2022班主任培訓心得體會

班主任培訓心得體會班主任是指一個班的主任，他是學校中全面負責一個班同學的思想、學習、健康和生活等工作的老師，他是一個班的組織者、領(lǐng)導者和（教育）者。下面我給大家?guī)?022班主任（培訓心得）體會最新，盼望能關(guān)心到大家!

2022班主任培訓（心得體會）最新1

有幸參與了___組織的____年第_期班主任培訓班，盡管只有6天時間，但是的指導使我打開眼界，尤其是作為工作19年，第一次參與這么隆重的培訓，讓我受益匪淺。

以下我談?wù)剠⑴c培訓的心得體會：

一、以“德”治班

作為班主任必需以情感教育為前提，以喜愛同學為動身點，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，同學聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當班主任，我有過這樣的經(jīng)受，老板著臉，一副教訓人的樣子，同學表面畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離，同學不在給我講真話，實話。造成了，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學習，我熟悉到自己工作（閱歷）的不足，在以后的工作中，務(wù)必主動和學習交伴侶，增加班級分散力，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。

二、以“新”治班

作為新時代的班主任，同學獵取學問的途徑越來越多，班主任必需拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。

(1)得了解同學進展水平，年齡特征，班級群體心理。

(2)培育和擴大樂觀分子，提高干部素養(yǎng)，逐步形成有威信，品學兼優(yōu)的同學領(lǐng)導核心。發(fā)動他們開展活動，團結(jié)和帶動同學一起前進。

三、以“嚴”治班

“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格打算命運?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學習的同學，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓同學適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：

(1)制定嚴格的班規(guī)。轉(zhuǎn)變班主任看同學的“保姆”式的管理（方法）;可以采納積分制，從學習力量，（學習態(tài)度），活動進行每周（總結(jié)）一次。

(2)尊師孝父。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動，給同學算算感情賬，算算經(jīng)濟賬，讓他們懂得敬重老師，孝敬父母，育才先育人。

2022班主任培訓心得體會最新2

4月13、14日，我有幸參與了為期兩天的“守正創(chuàng)新、鑄魂育人”全國中學校班主任新時代“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”綜合素養(yǎng)與素養(yǎng)高級研修班”培訓。這次培訓對我個人來說，不僅是理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，班主任工作不僅需要仔細負責的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。兩天的培訓中我們聽取了中國老師進展討論中心討論員、北師大生命教育討論中心講師余國良老師的共享《今日，我們怎樣做老師》;全國優(yōu)秀班主任張成功老師的《班級主流（文化）的魅力》;全國十大最美老師、高級老師薛月娥的《做一名才智的班主任》;心理詢問師張桂薇的《老師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座。其中，給我印象最深刻的是薛月娥和余國良老師的共享，他們讓我了解了更多前沿性的教育理念，收獲了更多受益終身的工作閱歷，同時對班主任工作有了進一步的理解和感悟，懂得了如何運用恰當?shù)姆绞?、方法和才智去關(guān)心孩子，同時不斷提高班主任的素養(yǎng)，知行合一。余國良老師仔細而不較真的教育理念，玩、服務(wù)、啟迪、引導的教育屬性。讓我領(lǐng)悟到教育有挨次之分，應(yīng)當是：先關(guān)注孩子的生命平安;再關(guān)注孩子的身心健康;然后關(guān)注孩子的習慣養(yǎng)成;最終關(guān)注孩子的內(nèi)力覺醒。薛老師的作為班主任必需擁有的四樣東西：揚在臉上的自信;長在心底的和善;融進血里的骨氣;刻進生命里的頑強。聽這次講座，我學會了一個新名詞“同理心”，同理心就是敬重同學、理解同學、教育和管理同學的一個基本途徑、一項基本力量。站在對方的角度，以對方的立場、觀點、情感來認知和體驗這個世界，認知和體驗他人所遇到的事情。老師要以同學的眼光去看待同學的世界，這是與他人溝通交往的基本前提。這種理解和體驗他人內(nèi)心世界的過程，對老師來說不僅僅是一種心態(tài)、一種感覺，一種力量、一種修養(yǎng)。

這次的學習深深觸動了我，作為班主任、老師，我談一談自己的幾點感悟和收獲。

一、班主任要做一個歡樂的人，要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”。

“班主任肯定要做一個歡樂的人。”這是全國十大最美老師薛月娥老師在會上說的。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷敬重每一個同學，急躁細致地去指導每個同學，才能做到對同學的關(guān)懷，體現(xiàn)出班主任的責任心，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，“感人心者，莫先乎于情”。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學的心。通過學習，使我明白作為一名老師，只要愛同學，就肯定會制造特別跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學的印象常是嚴厲?、可畏而不行親的，同學難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛同學呢?愛就是敬重同學，敬重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個同學，急躁地傾聽他們的看法，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學，用愛去感召同學，才能教育好同學。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學的心田，以同學的要求作為愛的起點，才能在同學的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任要講才智，要擅長因材施教

沒有愛的才智是危急的，而無才智的愛是蒼白的。教育要真正起到作用，老師的才智、獨特的方法、珍貴的閱歷是必不行少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的軟磨，將堅硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。遇到突發(fā)大事，只有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時所采納的方法也不盡相同。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。學校老師是走在同學心尖上的人，稍有不慎就會損害一個幼小的心靈。所以我們對待同學要用放大鏡發(fā)掘同學的閃光點;用反光鏡摘掉同學的缺點;用顯微鏡彰顯同學的共性。

三、班主任要以身作則，做同學的表率

要做好一個班主任，無論在為人與工作上都應(yīng)當成為同學的表率，應(yīng)當嚴格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表、以身作則。凡是要求同學做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如要求同學遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要仔細遵守教學工作制度;要求同學在學習上要刻苦仔細，那么班主任在教學中就必需做到“仔細”二字;要求同學的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對同學產(chǎn)生良好的影響，到處起示范作用，成為同學學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民老師的形象。

四、作為班主任要不斷學習，不斷積累閱歷

班主任在專業(yè)成長過程中，要堅持讀書、寫作、思索、追尋教育之道，促進自我進展。

⑴樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首，教學為主，素養(yǎng)為本，全面進展”的原則，打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式。面對全體同學，促進同學的全面進展。

⑵堅持閱讀，養(yǎng)成讀書的習慣。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納，生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來。

⑶堅持專業(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)共性和特色，只要你有追求和想法，隨時都可以寫進來。每位老師都有許多的（故事），你不寫就成為過眼煙云，假如寫下來，就成了你成長道路上的一塊塊磚頭，很多塊的磚頭疊加起來，就把你推向一個高峰。

⑷不斷思索，擅長（反思）。反思是老師專業(yè)成長的捷徑，老師在教育教學過程中多一份反思就多一份提高。

反思也是一種討論，葉瀾教授說過“一個老師寫一輩子教案不肯定成為，但他堅持寫多年反思就有可能成為?！泵總€生命都是奇跡，我們每個人都有無窮的潛力。

五、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)當是有共性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當是看在這個歡樂成長的園地里，老師、同學是不是都感到幸福歡樂。作為班主任，擔當著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會同學設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級仆人翁意識。集體的力氣，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

老師無法選擇同學，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班級科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對同學的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)當利用家長這個群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育同學。讓家長，老師，同學明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會同學學會在社會中生存。“成人比勝利更重要，成長比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的同學?！弊哌^了多年的教同學涯，我要說：“老師也要變，老師和同學一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀儗Ｐ乃妓?，專心感悟。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個同學，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任的工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

總之，一個才智的班主任首先應(yīng)當是一個歡樂的人，能站在同學的角度看問題，多了解同學、愛同學，讓每一個同學都生活在盼望之中，應(yīng)當要有自己的魅力，應(yīng)當善用激勵方式，應(yīng)當為同學營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者和探究者?！眱?yōu)秀班主任們對同學的愛遠遠勝于我，聽了他們的（報告），我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育同學講究方法，注意策略，連續(xù)努力學習，做一個歡樂的老師。

2022班主任培訓心得體會最新3

曾經(jīng)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矏邸?0__年12月24至25日，我有幸參與了中國教育工作研討會組織的“以敬重為價值導向，促進問題同學轉(zhuǎn)化”班主任專題培訓班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。北京市東城區(qū)教育研修學院德育教研員的馬艷老師，從“用才智的頭腦做好老師工作和新時期班主任角色的轉(zhuǎn)換”講解;全國優(yōu)秀班主任，心理詢問師周同麗老師，從“個別生教育的藝術(shù)和班級自動化管理”講解，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告知我們的那樣：一個才智的班主任首先應(yīng)當是一個歡樂的人，能站在同學的角度看問題，多了解同學，愛同學，讓每一個同學都生活在盼望之中;應(yīng)當要有自己的魅力;應(yīng)當善用激勵方式;應(yīng)當為同學營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者和探究者?！眱?yōu)秀班主任們對同學的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育同學講究方法，注意策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做一個歡樂的人。

要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”

“班主任肯定要做一個歡樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任周同麗在會上說的，我很喜愛這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個同學，急躁細致地去指導每個同學，才能做到對同學的關(guān)懷，體現(xiàn)出班主任的責任心，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學的心。通過學習我明白做為一名老師，假如能愛同學，就肯定會制造特別跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學的印象常是嚴厲?、可畏而不行親的，同學難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的。那么什么是愛同學呢?愛就是敬重同學!敬重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個同學，急躁地傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學問的塑像，更是愛的化身。只有接近同學，用愛去感召同學，才能教育好同學。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學的心田，以同學的要求作為愛的起點，才能在同學的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨特的魅力形象。

班主任的一言一行，對同學都會產(chǎn)生巨大的影響，因此新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時，要不斷地完善自己。必需不斷地學習有關(guān)學問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)當具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對同學具有劇烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。在同學面前要做到精神振作、心情昂揚、用語幽默、態(tài)度和氣、風度從容、姿勢瀟灑。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平常對同學要求嚴格，上自習保持寧靜，上課不遲到……下課后和同學們一起運動、談天，和同學們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。同時鼓舞他們，要求嚴格他們，真誠地關(guān)懷他們……由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。

三、班主任應(yīng)擅長激勵同學

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c同學交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與同學在一起活動，以傾聽為前提，與同學的談話更加有利于班主任工作的開展。聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?/p>

同學最關(guān)懷的是老師對他的看法，的愿望是得到老師的關(guān)懷和愛惜，尤其是面對問題同學時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會發(fā)覺，同學個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育同學首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上得意其樂，身體健康歡樂”,從而樹立同學正確的人生觀。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)當是有共性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當是看在這個歡樂成長的園地里，老師，同學是不是都感到幸福，歡樂。作為班主任，擔當著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會同學設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級仆人翁意識。集集體的力氣，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

老師無法選擇同學，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對同學的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)當利用家長這個群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育同學。讓家長，老師，同學明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會同學學會在社會中生存。由于“成人比勝利更重要，成長比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的同學。”走過了多年的教同學涯，我要說：“老師也要變，老師和同學一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀儗Ｐ乃妓鳎瑢Ｐ母形颉Ｗ尳逃胖巧A，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個同學，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!信任本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

2022班主任培訓心得體會最新4

感謝領(lǐng)導的厚愛和家人同事的支持，讓我有幸參與山西省清徐縣中學校鄉(xiāng)村老師力量提升項目南通師范高等?？茖W校班主任培訓活動。期間，我學會了許多，也收獲了許多。

七天的外出培訓，充實而又緊急，我們參觀了南通兩所，感受著濃重的文化氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓教育與美相遇。我們傾聽了多位專家的精彩講座，嚴清老師用幽默風趣的語言通過盤點、溯源、反思和展望四個方面揭秘了南通教育的歷史、現(xiàn)狀以及進展，讓我明白一方水土哺育一方人，每個地方都有它特有的文化，我們不能數(shù)典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，閉關(guān)造車。我們要沉下心來，潛心工作，時刻預備著，不斷學習，不斷探究!章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽”，讓我懂得我作為一個班主任，要多讀書，要學會借鑒他人的閱歷，學會傾聽，用自己的人格魅力，自己的才智去教育同學并對同學產(chǎn)生長遠的影響。李慶明老師以伴侶談天的形式指導我們班級建設(shè)的思與行，做好家長教育、（家庭教育）;播種文明、開啟文明之旅;帶領(lǐng)同學泛舟書海、做一個故事的歌者;做好溝通，實現(xiàn)思想與思想的交匯，情感與情感的融通，心靈與心靈的喚起，實現(xiàn)班主任管理的大才智。

在培訓中，留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的創(chuàng)生》的講座。潘教授用質(zhì)樸的語言、切身的班主任閱歷的事例告知我們做班主任肯定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一個幸福的班主任，引起了我的很多共鳴，讓我感慨頗多。

是的，幸福與苦痛相伴，當班主任會有更多的壓力，更多的責任甚至會有更多的委屈，但當班主任的幸福也是隨處隨時可見的，會讓自己的生活更加充實，會讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個專家、校長身上，我都可以看到他們對教育的狂熱，對同學的喜愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。那時，我也在想，學校集會，天空突然下雨，同學的第一反應(yīng)是脫下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老遠會有家長或同學跑過來說“老師，你最近好嗎?”并驕傲地向別人介紹這是我的班主任老師時，這種感覺的確是幸福的，也是驕傲的，驕傲自己是一名班主任。正像教育學家李鎮(zhèn)西的一句話“做老師，幸福比優(yōu)秀更重要!”而這種幸福來自于心的幸福，需要我們?nèi)Ｐ牟檎?，專心體驗;需要我們不斷積累，不斷制造;需要我們沉下心來，潛心工作，創(chuàng)生班主任幸福，讓自己的生命更加豐富，人生更加豐富!最終，讓我用潘教授的結(jié)束語來結(jié)束我今日的共享溝通會吧：

各位班主任，請你們肯定要幸福，你們幸福了，就意味著同學幸福、教育幸福、家庭幸福、社會幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任，我祝福你們幸福多多、幸福滿滿，還沒有感受到幸福的班主任，我祝你們找到幸福的意義，體驗幸福的內(nèi)涵，創(chuàng)生幸福的路徑，實現(xiàn)幸福歸來的華麗轉(zhuǎn)身，讓我們一起走向幸福的康莊大道。

2022班主任培訓心得體會最新5

經(jīng)各級學校領(lǐng)導支配，我與同事一行于20__年4月8日至9日在玉溪一小參與了之路全國中學校班主任培訓活動。作為一名一般的學校老師，我很榮幸能參與此次活動，李鎮(zhèn)西老師奉行的每一個教育理念都像一顆催化劑，加速著我內(nèi)心職業(yè)幸福感的萌芽。

細細尋思，的確“幸福比優(yōu)秀更重要”。開場，李鎮(zhèn)西老師就提了問題:教育為誰?“我們走了很遠