最新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊課件：21-表內(nèi)除法(一)分1

平均分（1）表內(nèi)除法（一）2022/12/221平均分（1）表內(nèi)除法（一）2022/12/201一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念（一）情境導(dǎo)入，實(shí)際操作同學(xué)們，我給大家?guī)砹艘恍┬《Y物，快來看看吧！你能將這些糖分成3份嗎？請(qǐng)你來分一分。2022/12/222一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念（一）情境導(dǎo)入，實(shí)際操作同學(xué)（二）對(duì)比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識(shí)“平均分”有三種不同的分法。觀察同學(xué)們分的結(jié)果，你喜歡哪種？為什么？每份都是2塊糖，同樣多。一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念2022/12/223（二）對(duì)比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識(shí)“平均分”有三種不同的分法。觀（二）對(duì)比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識(shí)“平均分”每份分得同樣多，叫平均分。一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念2022/12/224（二）對(duì)比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識(shí)“平均分”每份分得同樣多，叫平2022/12/2252022/12/205（三）提供素材，通過辨析鞏固概念一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念二（1）班明天要去參觀科技園。同學(xué)們正在準(zhǔn)備食物，你找到平均分了么？2022/12/226（三）提供素材，通過辨析鞏固概念一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”2022/12/2272022/12/207（四）聯(lián)系生活，感悟概念請(qǐng)你開動(dòng)腦筋想一想，在我們的生活中遇到過平均分嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念2022/12/228（四）聯(lián)系生活，感悟概念請(qǐng)你開動(dòng)腦筋想一想，在我們的生活中遇（一）讀懂題意，理解“平均分”二、動(dòng)手操作，探討“平均分”方法你知道了什么？（分什么？平均分成幾份?）把18個(gè)平均分成6份，每份幾個(gè)？分一分。2022/12/229（一）讀懂題意，理解“平均分”二、動(dòng)手操作，探討“平均分”方（二）實(shí)際操作，應(yīng)用“平均分”（1）自己試著分一分。（2）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。二、動(dòng)手操作，探討“平均分”方法把18個(gè)平均分成6份，每份幾個(gè)？分一分。2022/12/2210（二）實(shí)際操作，應(yīng)用“平均分”（1）自己試著分一分。二、動(dòng)手（三）交流分法，提升認(rèn)識(shí)“平均分”不論怎樣平均分，分的結(jié)果都相同，只要每份分得同樣多，就是“平均分”。把18個(gè)平均分成6份，每份（）個(gè)。3二、動(dòng)手操作，探討“平均分”方法2022/12/2211（三）交流分法，提升認(rèn)識(shí)“平均分”不論怎樣平均分，分的結(jié)果都哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫“√”。（）√三、練習(xí)深化“平均分”的理解（一）辨析練習(xí)（）（）（）××√2022/12/2212哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫“√”。（）√三、練習(xí)深把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。（二）基本練習(xí)5說一說你是怎樣分的。三、練習(xí)深化“平均分”的理解2022/12/2213把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。（二）基本練習(xí)5（1）一共有（）片楓葉，每（）片一份，平均分成了

（）份。（三）深化練習(xí)4164（2）如果將這16片楓葉，平均分成2份，每份（）片楓葉。8三、練習(xí)深化“平均分”的理解2022/12/2214（1）一共有（）片楓葉，每（）片一份，平均分成了平均分（1）表內(nèi)除法（一）2022/12/2215平均分（1）表內(nèi)除法（一）2022/12/201一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念（一）情境導(dǎo)入，實(shí)際操作同學(xué)們，我給大家?guī)砹艘恍┬《Y物，快來看看吧！你能將這些糖分成3份嗎？請(qǐng)你來分一分。2022/12/2216一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念（一）情境導(dǎo)入，實(shí)際操作同學(xué)（二）對(duì)比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識(shí)“平均分”有三種不同的分法。觀察同學(xué)們分的結(jié)果，你喜歡哪種？為什么？每份都是2塊糖，同樣多。一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念2022/12/2217（二）對(duì)比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識(shí)“平均分”有三種不同的分法。觀（二）對(duì)比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識(shí)“平均分”每份分得同樣多，叫平均分。一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念2022/12/2218（二）對(duì)比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識(shí)“平均分”每份分得同樣多，叫平2022/12/22192022/12/205（三）提供素材，通過辨析鞏固概念一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念二（1）班明天要去參觀科技園。同學(xué)們正在準(zhǔn)備食物，你找到平均分了么？2022/12/2220（三）提供素材，通過辨析鞏固概念一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”2022/12/22212022/12/207（四）聯(lián)系生活，感悟概念請(qǐng)你開動(dòng)腦筋想一想，在我們的生活中遇到過平均分嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念2022/12/2222（四）聯(lián)系生活，感悟概念請(qǐng)你開動(dòng)腦筋想一想，在我們的生活中遇（一）讀懂題意，理解“平均分”二、動(dòng)手操作，探討“平均分”方法你知道了什么？（分什么？平均分成幾份?）把18個(gè)平均分成6份，每份幾個(gè)？分一分。2022/12/2223（一）讀懂題意，理解“平均分”二、動(dòng)手操作，探討“平均分”方（二）實(shí)際操作，應(yīng)用“平均分”（1）自己試著分一分。（2）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。二、動(dòng)手操作，探討“平均分”方法把18個(gè)平均分成6份，每份幾個(gè)？分一分。2022/12/2224（二）實(shí)際操作，應(yīng)用“平均分”（1）自己試著分一分。二、動(dòng)手（三）交流分法，提升認(rèn)識(shí)“平均分”不論怎樣平均分，分的結(jié)果都相同，只要每份分得同樣多，就是“平均分”。把18個(gè)平均分成6份，每份（）個(gè)。3二、動(dòng)手操作，探討“平均分”方法2022/12/2225（三）交流分法，提升認(rèn)識(shí)“平均分”不論怎樣平均分，分的結(jié)果都哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫“√”。（）√三、練習(xí)深化“平均分”的理解（一）辨析練習(xí)（）（）（）××√2022/12/2226哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫“√”。（）√三、練習(xí)深把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。（二）基本練習(xí)5說一說你是怎樣分的。三、練習(xí)深化“平均分”的理解2022/12/2227把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。（二）基本練習(xí)5（1）一共有（）片