三年級語文前置性作業(yè)

..三年級語文下冊教材目錄1燕子22古詩兩首詠柳33荷花44珍珠泉5語文園地一65翠鳥76燕子專列87一個小村莊的故事98路旁的橡樹10語文園地二109寓言兩則1110驚弓之鳥1211畫楊桃1312想別人沒想到的14語文園地三1513和時間賽跑1614檢閱1715爭吵1816絕招19語文園地四2017可貴的沉默2118她是我的朋友2219七顆鉆石2320*媽媽的賬單2421太陽2522月球之謎2623我家跨上了"信息高速路"2724*果園機器人2825太陽是大家的2926一面五星紅旗3027賣木雕的少年3128*中國國際救援隊,真棒！32語文園地七3329古詩兩首3330西門豹3431女媧補天35語文園地八35第1次前置作業(yè)：2016年〔月〔日1.燕子一、朗讀課文,提出疑問。1.2.二、讀一讀,寫一寫。<各寫一遍>燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、_______________________________________________________________________________________________________偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機勃勃____________________________________________________________________________________________________________三、按原文填空：1.一身〔的羽毛,一對〔的翅膀,加上〔似的尾巴,湊成了〔的小燕子。2.〔的草,〔的花,都像〔似的聚攏來,形成了〔的春天。3.小燕子從〔趕來,為春光增添了許多〔。燕子〔著身子在天空中〔過,〔地叫著,有的由這邊的稻田上,〔飛到了那邊的柳樹下邊；有的〔過湖面,尾巴偶爾〔了一下水面,九看到波紋一圈一圈地〔開去。第2次前置作業(yè)：2016年〔月〔日2.古詩兩首一、給生字注音并組詞：詠〔碧〔妝〔裁〔剪〔泗〔濱〔勝〔二、反復朗讀古詩,完成下列練習：1.多讀幾遍古詩,讀準字音,讀出節(jié)奏。2.借助注釋,聯(lián)系詩句理解詞語的意思。3.嘗試把詩句的意思連起來說一說。三、抄寫古詩：1.詠柳〔——————————————,——————————————————————————,————————————。|2.春日〔——————————————,——————————————————————————,————————————。四、寫幾個"春"的詞語?！?次前置性作業(yè)：2016年〔月〔日3.荷花一、朗讀課文,提出疑問。1.———————————————————————————————2.———————————————————————————————二、我會讀,也會寫：荷花清香碧綠蓮蓬翩翩起舞仿佛舞蹈————————————————————————————————蜻蜓衣裳挨挨擠擠飽脹姿勢嫩黃色花骨朵兒————————————————————————————————三、閱讀收獲：1.荷葉〔的,像一個個〔的〔。2.白荷花在這些大圓盤之間〔出來。3.有的才展開〔,有的花瓣兒〔,露出〔的小蓮蓬,有的還是〔,看起來飽脹得〔。第4次前置性作業(yè)：2016年〔月〔日4.珍珠泉一、閱讀課文,完成練習：1.這篇課文作者先寫了珍珠泉所在的〔,然后寫了珍珠泉的〔,最后寫了作者珍珠泉的〔感情。2.珍珠泉由那些特點？在文中勾出具體體現(xiàn)在哪些詞語和句子里?！⒃谖闹泄闯鲆活愖謳У脑~語并抄下來：〔一個詞語抄兩遍————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————三、反復朗讀課文,摘抄你喜歡的句子：————————————————————————————————————————————————————————————————第5次前置性作業(yè)：2016年〔月〔日語文園地一一、搜集家鄉(xiāng)景色的照片,簡單說說照片上的美麗景色,再寫下來。—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————二、我的發(fā)現(xiàn)：反復讀一讀下列詞語,注意這些詞語是由什么樣的詞語構成的,查字典理解這些詞語的意思。動靜：得失：吞吐：詳略：攻守：進退：始終：呼吸：是非：愛憎：三、日積月累：〔一是"我會填"。一〔歌曲一〔微風一〔羽毛一〔清泉一〔翅膀一〔金光一〔畫面一〔珍珠〔二是"讀讀背背",抄一抄四字詞語,反復讀一讀,看看每一行成語有什么特點？〔各抄一遍第6次前置性作業(yè)年月日5.翠鳥一、我要把課文讀熟,家長簽字。二、我能獨立識字。認讀字音序音節(jié)部首余幾畫識字方法組詞并擴詞銹褐銳峭三、我會寫生字。〔將每個生字寫兩遍

翠、稈、腹、赤、襯、衫、

透、泛、泡、飼、翁、陡、壁四、我能抄寫詞語。

翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、又尖又長、清脆、疾飛、一眨眼、泡泡、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭

五、我能理解課文內(nèi)容,并能回答問題。

1.按原文填空。

它的顏色非常鮮艷.頭上的羽毛像橄欖色的,繡滿了。背上的羽毛像淺綠色的。腹部的羽毛像赤褐色的。它,一雙的眼睛下面,長著一張的嘴。

2.你從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥？

六、我有幾個不明白的問題。第7次前置性作業(yè)年月日6.燕子專列

一、我要把課文讀熟,家長簽字。二、我能獨立識字。認讀字音序音節(jié)部首余幾畫識字方法組詞并擴詞跋瀕覆廂三、我會寫生字。〔將每個生字寫兩遍

歐、洲、瑞、士、舒、啟、殊、

驟、涉、疲、政、踏、救、載四、我能抄寫詞語。

專列、歐洲、瑞士、舒適、空調(diào)、列車、啟程、站臺、特殊、長途、成千上萬、麻煩、驟降、氣溫、風雪、疲勞、饑寒交迫、溫暖、政府、紛紛、救護、開動、友情、致謝

五、我能理解課文內(nèi)容,并能回答問題。

1.課文主要講了一件什么事？

2.讀讀下面的句子,說說你從帶點的詞語中體會到了什么。

聽到消息后,居民們紛紛走出家門,冒著料峭的春寒,頂著滿天飛舞的大雪,踏著凍得堅硬的山路,四處尋找凍僵的燕子。六、我有幾個不明白的問題。第8次前置性作業(yè)年月日7.一個小村莊的故事一、我要把課文讀熟,家長簽字。二、我能獨立識字。認讀字音序音節(jié)部首余幾畫識字方法組詞并擴詞澈咆哮三、我會寫生字?！矊⒚總€生字寫兩遍

森、郁、蔥、湛、蓋、犁、

砍、裸、擴、棟、柴、喘、黎

四、我能抄寫詞語。

山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、應有盡有、工具、家具、鋒利、喘氣兒、黎明、洪水

五、我能理解課文內(nèi)容,并能回答問題。

1.我知道"大雨沒喘氣兒"的意思是

2.以前的小村莊是什么樣子？后來小村莊發(fā)生了什么變化,為什么會發(fā)生這么大的變化？

六、我有幾個不明白的問題。第9次前置性作業(yè)年月日8.路旁的橡樹一、我要把課文讀熟,家長簽字。

二、比一比,再組詞。翠〔桿〔泛〔泡〔

翁〔稈〔眨〔飽〔

森〔忽〔梨〔裸〔

林〔蔥〔犁〔棵〔三、擴句。

1.陽光照在院子里。

〔的陽光照在〔的院子里。

2.天空飄著白云。

〔的天空飄著〔的白云。四、我有幾個不明白的問題。第10次前置性作業(yè)年月日語文園地二一、把下面的對子補充完整。______對濁廉對____________對罪正對____________對罰優(yōu)對____________對惡勤對______二、把下面句子補充完整。1.一棵高大的橡樹像_______________,挺立在路旁。2.蒲公英的花就像我們的_______,可以張開、合上。3.萬壑樹參天,?！餐蹙S4.,陰陰夏木囀黃鸝。〔王維5.雨里雞鳴一兩家,?！餐踅ǖ?1次前置性作業(yè)年月日9.亡羊補牢知識積累一、拼一拼,寫一寫。kūlongquàngàopáncanyángjuàn〔〔〔〔diāozóuhòuhuǐyùyányuánzé〔〔〔〔二、讀一讀,在正確的讀音后面畫"√"。ze<>jie<>則街zai<>jia<>juan<>chan<>圈纏zhuan<>can<>三、比一比,組詞語。遇〔悔〔狼〔寓〔梅〔豬〔盤〔叼〔硬〔盆〔叨〔便〔四、看偏旁組字。忄〔〔〔犭〔〔〔穴〔〔〔纟〔〔〔五、在括號中填上動物名稱?！矤帯捕贰餐獭惭省布佟餐诧w蛋打〔鬼〔神〔目寸光六、按原文填空。他的馬〔,趕車的本領〔,盤纏帶得〔,走得〔,就〔楚國。能力拓展你還知道其他的寓言故事嗎？找?guī)灼x一讀,領會其中的道理。第12次前置性作業(yè)年月日10.驚弓之鳥知識積累一、 拼一拼,寫一寫。lāgōngshèjiàndàyàn<><><>bēicǎnshāngtònglièkāi<><><>二、 比一比,組詞語。列〔借〔愉〔裂〔獵〔愈〔三、寫出這些詞語。1、非常出乎意料?！?、在某方面有才干的人。〔3、離開了群體,單身無依靠?！?、比喻受過驚嚇后,遇到一點動靜就特別害怕?！菜?、寫出近義詞奇怪〔害怕〔著名〔>仔細吃驚〔本事〔五、 判斷語氣A驚訝B懷疑C肯定D謙虛E詢問1、"是嗎？""你真有這樣的本事？"〔2、"大王,我不用箭,只要一拉弓,這只大雁就能掉下來。"〔3、"你是怎么知道的？"〔4、"不是我的本事大,是因為我知道,這是一只受過箭傷的鳥。"〔5、"??！""真有這樣的本事！"〔六、連線我們在游泳池邊看花展男同學在教室里升國旗同學們在國歌聲中踢足球小朋友們在公園里做準備活動國旗班戰(zhàn)士在運動場上做功課能力拓展你還知道其他的成語故事嗎？找找讀讀,體會其中的道理。把你的閱讀體會簡單地寫下來。第13次前置性作業(yè)年月日11.畫楊桃知識積累一、拼一拼,寫一寫。dīngzhǔshěnshìduānzhèngyánsù<><><><>shǎngwǔhéyányuèsèjiàohuìshúxī<><><><>二、辨一辨,填空。冊側測幅福富〔面〔量練習〔幸〔一〔畫〔有做作坐座〔業(yè)〔位〔文合〔〔用工〔三、選詞填空嚴格嚴肅1．張老師對我們的要求一向很〔。2．小強沒有完成作業(yè),李老師〔地批評了他。教育教誨1．山村的孩子渴望受到良好的〔。2．雖然我離開母校多年了,可是老師們的〔,永遠留在我的心中。四、開火車接詞語排排水水果〔〔〔悅〔〔〔〔〔樹〔〔〔〔〔楊〔〔〔〔〔五、照樣子,寫詞語。認認真真老老實實〔〔〔〔能力拓展生活中你遇到過需要從不同角度去看的問題或人、事吧。和班上的同學說一說,交流一下經(jīng)驗,也可以寫寫你學習了這一課的感受！第14次前置性作業(yè)年月日12.想別人沒想到的知識積累一、 讀一讀,寫一寫。召集駱駝得意稱贊群山__________________________________________________連綿起伏若隱若現(xiàn)恍然大悟__________________________________________________二、照樣子,寫一寫。密密麻麻<><><>整理整理<><><>三、拼一拼,組詞語。shǔ<>jin<>數(shù)禁shu<>jin<>四、不改變原意,把下面句子換個說法1．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？2．畫師把三個徒弟召集在一起。3．怎么能這樣做？五、用下面的詞語寫句子。雖然……但：奇怪：六、把課文中對最感興趣的語句抄錄下來。能力拓展找一些著名的繪畫作品,仔細思考一下,作品中的妙處在哪里,與同學們進行交流。第15次前置性作業(yè)年月日語文園地三一、仿照例子寫詞語：密密麻麻_________________________________亡〔羊補〔牢驚<>之〔大〔一〔孤〔失〔〔顏〔色〔綿〔斷二、給句子換個說法,使其意思不改變。①馬跑得越快,離楚國不就越遠了嗎？__________________________________________________②這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。__________________________________________________四、背一背,填一填。繩在細處斷,冰在______________。親身_____________,親口____________。莫看_____________,要看______________。____________________,鳥籠里飛不出雄鷹。日日行,____________；常常做,___________。五、《買櫝還珠》這則成語故事告訴我們____________________________。我還學過其它成語故事,如____________、_____________、_____________等。第16次前置性作業(yè)年月日13和時間賽跑1.介紹作者。2.讀一讀,寫一寫。Tengai外祖母生前最〔我。Shouyiwuqiong后來的二十年里,我因此〔。Jiaruosaipao〔你一直和時間〔,你就可以成功。3.想一想課文講了哪些事。4.搜集、積累有關珍惜時間的名言、諺語。第17次前置性作業(yè)年月日14.檢閱一、比一比,寫一寫。檢撿揀1.每次寫作文,我都認真〔查。2.秋天到了,小朋友們挑〔樹葉做標本。3.我們〔到東西一定要交公。二、思考：課文中講了哪個國家的一件什么事？三、找找文中自己喜歡的詞語,多讀幾遍,并且抄下來。第18次前置性作業(yè)年月日15.爭吵一、我能把下面的詞語組成詞語寫下來。墨緣憤匠縮戒承既〔〔〔〔〔〔二、思考：課文中寫了一件什么事？課文的敘述順序是怎樣的？先寫什么,再寫什么？然后寫什么,最后寫什么？——————————————————————————————————體會父親說的話的含義句?！?9次前置性作業(yè)年月日16.絕招用簡練的語言概括全文的內(nèi)容?！?、續(xù)編故事,延伸情感。第20次前置性作業(yè)年月日語文園地四把自己學會的一種本領清楚地寫出來。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第21次前置性作業(yè)年月日17.可貴的沉默導語：這是一篇說明文,它不是借助藝術形象傳授知識的,而是用準確、通俗的語言來說明事物和傳授知識的。本課學習重點是了解太陽的特點,難點是學習作者是怎樣運用舉例和數(shù)字來說明太陽的特點的。1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2.結合上下文理解下列詞語。繁殖：凝成：3.把下面的多音字整理在課本上?！沧⒁艚M詞露4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。地球上的〔和〔,都是太陽送來的。如果沒有太陽,地球上將到處是〔,到處是〔,沒有〔、〔、〔、〔——,沒有〔、〔、〔、〔,自然也不會有人。一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的〔。質(zhì)疑<至少提出兩個問題,在文中做好標記.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常規(guī)預習提綱〔讀、圈、畫、標、記：讀：大聲讀課文,連續(xù)讀三遍以上,讀正確、讀流利。圈：圈出本課的生字,并用自己喜歡的方法記憶。畫：畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語,讀兩遍。標：標出課文的自然段。 記：讀讀記記詞語表中的詞語。第22次前置性作業(yè)年月日18.她是我的朋友導語：全文緊扣"謎"字,從已解謎、未解謎、未知謎三方面入手,讓學生通過這個主題的探究,進一步現(xiàn)解有關月球的知識,感受月球的神秘和魅力。1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2.抄寫課文中的生字詞,看誰寫得干凈又漂亮。3.結合上下文理解下列詞語。奧秘：令人費解：4.搜集與課文有關的資料：收集月球的相關資料。5.質(zhì)疑<至少提出兩個問題,在文中做好標記.>質(zhì)疑<至少提出兩個問題,在文中做好標記.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常規(guī)預習提綱〔讀、圈、畫、標、記：讀：大聲讀課文,連續(xù)讀三遍以上,讀正確、讀流利。圈：圈出本課的生字,并用自己喜歡的方法記憶。畫：畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語,讀兩遍。標：標出課文的自然段。記：讀讀記記詞語表中的詞語。第23次前置性作業(yè)年月日19.七顆鉆石導語：課文以"我"的親身感受告訴我們網(wǎng)絡的用處,反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給人們生活帶來的變化。！1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2.結合上下文理解下列詞語。<寫在課本上>迫不及待：目不轉睛：3.根據(jù)課文內(nèi)容回答?！?為什么稱網(wǎng)絡為信息高速路？〔2網(wǎng)絡能為我們的實際生活提供什么幫助？

4.讀第三至五自然段,邊讀邊畫出描寫與"我"的活動有關的語句。5.質(zhì)疑<至少提出兩個問題,在文中做好標記.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常規(guī)預習提綱〔讀、圈、畫、標、記：讀：大聲讀課文,連續(xù)讀三遍以上,讀正確、讀流利。圈：圈出本課的生字,并用自己喜歡的方法記憶。畫：畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語,讀兩遍。標：標出課文的自然段。記：讀讀記記詞語表中的詞語。第24次前置性作業(yè)年月日20.媽媽的賬單導語：這是一篇科普文章,主要向人們介紹了科學家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2.結合上下文理解下列詞語。<寫在課本上>茹毛飲血：毋庸置疑：3.根據(jù)課文內(nèi)容回答。默讀課文最后一段,思考"科學家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進程。"中"這一歷史進程"指的是什么？4.質(zhì)疑<至少提出兩個問題,在文中做好標記.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常規(guī)預習提綱〔讀、圈、畫、標、記：讀：大聲讀課文,連續(xù)讀三遍以上,讀正確、讀流利。圈：圈出本課的生字,并用自己喜歡的方法記憶。畫：畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語,讀兩遍。標：標出課文的自然段。記：讀讀記記詞語表中的詞語。第25次前置性作業(yè)年月日21.太陽導語：本文介紹了我國著名的世界遺產(chǎn)之一——長城。請同學們認真閱讀課文,想象課文描寫的情境,留心文章的表達方法。1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2.抄寫課文中的生字詞,看誰寫得干凈又漂亮。3.結合上下文理解下列詞語。<寫在課本上>崇山峻嶺:蜿蜒:3.根據(jù)課文內(nèi)容回答?！?說說每個自然段的大意,并寫在書上?！?作者是按什么順序來寫的？4.質(zhì)疑<至少提出兩個問題,在文中做好標記.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常規(guī)預習提綱〔讀、圈、畫、標、記：讀：大聲讀課文,連續(xù)讀三遍以上,讀正確、讀流利。圈：圈出本課的生字,并用自己喜歡的方法記憶。畫：畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語,讀兩遍。標：標出課文的自然段。記：讀讀記記詞語表中的詞語。第26次前置性作業(yè)年月日22.月球之謎導語：本文屬于寫景游記。作者按照游覽的順序,移步換景,用生動的語言、準確的詞匯、恰當?shù)谋扔?、貼切的過渡,開頭總述頤和園的美麗,結尾與開頭呼應,再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色,字里行間流露出喜愛之情,1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2.抄寫課文中的生字詞,看誰寫得干凈又漂亮。3.結合上下文理解下列詞語。<寫在課本上>聳立:遠眺:4.根據(jù)課文內(nèi)容回答?！?作者是按怎樣的順序游覽的,從課文的哪些語句可以看出來。

〔2畫出描寫長廊、佛香閣、XX湖等景物的特點的句子,體會作者描寫的方法有什么不同？5.質(zhì)疑<至少提出兩個問題,在文中做好標記.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常規(guī)預習提綱〔讀、圈、畫、標、記：讀：大聲讀課文,連續(xù)讀三遍以上,讀正確、讀流利。圈：圈出本課的生字,并用自己喜歡的方法記憶。畫：畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語,讀兩遍。標：標出課文的自然段。記：讀讀記記詞語表中的詞語。第27次前置性作業(yè)年月日23.我家跨上了"信息高速路"導語：文章以生動的筆觸,飽蘸著對祖國山河的一片深情,精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀,使人陶醉于祖國的山水美景,折服于靈幻的異獸珍禽。1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2.抄寫課文中的生字詞,看誰寫得干凈又漂亮。3.結合上下文理解下列詞語。<寫在課本上> 窺視：憨態(tài)可掬：4.讀課文,回答問題?！?說說九寨溝的地理位置和名字的由來。〔2課文從哪兩個方面來介紹九寨溝的？5.質(zhì)疑<至少提出兩個問題,在文中做好標記.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________常規(guī)預習提綱〔讀、圈、畫、標、記：讀：大聲讀課文,連續(xù)讀三遍以上,讀正確、讀流利。圈：圈出本課的生字,并用自己喜歡的方法記憶。畫：畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語,讀兩遍。標：標出課文的自然段。記：讀讀記記詞語表中的詞語。第28次前置性作業(yè)年月日24.果園機器人導語：這是一篇狀物類的散文,課文從兩方面詳盡而生動地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大,類型眾多,形象鮮明的特點,反映了中華民族的聰明才智,表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛.文中既有說明,描述的文字,也有作者豐富的聯(lián)想與想象,使我們?nèi)缗R其境,而且深深地體會到字里行間洋溢著的強烈的民族自豪感.1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2.抄寫課文中的生字詞,看誰寫得干凈又漂亮。3.結合上下文理解下列詞語。<寫在課本上> 鳥瞰：惟妙惟肖：所向披靡：4.讀課文,回答問題?！?默讀課文,讀完后想一想從中感受到什么？〔2兵馬俑究竟有哪些特點,文中一句話概括的好,迅速瀏覽課文,找一找。〔3課文介紹了兵馬俑的哪幾種類型,默讀相關部分,找一找。5.質(zhì)疑<至少提出兩個問題,在文中做好標記.>常規(guī)預習提綱〔讀、圈、畫、標、記：讀：大聲讀課文,連續(xù)讀三遍以上,讀正確、讀流利。圈：圈出本課的生字,并用自己喜歡的方法記憶。畫：畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語,讀兩遍。標：標出課文的自然段。記：讀讀記記詞語表中的詞語。第29次前置性作業(yè)年月日25.太陽是大家的一、解釋下面的詞語?！步Y合注釋或插圖等方法理解詞語朝雨：新：下：唯見：煙花三月：二、概括古詩主要內(nèi)容：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的作者是,主要描寫了。《送元二使安西》的作者是,主要描寫了。兩首詩都抒發(fā)了作者對的之情。三、認真讀古詩,思考下列問題。1."之廣陵"中的"之"是什么意思？2."孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流"兩句詩的意思是：3."勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人"兩句詩的意思是：四、試著把兩首古詩背誦下來。常規(guī)預習提綱〔讀、圈、畫、標、記：讀：大聲讀課文,連續(xù)讀三遍以上,讀正確、讀流利。圈：圈出本課的生字,并用自己喜歡的方法記憶。畫：畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語,讀兩遍。標：標出課文的自然段。記：讀讀記記詞語表中的詞語。第30次前置性作業(yè)年月日26.一面五星紅旗一、把詞語表中的詞語寫在下列