中班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1-10教案反思

活動(dòng)過(guò)程1、中班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1-10教案反思1、中班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1-10教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景美麗的果園活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2.2幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)實(shí)際操作與應(yīng)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教具⑴教學(xué)課件(第一幅圖出現(xiàn)10個(gè)小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1-10，每幅畫出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字)⑵1——10的數(shù)字頭飾。⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列(要有10個(gè)車廂，并且把10個(gè)數(shù)字依次貼在車廂上)10種不同水果的卡片各一張。2、學(xué)具幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數(shù)字卡片各一套，一列平面的地小火車(10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進(jìn)去)一、看電視了1、教師引起幼兒看電視的興趣2、教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是些數(shù)字娃娃，并且說(shuō)出數(shù)字的名字。3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的數(shù)字，并且說(shuō)出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。二、數(shù)字娃娃來(lái)和我們做游戲了1、引導(dǎo)幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。2、10個(gè)小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾，走進(jìn)活動(dòng)室，分別自我介紹3、全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。游戲過(guò)程：教師找一名幼兒找出教師所說(shuō)數(shù)字娃娃的名字，找對(duì)了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對(duì)自己的小朋友，并且說(shuō)：“對(duì)，我的名字是x(數(shù)字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友?！比缓笠黄鸹氐阶簧稀Ｓ螒虺掷m(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。三、果園里的水果成熟了，大家快來(lái)運(yùn)水果吧。師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來(lái)什么運(yùn)水果?(火車)對(duì)，是火車，再看看老師帶來(lái)的火車廂上有什么?(數(shù)字)—10。2、出示水果卡片，請(qǐng)幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說(shuō)把蘋果裝入6號(hào)車廂里，上來(lái)的幼兒便將蘋果卡片插入6號(hào)車廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車廂。3、教師說(shuō)出水果名，幼兒回答在幾號(hào)車廂內(nèi)。4、教師說(shuō)出車廂號(hào)，幼兒說(shuō)出車廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。四、小朋友都來(lái)運(yùn)水果了。1、發(fā)給幼兒學(xué)具，讓幼兒按順序粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”，最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”，中間依次排開。2、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里。教師作巡回指教學(xué)反思在游戲中幼兒不僅復(fù)習(xí)了數(shù)字還玩的很開心。在玩中學(xué)這讓幼兒整堂課下來(lái)都感到輕松和愉快，活動(dòng)過(guò)程中幼兒積極的配合使得教學(xué)進(jìn)行的很順利。2、中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1-10》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2.2幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)實(shí)際操作與應(yīng)用。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教具⑴教學(xué)課件(第一幅圖出現(xiàn)10個(gè)小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1-10，每幅畫出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字)⑵1——10的數(shù)字頭飾。⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列(要有10個(gè)車廂，并且把10個(gè)數(shù)字依次貼在車廂上)10種不同水果的卡片各一張。2、學(xué)具幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數(shù)字卡片各一套，一列平面的地小火車(10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進(jìn)去)活動(dòng)過(guò)程一、看電視了1、教師引起幼兒看電視的興趣2、教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是些數(shù)字娃娃，并且說(shuō)出數(shù)字的名字。3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的數(shù)字，并且說(shuō)出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。二、數(shù)字娃娃來(lái)和我們做游戲了1、引導(dǎo)幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。2、10個(gè)小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾，走進(jìn)活動(dòng)室，分別自我介紹3、全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。游戲過(guò)程：教師找一名幼兒找出教師所說(shuō)數(shù)字娃娃的名字，找對(duì)了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對(duì)自己的小朋友，并且說(shuō)：“對(duì)，我的名字是x(數(shù)字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友?！?出自:快思老.師!然后一起回到座位上。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。三、果園里的水果成熟了，大家快來(lái)運(yùn)水果吧。師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來(lái)什么運(yùn)水果?(火車)對(duì)，是火車，再看看老師帶來(lái)的火車廂上有什么?(數(shù)字)—10。2、出示水果卡片，請(qǐng)幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說(shuō)把蘋果裝入6號(hào)車廂里，上來(lái)的幼兒便將蘋果卡片插入6號(hào)車廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車廂。3、教師說(shuō)出水果名，幼兒回答在幾號(hào)車廂內(nèi)。4、教師說(shuō)出車廂號(hào)，幼兒說(shuō)出車廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。四、小朋友都來(lái)運(yùn)水果了。1、發(fā)給幼兒學(xué)具，讓幼兒按順序粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”，最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”，中間依次排開。2、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里。教師作巡回指教學(xué)反思在游戲中幼兒不僅復(fù)習(xí)了數(shù)字還玩的很開心。在玩中學(xué)這讓幼兒整堂課下來(lái)都感到輕松和愉快，活動(dòng)過(guò)程中幼兒積極的配合使得教學(xué)進(jìn)行的很順利。3、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)讀數(shù)字6、7》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知數(shù)字6、7所表示的實(shí)際意義。2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6、7，說(shuō)出總數(shù)。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教具準(zhǔn)備:電子白板教學(xué)課件。2、學(xué)具準(zhǔn)備：(1)電子白板游戲課件;(2)操作準(zhǔn)備：第一組：數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲(數(shù)物拼板若干);第二組：在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫(印章若干、操作紙若干);第三組：數(shù)、點(diǎn)、物的對(duì)應(yīng)游戲(貼有點(diǎn)子卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干)?！净顒?dòng)過(guò)程】1、順數(shù)接龍游戲，復(fù)習(xí)1—20的數(shù)數(shù)。請(qǐng)幼兒從1往下順次接數(shù)下去，一直數(shù)到20為止，一輪結(jié)束后，繼續(xù)接數(shù)。教師提醒幼兒不要跳數(shù)。2、觀看電子白板課件，學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字6、7。6”。教師點(diǎn)出森林圖課件(有六棵樹，樹上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七塊小石頭)，師：“在美麗的森林里住著一群可愛的小猴子，今天天氣特別晴朗，它們出來(lái)做游戲了?！边呎f(shuō)邊點(diǎn)出猴子。提問(wèn)：“來(lái)了幾只猴子?”請(qǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(1、2、3、4、5)，并說(shuō)出總數(shù)“五只小猴子。”使幼兒明白數(shù)到最后的一個(gè)數(shù)，就表示所數(shù)物體的總師：“又來(lái)了一只猴子”(將一只猴子放在五只猴子的旁邊)，提問(wèn)：“五子?”點(diǎn)數(shù)后，說(shuō)出總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子。”提問(wèn)：六只猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出6的點(diǎn)提問(wèn)：六只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出數(shù)字“6”，請(qǐng)幼兒一起讀一讀。提問(wèn)：6里面有幾個(gè)1?啟發(fā)幼兒說(shuō)出6里面有六個(gè)“1”，六個(gè)“1”合起提問(wèn)：數(shù)字“6”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特點(diǎn)：數(shù)字“6”像老師的口哨，有一個(gè)大的肚皮、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。(點(diǎn)出口哨圖片)提問(wèn)：森林里還有什么東西也是六個(gè)?數(shù)字“6”還可以表示什么?請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)，然后再個(gè)別集體前回答，使幼兒體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。教師小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了6，知道了6里面有六個(gè)“1”，六個(gè)“1”合起來(lái)就是6，任何六樣?xùn)|西都可以用數(shù)字“6”來(lái)表示，數(shù)字“6”可以表示6樣任何東西。對(duì)于數(shù)字6，你們有什么問(wèn)題嗎?7”。師：“森林里又來(lái)了一只猴子”(將一只猴子放在六只猴子的旁邊)，提在有只猴子?”點(diǎn)數(shù)后，說(shuō)出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子?！碧釂?wèn)：七只猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出7的點(diǎn)提問(wèn)七只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出數(shù)字7，請(qǐng)幼兒一起讀一讀。”合起提問(wèn)：數(shù)字“7”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特點(diǎn)：數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓照?。提?wèn)：森林里還有什么東西也是七個(gè)?數(shù)字“7”還可以表示什么?請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)，然后再個(gè)別集體前回答，使幼兒體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。教師小結(jié)：我們又認(rèn)識(shí)了數(shù)字7，知道了7里面有七個(gè)“1”，七個(gè)“1”合起來(lái)就是7，任何七樣?xùn)|西都可以用數(shù)字“7”來(lái)表示，數(shù)字“7”可以表示7樣任何東西。對(duì)于數(shù)字7，你們有什么問(wèn)題嗎?3、電子白板游戲：送禮物。鞏固對(duì)6、7數(shù)量的感知。我們給小動(dòng)物送它們愛吃的食物，請(qǐng)按動(dòng)物的數(shù)量送給它們。4、分組操作活動(dòng)。第一組：數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲。第二組：在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫。第三組：數(shù)、點(diǎn)、物的對(duì)應(yīng)游戲。(鼓勵(lì)幼兒三組游戲都去玩一玩，玩一組游戲后給幼兒貼一個(gè)貼貼紙)5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。請(qǐng)幼兒交流自己玩的游戲，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)情況。(用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼兒收拾學(xué)具)教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主活動(dòng)過(guò)程性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。4、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1-10教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景美麗的果園活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2.2幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)實(shí)際操作與應(yīng)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教具⑴教學(xué)課件(第一幅圖出現(xiàn)10個(gè)小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1-10，每幅畫出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字)⑵1——10的數(shù)字頭飾。⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列(要有10個(gè)車廂，并且把10個(gè)數(shù)字依次貼在車廂上)10種不同水果的卡片各一張。2、學(xué)具幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數(shù)字卡片各一套，一列平面的地小火車(10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進(jìn)去)一、看電視了1、教師引起幼兒看電視的興趣2、教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是些數(shù)字娃娃，并且說(shuō)出數(shù)字的名字。3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的數(shù)字，并且說(shuō)出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。二、數(shù)字娃娃來(lái)和我們做游戲了1、引導(dǎo)幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。2、10個(gè)小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾，走進(jìn)活動(dòng)室，分別自我介紹3、全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。游戲過(guò)程：教師找一名幼兒找出教師所說(shuō)數(shù)字娃娃的名字，找對(duì)了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對(duì)自己的小朋友，并且說(shuō)：“對(duì)，我的名字是x(數(shù)字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友?！比缓笠黄鸹氐阶簧?。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。三、果園里的水果成熟了，大家快來(lái)運(yùn)水果吧。師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來(lái)什么運(yùn)水果?(火車)對(duì)，是火車，再看看老師帶來(lái)的火車廂上有什么?(數(shù)字)—10。2、出示水果卡片，請(qǐng)幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說(shuō)把蘋果裝入6號(hào)車廂里，上來(lái)的幼兒便將蘋果卡片插入6號(hào)車廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車廂。3、教師說(shuō)出水果名，幼兒回答在幾號(hào)車廂內(nèi)。4、教師說(shuō)出車廂號(hào)，幼兒說(shuō)出車廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。四、小朋友都來(lái)運(yùn)水果了。1、發(fā)給幼兒學(xué)具，讓幼兒按順序粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”，最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”，中間依次排開。2、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里。教師作巡回指教學(xué)反思在游戲中幼兒不僅復(fù)習(xí)了數(shù)字還玩的很開心。在玩中學(xué)這讓幼兒整堂課下來(lái)都感到輕松和愉快，活動(dòng)過(guò)程中幼兒積極的配合使得教學(xué)進(jìn)行的很順利。5、大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字8教案反思活動(dòng)目標(biāo)：●感知8的數(shù)量，能從許多物體中找出8個(gè)物體?！裾J(rèn)識(shí)數(shù)字8，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配?！褡層變憾煤?jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理?！衲芘c同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：●教具：8支鉛筆，8的數(shù)卡，1-8的實(shí)物卡(分別置于活動(dòng)室的不同地方)。●學(xué)具：1-8的數(shù)卡，操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：練習(xí)目測(cè)數(shù)群。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你不用一個(gè)一個(gè)數(shù)一眼先看出那幾個(gè)，然后是怎樣接著往下數(shù)的?●探究活動(dòng)：筆有幾支。(1)初步感知數(shù)量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數(shù)，說(shuō)出(2)認(rèn)識(shí)數(shù)字8。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)8支筆可以用幾表示?出示數(shù)字8，說(shuō)出8像什么?8還可以表示什么?●幼兒操作練習(xí)。請(qǐng)幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。●游戲活動(dòng)：數(shù)字找家。玩法：幼兒每人拿一張數(shù)卡聽音樂(lè)活動(dòng)，音樂(lè)聽，幼兒快速跑到與數(shù)卡數(shù)量相同的實(shí)物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始游戲。活動(dòng)拓展：●戶外活動(dòng)時(shí)間，幼兒兩人一組玩猜拳游戲。玩法：兩人同時(shí)念"叮叮當(dāng)當(dāng)×"，"×"用1-8的任意一個(gè)數(shù)字代替，每人念的數(shù)字不得重復(fù)，說(shuō)出數(shù)字大的幼兒拍一下另一個(gè)幼兒的手。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。6、中班教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字8以及8以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：8的實(shí)際意義。3、在情景化的活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)的對(duì)應(yīng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《去郊游》音樂(lè)，《8的形成》PPT課件。2、每個(gè)座位上貼上1-7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天天氣真好，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂(lè)入場(chǎng))1、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個(gè)小朋友都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么?有幾個(gè)?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個(gè)小星星就去找7號(hào)座位)請(qǐng)你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個(gè)小星星或小紅花就去找?guī)滋?hào)座位，好嗎?)2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位3、找到座位后，分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，并互相檢查。(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動(dòng)中的對(duì)號(hào)入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對(duì)應(yīng))三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：出示PPT，認(rèn)識(shí)數(shù)字8.請(qǐng)幼兒觀看課件：請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物，說(shuō)一說(shuō)用數(shù)字幾來(lái)表。a)操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來(lái)了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來(lái)1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來(lái)有7只蜜蜂，后來(lái)又飛請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。操作課件：依次出現(xiàn)8多花，8只皮球、8個(gè)蘋果等等，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)數(shù)字8，了解8的實(shí)際意義。)四、游戲：采蘑菇1、請(qǐng)幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是老師有一個(gè)要求，因?yàn)檫@里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只，每個(gè)小朋友2、蘑菇分類。(根據(jù)小蘑菇上的圓點(diǎn)數(shù)量分類，同等數(shù)量的放在一字與圓點(diǎn)的匹配。)3、請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。五、活動(dòng)結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊(duì)隨教師出活動(dòng)室。教學(xué)反思：反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂(lè)，我們教得也輕松。同時(shí)，在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、及讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)我覺得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的。每個(gè)活動(dòng)過(guò)后，總有不足之處，而此次活動(dòng)的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位，如導(dǎo)入的律動(dòng)不熟練，沒有充分讓幼兒體會(huì)到郊游的快樂(lè)氣氛;量詞的運(yùn)用反復(fù)變換，易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時(shí)語(yǔ)言的組織不夠準(zhǔn)確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細(xì)節(jié)決定成敗，以后我會(huì)多關(guān)注細(xì)節(jié)，讓教學(xué)更有效。教師評(píng)價(jià)：1、從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看，通過(guò)去郊游的一系列游戲活動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)活動(dòng)緊密圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標(biāo)。2、活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法：老師語(yǔ)言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問(wèn)，傾聽，觀察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識(shí)點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快，積極性高。整個(gè)課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說(shuō)，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對(duì)應(yīng)。3、整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語(yǔ)言比較到位，師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。建議：教師語(yǔ)言的組織要進(jìn)一步精煉，撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂(lè)，在分蘑菇先示范再請(qǐng)幼兒自己操作等。7、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字8教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。2、運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：‘8’的數(shù)字卡片，邀請(qǐng)8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本,教師圖片等活動(dòng)過(guò)程：1、為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’1、幼兒相續(xù)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個(gè)小鈴---請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請(qǐng)問(wèn)幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)’8’的?3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)4、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)三、運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí),作業(yè)’8’1、感知,了解了8的含義后,請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);2、教師講評(píng),提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來(lái)有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;3、活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來(lái)表示的;活動(dòng)延伸：1、依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8活動(dòng)反思：幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤，沒有把幼兒對(duì)“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。8、中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字8幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字8活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。2、運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、數(shù)字卡片‘8’的2、趣味練習(xí)3、設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本?；顒?dòng)過(guò)程1、為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’服、5個(gè)小鈴，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的。2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請(qǐng)問(wèn)幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)’8’的?，一起說(shuō)說(shuō)8像什么?4、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)三、運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí)，作業(yè)"8"1、感知、了解了8的含義后，請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)。2、教師講評(píng)凡是數(shù)數(shù)合起來(lái)有8樣(種)的物品，都可用’8’表示;3、活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來(lái)表示的。9、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字8以及8以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：8的實(shí)際意義。3、在情景化的活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)的對(duì)應(yīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《去郊游》音樂(lè)，《8的形成》PPT課件。2、每個(gè)座位上貼上1-7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天天氣真好，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂(lè)入場(chǎng))1、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個(gè)小朋友都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么?有幾個(gè)?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個(gè)小星星就去找7號(hào)座位)請(qǐng)你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個(gè)小星星或小紅花就去找?guī)滋?hào)座位，好嗎?)2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位3、找到座位后，分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，并互相檢查。(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動(dòng)中的對(duì)號(hào)入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對(duì)應(yīng))三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：出示PPT，認(rèn)識(shí)數(shù)字8.請(qǐng)幼兒觀看課件：請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物，說(shuō)一說(shuō)用數(shù)字幾來(lái)表。a)操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來(lái)了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來(lái)1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來(lái)有7只蜜蜂，后來(lái)又飛請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。操作課件：依次出現(xiàn)8多花，8只皮球、8個(gè)蘋果等等，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)數(shù)字8，了解8的實(shí)際意義。)四、游戲：采蘑菇1、請(qǐng)幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是老師有一個(gè)要求，因?yàn)檫@里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只，每個(gè)小朋友2、蘑菇分類。(根據(jù)小蘑菇上的圓點(diǎn)數(shù)量分類，同等數(shù)量的放在一字與圓點(diǎn)的匹配。)3、請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。五、活動(dòng)結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊(duì)隨教師出活動(dòng)室。教學(xué)反思：反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂(lè)，我們教得也輕松。同時(shí)，在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、及讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)我覺得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的。每個(gè)活動(dòng)過(guò)后，總有不足之處，而此次活動(dòng)的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位，如導(dǎo)入的律動(dòng)不熟練，沒有充分讓幼兒體會(huì)到郊游的快樂(lè)氣氛;量詞的運(yùn)用反復(fù)變換，易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時(shí)語(yǔ)言的組織不夠準(zhǔn)確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細(xì)節(jié)決定成敗，以后我會(huì)多關(guān)注細(xì)節(jié)，讓教學(xué)更有效。教師評(píng)價(jià)：1、從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看，通過(guò)去郊游的一系列游戲活動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)活動(dòng)緊密圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標(biāo)。2、活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法：老師語(yǔ)言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問(wèn)，傾聽，觀察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識(shí)點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快，積極性高。整個(gè)課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說(shuō)，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對(duì)應(yīng)。3、整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語(yǔ)言比較到位，師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。建議：教師語(yǔ)言的組織要進(jìn)一步精煉，撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂(lè)，在分蘑菇先示范再請(qǐng)幼兒自己操作等。10、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)去郊游—認(rèn)識(shí)數(shù)字8以及8以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)教案反思設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，寓教育于生活、游戲之中。游戲伴隨著幼兒成長(zhǎng)，幼兒通過(guò)游戲探索環(huán)境，從接觸物體中獲得知識(shí)并解決問(wèn)題。正如教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)："游戲猶如火花，點(diǎn)燃了探索求知的火焰。"因此，在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《去郊游》根據(jù)中班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，讓幼兒在游戲化的情景中鞏固8以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字8，初步理解8的實(shí)際意義?；顒?dòng)中，運(yùn)用情境導(dǎo)入"去郊游"激發(fā)幼兒興趣，找座位的游戲復(fù)習(xí)了7以內(nèi)物品的數(shù)量，也符合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。然后欣賞場(chǎng)地景物認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)8，理解8的實(shí)際意義。再到最后的游戲環(huán)節(jié)采蘑菇按物取數(shù)，按蘑菇的數(shù)量分類，層層遞進(jìn)的方式來(lái)感知數(shù)量。這種愉快輕松的學(xué)習(xí)過(guò)程自然而然地帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：8的實(shí)際意義。3、在情景化的活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。以內(nèi)的數(shù)。活動(dòng)難點(diǎn)：數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)的對(duì)應(yīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《去郊游》音樂(lè)，《8的形成》PPT課件。2、每個(gè)座位上貼上1-7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天天氣真好，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂(lè)入場(chǎng))二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量1、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個(gè)小朋友都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么?有幾個(gè)?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個(gè)小星星就去找7號(hào)座位)請(qǐng)你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個(gè)小星星或小紅花就去找?guī)滋?hào)座位，好嗎?)2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位3、找到座位后，分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，并互相檢查。(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動(dòng)中的對(duì)號(hào)入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對(duì)應(yīng))三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：出示PPT，認(rèn)識(shí)數(shù)字8.請(qǐng)幼兒觀看課件：請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物，說(shuō)一說(shuō)用數(shù)字幾來(lái)表。a)操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來(lái)了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來(lái)1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來(lái)有7只蜜蜂，后來(lái)又飛請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。操作課件：依次出現(xiàn)8多花，8只皮球、8個(gè)蘋果等等，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)數(shù)字8，了解8的實(shí)際采蘑菇1、請(qǐng)幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是老師有一個(gè)要求，因?yàn)檫@里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢?朋友采8只蘑菇。)2、蘑菇分類。(根據(jù)小蘑菇上的圓點(diǎn)數(shù)量分(此環(huán)節(jié)為練習(xí)對(duì)8的數(shù)與物的對(duì)應(yīng)，復(fù)習(xí)5-8數(shù)字與圓點(diǎn)的匹配。)3、請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。五、活動(dòng)結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊(duì)隨教師出活動(dòng)室。教學(xué)反思：反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂(lè)，我們教得也輕松。同時(shí)，在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、及讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)我覺得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的。每個(gè)活動(dòng)過(guò)后，總有不足之處，而此次活動(dòng)的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位，如導(dǎo)入的律動(dòng)不熟練，沒有充分讓幼兒體會(huì)到郊游的快樂(lè)氣氛;量詞的運(yùn)用反復(fù)變換，易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時(shí)語(yǔ)言的組織不夠準(zhǔn)確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細(xì)節(jié)決定成敗，以后我會(huì)多關(guān)注細(xì)節(jié)，讓教學(xué)更有效。教師評(píng)價(jià)：1、從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看，通過(guò)去郊游的一系列游戲活動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)活動(dòng)緊密圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標(biāo)。2、活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法：老師語(yǔ)言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問(wèn)，傾聽，觀察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識(shí)點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快，積極性高。整個(gè)課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說(shuō)，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對(duì)應(yīng)。3、整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語(yǔ)言比較到位，師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)?；顒?dòng)反思：幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤，沒有把幼兒對(duì)“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。11、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字8教案反思設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨(dú)立能力，富于想象，有較強(qiáng)的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)周圍的事物充滿好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過(guò)一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對(duì)應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們認(rèn)識(shí)數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，數(shù)字8是一個(gè)抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來(lái)，讓孩子能具體形象地認(rèn)識(shí)記憶數(shù)字8，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”為此我設(shè)計(jì)了游戲情景“送水果”，讓幼兒帶著要求去找到相應(yīng)的水果卡片，在拿物品、數(shù)物品中不知不覺地感受8的數(shù)量，這遵循了“教育來(lái)自于生活，又回歸于生活”的原則?；顒?dòng)目標(biāo)：2.能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。3.體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：7以內(nèi)的數(shù)量。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：ppt。學(xué)具：①1—7數(shù)字卡片若干。②活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。③人手1份實(shí)物卡片操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：1.黑貓警長(zhǎng)招白貓警士。過(guò)渡：你們好，我是黑貓警長(zhǎng)，最近城里來(lái)了一些專做壞事的家伙，我一個(gè)人根本抓不完他們，所以今天我來(lái)是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們?cè)敢獬蔀槲业陌棕埦亢臀乙黄饝?zhàn)斗嗎?小結(jié)：想要成為合格的白貓警士必須要經(jīng)過(guò)我的考驗(yàn)，你們對(duì)自己有信心2.白貓警士比眼力。(操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量)過(guò)渡：黑貓警長(zhǎng)今天先來(lái)考察一下你們的眼力啦，比比誰(shuí)的眼睛最亮。提問(wèn)：花園里有幾只蜜蜂?(7只蜜蜂)后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，現(xiàn)在變成幾只蜜蜂了呢?(8只蜜蜂)小結(jié)：白貓警士說(shuō)的真好，原來(lái)7只蜜蜂，又飛來(lái)了一只蜜蜂就變成了8只蜜蜂了。(依次播放花，蘋果，汽車，大象等讓幼兒說(shuō)。)提問(wèn)：黑貓警長(zhǎng)剛才都把那些東西變成了幾只?(8只)小結(jié)：我都把它們變成了8只，看來(lái)想要通過(guò)我的考驗(yàn)都要先認(rèn)識(shí)數(shù)字娃提問(wèn)：數(shù)字寶寶8長(zhǎng)得像什么呀?小結(jié)：數(shù)字寶寶8長(zhǎng)得像一個(gè)葫蘆一樣。提問(wèn)：數(shù)字寶寶8能表示八樣?xùn)|西，那它還能表示8樣什么呢?好多過(guò)渡：現(xiàn)在讓黑貓警長(zhǎng)看看哪個(gè)白貓警士本領(lǐng)大。(1)第一關(guān)，請(qǐng)白貓警士們從盒子里找出有數(shù)字8水果的卡片送給黑貓警長(zhǎng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。)提問(wèn)：你找到了什么水果，數(shù)數(shù)找到了幾個(gè)有數(shù)字寶寶8的水果?(2)第二關(guān)，請(qǐng)白貓警士們從盒子里找出有8個(gè)點(diǎn)子水果的卡片送給黑貓警長(zhǎng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。)(3)第三關(guān)，考考白貓警士的眼力。請(qǐng)根據(jù)黑貓警長(zhǎng)的口令拿出相應(yīng)的數(shù)水4.白貓警士出動(dòng)一起捉老鼠。(操作數(shù)和點(diǎn)的匹配)過(guò)渡：白貓警士們，現(xiàn)在考驗(yàn)?zāi)銈儽绢I(lǐng)的時(shí)候到了。最近有很多老鼠常常出來(lái)做壞事，現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)需要你們協(xié)助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務(wù)!要求：黑貓警長(zhǎng)要跟你們交代一下，你們?nèi)プダ鲜蟮臅r(shí)候一定要輕輕地去，否則老鼠就會(huì)發(fā)現(xiàn)你們?nèi)缓筇幼?，捉到老鼠后，你們?huì)發(fā)現(xiàn)每一只老鼠都不一樣，請(qǐng)各位警士想辦法把他們送到對(duì)應(yīng)的牢里去?，F(xiàn)在請(qǐng)各位警士輕輕地去捉老鼠。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》。展示驗(yàn)證。過(guò)渡：白貓警士們，讓黑貓警長(zhǎng)看看你們有沒有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房里。小結(jié)：看來(lái)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)抓壞人的本領(lǐng)，現(xiàn)在我要收你們成為真正的白貓警士了。5.慶祝勝利。結(jié)束：白貓警士們捉了這么多老鼠，現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)你們一起到外面去慶祝這次勝利?；顒?dòng)反思：這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)我以黑貓警長(zhǎng)招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動(dòng)。本活動(dòng)中數(shù)字“8”，初步掌握8的實(shí)際意義。難點(diǎn)定在能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學(xué)具，設(shè)置了對(duì)“白貓警士”的考驗(yàn)，每一關(guān)的考驗(yàn)讓我意識(shí)到這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)缺乏挑戰(zhàn)性，同時(shí)，幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤，沒有把幼兒對(duì)“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。12、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課認(rèn)識(shí)數(shù)字8教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。2、運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。性4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：‘8’的數(shù)字卡片，邀請(qǐng)8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本,教師圖片等活動(dòng)過(guò)程：1、為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’1、幼兒相續(xù)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個(gè)小鈴---請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請(qǐng)問(wèn)幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)’8’的?3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(還可以在自己的身體上找)4、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)三、運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí),作業(yè)’8’1、感知,了解了8的含義后,請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);2、教師講評(píng),提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來(lái)有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;3、活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來(lái)表示的;活動(dòng)延伸：1、依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8活動(dòng)反思：幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤，沒有把幼兒對(duì)“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。13、中班教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字8》含反思活動(dòng)目標(biāo)：2.能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。3.體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：7以內(nèi)的數(shù)量。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：ppt。學(xué)具：①1—7數(shù)字卡片若干。②活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。③人手1份實(shí)物卡片操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：1.黑貓警長(zhǎng)招白貓警士。過(guò)渡：你們好，我是黑貓警長(zhǎng)，最近城里來(lái)了一些專做壞事的家伙，我一個(gè)人根本抓不完他們，所以今天我來(lái)是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們?cè)敢獬蔀槲业陌棕埦亢臀乙黄饝?zhàn)斗嗎?小結(jié)：想要成為合格的白貓警士必須要經(jīng)過(guò)我的考驗(yàn)，你們對(duì)自己有信心嗎?2.白貓警士比眼力。(操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量)過(guò)渡：黑貓警長(zhǎng)今天先來(lái)考察一下你們的眼力啦，比比誰(shuí)的眼睛最亮。提問(wèn)：花園里有幾只蜜蜂?(7只蜜蜂)后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，現(xiàn)在變成幾只蜜蜂了呢?(8只蜜蜂)小結(jié)：白貓警士說(shuō)的真好，原來(lái)7只蜜蜂，又飛來(lái)了一只蜜蜂就變成了8只蜜蜂了。(依次播放花，蘋果，汽車，大象等讓幼兒說(shuō)。)提問(wèn)：黑貓警長(zhǎng)剛才都把那些東西變成了幾只?(8只)小結(jié)：我都把它們變成了8只，看來(lái)想要通過(guò)我的考驗(yàn)都要先認(rèn)識(shí)數(shù)字娃提問(wèn)：數(shù)字寶寶8長(zhǎng)得像什么呀?小結(jié)：數(shù)字寶寶8長(zhǎng)得像一個(gè)葫蘆一樣。提問(wèn)：數(shù)字寶寶8能表示八樣?xùn)|西，那它還能表示8樣什么呢?好多過(guò)渡：現(xiàn)在讓黑貓警長(zhǎng)看看哪個(gè)白貓警士本領(lǐng)大。(1)第一關(guān)，請(qǐng)白貓警士們從盒子里找出有數(shù)字8水果的卡片送給黑貓警，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。)提問(wèn)：你找到了什么水果，數(shù)數(shù)找到了幾個(gè)有數(shù)字寶寶8的水果?(2)第二關(guān)，請(qǐng)白貓警士們從盒子里找出有8個(gè)點(diǎn)子水果的卡片送給黑貓警，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。)(3)第三關(guān)，考考白貓警士的眼力。請(qǐng)根據(jù)黑貓警長(zhǎng)的口令拿出相應(yīng)的數(shù)水果。4.白貓警士出動(dòng)一起捉老鼠。(操作數(shù)和點(diǎn)的匹配)過(guò)渡：白貓警士們，現(xiàn)在考驗(yàn)?zāi)銈儽绢I(lǐng)的時(shí)候到了。最近有很多老鼠常常出來(lái)做壞事，現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)需要你們協(xié)助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務(wù)!要求：黑貓警長(zhǎng)要跟你們交代一下，你們?nèi)プダ鲜蟮臅r(shí)候一定要輕輕地去，否則老鼠就會(huì)發(fā)現(xiàn)你們?nèi)缓筇幼?，捉到老鼠后，你們?huì)發(fā)現(xiàn)每一只老鼠都不一樣，請(qǐng)各位警士想辦法把他們送到對(duì)應(yīng)的牢里去。現(xiàn)在請(qǐng)各位警士輕輕地去捉老鼠。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》。展示驗(yàn)證。過(guò)渡：白貓警士們，讓黑貓警長(zhǎng)看看你們有沒有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房里。小結(jié)：看來(lái)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)抓壞人的本領(lǐng)，現(xiàn)在我要收你們成為真正的白貓警士了。5.慶祝勝利。結(jié)束：白貓警士們捉了這么多老鼠，現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)你們一起到外面去慶祝這次勝利。教學(xué)反思：這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)我以黑貓警長(zhǎng)招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動(dòng)。本活動(dòng)中數(shù)字“8”，初步掌握8的實(shí)際意義。難點(diǎn)定在能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學(xué)具，設(shè)置了對(duì)“白貓警士”的考驗(yàn)，每一關(guān)的考驗(yàn)讓我意識(shí)到這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)缺乏挑戰(zhàn)性，同時(shí)，幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤，沒有把幼兒對(duì)“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。14、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字8教案活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)8的形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。義。3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。3、人手1份實(shí)物卡片操作材料?；顒?dòng)過(guò)程(一)開始部分組織教學(xué)(二)基本部分：1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)的，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快，幼兒回答。3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。4、操作課件：飛出7只蜜蜂，后來(lái)又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來(lái)定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?7、闖關(guān)拜見黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。(1)、第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。)提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，(2)、第二關(guān)，說(shuō)出數(shù)字“8”像什么?請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字(3)、第三關(guān)，考考你們的眼力，(出示圖片)。請(qǐng)根據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。8、游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷?；顒?dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》)(三)結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。15、中班數(shù)學(xué)公開課認(rèn)識(shí)數(shù)字8教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2、在操作目測(cè)等過(guò)程中，正確感知8以內(nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。識(shí)3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。新經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”是在幼兒認(rèn)識(shí)“8”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)物形象作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)活動(dòng)與小動(dòng)物貫穿起來(lái)，讓幼兒通過(guò)操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”，從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道它所表示的含義。難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備Ppt原活動(dòng)方案調(diào)整理由新活動(dòng)方案、環(huán)節(jié)解讀一、引入：設(shè)計(jì)環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣。1、出示蝴蝶，蝴蝶來(lái)我們班做客了，數(shù)數(shù)看一共來(lái)了幾只蝴蝶。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。2、這些蝴蝶飛來(lái)干什么呀?是的，是來(lái)找小花玩的，那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個(gè)呢?(8個(gè))①通過(guò)觀察法、提問(wèn)法、操作法激發(fā)幼兒興趣。二、認(rèn)識(shí)數(shù)字81、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個(gè)?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出小結(jié)：所有數(shù)量是8的東西都可以用8來(lái)表示。通過(guò)講解法、觀察法認(rèn)識(shí)數(shù)字8.知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體，達(dá)成重點(diǎn)目標(biāo)。三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字81、看圖畫中還有哪些動(dòng)物，分別有幾只，誰(shuí)一起來(lái)數(shù)一數(shù)。2、游戲“開花”請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過(guò)游戲法、點(diǎn)數(shù)，鞏固對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)活動(dòng)反思：幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤，沒有把幼兒對(duì)“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。16、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字8》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)8的形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。義。3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。活動(dòng)過(guò)程(一)開始部分組織教學(xué)(二)基本部分：1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)的，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快，幼兒回答。3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。4、操作課件：飛出7只蜜蜂，后來(lái)又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來(lái)定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?7、闖關(guān)拜見黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。!出自:快思老.師!(1)、第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。)提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，(2)、第二關(guān)，說(shuō)出數(shù)字“8”像什么?請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字(3)、第三關(guān)，考考你們的眼力，(出示圖片)。請(qǐng)根據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。8、游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》)(三)結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。教學(xué)反思：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。17、幼兒園中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字8》說(shuō)課稿反思數(shù)學(xué)活動(dòng)主要認(rèn)識(shí)數(shù)字，對(duì)數(shù)有一定的概念，讓幼兒初步掌握8的實(shí)際意義，感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)1.感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。2.初步掌握8的實(shí)際意義。(這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)，同時(shí)也是隱性的情感目標(biāo)。)3.體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備①1——8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt。②活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。③人手1份實(shí)物卡片操作材料。四、活動(dòng)過(guò)程根據(jù)幼兒認(rèn)知水平的特點(diǎn)，我將學(xué)習(xí)過(guò)程分為四步進(jìn)行。(一)激趣導(dǎo)入，揭示數(shù)字“8”(三)情境操作，運(yùn)用8的數(shù)量(四)集體游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣1.游戲?qū)?，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾?看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快，幼兒回答。師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。2.操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量?；▓@里，飛來(lái)了7只蜜蜂，后又飛來(lái)了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂，后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的(7添上1是8)老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。師：老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?8像什么?3.游戲：闖關(guān)拜見黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。(1)第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)水果的卡片送給黑貓警長(zhǎng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。)提問(wèn)：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾(2)第二關(guān)，說(shuō)出數(shù)字“8”像什么?請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字(3)第三關(guān)，考考你們的眼力，(出示圖片)。請(qǐng)根據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。4.鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。師：活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的小魚，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠、小魚又對(duì)又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》)結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。五、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。18、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10并了解其意義。2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：1.“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1-72.參觀果園導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10(1)認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10，,初步感知數(shù)量8、9、10。(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果可以用幾表示?例：出示數(shù)字8，說(shuō)出8可以表示什么?3.幼兒操作練習(xí)(1)請(qǐng)幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。(2)請(qǐng)幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。(1)介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家。”(2)幼兒游戲3-4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上7-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字6.教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思：雖說(shuō)每堂課都會(huì)有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進(jìn)步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會(huì)盡量填補(bǔ)一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。增強(qiáng)鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí)，是每天都要進(jìn)行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識(shí)開出花，結(jié)上豐碩的果實(shí)。19、中班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)數(shù)字8》含反思中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：教學(xué)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義2、運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)教學(xué)準(zhǔn)小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本，教師圖片等教學(xué)過(guò)程：3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。1、為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’1、幼兒相續(xù)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4件衣服、5個(gè)小鈴---請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品，請(qǐng)問(wèn)幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)8的?3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)4、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個(gè)2、可在班級(jí)里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來(lái)表示的。2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。20、中班數(shù)學(xué)詳案教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字8》含反思設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨(dú)立能力，富于想象，有較強(qiáng)的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)周圍的事物充滿好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過(guò)一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對(duì)應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們認(rèn)識(shí)數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，數(shù)字8是一個(gè)抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來(lái)，讓孩子能具體形象地認(rèn)識(shí)記憶數(shù)字8，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”為此我設(shè)計(jì)了游戲情景“送水果”，讓幼兒帶著要求去找到相應(yīng)的水果卡片，在拿物品、數(shù)物品中不知不覺地感受8的數(shù)量，這遵循了“教育來(lái)自于生活，又回歸于生活”的原則?；顒?dòng)目標(biāo)：2.能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。活動(dòng)準(zhǔn)備：7以內(nèi)的數(shù)量。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：ppt。學(xué)具：①1—7數(shù)字卡片若干。②活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。③人手1份實(shí)物卡片操作材料。活動(dòng)過(guò)程：1.黑貓警長(zhǎng)招白貓警士。過(guò)渡：你們好，我是黑貓警長(zhǎng)，最近城里來(lái)了一些專做壞事的家伙，我一個(gè)人根本抓不完他們，所以今天我來(lái)是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們?cè)敢獬蔀槲业陌棕埦亢臀乙黄饝?zhàn)斗嗎?小結(jié)：想要成為合格的白貓警士必須要經(jīng)過(guò)我的考驗(yàn)，你們對(duì)自己有信心2.白貓警士比眼力。(操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量)過(guò)渡：黑貓警長(zhǎng)今天先來(lái)考察一下你們的眼力啦，比比誰(shuí)的眼睛最亮。提問(wèn)：花園里有幾只蜜蜂?(7只蜜蜂)后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，現(xiàn)在變成幾只蜜蜂了呢?(8只蜜蜂)小結(jié)：白貓警士說(shuō)的真好，原來(lái)7只蜜蜂，又飛來(lái)了一只蜜蜂就變成了8只蜜蜂了。(依次播放花，蘋果，汽車，大象等讓幼兒說(shuō)。)提問(wèn)：黑貓警長(zhǎng)剛才都把那些東西變成了幾只?(8只)小結(jié)：我都把它們變成了8只，看來(lái)想要通過(guò)我的考驗(yàn)都要先認(rèn)識(shí)數(shù)字娃提問(wèn)：數(shù)字寶寶8長(zhǎng)得像什么呀?小結(jié)：數(shù)字寶寶8長(zhǎng)得像一個(gè)葫蘆一樣。提問(wèn)：數(shù)字寶寶8能表示八樣?xùn)|西，那它還能表示8樣什么呢?好多過(guò)渡：現(xiàn)在讓黑貓警長(zhǎng)看看哪個(gè)白貓警士本領(lǐng)大。(1)第一關(guān)，請(qǐng)白貓警士們從盒子里找出有數(shù)字8水果的卡片送給黑貓警長(zhǎng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。)提問(wèn)：你找到了什么水果，數(shù)數(shù)找到了幾個(gè)有數(shù)字寶寶8的水果?(2)第二關(guān)，請(qǐng)白貓警士們從盒子里找出有8個(gè)點(diǎn)子水果的卡片送給黑貓警長(zhǎng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。)(3)第三關(guān)，考考白貓警士的眼力。請(qǐng)根據(jù)黑貓警長(zhǎng)的口令拿出相應(yīng)的數(shù)水4.白貓警士出動(dòng)一起捉老鼠。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(操作數(shù)和點(diǎn)的匹配)過(guò)渡：白貓警士們，現(xiàn)在考驗(yàn)?zāi)銈儽绢I(lǐng)的時(shí)候到了。最近有很多老鼠常常出來(lái)做壞事，現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)需要你們協(xié)助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務(wù)!要求：黑貓警長(zhǎng)要跟你們交代一下，你們?nèi)プダ鲜蟮臅r(shí)候一定要輕輕地去，否則老鼠就會(huì)發(fā)現(xiàn)你們?nèi)缓筇幼撸降嚼鲜蠛?，你們?huì)發(fā)現(xiàn)每一只老鼠都不一樣，請(qǐng)各位警士想辦法把他們送到對(duì)應(yīng)的牢里去?，F(xiàn)在請(qǐng)各位警士輕輕地去捉老鼠。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》。展示驗(yàn)證。過(guò)渡：白貓警士們，讓黑貓警長(zhǎng)看看你們有沒有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房里。小結(jié)：看來(lái)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)抓壞人的本領(lǐng)，現(xiàn)在我要收你們成為真正的白貓警士了。5.慶祝勝利。結(jié)束：白貓警士們捉了這么多老鼠，現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)你們一起到外面去慶祝這次勝利?；顒?dòng)反思：這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)我以黑貓警長(zhǎng)招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動(dòng)。本活動(dòng)中數(shù)字“8”，初步掌握8的實(shí)際意義。難點(diǎn)定在能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學(xué)具，設(shè)置了對(duì)“白貓警士”的考驗(yàn)，每一關(guān)的考驗(yàn)讓我意識(shí)到這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)缺乏挑戰(zhàn)性，同時(shí)，幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤，沒有把幼兒對(duì)“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。21、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字8》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。2、運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：‘8’的數(shù)字卡片，邀請(qǐng)8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本,教師圖片等活動(dòng)過(guò)程：1、為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’1、幼兒相續(xù)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個(gè)小鈴---請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請(qǐng)問(wèn)幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)’8’的?3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(還可以在自己的身體上找)4、教師出示圖片