人教小語二下第5課《泉水》課件

二年級下冊預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展泉水52022/12/26泉水泉水你到哪里去？我要流進(jìn)小溪里。溪水溪水你到哪里去？我要流進(jìn)江河里。江水河水你們要到哪里去？我們都要流進(jìn)海洋里。我會讀2022/12/26

哦股縫罐

塔杜鵑脆2022/12/26

wǎ

gǔquánrántǎ

瓦罐

一股清泉天然水塔jiēcuì結(jié)出

清脆

dùjuān杜鵑花（歌聲叫聲）2022/12/262022/12/26同學(xué)們，我們一起看看泉水都流過了哪些地方？山坡的果園靜靜的山谷山腰的水池山間的平地2022/12/26

③泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！毕胍幌耄哼@段話中有一個比喻句，找一找。這段話寫了泉水的什么特點(diǎn)？從“照吧，照吧！”一句你能體會到泉水的什么精神？想一想：“我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！边@段話寫了泉水的清。泉水樂于幫助他人的精神。2022/12/26

⑤泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”想一想：“清脆”“伴奏”是什么意思？這段話寫了泉水的什么特點(diǎn)？從“唱吧，唱吧！”一句你能體會到泉水的什么精神？想一想：“清脆”在這里指的是畫眉鳥的歌聲悅耳動聽。“伴奏”是用樂器配合歌唱，在這里指清泉“丁冬”的流水聲和著畫眉鳥的歌聲，讓畫眉鳥的歌聲更加好聽。這段話寫了泉水美的特點(diǎn)。能體會到泉水樂于助人的品質(zhì)。2022/12/26發(fā)揮想象丁冬，丁冬……泉水還會流到哪里呢？一路上他還會看到什么，為大家做些什么呢？泉水流到了（），他看見了（），泉水()。2022/12/26字形巧記

“哦”字是表示“承諾、答應(yīng)”，我們可以用一句順口溜來記：“‘我’用小‘口’來答話?！翱p”是“纟”加上“相逢”的“逢”?！肮蕖弊挚梢赃@樣記：“誰（）”來了？兩口人，頭上頂著“草（艸）”帽，左邊倚著水“缸（缶）”。同學(xué)們，你還有其他方法記住這幾個字嗎？開動腦筋想一想吧！2022/12/26會寫的字

wǎquánrán瓦泉然jiēgǔcuì結(jié)股脆

tǎdùjuān塔杜鵑

2022/12/26認(rèn)一認(rèn)，讀一讀

瓦罐泉水

自然結(jié)果一股干脆鐵塔

瓦匠忽然股份水塔杜鵑清脆2022/12/26

字形巧記

wǎ

形近字凡→瓦

gǔ

tǎ

juān換部首沒→股搭→塔娟→鵑

cuì

dù

jiē

加部首危+月→脆土+木→杜吉+纟→結(jié)

quán

加一加白+水→泉

rán減一減燃-火→然2022/12/26多音字jiē（結(jié)實(shí)開花結(jié)果）jǐn（盡早盡管）結(jié)

盡jié（結(jié)論結(jié)網(wǎng)）jìn（用盡盡頭）

2022/12/26詞

詞語釋義清泉：清冽的泉水。燦爛：①明亮，鮮明。②華麗，絢麗。③

形容文辭華美。④形容事情或事業(yè)輝

煌，美好。本課指陽光光彩耀眼。清脆：聲音清晰悅耳。

優(yōu)美詞組燦爛美麗明亮清脆歡快很多很多很清很清很甜很甜很美很美課前預(yù)習(xí)一、初讀課文，了解課文大意。二、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想一想詞的意思。三、思考：泉水從哪里來?最后又到哪里去了？四、泉水一路走來，都遇見了誰？同學(xué)們，在學(xué)習(xí)課文之前，我們需要自己做到以下三點(diǎn)：2022/12/26比一比：

泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。比一比：

泉水流過山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水流過山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水流過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。想一想：哪種說法更好？2022/12/26欣賞泉水泉水你到哪里去？我要流進(jìn)小溪里。溪水溪水你到哪里去？我要流進(jìn)江河里。江水河水你們要到哪里去？我們都要流進(jìn)海洋里。讀一讀結(jié)構(gòu)梳理泉水山腰的水池姐姐多山間的平地杜鵑花清山坡的果園果樹甜靜靜的山谷畫眉鳥美樂于奉獻(xiàn)樂于助人主題概括這篇文章講述了一股清泉從石縫里流出，一路流向大海，途中，泉水流經(jīng)水池、

平地、果園、山谷，遇到了山里的姐姐、杜鵑花、果樹、畫眉鳥，并為他們提供幫助的故事。文章贊美了泉水樂于奉獻(xiàn)、樂于助人的美好

品質(zhì)。拓展提升同學(xué)們，在讀這篇文章的時(shí)候，那鏗鏘有力的“來吧，來吧！”“照吧，照吧！”“喝吧，喝吧！”“唱吧，唱吧！”有沒有激起你幫助別人的渴望？把自己放入文章中去思考一下，假如你是泉水，在你的旅途中，你還會遇到誰？會說些什么？想一想，說一說，寫一寫吧！心靈感悟

文中的泉水是個多么熱心，多么樂于助人的人??！他的表現(xiàn)就正如我們書中所說的：“誰需要幫助，我們就伸出熱情的手；誰需要溫暖，我們就獻(xiàn)上一顆火熱的心?！痹谖覀兊纳钪?，我們也會遇到很多別人需要幫助的情況，這時(shí)，我們應(yīng)該毫不猶豫地向他伸出援助之手。幫助了別人，我們的心里也會感到滿足、幸福、自豪！隨堂練習(xí)1.拼一拼quánshuǐqīngcuìgāotǎdùjuānwǎpiàn

2.連一連

泉水流進(jìn)平地美麗的鏡子

泉水流過果園明亮的身影泉水流到