中學教學常規(guī)管理制度課堂教學常規(guī)制度

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為了加強教學管理，模范教學行為，保證正常的教學秩序，適應根基教導課程改革的需要，全面推進素質教導,提高教學質量。根據(jù)《xxx普遍中學教學常規(guī)管理若干觀法（試行）》和xxx教導局《關于加強中學教學常規(guī)管理的觀法》的精神結合我校實際制定xx中學教學常規(guī)管理制度，希全體老師專心學習并貫徹執(zhí)行。

一、課前打定工作：

1、各科教師在新學期開學前應專心學習課程標準，并在整個教學過程緊扣《課程標準》舉行教學，加以落實。

2、擬定全學期教學籌劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的根基上，結合課程標準和學生實際，安置好教學進度，留心擬定本學期教學籌劃和“寓德于教”籌劃。

3、集體備課。教師（含行政領導）應按規(guī)定的地點規(guī)定的時間加入集備活動，不得無故缺席。備課前每個教師應再次熟讀教材及有關教學參考資料，提出個人教學設想，并圍繞教學目標的要求、主要教學內容重點、難點、課堂主要范例、練習與作業(yè)、可供選擇的教學方法、手段、教具等積極開展議論，結果結合自己班級實際，優(yōu)選最正確教學方案。同一學科的教學盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。

4、專心寫好教案。要根據(jù)各學科、年段、班級及學生的特點專心寫好有自己特色的教案，教案表達教學目標、師生活動、課后反及作業(yè)設計等、對范例、練習、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學校教務處對教師教案及作業(yè)“下水”完成處境，每學期至少檢查六次。

二、打定教學工作：

1、打定上課，教師務必在預備鐘鈴響之前到達教學地點。

2、做好教學組織工作：

（1）預備鈴響后，教師應促使學生入座，安定心緒，打定各項學習用品，打定上課。

（2）上課鈴響后，教師進課堂；

班長口令：“起立”、教師說：“同學們好”，學生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理打定。

（3）教師根據(jù)班長報告，填好點名冊開頭上課。

3、教師施教中應態(tài)度親切，精神飽滿，堅持講普遍話，講授要留神言簡意賅，吐字明顯，提問學生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并留神啟發(fā)引導，調理學生的學習積極性。

4、板書工整。模范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合模范，各科教師應專心學習國家公布的漢字簡化方案，不寫錯別字。

5、端正教態(tài)與學態(tài)。教師要以身作那么，上課時態(tài)度嚴謹，同時要求學生坐姿端正，留神聽講，積極斟酌，踴躍發(fā)言，發(fā)言時舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。

6、對個別學生的違規(guī)行跡教師應采取生動、適當、理智的方式批評校正，不得馬虎遷就，制止課堂上展現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。

7、不拖課、不占課，促使學生做好“二操一磨練”。

8、專心落實省頒課程籌劃，開足上好各學科課程。

9、嚴格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨意調課停課。

10、下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學們再見”，學生喊“老師再見”，老師離開教室。

三、加強課外輔導，促進學生的進展：

1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應按時下班個別輔導、解疑，制止占用時間作全班性的集體輔導。

2、在學習上熱心關切后進生，扶助他們分析后進的理由，激勵他們樹立信仰，提升學習方法，趕超班級上的優(yōu)生。

3、對優(yōu)生在思想與學習上應更嚴格要求，在學習上進一步指導，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。

4、積極開展家庭訪問，了解學生的學習和生活環(huán)境、條件、習慣，有的放矢扶助學生解決思想、生活、方法問題，家校合作，促進學生進步、提高。

四、做好教學效果的檢查工作：

為了有效地評價和檢查教師的教學效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：

1、各學科應根據(jù)自己的實際處境確定統(tǒng)一的作業(yè)模范并通過批改、講評、表示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓練學生，讓學生熟諳和穩(wěn)定學習學識。

2、要精選作業(yè)，作業(yè)內容務必提防才能的培養(yǎng)與訓練，作業(yè)份量深廣度要適當，可根據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關注不同層次的學生，因材施教，分類推進。

3、作業(yè)要實時處理，全面審閱，重點批改。對全體布置的作業(yè)，應指定科代表按時收繳登記，察覺拖、缺現(xiàn)象要調查，對抄襲現(xiàn)象要批評校正。已收繳的作業(yè)，務必全面審閱，實時察覺問題，重點批改（或輪換批改），實時講評，提倡有重點地面批面改。

4、培養(yǎng)學生自找差距，自我完善的才能。要求學生實時訂正作業(yè)中的錯誤，教師通過適當方式檢查作業(yè)訂正處境。

5、考試的命題，要提防根基，要面向全體，要讓大多數(shù)學生都能達成合格。

6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查衡量教學效果，但要留神科學命題，專心審核，嚴加

保密。

7、考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴格遵守考場規(guī)矩，對于違紀作弊的學生，應實時肅穆批評教導和處理。

8、各年段各科單元考要統(tǒng)一舉行，同時應做好必要的課堂小測與課堂練習。

9、各類考試都要求教師專心評卷，實時發(fā)回，專心舉行講評，并做好質量分析和查缺補漏工作。要專心促使學生訂正試卷，專心總結教學中存在的問題，不斷提升教學方法。

五、教書育人、為人師表、以情促教：

教師言行舉止應作為學生的表率。學生的缺點，教師要熱心懇切地勸導和肅穆細心地批評教導，不應放任自流，也不應諷刺、譏諷、挖苦學業(yè)生，嚴禁體罰和變相體罰，不得驅趕學生出課堂。

不管上課還是自修，教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

六、提防教科研工作制度化：

1、教師要加強理論學習研討，提高理論實效，積極加入上級組織的持續(xù)教導培訓，交流學習心得，了解教導教學動態(tài)。

2、加強教師隊伍創(chuàng)辦，提高教導教學質量。

3、抓好立項課題研究，積極開展課題研究。

（1）抓好立項課題的研究，專心做好制定籌劃、過程管理、階段小結工作。

（2）圍