寒假語(yǔ)文特色作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明及成果展示

寒假語(yǔ)文特色作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明及成果展示之袁州冬雪創(chuàng)作長(zhǎng)新小學(xué)語(yǔ)文.1、童年之旅外出旅游是學(xué)生假期的重要活動(dòng)，家長(zhǎng)期望在旅游價(jià)值，豐富文化內(nèi)涵，讓學(xué)生共享旅游感受，我們?cè)O(shè)的風(fēng)土人情，人文汗青.在旅游中在家長(zhǎng)的幫忙下，拍攝照自己童年之旅的記載.還有就是連系我們長(zhǎng)春的冰雪節(jié)，讓孩子們走進(jìn)冰雪那夢(mèng)境的銀色的童話世界，感受冰雪世界獨(dú)特的魅力來(lái)體驗(yàn)冰雪，從而感受冰雪文化，用相機(jī)記錄下歡樂(lè)豪放的瞬間.2、翰墨飄香三年級(jí)是一個(gè)由鉛筆字向鋼筆字過(guò)渡的年級(jí)，寫(xiě)好鋼筆字是本學(xué)期的講授重點(diǎn)，因此我們不克不及放過(guò)假期這么好的練字時(shí)間，因此我們要求學(xué)生寒假里要完成十頁(yè)的書(shū)法作品.我們都知道言為心聲，字為心畫(huà)”、“視其字跡，可見(jiàn)其人”，寫(xiě)一手漂亮瀟灑的鋼筆字不單能給人的外在形象增添許多光彩，還會(huì)對(duì)人的內(nèi)涵氣質(zhì)修養(yǎng)起到潛移默化的作用.一手好字所能帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)被大多數(shù)人認(rèn)同，在某種程度上，已被人們當(dāng)作是第二形象和文化涵養(yǎng)的反映，要想把字寫(xiě)好，須得全神貫注，凝思靜氣，仔細(xì)觀察字的布局，并要腦、眼、手相應(yīng)，準(zhǔn)確節(jié)制運(yùn)筆的輕重緩急.這樣一朝一夕能潛移默化地改變一個(gè)人的心理素學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)甚至此后的發(fā)展都是極有益處的.3、東北的年這些年我們對(duì)洋節(jié)過(guò)于重視而熱鬧了我們的傳統(tǒng)節(jié)日，其實(shí)我國(guó)的很多節(jié)日都意義非凡.假期里正趕上春節(jié)和元宵節(jié)兩個(gè)的重大節(jié)日，因此我們留了讓孩子們查查春節(jié)和元宵節(jié)的來(lái)歷，以及相關(guān)詩(shī)句或者對(duì)聯(lián)記錄下來(lái)制作成兩份手抄報(bào).4所擁有的一切，向孩子推薦假期共同閱讀《假如給我三天光明》一本書(shū)并要認(rèn)真地寫(xiě)下讀后感，這是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱男子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命.當(dāng)孩子們讀了《假如給我三天光明》，懂得了海倫·凱勒之后，他們就會(huì)感覺(jué)自己是那樣幸福，自己的潛能是那樣大，自己所擁有的是那樣多.他們也會(huì)深信，人人都能創(chuàng)造奇跡.只要不向命運(yùn)屈服，用今天可以點(diǎn)燃今天；只要熱愛(ài)生命，不懈奮斗，就一定可以擁有夸姣的人生.面臨太陽(yáng)，就永遠(yuǎn)看不到陰影！這也是我們向孩子推薦這本書(shū)的初衷.特