人教版小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案全冊

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！人教版小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案全冊四年級美術(shù)下教案第2課：小圓點(diǎn)的魅力授課時(shí)間年月日授課教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備過程與方法1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的圓的圖案。彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。同學(xué)們好！今天的美術(shù)課和平時(shí)有點(diǎn)不一樣，主要有兩個(gè)方面，其一、教室里來了許多老師和我們一起來上這一堂美術(shù)課，大家用掌聲表示歡迎。其二、創(chuàng)設(shè)情就是唐老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇椋瑢W(xué)們肯定會(huì)喜歡上它的，大家看，它來了-------景展示課件動(dòng)畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn)，（說話：同學(xué)們，大家好！我的名字叫小圓點(diǎn)，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)常可以見到我的身影！大家都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢！）“同學(xué)們，聽完了小圓點(diǎn)的自我介紹，它的自我評價(jià)還挺高，那今天，我們就讓小圓點(diǎn)來展示一下它的魅力吧！”板書：《小圓點(diǎn)的魅力》明確繪畫制作思路今天我們在欣賞小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)？誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？學(xué)生來一個(gè)畫圓，老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓了，如果里面是實(shí)心（有色彩）就是圓點(diǎn)，如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫的圓點(diǎn)就是實(shí)心的，因?yàn)楸容^??！所以才叫為小圓點(diǎn)。（一）、大家看見今天的課題肯定會(huì)覺得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現(xiàn)三種畫面效果，讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。老師出示一個(gè)乒乓球，加與示范，這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn)，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺：1．下落感(懸空的感覺)2．穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。）3．安定感(沒有地方可以掉了)老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。（請出2位同學(xué)上來進(jìn)行擺放）并得出以下兩點(diǎn)感覺:4．相互吸引感5．相互排斥感。老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺！（出示課件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解）(主體物---蘋果，具有下落感)（二）、同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、線、面，哪位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢？(張貼兩張點(diǎn)的范圖)1．直線、曲線的感覺圓點(diǎn)越密，線的感覺就越明顯，朝一個(gè)方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點(diǎn)排列在一起會(huì)有線的感覺。(師生互動(dòng)，得出相同的感受)2．移動(dòng)的感覺圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)的感覺！(師生互動(dòng)，得出相同的感受)。出示課件---火車圖片，加深學(xué)生的理解。（三）、在生活中，小圓點(diǎn)無處不在，看：（四）、小圓點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落,而且美術(shù)作品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展示畫面中具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果。同學(xué)們在欣賞美術(shù)作品的同時(shí),老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉，最后重點(diǎn)介紹點(diǎn)彩畫派的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品《大碗島星期日的下午》。（五）、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了！出示課件，展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品、書本范作。讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)有大小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分等。出示老師的示范作品（2張）繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學(xué)生的理解和運(yùn)用的方法。小圓點(diǎn)展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！但是指導(dǎo)繪小圓點(diǎn)還有幾句話要給我們交代，它要和我們說什么呢？展示課件圖片和播放聲畫、制音：作老師再復(fù)述一遍，并根據(jù)不同水平定下三個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)紅點(diǎn)、3個(gè)紅點(diǎn)）。1．每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形狀。2．要美觀。3．更需要?jiǎng)?chuàng)意。（播放輕音樂，愉悅課堂氣氛）方法不限，可以大小彩點(diǎn)結(jié)合使用，也可以直接點(diǎn)出作品，或點(diǎn)出作品輪廓后再填充彩點(diǎn)，還可以和線條互相結(jié)合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機(jī)動(dòng)。四、作業(yè)欣賞、評價(jià)評價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品，師生共評、自評，好在哪？不好又在哪？互相提點(diǎn)建議！再次改進(jìn)和提高自己的水平。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備A、理解什么是明度推移，B、運(yùn)用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。教師用具：范畫，電腦演示文稿、文字說明等學(xué)生用具：16開圖畫紙，水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟過程與方法創(chuàng)設(shè)一、同學(xué)們，在講新課之前，請同學(xué)們欣賞一組圖片，并思考一情境個(gè)問題：圖中的色彩有什么變化？（放映錄像）學(xué)生：色彩逐漸變淺或變深二、今天我們一起來學(xué)習(xí)第5課——冰川與晚霞的第二課時(shí)（明度推移），請同學(xué)們打開課本。明確繪畫、聽一組有節(jié)奏感的音樂，注意音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系.制作（出示電視問題）什么是明度推移？書中已經(jīng)做了解釋，請翻開思路課本，我們分組討論一下，看看哪一組討論得最快。教師：色彩逐漸變深，深的地方即暗，淺的地方則很明亮，這是色彩的明暗程度叫做明度。（電視出示文字）學(xué)生：一種顏色加白，逐漸變淺，一種顏色加黑，逐漸變深教師：請看一組色彩變化的圖，（電視演示“心”分解圖。）色彩逐漸變深變淺的有序排列叫指導(dǎo)繪畫、我們完成了第一個(gè)目標(biāo)，再看第二個(gè)：如何表現(xiàn)在紙上呢？制作（出示范畫）這是老師的作品，好看嗎？想知道老師是怎么樣畫的嗎？（出示輪廓）和同學(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí)，著色時(shí)先涂上色相，再少量加白，按順序上色，注意看老師的調(diào)色板。老師只演示了“加白”，一會(huì)兒，我想請同學(xué)幫助我完成“加黑”的任務(wù)。出示學(xué)生作業(yè)，比較這兩張作品哪張好？為什么？學(xué)生：（涂色亂，排序不正確，）那么同學(xué)在繪畫時(shí)應(yīng)當(dāng)注意那些呢？展示、展示作業(yè)，講評欣賞、評價(jià)課題第九課藏書票1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識(shí)教學(xué)2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力目標(biāo)課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識(shí)、收集各種各樣的藏書教學(xué)票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等準(zhǔn)備過程與方法1、老師出示一張藏書票引入創(chuàng)設(shè)這是什么？一般放在什么地方？有什么用？情境個(gè)別提問后老師小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的明確學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征繪畫、1、學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方制作法上進(jìn)行觀察思路學(xué)生個(gè)別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識(shí)老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？指導(dǎo)老師講解示范藏書票的制作步驟繪畫、1、先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案，制作2、然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，3、最后寫上拉丁文4、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)展示、1、分組展示欣賞、2、評價(jià)評價(jià)教后小結(jié)四年級美術(shù)教案課題第12課愉快的春游1、用記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。教學(xué)2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。教學(xué)教具：課件、錄音機(jī)。準(zhǔn)備學(xué)具：水彩筆、春游的照片。利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。請學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動(dòng)態(tài)。創(chuàng)設(shè)同學(xué)們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路。畫野情境餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上，并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？明確繪畫、制作思路指導(dǎo)繪畫、制作講解作畫步驟（1）構(gòu)思，想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來表現(xiàn)春游，注意主題鮮明。（2）起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。（3）著色，注意表現(xiàn)春天的特征。1、小組合作作畫作業(yè)要求：用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。2、講評優(yōu)秀作業(yè)。表揚(yáng)構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突出的學(xué)生作業(yè)。展1、分組展示示、2、評價(jià)欣賞、評價(jià)教后小結(jié)課題第13課哪些是相同的1．鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。教學(xué)2．體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。目標(biāo)教學(xué)教具：課件、示范作品、各種圖形、學(xué)生作品。準(zhǔn)備學(xué)具：鉛筆、記號筆、油畫棒、剪刀、固體膠等工具。今天咱們來進(jìn)行一個(gè)小游戲：比眼力。創(chuàng)設(shè)放課件，這個(gè)游戲的名字叫做“找別扭”，每次都出現(xiàn)兩幅非常相似的畫，情境請你從中找出哪些是不同的。明確繪畫、制作思路指導(dǎo)繪畫、制作展示、欣賞、評價(jià)教后小結(jié)1、剛才咱們找的是不同的，現(xiàn)在請你從一幅畫中找找哪些是相同的。（放課件，大家來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。）2、制作作品，可以先畫一個(gè)圖形，再反復(fù)剪出或印出幾個(gè)相同的圖形，把其中一個(gè)圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個(gè)畫成不同的圖形，然后貼在底板上做好?！び美L畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形。指導(dǎo)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式來進(jìn)行創(chuàng)作。作品完成后，可組織學(xué)生互相來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)1、分組展示2、評價(jià)（能否在作品中體現(xiàn)相同與不同的圖形。能否積極參與班級的自評或互評的活動(dòng)。）課題第14課千變?nèi)f化的帽子1．引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。教學(xué)2．鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。目標(biāo)3．體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。教學(xué)學(xué)生：各種彩卡紙、制作工具。準(zhǔn)備今天和我一起來到咱們班一同上課的還有我請來的小朋友們，請看屏幕，創(chuàng)設(shè)他們和我們有什么不同？（帶著各種各樣的帽子）他們是來跟我們比賽的，情境比比誰的手最巧，誰的設(shè)計(jì)的帽子與眾不同。敢不敢接受挑戰(zhàn)？今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)設(shè)計(jì)帽子的課---千變?nèi)f化的帽子明確繪畫、制作思路1、什么才叫千變?nèi)f化？你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出裝飾方法、材料、顏色的變化）2、考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？3、同學(xué)們，你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化）4、你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學(xué)生回答）看看老師跟你想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）指導(dǎo)⑴多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。繪⑵鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時(shí)對色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。畫、⑶讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活制作動(dòng)，對其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。展示、欣賞、評價(jià)教后小結(jié)展示作品，評價(jià)作品1、給你的帽子起個(gè)名字2、評價(jià)誰的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。課題15、飄來飄去的小島授課時(shí)間授課教師1．學(xué)習(xí)用白色泡沫板材料制作作品，體驗(yàn)白色泡沫板材料教學(xué)目標(biāo)的特性。2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。課前，教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些泡沫板等材料。電腦、動(dòng)畫片。過程與方法教學(xué)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情境放動(dòng)畫片《魯賓遜漂流記》。你想要一座漂來漂去的小島嗎？怎樣才能讓小島漂來漂去？啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩πu的印象?？凑n件，分析島嶼的特點(diǎn)，以及島嶼上的動(dòng)植物的情況。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的聯(lián)想漂來漂去的小島上都會(huì)發(fā)生什么事情。明確繪畫討論：我們用什么材料，怎樣表現(xiàn)漂來漂去的小島比較好？制作思路從自己組帶來的材料中找出最適合做漂來漂去的小島的，并說明原因。用白色泡沫板做小島，然后在紙上畫人物、建筑物等，剪下粘貼在小島上。指導(dǎo)繪可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，分工合作完成。畫、制作教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同形狀、風(fēng)格的小島。材料也可以多樣化，以利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望。一、對比哪一組的半成品的質(zhì)量更好，裝飾更加美觀。二、互相學(xué)習(xí)后，繼續(xù)改進(jìn)，完成作業(yè)。做完的作業(yè)，可放在水里漂浮進(jìn)行展示、評比。教學(xué)評價(jià)：課前的準(zhǔn)備工作，是否充分。能否運(yùn)用各種材料制作不同風(fēng)格的小島。展示欣賞評價(jià)四年級下冊美術(shù)教案課題16、迷宮（2）授課時(shí)間授課教師1．發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的迷宮。教學(xué)目標(biāo)2．培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒。過程與方法玩迷宮：創(chuàng)設(shè)情境每組發(fā)一個(gè)老師制作的迷宮，進(jìn)行“看誰先把玻璃珠滾出來”的游戲競賽。提問：剛才玩的迷宮和平時(shí)玩的一樣嗎？你像不想利用廢舊物品自己做一個(gè)迷宮？分析教材上的幾個(gè)圖例，引導(dǎo)學(xué)生分析這分別是對峙和進(jìn)行了怎樣的改造和裝飾才做成的。示范如何將一個(gè)紙盒進(jìn)行改造。明確繪畫基本的做法是：用硬紙片剪制成各種長短不一的長條，采用粘貼的方法，制作思路制作成一個(gè)紙立體迷宮。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、創(chuàng)造出樣式新穎的迷宮。制作迷宮：用鞋盒子蓋來制作迷宮。先設(shè)計(jì)好進(jìn)口和出口，再設(shè)計(jì)好一條通暢的道路然后在通途的周圍設(shè)計(jì)上用來混淆視覺的道路。在道又具有娛樂指導(dǎo)繪路周圍還可以設(shè)計(jì)上陷阱等等，讓我們的作品既有觀賞性，畫、制作性。作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體迷宮。展示評價(jià)：教學(xué)評價(jià)：是否會(huì)利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。作品能否體現(xiàn)獨(dú)特的想像力與創(chuàng)造力。展示欣賞評價(jià)四年級下冊美術(shù)教案課題17、電腦美術(shù)（1）授課時(shí)間授課教師教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Window畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。2．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Window畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的作品。過程與方法上學(xué)期，我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運(yùn)用“畫圖”程序進(jìn)行電腦繪畫，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，主機(jī)上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。請1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。教學(xué)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情境操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復(fù)制——（編輯菜單）明確繪畫粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成制作思路課件展示兩張（2開圖畫紙大小）打印出來的四方連續(xù)紋樣：師：這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程：A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。指導(dǎo)繪點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。畫、制作C、移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。展示欣賞評價(jià)選擇10-15張學(xué)生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡(luò)展示。引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好？B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在“圖像”菜單中現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動(dòng)手試試吧？四年級下冊美術(shù)教案課題17、電腦美術(shù)（2）授課時(shí)間授課教師教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Window畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2．引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的作品。過程與方法你知道了哪些繪畫工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆