2020年大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案

2020年大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案1、心理學(xué)是（D）。A自然科學(xué)B社會(huì)科學(xué)C既不是自然科學(xué)也不是社會(huì)科學(xué)D自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)或邊緣科學(xué)2、心理學(xué)研究除了運(yùn)用一般觀察法、調(diào)查法、和實(shí)驗(yàn)法外，還要運(yùn)用（A）。A個(gè)案法B模仿法C無(wú)條件反射法D擬人法3、感覺(jué)是指（A）。A人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映B人腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映C人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體的反映D過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映4、感覺(jué)器官對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力叫（B）。A感覺(jué) B感受性C感覺(jué)閾限D(zhuǎn)最小可覺(jué)差5、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（A）。A感覺(jué)適應(yīng) B感覺(jué)后像C感覺(jué)對(duì)比D聯(lián)覺(jué)6、按照色覺(jué)異常的程度可把色覺(jué)異常分為（D）。A完全色弱和部分色弱A完全色弱和部分色弱B紅黃色弱和藍(lán)綠色弱CC紅綠色盲和黃藍(lán)色盲 D 色弱、部分色盲和全色盲7、痛覺(jué)的生物意義在于（D）。A它可以增強(qiáng)一個(gè)人的意志力B它使我們感到生活的真實(shí)C它是我們更快的適應(yīng)環(huán)境D它對(duì)機(jī)體具有保護(hù)性的作用8、（B）是指過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。A識(shí)記B記憶C再認(rèn)D回憶9、對(duì)識(shí)記過(guò)的材料既不能回憶也不能再認(rèn)的現(xiàn)象叫（B）。A無(wú)意識(shí)B遺忘C幻想D幻覺(jué)10、沿著不同的方向探索問(wèn)題答案的思維叫（B）。A輻合思維B發(fā)散思維C直覺(jué)思維D創(chuàng)造性思維11、按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫（C）。A注意的分散B注意的動(dòng)搖C注意的轉(zhuǎn)移D注意的分配12、情緒的基本表現(xiàn)形式有（D）。A驚動(dòng)和平靜B高興與悲哀C喜、怒、哀、樂(lè)D快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼心理咨詢(xún)方面1、精神分析是由（C）所創(chuàng)立，是探索神經(jīng)癥、焦慮個(gè)體內(nèi)心的無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)和沖突的深層的、長(zhǎng)期的治療方法。A．華生 B．班杜拉 C．弗洛伊德D．羅杰斯心理異常按程度由輕到重排列，應(yīng)為(D)A．心理障礙，心理疾病，心理問(wèn)題A．心理障礙，心理疾病，心理問(wèn)題B．心理疾病，心理問(wèn)題，心理障礙C．心理疾病，C．心理疾病，心理障礙，心理問(wèn)題D心理問(wèn)題，心理障礙，心理疾病3《夢(mèng)的解析》的作者是(A)心理疾病3《夢(mèng)的解析》的作者是(A)A．弗洛伊德B．羅杰斯C．詹姆斯在治療階段中來(lái)訪者可以(B)。D．埃森克A被動(dòng)接受咨詢(xún)者的建議A被動(dòng)接受咨詢(xún)者的建議B具有自主性C依賴(lài)咨詢(xún)者D完全服從咨詢(xún)者一個(gè)人能否進(jìn)入催眠狀態(tài)，主要取決于什么？(D)A．年齡 B．性別C．意志D．受暗示性6．有人不可自控地思考“天上的白云為什么不會(huì)掉下來(lái)？”，這是強(qiáng)迫癥中的(B)。強(qiáng)迫行為B.強(qiáng)迫觀念C.強(qiáng)迫情緒D.強(qiáng)迫情結(jié)7.自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中(C)。

A.厭食癥B.強(qiáng)迫癥A.厭食癥B.強(qiáng)迫癥C.抑郁癥D.貪食癥心理健康方面1、魚(yú)與熊掌不可兼得，這種動(dòng)機(jī)沖突是（A）。A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．雙重趨避沖突2、某人失戀時(shí)用寫(xiě)詩(shī)來(lái)抒發(fā)心中的苦悶，最后卻因此成為一名優(yōu)秀的詩(shī)人，這是（C）作用。A．反向作用B．合理化作用C．升華作用D．潛抑作用3、關(guān)于自卑感，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（A）。A、自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低。B、自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己。C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定。D、對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一。4、下列不屬于心理健康原則的是（B）。A．自尊自制B．過(guò)度適應(yīng)C．與他人關(guān)系好D．熱愛(ài)勞動(dòng)E．追求完美5、一種重復(fù)出現(xiàn)的、缺乏現(xiàn)實(shí)意義的、不合情理的觀念、情緒、意向或行為，雖力圖克制但又無(wú)力擺脫的神經(jīng)癥是（D）。A．焦慮癥B．過(guò)度適應(yīng)C．恐怖癥D．強(qiáng)迫癥E．偏執(zhí)癥6、以下哪種是最嚴(yán)重的心理疾?。˙）。A．焦慮癥B．精神分裂癥C．恐怖癥D．強(qiáng)迫癥E．偏執(zhí)癥7、健康的心理防御方法是（E）。A．壓抑B．反向C．補(bǔ)償D．投射E．幽默8、針對(duì)“孤僻”的個(gè)體，最好的方法是建議他（D）。A．胸懷寬闊 B．要有堅(jiān)定的信念C．淡化個(gè)人得失D．主動(dòng)與人交往E．不斷體驗(yàn)成功9、下列不屬于飲食心理障礙的是（D）。A．貪食B．神經(jīng)性厭食C．嗜食D．喜歡吃E．肥胖10、不屬于失眠的表現(xiàn)是（D）。A．入睡困難B．睡眠中途轉(zhuǎn)醒后入睡難C．早醒后想睡睡不著D．起得早E．睡眠失調(diào)11、失眠的調(diào)節(jié)中不可取的是（C）。A．保持自然的睡眠狀態(tài)B．順其自然C．自我暗示要睡著D.運(yùn)動(dòng)促睡眠E．放松練習(xí)社會(huì)心理學(xué)方面把“種族偏見(jiàn)和種族歧視”作為研究對(duì)象的心理學(xué)家更可能是下面哪一個(gè)？（C）人格心理學(xué)家B精神分析學(xué)家C.社會(huì)心理學(xué)家D.生理心理學(xué)家如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于（B）問(wèn)題。角色期待 B.角色沖突 C.角色認(rèn)知D.角色矛盾激發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的直接原因是（A）。需要 B.行為C.目標(biāo)D.刺激馬斯洛的“自我實(shí)現(xiàn)需要”是指（D）。A.隨心所欲B.事業(yè)心強(qiáng)C.成名成家D.做力所能及的事個(gè)體因團(tuán)體壓力影響，在心理上和行為上表現(xiàn)出同團(tuán)體內(nèi)大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象叫（C）。A.同化 B.服從C.從眾 D.內(nèi)化自愿接受他人的觀點(diǎn)或信息，使自己的態(tài)度與他人要求一致叫（A）A.同化 B.內(nèi)化 C.服從D.從眾個(gè)體遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機(jī)制稱(chēng)為（D）。A.否認(rèn)B.壓抑C.轉(zhuǎn)移D.退行下列選項(xiàng)中，表述不正確的是（B）。A.壓力是由不良刺激引起的挫折不僅會(huì)給人帶來(lái)不愉快的情緒體驗(yàn)，而且會(huì)對(duì)人產(chǎn)生負(fù)面的影響對(duì)引起焦慮的生活事件的評(píng)估，可以是客觀的，也可以是主觀人類(lèi)最主要的壓力源是環(huán)境A.A.功能固著 B.幻覺(jué) C.思維定個(gè)體與他人一起活動(dòng)或有別人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象稱(chēng)為(A)。A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)惰化C.去個(gè)性化D.群體極化一個(gè)有著內(nèi)在穩(wěn)定歸因傾向的學(xué)生，往往會(huì)把考試成功歸因于(C)。A.能力 B.任務(wù)難度C.努力D.運(yùn)氣身邊的陌生顧客對(duì)商品的贊譽(yù)遠(yuǎn)比售貨員的拼命推銷(xiāo)更讓我們相信商品的質(zhì)量，這是因?yàn)闇贤ㄕ叩?B)。A.權(quán)威性 B.類(lèi)似性C.睡眠者效應(yīng)D.好感12.先入為主是強(qiáng)調(diào)(A)的作用。A.第一印象B.自利偏差C.主觀性D.近因效應(yīng)13.向別人講心理話(huà)，坦率地表白自己，稱(chēng)為(A)。A.自我暴露B.自我呈現(xiàn)C.自我推銷(xiāo)D.自我包裝趣味心理學(xué)方面1、有些教師甚至在黑板上寫(xiě)字時(shí)都知道誰(shuí)在做小動(dòng)作,仿佛長(zhǎng)有一雙后眼睛似的,這體現(xiàn)了有效管理者的(A)特征。A一心多用 B明察秋毫C整體關(guān)注D變換管理2、成語(yǔ)"杯弓蛇影"是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)。D.錯(cuò)覺(jué)3、下列那些情緒會(huì)使皮膚的溫度上升（B）。A、悲傷 B、害羞 C、恐懼 D、情緒不會(huì)使皮膚溫度上升4、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。A.自覺(jué)性 B.果斷性C.自制性D.堅(jiān)持性5、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周?chē)囊磺?，這叫什么心理現(xiàn)象（B）。A、明適應(yīng) B、暗適應(yīng) C、色弱D、視覺(jué)后像趣味心理學(xué)方面1、當(dāng)你心里有苦悶和煩惱的事的時(shí)候，下列方法中，適當(dāng)?shù)男骨榫w的方法有：（DE）。11、心理健康是指（A）A保持樂(lè)觀情緒，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境B用健康的生活方式調(diào)整身心C創(chuàng)造良好的人際關(guān)系D家庭和睦12、心理健康的最終目標(biāo)是(C)A.自我實(shí)現(xiàn)和諧人際關(guān)系保持人格完整保持協(xié)調(diào)情緒心理學(xué)屬于(C)A自然科學(xué)B社會(huì)科學(xué)C自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D哲學(xué)14、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙(D)A恐怖癥B一般性焦慮障礙C抑郁癥D強(qiáng)迫癥15、在下列心理學(xué)家中誰(shuí)最有可能從事學(xué)習(xí)障礙問(wèn)題的研究工作D)A消費(fèi)心理學(xué)家B司法心理學(xué)家C軍事心理學(xué)家D學(xué)校心理學(xué)家16、利他主義的表現(xiàn)(C)A.人不為我，我不為人B.人為財(cái)死C.辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家D.逃避責(zé)任著名心理學(xué)家弗洛伊德屬于(C)學(xué)派。A.構(gòu)造主義B.機(jī)能主義C.精神分析D.行為主義18、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是(C)A.自卑者B.自負(fù)的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者19、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作(C)A刻板印象B社會(huì)吸引C從眾D服從20、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A)A.避免類(lèi)似情境 B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平 D.建立和諧的人際關(guān)系下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)(D)A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣22、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),以下處理方式正確的為(D)A.喝酒 B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴23、 當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A24小時(shí)內(nèi)B第二天C第三天D第二周24、大學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的消極反應(yīng)不包括（C）A攻擊B焦慮C沉默D固執(zhí)25、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說(shuō)法是不正確的 （C）A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一26、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類(lèi)型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及（ D）A.獨(dú)立質(zhì) B.嚴(yán)謹(jǐn)型C.興奮型 D.膽汁質(zhì)下列屬于對(duì)人際交往的不良認(rèn)知的是（D）A.“人都是自私的，不可信任的?！薄敖邮芰怂说膸椭?，應(yīng)該立即予以回報(bào)?！薄芭笥阎g應(yīng)該坦誠(chéng)，相互不應(yīng)有保密是事，他有事瞞著我，就是對(duì)我不信任的一種表現(xiàn)?！币陨先?xiàng)都是在影響人際吸引中“近水樓臺(tái)先得月”是屬于以下哪種因素的作用（A）A.熟悉性和臨近性B.相似性與互補(bǔ)性C.外貌D.對(duì)等性或互惠性人們更容易喜歡哪些對(duì)社會(huì)上重大事件的看法與自己比較一致的人，在感情上更加融洽的人。這符合下列影響人際吸引的哪一個(gè)條件（C）A.熟悉性B.接近性C.相似性D.互補(bǔ)性交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。A改善交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?0、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）A.興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念咨詢(xún)師與來(lái)訪者的咨詢(xún)關(guān)系類(lèi)似于（D）A醫(yī)生與患者 B教師與學(xué)生 C上級(jí)與下級(jí) D朋友與朋友心理咨詢(xún)應(yīng)該（A）A為咨詢(xún)者保密B給家長(zhǎng)提供有關(guān)情況C接納任何有關(guān)咨詢(xún)對(duì)象的調(diào)查研究D公開(kāi)咨詢(xún)對(duì)象的姓名下列哪種情況不適合做心理咨詢(xún)（B）A強(qiáng)迫癥B夢(mèng)游癥C恐懼癥D學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（C）A情感淡漠B情緒低落C焦慮D情感脆弱心理學(xué)的英文名稱(chēng)是（B）A.PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotry按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于（D）A.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突（A）是個(gè)體產(chǎn)生挫折的主要原因A、主觀原因B、客觀原因C、自然因素D、社會(huì)因素當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A24小時(shí)內(nèi)B第二天C第三天D第二周人和動(dòng)物在遇到危險(xiǎn)時(shí)沿原路折回的習(xí)性和本能稱(chēng)之為（A）A、歸巢本能 B、生存本能 C、特殊本能有兩個(gè)學(xué)生，他們各自對(duì)自己即將到來(lái)的期末考試的成績(jī)預(yù)期是：甲生80分，乙生100分。結(jié)果，兩人都考了85分。甲乙二生的心理挫折，最可能出現(xiàn)的情況是（B）A.甲生的挫折心理大于乙生B.甲生的挫折心理小于乙生C.兩生一樣大D.無(wú)法判定第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)在華盛頓召開(kāi)的時(shí)間 （B）A．1935年 B．1930年C．1908年 D．1909年“好勝心強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)，雄心勃勃，有強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感，凡事求成”，這是（A）人格的典型表現(xiàn)。A．A型B．B型C．內(nèi)向型D．外向型人心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一是“智力正常，智商在（C）以上?！盇．60B．70C．80D．9027、 如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）A和解B妥協(xié)C容忍D調(diào)解28利他主義的表現(xiàn)（C）A.人不為我，我不為人B.人為財(cái)死C.辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家D.逃避責(zé)任29下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）A情緒穩(wěn)定B情緒愉快C經(jīng)常開(kāi)心D喜樂(lè)無(wú)常30不是積極心態(tài)的作用的是（D）A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識(shí)D.浮躁由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）Ａ．快樂(lè)Ｂ．悲哀Ｃ．憤怒Ｄ．恐懼（A）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A.注意B.記憶C.表象D.想象在人的社會(huì)性需要獲得滿(mǎn)足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（B）A.情緒B.情感C.態(tài)度D.需要在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）A.興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中（ C）是智力的核心。A.觀察力B.想象力C.抽象思維能力D.創(chuàng)造力個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（D）A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.個(gè)性動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C）A.感知B.實(shí)踐C.需要D.教育人類(lèi)思維能力的最高體現(xiàn)是（C）A.形象思維B.抽象思維C.創(chuàng)造思維情感是在人的（A）中產(chǎn)生的。A.認(rèn)識(shí)過(guò)程B.意志過(guò)程C.個(gè)性?xún)A向性D.個(gè)性大學(xué)生心理健康日是（A）?A.5.25B.5.26C.4.25D.6.26智力是以（B）為核心。A.觀察力B.思維力C.注意力D.記憶力對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（A）A.學(xué)校教育B.遺傳C.社會(huì)D.實(shí)踐活動(dòng)勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征.。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.情感125、某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是××級(jí)干部，以求得心理滿(mǎn)足。這是采用了(B)這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移94、按照咨詢(xún)心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于：(C)A家庭內(nèi)部B社會(huì)環(huán)境C自身的內(nèi)部沖突D人際關(guān)系的處理95、態(tài)度具有(D)。A.情境性和暫時(shí)性B.穩(wěn)定性和不變性C.組織性和嚴(yán)密性D.一致性和穩(wěn)定性96、用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是(D)。A、行為的觀點(diǎn)B、生物學(xué)的觀點(diǎn)C、現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)D、認(rèn)知的觀點(diǎn)人類(lèi)高級(jí)的社會(huì)性情感分為(D)A理智感B道德感C美感D以上都是98、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱(chēng)叫做：(C)A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶99、問(wèn)題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀和目標(biāo)狀態(tài)的距離,以達(dá)到問(wèn)題解決的策略為(A)A.爬山法B.逆向搜索C.手段-目的分析D.算法100、.兒童做了好事之后.老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng).這在行為主義中被稱(chēng)為(D)A.反映B.刺激C.聯(lián)結(jié)D.強(qiáng)化101、精神分析中理論中.此時(shí)此刻想不起來(lái),但集中注意力.認(rèn)真回憶還是可以回憶起來(lái)的稱(chēng)為(C)A.意識(shí)B.無(wú)意識(shí)C.前意識(shí)D.都不對(duì)102、"以人為中心"理論是屬于哪個(gè)理論流派(B)A.精神分析B.人本主義C.行為主義D.格式塔心理學(xué)103、成語(yǔ)"杯弓蛇影"是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)A.功能固著B(niǎo).幻覺(jué)C.思維定勢(shì)D.錯(cuò)覺(jué)104、人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力.它的基本理論核心是(A)A.自我實(shí)現(xiàn)B.生理需要C.安全需要D.社交需要105.領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與(D)保持一致的過(guò)程。A組織B領(lǐng)導(dǎo)者C群體D環(huán)境106、我們?cè)?jīng)去過(guò)北京的天安門(mén)廣場(chǎng)，看過(guò)天安門(mén)之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門(mén)城樓的形象，這是(C)A.運(yùn)動(dòng)表象B.一般表象C.記憶表象D.想象表象107、當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在(A)內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A24小時(shí)內(nèi)B第二天C第三天D第二周108.利用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是(B)A直覺(jué)思維B聚合思維C抽象思維D發(fā)散思維109.不屬于個(gè)性心理特征的是(D)A能力B氣質(zhì)C性格D智商交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否(D)。A改善交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺队械膶W(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿(mǎn)足的人際需要是(C)。A情感的人際需要B控制的人際需要C包容的人際需要D利用的人際需要吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱(chēng)為(B)A．否認(rèn)作用B．合理化作用C．投射作用D．幻想作用專(zhuān)注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的(C)A．反映B．面質(zhì)C．傾聽(tīng)D．詢(xún)問(wèn)114、人本主義心理學(xué)的代表人物是(B)A.華生B.馬斯洛C.霍爾D.杜威115、心理學(xué)屬于(C)A.自然科學(xué)B.社會(huì)科學(xué)C.自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D.哲學(xué)116、有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是(A)A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.無(wú)意注意117、學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫(B)A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制118、短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C)A.感覺(jué)登記B.注意C.組塊D.復(fù)述119、我國(guó)古代思想家王充所說(shuō)的“施用累能”是指(B)A.學(xué)校教育對(duì)智力的影響B(tài).社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響C.遺傳對(duì)智力的影響D.家庭環(huán)境對(duì)智力的影響120、個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和(B)A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向121、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是(B)A.熱情B.心境C.激情D.應(yīng)激7回復(fù)：第三屆大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽復(fù)習(xí)參考題A.朋友B.偵探C.老師D.教練59、團(tuán)體咨詢(xún)最適宜的對(duì)象是(B)A.學(xué)習(xí)困難者B.人際適應(yīng)不良者C.情緒困擾者D.人格障礙者60、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱(chēng)為 (D.)A.激情B.心境C.激越D.應(yīng)激61、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要(C)A.尊重需要B.安全需要C.社會(huì)需要D.生理需要62、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型是(A.)A.活潑型B.安靜型C.興奮型D.抑制型63、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的( A)的表現(xiàn)。A．復(fù)雜性和矛盾性B．穩(wěn)定性C．可變性D．生理性64、幻覺(jué)是指(A)A.虛幻的知覺(jué)B.正常知覺(jué)現(xiàn)象C.錯(cuò)誤的知覺(jué)D.歪曲的知覺(jué)65、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋?zhuān)袨橹髁x強(qiáng)調(diào)(A)A.幼年遭受的挫折B.環(huán)境的不良作用C.潛能發(fā)揮受限D(zhuǎn).錯(cuò)誤的認(rèn)知66、強(qiáng)迫觀念指的是(C)A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念67、性格核心結(jié)構(gòu)是(C)A.意志特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.情緒特征68、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括(C)A.超我B.本我C.鏡我D.自我69、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有(A)A.妄想B.幻覺(jué)C.思維貧乏D.感覺(jué)過(guò)敏70、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車(chē)上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(B)

A.超價(jià)觀念B.關(guān)系妄想C.幻覺(jué)D.錯(cuò)覺(jué)71、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于(A)A.錯(cuò)構(gòu)B.虛構(gòu)C.錯(cuò)覺(jué)D.記憶減退72、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫(D)A.情緒B.激情C.應(yīng)激D.心境73、心理健康的最終目標(biāo)是(C)A.自我實(shí)現(xiàn)B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒74、驚恐發(fā)作時(shí)最常見(jiàn)的癥狀是(B)A.發(fā)抖B.瀕死感C.意識(shí)喪失D.恐懼人類(lèi)高級(jí)的社會(huì)性情感分為(D)A理智感 B道德感C美感 D以上都是13、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱(chēng)叫做(C)A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶問(wèn)題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀和目標(biāo)狀態(tài)的距離以達(dá)到問(wèn)題解決的策略為(A)A.爬山法 B.逆向搜索C.手段-目的分析D.算法兒童做了好事之后.老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng).這在行為主義中被稱(chēng)為(D)A.反映 B.刺激 C.聯(lián)結(jié)D.強(qiáng)化精神分析中理論中.此時(shí)此刻想不起來(lái),但集中注意力.認(rèn)真回憶還是可以回憶起來(lái)的稱(chēng)為(C)A.意識(shí)A.意識(shí)B.無(wú)意識(shí)C.潛意識(shí) D.都不對(duì)"以人為中心"理論是屬于哪個(gè)理論流派(B)A.精神分析 B.人本主義 C.行為主義D.格式塔心理學(xué)成語(yǔ)"杯弓蛇影"是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)A.功能固著 B.幻覺(jué) C.思維定勢(shì) D.錯(cuò)覺(jué)兒童的攻擊行為有三種,其中不屬于的是(A)A.趨向性攻擊B.自衛(wèi)性攻擊C.非自衛(wèi)性攻擊D.強(qiáng)迫性攻擊提出經(jīng)典條件反射的是(A)A.巴甫洛夫 B.斯金納 C.華生 D.弗洛伊德性別角色認(rèn)同中.男孩子長(zhǎng)大后成了男人,這個(gè)是性別的(A)Ａ.穩(wěn)定性 Ｂ堅(jiān)定性 Ｃ.基礎(chǔ)性 Ｄ.差別性22．通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是(C)A．直接強(qiáng)化B．自我強(qiáng)化C．替代強(qiáng)化D正強(qiáng)化23．小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(B)A.針對(duì)學(xué)習(xí)自主性B.人際交往，相互促進(jìn)C.個(gè)性張揚(yáng)如果你心里有苦悶和煩惱的事，最好的解決辦法是:(C)A、憋在心里 B、大發(fā)脾氣 C、與親友交談關(guān)于心理健康者的特征,以下正確的是(C)A.理想追求脫離現(xiàn)實(shí) B.不能控制自我思想行動(dòng)C.自我價(jià)值感和自尊心 D.不能與人建立親密關(guān)系青少年異性交往的原則是(A)A．自然適度B．克服羞怯C．真實(shí)坦誠(chéng)D．留有余地當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)，施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)AA能力 B氣質(zhì)C性格D需要?jiǎng)?lì)刺激，這種行為矯正模式是(B)A正強(qiáng)化B懲罰C負(fù)強(qiáng)化D消退28哪種注意既從當(dāng)前的任務(wù)要求，又可以節(jié)省意志的努力？(C)A不隨意注意B隨意注意C隨意后注意D不存在29.注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定的對(duì)象的指向和集中，當(dāng)人們對(duì)周?chē)囊磺?視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞"時(shí)(B)A.注意的指向范圍擴(kuò)大了B.注意的指向范圍縮小了C.意識(shí)活動(dòng)強(qiáng)度減小D.心理活動(dòng)強(qiáng)度減小了30．傳路不明、傳無(wú)根據(jù)的言論，屬于(A)A．流言 B．輿論 C．風(fēng)俗 D．時(shí)尚31．人的心理現(xiàn)象主要包括(D)。A．認(rèn)識(shí)過(guò)程和意志過(guò)程 B。意志過(guò)程和情感過(guò)程C．認(rèn)識(shí)過(guò)程和情感過(guò)程 D。心理過(guò)程和個(gè)性心理32．人的認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒和情感過(guò)程，意志過(guò)程統(tǒng)稱(chēng)為(B)A個(gè)性心理 B心理過(guò)程C心理現(xiàn)象 D個(gè)性?xún)A向性33．心理學(xué)是研究(D)及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。A．心理過(guò)程B。心理狀態(tài)C．心理特征 D。心理現(xiàn)象下列心理現(xiàn)象中屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程的是(C)。A情緒B需要C想象D興趣個(gè)性心理特征的核心是(C).艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)揭示了遺忘過(guò)程與什么的關(guān)系？(B)A學(xué)習(xí)程度 B時(shí)間 C記憶材料D記憶方法閉卷考試時(shí)，學(xué)生主要的記憶活動(dòng)是(D)A．識(shí)記B．保持C．再認(rèn)D．回憶記憶在以下哪種形式中保持的時(shí)間最長(zhǎng)(C)工作記憶B.感覺(jué)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶 D.短時(shí)記憶38.短時(shí)記憶的突出特點(diǎn)是有限性,它保持信息的容量為(C)A.7±3組塊 B.6±2組塊 C.7±2組塊D.6±3組塊短時(shí)記憶的記憶保持時(shí)間，一般被認(rèn)為約在：(A)A.15~30秒B.5~10秒C.60~80秒D.1~2分鐘艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)表明，遺忘進(jìn)程是(A)A．先快后慢B．先慢后快 C．等速的D．勻加速的早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項(xiàng)的干擾(A)A．前攝抑制B．倒攝抑制C．單一抑制D．雙重抑制當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在(A)內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A24小時(shí)內(nèi)B第二天C第三天D第二周只有在(D)狀態(tài)下，人們才能有效的監(jiān)控自己的動(dòng)作和行為，從而達(dá)到預(yù)定目的，避免失誤，順利完成相應(yīng)的工作任務(wù)。A記憶 B思維 C想象 D注意當(dāng)心理活動(dòng)或意識(shí)指向某個(gè)對(duì)象的時(shí)候，它們會(huì)在這個(gè)對(duì)象上集中起來(lái)，即精神貫注，興奮性提高。這個(gè)注意的哪一個(gè)特點(diǎn)(B)A指向性B集中性C分配D轉(zhuǎn)移我們?cè)?jīng)去過(guò)北京的天安門(mén)廣場(chǎng)，看過(guò)天安門(mén)之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門(mén)城樓的形象，這是(C)A.運(yùn)動(dòng)表象 B.一般表象C.記憶表象 D.想象表象睡覺(jué)前喝了咖啡、茶或者可樂(lè)之類(lèi)的飲料，常常導(dǎo)致幸?jiàn)^，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于什么失眠？(D)A．假性失眠B．情境性失眠 C．失率性失眠D．藥物性失眠以下不利于睡眠的是(D)A睡房較暗B.定時(shí)運(yùn)動(dòng)C.每晚定時(shí)上床睡覺(jué)D.臨睡前運(yùn)動(dòng)睡眠中，做夢(mèng)的時(shí)間基本上以(C)為一個(gè)周期。A60分鐘 B80分鐘 C90分鐘 D120分鐘夢(mèng)囈、夢(mèng)游和尿床等現(xiàn)象多發(fā)生在睡眠的哪一個(gè)階段？(C)A輕睡期 B沉睡期 C快速眼動(dòng)睡眠階段 D過(guò)渡階段“世界精神衛(wèi)生日”是在每年的什么時(shí)候(B)A、5.25B、10.10C、10.25D、5.1069．精神分析理論認(rèn)為，造成抑郁的原因是( A)A、自我懲罰 B、習(xí)得的無(wú)助感C、高度的成就需要 D、難以處理的獨(dú)立狀態(tài)70．個(gè)人心理面貌本質(zhì)屬性的獨(dú)特結(jié)合，是人與人之間有核心意義的心理特征是(A)。(A)性格(B)能力(C)氣質(zhì)(D)膽汁質(zhì)在希波克拉底對(duì)氣質(zhì)的分類(lèi)中，描述行為孤僻，反應(yīng)遲緩；多愁善感，體驗(yàn)深刻，但情緒不易外露；具有很高的感受性，善于覺(jué)察到別人不易發(fā)覺(jué)的細(xì)小事物的是哪種氣質(zhì)(D)A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)孩子剛一落生時(shí)，最先表現(xiàn)出來(lái)的差異就是(A)。例如有的孩子愛(ài)哭好鬧，有的孩子平靜安穩(wěn)。A氣質(zhì)差異B性格差異C血型差異D性別差異氣質(zhì)主要反應(yīng)了心理活動(dòng)在(D)方面的動(dòng)力方面的特點(diǎn)A速度，強(qiáng)度，穩(wěn)定性和選擇性B速度，平衡性，穩(wěn)定性和指向性C靈活性，平衡性，穩(wěn)定性和指向性D速度，強(qiáng)度，穩(wěn)定性和指向性困難氣質(zhì)的嬰兒經(jīng)常發(fā)脾氣,愛(ài)哭鬧,也容易受激惹這些人格方面的特征在整個(gè)(A)時(shí)期都是很穩(wěn)定的.A童年時(shí)期B青年時(shí)期C中年時(shí)期D老年時(shí)期高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型屬于強(qiáng)、平衡、不靈活，與其對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類(lèi)型是(C)。 A)膽汁質(zhì)(B)多血質(zhì)(C)粘液質(zhì)(D)抑郁質(zhì)一個(gè)人從我面前走向教室后門(mén)，盡管他在我的視網(wǎng)膜上的投射大小有很大的變化，可是看到的大小并沒(méi)有明顯變化。這是知覺(jué)恒常性中的(A)恒常性。A大小恒常性B形狀恒常性C明度恒常性D顏色恒常性?xún)?nèi)部感覺(jué)是指反應(yīng)機(jī)體內(nèi)部狀態(tài)和內(nèi)部變化的感覺(jué)，下列各項(xiàng)中不屬于內(nèi)部感覺(jué)的是?(D)A動(dòng)覺(jué)B平衡覺(jué)(靜覺(jué))C內(nèi)臟感覺(jué)D味覺(jué)“入芝蘭之室，久而不聞其香”，就是由于刺激物的持續(xù)作用而引起(C)的感覺(jué)性下降。A味覺(jué)B觸覺(jué)C嗅覺(jué)D溫度覺(jué)79古人云：入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭。這反映了心理學(xué)中的哪種情況：(C)A感覺(jué)遲鈍B.感覺(jué)疲乏C.感覺(jué)適應(yīng)D.感覺(jué)失調(diào)80.差別感覺(jué)閾限越小，則差別感受