一年級下冊語文北師版《大家都快樂》教案

一年級下冊語文北師版《大家都快樂》講課設(shè)計一年級下冊語文北師版《大家都快樂》講課設(shè)計《大家都快樂》是北師大版一年級下冊第十六單元的第一篇課文。本單元的主題是快樂。《大家都快樂》一課語言簡略易懂，內(nèi)容切近少兒生活，充滿童真童趣，感情樂觀踴躍。本課共2課時，本節(jié)課是第一課時。下邊是本文庫整理的有關(guān)一年級下冊語文北師版《大家都快樂》講課設(shè)計?！洞蠹叶伎鞓贰分v課設(shè)計1講課目的：、認(rèn)字：15個。浸透性識字。、寫字：7個。筆劃筆順練習(xí)。、識字能力：綜合運(yùn)用所學(xué)的識字方法。講課要點(diǎn)：經(jīng)過自學(xué)、伙伴學(xué)、小組學(xué)的方式，認(rèn)讀13個生字，牢固認(rèn)讀4個生字，會寫7個生字。講課難點(diǎn)：領(lǐng)悟詩中表達(dá)的＂大家都快樂＂的原由和樂觀踴躍的感情。第一課時一、課前熱身，導(dǎo)入新課（一）A《伴你成長》P48和爸爸媽媽一起說什么時候快樂。一個人在家時和爸爸媽媽出去玩時幫爸爸媽媽做事的時候跟爺爺奶奶姥爺姥姥聊節(jié)氣和小朋友一起玩時每天清早上學(xué)時每天下午下學(xué)時上課前，同學(xué)們玩了什么幾個人玩的你感覺這個課間過得怎么樣自由發(fā)言。1（二）怎樣才快樂怎樣大家都快樂讀課題。再想想，課題怎樣讀聽起來更好聽再讀課題。二、初讀課文，明確目標(biāo)（一）教師范讀。學(xué)生能夠輕聲跟讀。（二）數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話，用手勢告訴大家--四段會讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試（在學(xué)生讀文中，隨機(jī)出示生字）誰來把這四段話連起來讀一讀。（三）測讀本課的生字字卡，把全班會的放一邊，不太會的貼在黑板上。（四）出示課文要認(rèn)識的生字為紅色，指讀生字，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字變回黑色。這就是這節(jié)課我們要認(rèn)識的新朋友。三、自主識字，集體反響（一）自學(xué)生字：能夠自己學(xué)，能夠和伙伴一起學(xué)。讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識的字；用自己喜愛的方式記生字；擺字卡，檢查。教師巡視。（二）報告請＂小老師＂把記字的什么好方法介紹給大家。⑴拼音：diu丟qiāo悄ɡuǎn廣ɡxiànɡ象⑵談?wù)動涀值姆椒ǎ海ㄐ温曌?；會意字等等）⑶組詞：靜、棋等請組長領(lǐng)著同學(xué)再領(lǐng)著讀一讀這些字。學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下讀字，小組長出示卡片，其他學(xué)生讀。開火車，看大屏幕。學(xué)生開火車讀詞語靜靜靜獨(dú)自靜靜話三人成眾賽拔河踢毽子聽廣播下象棋打乒乓折紙船掰手段丟手絹（三）生字我們都認(rèn)識了，課文必然會讀得更熟練！2課文讀給同位聽一聽。談?wù)勀愀杏X怎樣最快樂報告交流⑴一個人，挺快樂；你做哪些游戲是很快樂你一個人在家時干什么怎樣才能讀出你快樂的心情練習(xí)讀；指名讀；集體談?wù)摗＂苾蓚€人，真快樂；⑶三個人，很快樂；⑷好多人，更快樂。為何大家一起玩時最快樂誰來讀讀課文最后一句話，把你此時現(xiàn)在的心情表達(dá)出來。齊讀第四段。本來快樂就在我們身旁，你有什么新玩法如：我很喜愛和一起玩，我最喜愛和一起玩。挺快樂，我真快樂。我最快樂。練習(xí)表演讀一人讀第一段，由他邀請伙伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。小結(jié)：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。你想每天快樂，能夠每天做一會兒自己喜愛的事情。只要有了好心情，怎么都快樂！四、練習(xí)書寫還廣些話眾跳丟要點(diǎn)指導(dǎo)：眾--品字形結(jié)構(gòu)些--描一描再寫五、課后小結(jié)板書設(shè)計：大家都快樂一個人，挺快樂折紙船踢毽子聽廣播3兩個人，真快樂下象棋打乒乓講故事三個人，很快樂跳皮筋掰手段過家家學(xué)唱歌好多人，更快樂丟手絹賽拔河第二課時一、引入：讀兒歌小紅傘，小花傘，接著天上毛毛雨點(diǎn)。媽媽下班累又乏，我端杯水送給她。媽媽，媽媽，您歇會兒，我來幫您干點(diǎn)啥學(xué)會為他人付出更是一種快樂。二、熟讀課文表演讀：一人讀第一段，和伙伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。舞蹈表演：同一個動作，一人跳，邀請伙伴跳最后大家一起跳。三、讀詞語，把表示動作的字涂上顏色自己讀詞語。把表示動作的字涂上顏色踢毽子聽廣播掰手段講故事喂小狗聚集木跳皮筋吹喇叭談?wù)勀銜瞿男﹦幼魉摹⒙牴适隆逗贸缘拿弊印?。聽第一遍，想想小松鼠的帽子沒了，為何還特別快樂聽第二遍，寫寫小松鼠為何快樂。說一說。小結(jié)：幫助了他人，不只是為他人解決了困難，并且自己也獲得了快樂，因此說是相互幫助。大家在暑期里試著幫幫他人，看是否是很快了五、課外延伸一個富饒的國王每天過著大吃大喝的生活，仍是郁郁寡歡，不快樂。他決定出王宮親身去搜尋快樂的人。國王走到野外，看見一個貧窮的農(nóng)民在放聲歌唱，4就去問他為何這樣快樂農(nóng)民說：＂我以前也為沒有鞋穿而悲傷，可是當(dāng)我遇到一個沒有腿的人，才發(fā)現(xiàn)我該活得快樂。＂國王聽了農(nóng)民的話，快樂了嗎六、課后小結(jié)板書設(shè)計：好吃的帽子踢毽子聽廣播小松鼠鼴鼠奶奶掰手段講故事快樂喂小狗聚集木幫助了他人自己快樂跳皮筋吹喇叭《大家都快樂》講課設(shè)計2講課內(nèi)容：本文中，＂一個人玩，快樂；兩個人玩，快樂；三個人、好多人玩，都快樂。＂表面看有些淺陋貪玩，細(xì)讀能夠感覺到快樂無處不在。在朗讀中幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)快樂，回味快樂，既而選擇快樂的生活態(tài)度。＂正好＂一詞特別突出。＂靜靜靜地，單唯一個。＂本是孤孤單單的情況，＂正好＂卻表達(dá)出樂觀踴躍的生活態(tài)度。文中的動賓搭配極為豐富，＂折紙船、踢毽子、聽廣播、下象棋、打乒乓、講故事、跳皮筋、學(xué)唱歌、掰手段、過家家、學(xué)唱歌、丟手絹、賽拔河。＂是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的優(yōu)異素材。學(xué)情剖析：本班學(xué)生經(jīng)歷過自主學(xué)習(xí)的方式，但奏效其實(shí)不好。究其原由是給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，沒有給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。在上學(xué)期的自主識字講課中，學(xué)生自學(xué)生字后，能當(dāng)＂小老師＂帶領(lǐng)全班同學(xué)讀、剖析字形、組詞、增補(bǔ)。但可是針對一個字的生生互動自主學(xué)習(xí)。這學(xué)期，隨著學(xué)生的識字量增添，希圖學(xué)生將生字表現(xiàn)出造字規(guī)律，不是一個字一個字地學(xué)，而是一串一串，一組一組地學(xué)。但實(shí)質(zhì)講課狀況不容樂觀。優(yōu)等生能講一大串，相當(dāng)部分同學(xué)只依據(jù)不敢講。出現(xiàn)會的早就會，不會的仍是不會的尷尬迎面。講課目的：1.經(jīng)過自學(xué)、伙伴學(xué)、小組學(xué)的方式，認(rèn)讀13個生字，牢固認(rèn)讀4個生字，5會寫7個生字。經(jīng)過自讀與交流，想象文中豐富的＂動賓詞組＂表達(dá)的情境，累積動詞。朗讀詩歌，領(lǐng)悟詩中表達(dá)的＂大家都快樂＂的原由和樂觀踴躍的感情。講課要點(diǎn)：經(jīng)過自學(xué)、伙伴學(xué)、小組學(xué)的方式，認(rèn)讀13個生字，牢固認(rèn)讀4個生字，會寫7個生字。講課難點(diǎn)：領(lǐng)悟詩中表達(dá)的＂大家都快樂＂的原由和樂觀踴躍的感情。講課過程：一、課題引入：（半分鐘）一想到今天和大家一起學(xué)習(xí)《大家都快樂》這首詩，我的心里真快樂！為什么大家都這么快樂呢請小聲讀詩歌，注意不丟字、不加字。[講課企圖]簡單導(dǎo)入，讓學(xué)生慢慢認(rèn)識到，課堂上聽老師說很重要，自己學(xué)習(xí)更重要。二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通。（6分鐘）自讀。指名讀。小組合作讀。[講課企圖]幫助學(xué)生將課文讀正確、讀暢達(dá)。三、認(rèn)讀生字，識寫生字（16分鐘）過渡：同學(xué)們能夠把詩歌讀正確了，說明大家很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了詩中的字詞，誰愿意接受認(rèn)讀挑戰(zhàn)認(rèn)讀生字。（2分鐘）過渡：我們能把生字讀準(zhǔn)，怎樣記住生字的字形呢[講課企圖]牢固字音。識字小老師。（6分鐘）預(yù)設(shè)（1）眾是會意字。（2）更是多音字。6（3）＂學(xué)＂與＂當(dāng)＂字的比較。學(xué)寶蓋不是部首。[講課企圖]掌握字形。寫字指導(dǎo)。（8分鐘）（1）以：最后一筆是點(diǎn)。（2）學(xué)：上邊的筆順是點(diǎn)點(diǎn)撇。（3）眾：品字形結(jié)構(gòu)的字三部分的大小與筆劃會有變化。[講課企圖]正確執(zhí)筆寫字。再讀課文。三、朗讀詩歌，自主表達(dá)。（17分鐘）組內(nèi)交流。（1）小老師發(fā)言。（2）同組同學(xué)增補(bǔ)。全班交流。預(yù)設(shè)（1）第一節(jié)。理解＂正好＂一詞。出示王麗霄在班里掃地的照片。下學(xué)了，王麗霄同學(xué)不可以以立刻回家，她要在班里等六年級的哥哥。增補(bǔ)句子：哥哥沒來接我，正好（）。出示張京幫媽媽看攤的照片。媽媽去進(jìn)貨，留我一個人市場，正好（）。媽媽不在家，（）。有一位同學(xué)不會寫數(shù)學(xué)題，（）。再讀第一節(jié)，領(lǐng)悟靜靜靜一個人也有快樂。說一說這是一位怎樣的小朋友（2）第二節(jié)。領(lǐng)悟動詞的適合。比較聽廣播與講故事中＂聽＂與＂講＂兩個詞。一個人，只好聽。兩個人，能夠當(dāng)面地講。談?wù)勀愫团笥褍蓚€人一起很快樂的事情。累積動賓詞組。（3）第三節(jié)。找三名同學(xué)比掰手段。讓贏了的同學(xué)與輸了的同學(xué)都說一說為何