幼兒游戲概述說課

資料僅供參考文件編號：2022年4月版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：《幼兒游戲概述》說課稿一、說教材此外，游戲教學目標標：1.知識與技能目標：2.過程與方法目標：培養(yǎng)學生通過自學獲取知識的能力，使學生在探究過程中學會分3.情感態(tài)度與價值觀目標：(三)教學重點、難點(四)教學準備（五）學情分析二、說教法外，主要三、說學法具體做法是:四、說教學過程本節(jié)課。(一)追憶童年，導入新課（3分鐘）(二)自學教材，分析探究（15分鐘）(三)創(chuàng)設情境，提升能力（8分鐘）(四)情感升華，行為引導（11分鐘）(五)梳理總結，強化認識（2分鐘）(六)布置作業(yè)，能力遷移（1分鐘）(一)追憶童年，導入新課（3分鐘）為什么小朋友都喜歡游戲(二)自學教材，分析探究（15分鐘）,(1)(2)(3)趙曼是個不愛說話的女孩子，她很少到積木區(qū)去游戲，今天憂郁了半天才選擇了積木區(qū)。別的幼兒都忙著搭建，她坐在地毯上看著。這時，李卓用小積木搭了個小火車，他很高興地學著火車的叫聲。趙曼看著很有意思，她也用小筐裝了幾塊小積木，在地毯上搭了一個小火車。搭好后，她很興奮，一邊自言自語：“小火車，嗚嗚?！币贿吚@繞看。一會兒，她又用小筐裝了好多小積木，搭成一個個小火車，她玩得很專心也很有興趣。她搭了一會兒，又坐在地毯上想了一會兒，然后走到箱子前拿出一個小紙盒，放在積木上。我問她：“這是什么？”她告訴我說是火車頭。她又從箱子里找出幾個小盒放到了積木上，之后又去拿小積木，可是沒有了。她站了一會兒，拿了許多椰汁瓶，把瓶子放倒了一個一個挨著擺了一圈。我問她：“這是什么？”她告訴我說：“這是火車站的圍墻。”然后她又用雪碧瓶擺在圍墻外面，上面再放上一個小盒。我問她“這又是什么？”她說是北京火車站前的大鐘。我很奇怪，問：“你怎么知道的？”她告訴我，前兩天她爸爸出差，她媽媽帶著她去送爸爸時，媽媽指給她看的。說完，她又忙著搭積木去了。(三)創(chuàng)設情境，提升能力（8分鐘）），進而攻破教學難點(四)情感升華，行為引導（11分鐘）最后，(五)梳理總結，強化認識（2分鐘）課堂小結的目的是強化認識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(六)布置作業(yè)，能力遷移（1分鐘）任選一道（根據(jù)學生不同的學習水平和能力，我的作業(yè)布置相對靈活）1.挑選一個幼兒游戲，試分析體現(xiàn)了游戲的哪些特點和作用。2.設計一個幼兒游戲。(1)說明游戲適合的年齡段；(2)需要準備的材料；(3)詳細的玩法；(4)指出該游戲能促進幼兒哪些方面的發(fā)展。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，基本達到預設的目的、課堂氛圍積極活躍，學生都能夠積極思考、討論問題，教學方法的選擇符合中職生的特點。教學方法上突破傳統(tǒng)的講授法為主的課堂，發(fā)揮中職教師作為設計者、研究者和對話者的角色，方法靈活，學生的主體性體現(xiàn)的比較明顯。

但也存在一些疏漏失誤之處，課前的準備不是很充分，導致在教學過程中某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)，從學生課后作業(yè)的情況來看，讓學生運用游戲組織活動的能力還停留在膚淺的層面，不能全面深刻體現(xiàn)游戲的含義和特點。課堂語言組織能力還不是很精練，這是在以后教學中需要加強和改進的。

板書設計：第八章幼兒園游戲第一節(jié)幼兒游戲概述(一)最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容(二)符合幼兒身心發(fā)展需要(三)特有的一種學習方式（重點）(一)自主(二)(三)虛構三、游戲的教育作用智力和語言角色游戲創(chuàng)造性游戲結構游戲表演游戲體