中學(xué)教師師德考核工作個人總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)教師師德考核工作個人總結(jié)【導(dǎo)語】工作到一段時間，就要對過去的工作舉行一個總結(jié)，更有益于自己以后的進(jìn)展?！吨袑W(xué)教師師德考核工作個人總結(jié)范文》是為大家打定的，夢想對大家有扶助。

【篇一】中學(xué)教師師德考核工作個人總結(jié)范文

在慌張繁忙的工作中，一個學(xué)年又過去了。一年終止之際，回想著一年的學(xué)習(xí)、工作，頗感有總結(jié)提高的必要。我認(rèn)為，教師的政治思想和道德品質(zhì)集中表達(dá)在教師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有猛烈的責(zé)任心，以下是我的工作總結(jié)：

一、愛崗敬業(yè)，忠于教導(dǎo)事業(yè)

喜歡教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成片面，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的喜歡，忠于教導(dǎo)事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師務(wù)必具備的職業(yè)道德。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的學(xué)識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心彌漫了成就感。

二、喜歡學(xué)生，對等對待每一位學(xué)生

關(guān)切學(xué)生，喜歡學(xué)生，對等對待學(xué)生是新時期教導(dǎo)老師務(wù)必具備的學(xué)生觀。喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生的人格，才會關(guān)切學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。但人非圣賢，熟能無過。更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤，也不能不管。

我也常會和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對方的立場斟酌問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的喜歡每一個學(xué)生、關(guān)切每一個學(xué)生。學(xué)生完全能采納你的批評和觀法。

三、努力提高自身教學(xué)水平

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)學(xué)識切實(shí)地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。假若學(xué)生給你提出的問題你總是不能切實(shí)地解答，在學(xué)生心中的威信也就會逐步流失。到那時學(xué)生對你已沒有信仰可言，對你所教授的學(xué)科也不成能再有興趣，當(dāng)然也不成能學(xué)好這門課程。另一方面，每個人都有他不同于其他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師理應(yīng)對學(xué)生的人格、思想、情感、意志賦予充分的崇敬。

通過回想和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的熟悉，師德創(chuàng)辦是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能由于其它行業(yè)的濃重的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不理應(yīng)由于別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教導(dǎo)改革的新形勢下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。

今后，我將持續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

【篇二】中學(xué)教師師德考核工作個人總結(jié)范文

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作舉行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教導(dǎo)教學(xué)工作中我能專心學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教導(dǎo)方針，專心學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論學(xué)識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教導(dǎo)教學(xué)才能等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教導(dǎo)行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的根基。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面：

一年來我一向承擔(dān)高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)識，探索教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，提升教導(dǎo)教學(xué)方法。

1、崇敬學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到

要以學(xué)生為主，以學(xué)生的進(jìn)展為主。首先，務(wù)必崇敬學(xué)生。崇敬學(xué)生的斟酌權(quán)，崇敬學(xué)生的發(fā)言權(quán)，崇敬學(xué)生探究精神，崇敬學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去斟酌，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，斟酌的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于斟酌，懶于探索，憑借別人的思想。教學(xué)中假設(shè)讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的處境給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次一致，才能一致的處境下有了斟酌問題的時間，這樣就達(dá)成了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律，輕易使學(xué)生厭煩。假設(shè)千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時又吃力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個才能而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)成什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、模范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和學(xué)識的系統(tǒng)化、條理化，要靠確定的作業(yè)來穩(wěn)定提高。通過模范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理領(lǐng)會。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn)，而模范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實(shí)踐活動。

利用課堂課余及班隊(duì)活動，舉行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，舉行說“新學(xué)期的計(jì)劃”、“時時刻刻留神安好”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，磨練學(xué)生的膽子和表達(dá)才能都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出學(xué)識的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)時舉行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教籌劃，有目的有籌劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，實(shí)時疏導(dǎo)，實(shí)時反應(yīng)的形式，努力提高后進(jìn)生的文化根基學(xué)識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，舉行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，彼此學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)空氣。平日，自己還留神“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)扶助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

【篇三】中學(xué)教師師德考核工作個人總結(jié)范文

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠教導(dǎo)事業(yè)、喜歡學(xué)生、悉心育人、讓人民合意的教師隊(duì)伍。根據(jù)上級主管教導(dǎo)部門文件精神，本著公允、公正、公開的原那么，并結(jié)合學(xué)校概括實(shí)情，經(jīng)過周密而細(xì)致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、宣傳學(xué)習(xí)工作

組織教師學(xué)習(xí)了《xx中學(xué)教師職業(yè)道德考核手段》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師專心學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、組織考核

1、學(xué)生評價。每班下發(fā)xx張?jiān)u價表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學(xué)生自己獨(dú)立完成對教師的評價，準(zhǔn)許低年級學(xué)生將表格帶回家同監(jiān)護(hù)人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發(fā)xx張?jiān)u價表，要求學(xué)生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、教師互評和師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師舉行評分，要求做到肅穆、專心、客觀、公正，不打擊報復(fù)。學(xué)校師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評分同時舉行，實(shí)時收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免展現(xiàn)“人情分”和教師之間彼此猜疑、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。

三、統(tǒng)計(jì)勞績

將全體教師的互評分、師德管理機(jī)構(gòu)評分、學(xué)生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計(jì)相加。將每位教師的四項(xiàng)評分相加，

四、效果

通過教師職業(yè)道德考核評價，加強(qiáng)了師德創(chuàng)辦的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視