年度考核述職報告教師范本五篇

—年度考核述職報告教師范本五篇寒來暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。到了述職的時分了，老師們對于工作應(yīng)當要有一個客觀的看待，仔細寫好一份述職報告。下面是為大家?guī)淼挠嘘P(guān)20XX年度考核述職報告老師范本五篇，期望大家喜愛。老師述職報告【篇一】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：光陰飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號，回憶這學(xué)期的英語教學(xué)，我感受頗多。這學(xué)期對我來說是一個全新的開頭，自己有了一個全新的身份。從開頭的迷茫到如今的慢慢順應(yīng)，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是經(jīng)驗，收獲的是從理論到實踐的轉(zhuǎn)變，收獲了與小同學(xué)的情感，教學(xué)工作的點點滴滴都記在心頭，伴我成長。以下是我的述職報告。本學(xué)期我擔(dān)任三、五、六班級的英語教學(xué)工作。面對跨三個年段的工作，一開頭滿頭霧水，怕自己調(diào)整不了心態(tài)，畢竟上下班級在教學(xué)上還是有區(qū)分的。之前雖有過一年的代課閱歷，可也是第一次接觸六班級和三班級，生怕誤人子弟。學(xué)校只有我一個專職老師，自己心里更沒底，沒有一個專業(yè)的“師傅”可以教導(dǎo)自己。剛開頭，往往布置不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)也不高。慢慢地，靠著自己對這份工作的追求堅持下來，開頭收獲經(jīng)驗和歡樂。一、仔細鉆研教材，仔細備課新老師面臨的問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不明白應(yīng)當怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對這門課的愛好。剛接手這些班級時，我首先通過分析摸底，詢問相關(guān)老師，大致了解他們的根本情況。三班級是剛開頭學(xué)習(xí)英語，五班級根底較差，后進生占了大部分面積，六班級兩個班根底都還不錯。教學(xué)前，我仔細鉆研教材，分析重難點，依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)實際情況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法，寓教于樂，盡可能的讓同學(xué)能學(xué)得歡樂、輕松。課上，采納多種教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)多說，多做，調(diào)動同學(xué)的主動性，盡可能使每個同學(xué)參與到課堂中來。課后，我按時批改作業(yè)，對難題按時分析，仔細講評作業(yè)本，同時做好課后輔導(dǎo)工作。完成了一天的教學(xué)工作后，再次整理教案，登記缺乏之處，同時盡量多寫教學(xué)反思。二、努力在工作中向老老師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗是新老師所最為匱乏的東西之一，老老師經(jīng)驗豐富，所以我會常常地問他們一些教學(xué)上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似大事的參考，但我不會一味的照搬。很幸運我工作的這個時期網(wǎng)絡(luò)如此的興旺，讓我能跟其他的同行們溝通經(jīng)驗，或者上網(wǎng)聽名師們的課堂。優(yōu)秀老師們身上有許多的閃光點，我會依據(jù)同學(xué)的實際情況借鑒他們的教學(xué)方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時，我也主動參與校內(nèi)外的活動。校內(nèi)教研時，仔細聽老老師的課，也展現(xiàn)自己的教學(xué)；校外參與聽課，觀摩骨干老師們的精品課堂；按時參與新老師培訓(xùn)，充實自己的專業(yè)學(xué)問。三、養(yǎng)成一些小習(xí)慣，幫忙自己專業(yè)成長空余時間，我盡量多看些有關(guān)教育理論的書，尤其是觸及英語教學(xué)方面的。學(xué)會記錄，我會按時登記教學(xué)上對自己感受頗深的教學(xué)大事，慢慢思索，從中領(lǐng)悟。我也喜愛觀看，閱讀網(wǎng)頁上的教育信息，查看同行們的優(yōu)秀文章，按時了解身邊的教育時況，努力使自己不“落伍”。當然，作為新老師，在教學(xué)工作中還存在著許多缺乏之處。由于擔(dān)任五個班的教學(xué)工作，我常常時間分配不好，課后輔導(dǎo)同學(xué)的時間少。課后我按時批改作業(yè)，由于一堂課教學(xué)時間有限，所以作業(yè)本的錯題，常常只能利用課堂中幾分鐘的時間集體講評，很少有時機個別輔導(dǎo)。同時，作業(yè)的再批也做得不好，常常是引導(dǎo)同學(xué)訂正，但同學(xué)訂正后常常性的遺忘再批。我對后進生的說服教育缺乏力度，雖然也關(guān)注后進生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導(dǎo)的時機少。在教學(xué)語言表達力量，英語專業(yè)教學(xué)力量，與同學(xué)家長溝通等方面都是我有待進步的地方。在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，嚴格要求自己，虛心向別人請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點，不愧對“為人師表”這四個字，做好這份來之不易但熱愛的工作。此致敬禮!老師述職報告【篇二】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!本人自任現(xiàn)職以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責(zé)，仔細完成上級交給的各項任務(wù)。對教學(xué)不斷研討，不斷創(chuàng)新，教學(xué)成果顯著。現(xiàn)述職如下：一、做一個政治思想覺悟高的老師熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己的力量把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風(fēng)。仔細學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行，到處做同事們的表率。二、做一個科研型老師俗話說：“小學(xué)老師是‘萬金油’”，這就要求小學(xué)老師具有比擬全面的學(xué)問與力量。平常我非常注意教學(xué)根本功的訓(xùn)練，我仔細學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，主動參與新課程改革，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，主動參與各級課題研討，滿腔熱忱地投入到小學(xué)英語教學(xué)中去。三、做一個富有愛心的老師沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現(xiàn)職以來，我始終擔(dān)任英語教學(xué)和教導(dǎo)主任工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是我們地方的留守兒童比擬多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的珍寶，孩子養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣，自控力量差。我依據(jù)同學(xué)的獨特，實行恰當?shù)姆椒ń逃?。平常在教學(xué)中，我不但注意同學(xué)的學(xué)問教學(xué)與力量的培育，還特別注意同學(xué)的德育教育。從一開頭，就重點培育他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思索的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我常常對同學(xué)進行耐煩、細致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，培育力量、開發(fā)智力，同時對學(xué)困生都進行了細心的引導(dǎo)，發(fā)覺問題按時解決。在課堂上，讓同學(xué)成為課堂的主人，關(guān)注同學(xué)的個體差異，采納鼓勵性的語言進行教學(xué)。我還利用雙休日、黃昏、假日與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，常常獲得“流淌紅旗班”和“先進班級”。四、做一個理念新的老師新一輪的根底教育改革已經(jīng)全面推開，我在仔細學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法。在英語課上，我努力鉆研，勇于探究，把英語學(xué)問與同學(xué)的生活結(jié)合起來，把英語教學(xué)和社會實踐結(jié)合起來，努力構(gòu)造開放而有活力的英語課堂，同時注意同學(xué)的探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提高學(xué)習(xí)力量，做同學(xué)學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，把解決問題的主動權(quán)交給同學(xué)，重視課堂教同學(xué)命的流淌與情感的溝通，在公平對話中教學(xué)，珍視同學(xué)情感體驗。我還把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學(xué)工具，進一步將英語課堂進行延長到更廣闊的空間去，注意培育同學(xué)搜集信息和處理信息的力量。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的抱負是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不肯定能完成，但我相信，在我不斷的探究和實踐中，我會成長起來的。此致敬禮!老師述職報告【篇三】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：轉(zhuǎn)瞬間，我在語文老師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號：一、師德方面強化修養(yǎng)，塑造“師德”。我一直認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時辰嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我一直堅持給同學(xué)一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，強化修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)強化師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、語文教學(xué)方面虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：去年X月我擔(dān)任X級X班的語文教學(xué)工作，本年X月至今擔(dān)任本級X、X兩個試驗班的語文教學(xué)。對于一名老師來說，強化自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。伴著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和進展這種理論。其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗缺乏，有時還會在語文教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。再次是做到“不恥下問”。語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學(xué)學(xué)問。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較杰出的完成高三語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢語文根底學(xué)問，使自己能夠比擬自如的進行語文教學(xué)；另一方面，連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認真聽課，仔細學(xué)習(xí)他們上課的布置和技巧。這一年來，通過仔細學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，努力鉆研語文教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。同學(xué)的語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比擬優(yōu)異。三、班主任工作一心一意，盡職盡責(zé)。我所帶的X級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和同學(xué)上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、教育同學(xué)的過程中，我一直堅持這一原則，要求同學(xué)做到的，我首先做到；反對同學(xué)做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學(xué)根本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不鄙視任何一個同學(xué)，因此同學(xué)和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的繪聲繪色，取得大量成果。不虛心的說X級X班在學(xué)校開展的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成果第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。伴著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。假如說高一高二我是在培育同學(xué)全方面進展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)根底，那麼如今高三我的班主任的工作任務(wù)就是在同學(xué)各方面力量大幅提高的根底之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和完成他們自己的高校夢。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W(xué)都是“合格品”，都是有用之才。此致敬禮!老師述職報告【篇四】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!理學(xué)院X級的XX名的同學(xué)，我曾經(jīng)始終認為你們是我的驕傲!但是，今日，我無論如何都驕傲不起來，整個人被一種劇烈的恥辱感所覆蓋。有人說，輔導(dǎo)員工作的時間長了，人的心會變得越來越軟，越來越脆弱。今日，我真的發(fā)覺自己早已不是剛工作的那個我了?？吹筋I(lǐng)導(dǎo)們拂袖而去，我覺得我離爆發(fā)不遠了，但是看到了臺下坐著的五十名同學(xué)，我忍住了，我只能自己去承受這種恥辱感。記得會前曾經(jīng)我同事提示我，需不需要找點其他班級的同學(xué)來幫我墊場，我果斷的拒絕了，由于我相信你們。但是，現(xiàn)實是慘痛的，慘痛到了我真的不明白如何去面對。想一想我工作的這幾年時間，我承受了其他輔導(dǎo)員都無法承受的巨大的工作壓力，卻想不到今日我卻還要承受這種悲涼。一年的工作干到了最終，原來是該收獲果實的這一天，我卻收獲到了自己做夢也沒敢想象到的慘痛。我明白我錯了!錯的徹徹底底!我錯以為你們能成為我的好友，可是我是你們生命中可有可無的哪一個!我錯以為我們能互相理解和尊重，我明白你們忙，可是沒有想到你們卻理解不了我的不易!我錯以為這學(xué)期我盡量的削減了你們的各種負擔(dān)，開班級大會我可以不點名，需要墊場的時分我可以找其他班級的同學(xué)去，可是我沒有想到我自己的述職也成為了你們可以削減的負擔(dān)?？佳械耐瑢W(xué)們，期望你們連續(xù)保持仔細的復(fù)習(xí)，班級大會是小，你們的個人進展是大。我們學(xué)院的專業(yè)課出題的老師我都打過招呼了，昨天我在應(yīng)用物理系鄧開明的辦公室死皮賴臉的和他磨了半個小時，他容許再布置老師給你們輔導(dǎo)高校物理b，你們可以直接去找劉老師問高校物理b的重點。其他專業(yè)的也一樣，土木的系主任范進也給了我類似的示意。還剩最終十天了，你們是成年人了，多余的話不用我再多說了吧。保研的同學(xué)們，實在不好意思這學(xué)期在你們保研之后，給你們布置了太多的事情，耽擱你們的學(xué)習(xí)時間了。我期望你們能在剩下的這段時間里再提升一下自己，各方各面。在宿舍睡覺的同學(xué)們，你們該醒醒了，再不醒你們就來不及了，真替你們這些孩子著急。最終，我還是再告知你們一點，今日，我已經(jīng)確定了，今年將是我的最終一次述職，我老了，我覺得輔導(dǎo)員這份工作我已近不太適宜了。你們背底下叫我老胡，我是明白的，我本以為這是一個很親切的詞，但是今日我明白了，我真的已經(jīng)是一個老輔導(dǎo)員了。我從辦公室里最年輕的一個，熬成了辦公室里最老的一個，或許我也該走了。感謝大家這幾年對我工作的支持，明年在四工我會重新再開進行一場述職報告，不管領(lǐng)導(dǎo)還愿不情愿再來，但是，我期望你們的捧場，感謝大家。老師述職報告【篇五】時間過得真快，一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責(zé)。因此，圓滿完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，成果突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充足肯定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20X年度的工作回憶如下：（一）在德育方面本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我主動要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，主動參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細記錄，按時反應(yīng)，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照料，在學(xué)校里與大家和諧相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，聽從布置，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校進展的話，多做有利于學(xué)校進展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我主動、主動、勤懇、責(zé)任心強，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨，對待學(xué)校分配的