總結性評價

B.形成性評價

C.診斷性評價

D.標準參照評價

【答案】：A

5、《學記》中“君子之教，喻也”所蘊涵的教學原則是（）。

A.直觀性原則

B.因材施教原則

C.啟發(fā)性原則

D.循序漸進原則

【答案】：C

6、秦朝的中央集權制，漢朝的“罷黜百家，獨尊儒術”，隋朝創(chuàng)立科舉制度，從教育目的的理論角度來說，屬于（）。

A.社會本位論

B.宗教本位論

C.個人本位論

D.科學本位論

【答案】：A

7、由學校組織的社會公益活動、興趣小組和同學幫扶課外教育活動，不屬于（）

A.教學計劃之內的活動

B.教學計劃之外的活動

C.綜合活動

D.社會實踐活動

【答案】：A

8、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是()

A.贊科夫

B.夸美紐斯

C.蘇霍姆林斯基

D.杜威

【答案】：B

9、新課程改革的核心理念是（）。

A.更好地提高學生成績

B.滿足社會、家長提高升學率的需求

C.提高每一位教師的教學水平

D.一切為了每一位學生的發(fā)展

【答案】：D

10、下面對于燙傷的處置錯誤的是（）。

A.迅速避開熱源

B.及時去醫(yī)院就醫(yī)

C.用毛巾擦拭并按摩傷處

D.在水龍頭下用冷水持續(xù)沖洗傷部

【答案】：C

11、在教育部印發(fā)的《小學教師專業(yè)標準》中，要求教師“掌握所教學科的課程標準和教學知識”“掌握小學教育教學基本理論”“掌握小學生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律”等。這些知識屬于（）

A.學科知識

B.教育教學知識

C.通識性知識

D.小學生發(fā)展知識

【答案】：B

12、把課程編制分為確定教育目標、選擇學習經驗、組織學習經驗、進行課程評價四大步驟，主張以教育目標為中心來編制學校課程的學者是()。

A.施瓦布

B.布魯納

C.博比特

D.泰勒

【答案】：D

13、小紅非常喜歡文學作品，所以上語文課時特別認真，這種學習動機屬于（）。

A.認知的內驅力

B.附屬的內驅力

C.生理的內驅力

D.自我提高的內驅力

【答案】：A

14、高老師是一名青年教師，在實際教學過程中，為了解教學活動的效果，除學校統(tǒng)一舉行的期中和期末考試外，他還會對學生日常學習過程中的表現，所取得的成績以及所反映的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展作出評價。這種評價方式屬于（）。

A.形成性評價

B.總結性評價

C.診斷性評價

D.研究性評價

【答案】：A

15、將一門學科的內容按照邏輯體系組織起來，前后內容基本不重復。這體現的課程組織形式是（）

A.邏輯組織

B.直線式組織

C.心理組織

D.縱向組織

【答案】：B

16、外出遇到雷雨天氣不正確的做法是（）。

A.趕快到大樹下躲雨

B.不要在空曠的野外停留.要及時躲避

C.迅速拋棄導電物體

D.盡量降低身體高度

【答案】：A

17、俗話所說的“活到老，學到老”反映的現代教育特點是（）。

A.全民化

B.民主化

C.現代化

D.終身化

【答案】：D

18、“學高為師，身正為范”說明教師的勞動具有()特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長期性

【答案】：C

19、一般認為，教育學成為一門獨立學科的標志是（）

A.盧梭的《愛彌兒》

B.斯賓塞的《教育論》

C.赫爾巴特的《普通教育學》

D.夸美紐斯的《大教學論》

【答案】：D

20、陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人:用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會被燒死，這一比喻運用到教學上，所體現的教學原則是（）。

A.直觀性原則

B.因材施教原則

C.啟發(fā)誘導原則

D.循序漸進原則

【答案】：B

21、西方教育史上，首次提倡“從做中學”的人是()。

A.布魯納

B.康德

C.杜威

D.盧梭

【答案】：C

22、學生為了自己在班級中的成績排名而努力學習，這樣的學習動機主要屬于()。

A.內部動機

B.外部動機

C.認知性動機

D.交往性動機

【答案】：B

23、20世紀60年代美國結構主義課程改革的代表人物是(??)

A.斯金納

B.羅杰斯

C.布魯納

D.布盧姆

【答案】：C

24、小學心理輔導的主要對象是（）。

A.正常小學生

B.嚴重精神病人

C.人格障礙者

D.殘疾患者

【答案】：A

25、按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構、學術團體和課程專家提出的課程屬于（）。

A.理想的課程

B.正式的課程

C.領悟的課程

D.運作的課程

【答案】：A

26、悅耳美妙的輕音樂能使人產生春風拂面之感。這種心理現象屬于()

A.直覺

B.錯覺

C.幻覺

D.聯覺

【答案】：D

27、中國古代教育家孔子的教育思想主要體現在()中。

A.《學記》

B.《論語》

C.《大學》

D.《中庸》

【答案】：B

28、荀子在《勸學篇》中描繪：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。這句話蘊含的教學原則是()

A.循環(huán)漸進原則

B.因材施教原則

C.啟發(fā)誘導原則

D.直觀性原則

【答案】：A

29、現代課程論認為,制約課程內容選擇的因素主要包括()

A.知識、技能與情感

B.難度、廣度與深度

C.社會、兒童與學科

D.政治、經濟與文化

【答案】：C

30、巴班斯基認為,應該把教學看作一個系統(tǒng),從系統(tǒng)的整體與部分之間、部分與部分之間以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯系、相互作用之中設計教學。這一教學理論稱為

A.款學環(huán)境最優(yōu)化

B.教學內容最優(yōu)化

C.教學過程最優(yōu)化

D.款學方法最優(yōu)化

【答案】：C

31、下列屬于連續(xù)動作技能的活動的是()

A.打開收音機

B.舉重

C.實彈射擊

D.開車

【答案】：D

32、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.了解和研究學生

B.做好個別教育工作

C.組織和培養(yǎng)班集體

D.統(tǒng)一安排教育活動

【答案】：C

33、組織學生進行參觀、游覽的活動屬于()。

A.文藝活動

B.體育活動

C.群眾性活動

D.小組活動

【答案】：C

34、對于獲得知識的理解，認為主要有“親知”、“聞知”和“說知”三種途徑的是我國古代（）。

A.孔子

B.孟子

C.墨家

D.荀子

【答案】：C

35、我國最早使用“教育”一詞的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.許慎

D.朱熹

【答案】：B

36、在上體育課時腳不慎扭傷，下列做法最好的是()。

A.馬上用熱水袋熱敷

B.馬上揉搓患處

C.馬上用冷水浸泡

D.什么也不做

【答案】：C

37、教師將自己的教學實踐活動定期進行梳理，總結出自己的教學經驗，同時不斷聽取學生、同事、專家的反饋，這種反思方法屬于()。

A.行動研究

B.撰寫日記

C.觀摩討論

D.案例分析

【答案】：A

38、馬斯洛將認知、審美和創(chuàng)造的需要列入（）中。

A.安全的需要

B.歸屬和愛的需要

C.尊重的需要

D.自我實現的需要

【答案】：D

39、情感領域的教學目標根據價值內化的程度分為（）。

A.若干等級

B.五個等級

C.四個等級

D.三個等級

【答案】：B

40、個人在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）。

A.學習動機

B.學習需要

C.學習興趣

D.學習期待

【答案】：B

41、在論述教育的社會功能時，（）提出“庶一富一教”的思想。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.老子

【答案】：A

42、班主任了解和研究學生最簡便易行、行之有效的方法是（）。

A.觀察法

B.訪問法

C.問卷法

D.調查法

【答案】：A

43、教師自編測驗通常用于測量學生的（）。

A.知識水平

B.能力水平

C.學習狀況

D.心理狀況

【答案】：C

44、—個兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認知發(fā)展理論，這個兒童的認知發(fā)展處于（）。

A.感知運動階段

B.形式運算階段

C.前運算階段

D.具體運算階段

【答案】：C

45、對于經常違反校規(guī)校紀的學生，一旦發(fā)現他有好的表現，馬上就給予表揚。這種鼓勵能幫助他改掉自己的壞習慣，從而養(yǎng)成良好的品行。這種做法在心理學上叫（）。

A.消退

B.正強化

C.負強化

D.間隔強化

【答案】：B

46、學校產生的重要標志是()。

A.生產力的發(fā)展和奴隸制國家的形成

B.體腦分工和專職教師的出現

C.文字的產生和使用

D.學校教育系統(tǒng)的形成

【答案】：C

47、以下不屬于小學教育特點的是（）。

A.基礎性

B.義務性

C.全面性

D.專業(yè)性

【答案】：D

48、“燈是照明的工具”這種認識反映了（）。

A.思