初中語(yǔ)文人教八年級(jí)下冊(cè)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》-PPT

茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．有感情地朗讀體味詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

2．體味作者的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情?！咀哌M(jìn)杜甫，緬懷故人】作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景【走進(jìn)茅屋，吟誦感悟】1、聽(tīng)讀品味：思考：你聽(tīng)出了什么？（詩(shī)中蘊(yùn)含的感情？你眼前的畫(huà)面？你聽(tīng)出的形象？）2、深情誦讀：a抑揚(yáng)頓挫b想像畫(huà)面c揣摩感情（讀出詩(shī)人的愁苦、潦倒、痛心、痛惜、痛苦，發(fā)自肺腑的祈盼，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的博大胸襟）3、齊讀（理解詩(shī)歌大意）抓情節(jié)，悟情感。

自由朗讀課文：給每個(gè)自然段擬寫(xiě)四字小標(biāo)題，并體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情?！旧钊朊┪?，整體感知】高聲誦讀、領(lǐng)會(huì)美點(diǎn)（好詞、好句）。小組問(wèn)題共享、說(shuō)說(shuō)妙處。全班交流、共享互評(píng)。【親近茅屋，品讀賞析】下聯(lián)：杜子美居茅屋胸懷天下寒士。你還能根據(jù)這首詩(shī)的內(nèi)容，完成下面這組對(duì)聯(lián)的下聯(lián)嗎？

上聯(lián)：范希文處廟堂心系四海布衣,拓展遷移【傾聽(tīng)杜甫，解讀詩(shī)圣】其實(shí)，具有這種偉大思想的又何止杜甫一人呢？中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的知識(shí)分子，一直秉承了這樣一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。他們以天下人為念，執(zhí)著追求著最高尚最完美的理想，正是這種思想，這種傳統(tǒng)，使我們看到人性的閃光，看到了民族的未來(lái)，看到了人類(lèi)的希望！杜甫對(duì)人民的同情和關(guān)懷，與自己生命和時(shí)代的苦難相共振，發(fā)出振聾發(fā)聵的吶喊，推己及人，心憂(yōu)天下，這就是圣人的精神。作者身處漏雨茅屋，還存有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情思，他發(fā)出了——————————————————————————————————的呼喊？安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！推己及人，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想，飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷（人道主義精神）。課堂練習(xí)1、傾吐心聲：假如我們能夠穿越時(shí)光的隧道，回到一千多年前，站在詩(shī)人杜甫的面前，你想對(duì)這位可敬的老人說(shuō)些什么？（可不拘泥于形式，自由地說(shuō)一段話(huà)。）2、暢所欲言：詩(shī)人追求的理