《直線與圓的位置關系》課件-(公開課獲獎)2022年滬科版-1

直線與圓的位置關系〔第1課時〕直線與圓的位置關1直線與圓的位置關系一、教學目標、教學重點二、復習引入三、講解新課1、直線與圓的位置關系相離：直線和圓沒有公共點.相切：直線和圓有唯一公共點.相交：直線和圓有兩個公共點.小結學生練習2、圓心到直線的距離d與半徑r之間的關系3、講解例題四、總結五、布置作業(yè)六、隨堂檢測小結學生練習1、直線與圓相離<=>d>r2、直線與圓相切

<=>d=r3、直線與圓相交<=>d<r直線與圓的位置關系一、教學目標、教學重點二、復習引入三、講解2直線和圓的位置關系教學目標：1、理解直線和圓相交、相切、相離等概念.2、掌握直線和圓的位置關系的性質和判定.3、通過直線和圓的相對運動，揭示直線和圓的位置關系，

培養(yǎng)運動變化的辯證唯物主義觀點.教學重點：利用圓心到直線的距離與半徑的關系判別直線與圓的位置關系.直線和圓的位置關系教學目標：1、理解直線和圓相交、相切、相離31、點與圓有幾種位置關系？？復習提問：2、假設將點改成直線，那么直線與圓的位置關系又如何呢？.A.A.A.A.A

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B.A.A.C.A.A.Oabc1、點與圓有幾種位置關系？？復習提問：2、假設將點改成直線，41、直線與圓的位置關系a.O圖1b.A.O圖2c.F.E.O圖3相離相切相交

這時直線叫圓的割線.公共點叫直線與圓的交點.1、直線與圓的位置關系a.O圖1b.A.O圖2c..E5小結：

直線與圓有_____種位置關系，是用直線與圓的________的個數(shù)來定義的.這也是判斷直線與圓的位置關系的重要方法.三公共點

小結：直線與圓有_____種位置關系，是三公共點6練習1１、直線與圓最多有兩個公共點.………………〔〕２、假設直線與圓相交，那么直線上的點都在圓內(nèi).…………()

√×？判斷.A.B.C.O.Om練習1１、直線與圓最多有兩個公共√×？判斷.A.B.C.73、假設A、B是⊙O外兩點，那么直線AB與⊙O相離.……………()4、假設C為⊙O內(nèi)與O點不重合的一點，那么直線CO與⊙O相交.〔〕√×.A.B.C.O想一想？假設C為⊙O內(nèi)的一點，A為任意一點，那么直線AC與⊙O一定相交.是否正確？.O.C3、假設A、B是⊙O外兩點，那么直線AB√×.A.B.C8復習提問：？.A

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BC..O3、如何根據(jù)圓心到點的距離d與半徑r的關系判別點與圓的位置關系？1、什么叫點到直線的距離？2、連接直線外一點與直線上所有點的線段中，最短的是______？直線外一點到這條直線垂線段的長度叫點到直線的距離.垂線段1、點到圓心的距離___于半徑時，點在圓外.2、點到圓心的距離___于半徑時，點在圓上.3、點到圓心的距離___于半徑時，點在圓內(nèi)..E.Da復習提問：？.A.BC..O3、如何根據(jù)圓心到點的距離d9ddd.O.O.Orrr相離相切相交1、直線與圓相離

=>d>r2、直線與圓相切

=>d=r3、直線與圓相交

=>d<r<<<看一看想一想當直線與圓相離、相切、相交時，d與r有何關系？lll.A.B.C.D.E.F.NH.Q.ddd.O.O.Orrr相離相切相交1、直線與圓相離10講解符號“<=>〞讀作___________，它表示兩個方面：〔1〕“＝＞〞即從____端可以推出___端〔反映直線與圓的某種位置關系的性質〕；〔2〕“＜＝〞即從____端可以推出___端〔反映直線與圓的某種位置關系的判定〕等價于左右右左3、直線與圓相交<=>

d<r1、直線與圓相離<=>

d>r2、直線與圓相切<=>

d=r講解符號“<=>〞讀作___________，它表示兩個方11直線與圓的位置關系直線與圓的位置關系

相交

相切

相離公共點個數(shù)

公共點名稱

直線名稱

圖形圓心到直線距離d與半徑r的關系d<r

歸納與小結d=r

d>r

2交點割線1切點切線0直線與圓的位置關系直線與圓的位置關系相交12總結：判定直線與圓的位置關系的方法有____種：〔1〕根據(jù)定義，由________________的個數(shù)來判斷；〔2〕根據(jù)性質，由_________________

______________的關系來判斷.在實際應用中，常采用第二種方法判定.兩直線與圓的公共點圓心到直線的距離d與半徑r總結：判定直線與圓的位置關系的方法有____種：〔1〕根據(jù)定13練習2填空：1、⊙O的半徑為5cm，O到直線a的距離為3cm，那么⊙O與直線a的位置關系是_____.直線a與⊙O的公共點個數(shù)是____.2、⊙O的半徑是4cm，O到直線a的距離是4cm，那么⊙O與直線a的位置關系是____.動動腦筋相交相切兩個練習2填空：1、⊙O的半徑為5cm，O到直線a的距離為3cm143、⊙O的半徑為6cm，O到直線a的距離為7cm，那么直線a與⊙O的公共點個數(shù)是____.4、⊙O的直徑是6cm，O到直線a的距離是4cm，那么⊙O與直線a的位置關系是____.零相離3、⊙O的半徑為6cm，O到直線a的距離為7cm，那么直線a15思考：圓心A到X軸、Y軸的距離各是多少?例題1：.AOXY⊙A的直徑為6，點A的坐標為〔-3，-4〕，那么⊙A與X軸的位置關系是_____,⊙A與Y軸的位置關系是______.BC43相離相切思考：圓心A到X軸、例題1：.AOXY⊙A的直徑為6，點A的16思考：圖中線段AB的長度為多少？怎樣求圓心C到直線AB的距離？

例題2：講解在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C為圓心，r為半徑的圓與AB有怎樣的位置關系？為什么？〔1〕r=2cm；〔2〕r；(3)r=3cm.BCA分析：要了解AB與⊙C的位置關系，只要知道圓心C到AB的距離d與r的關系.解：過C作CD⊥AB，垂足為D.在Rt△ABC中，AB===5〔cm〕根據(jù)三角形面積公式有CD·AB=AC·BC∴CD==〔cm〕.2222D453思考：圖中線段AB的長度例題2：講解在Rt△ABC中，∠C17C即圓心C到AB的距離d=2.4cm.〔1〕當r=2cm時，∵d＞r，∴⊙C與AB相離.〔2〕當r時，∵d=r，∴⊙C與AB相切.〔3〕當r=3cm時，∵d＜r，∴⊙C與AB相交.ABAD453d解：過C作CD⊥AB，垂足為D.在Rt△ABC中，AB===5〔cm〕根據(jù)三角形面積公式有CD·AB=AC·BC∴CD==〔cm〕.2222在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C為圓心，r為半徑的圓與AB有怎樣的位置關系？為什么？〔1〕r=2cm；〔2〕r=2.4cm(3)r=3cm.C即圓心C到AB的距離d=2.4cm.〔1〕當r=2cm時，18C討論在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C為圓心，r為半徑作圓.1、當r滿足________________時，⊙C與直線AB相離.2、當r滿足____________時，⊙C與直線AB相切.3、當r滿足____________時，⊙C與直線AB相交..4d30cm<r＜rr＞

BAD5C討論在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，1、當r19C在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C為圓心，r為半徑作圓.想一想?

當r滿足________________________時,⊙C與線段AB只有一個公共點.

r或3cm<r≤4cmBAD453d.C在Rt△ABC中，∠C=90°，想一想?當r滿足20學生練習選擇:1、設⊙O的半徑為r，點O到直線a的距離為d，假設⊙O與直線a至多只有一個公共點，那么d與r的關系是……〔〕A、d≤rB、d＜rC、d≥rD、d＝r2、設⊙O的半徑為r，直線a上一點到圓心的距離為d，假設d=r，那么直線a與⊙O的位置關系是……………〔〕A、相交B、相切C、相離D、相切或相交CD.學生練習選擇:1、設⊙O的半徑為r，點O到直線a的距離為d，21布置作業(yè)：1、必做題：教材P1051、P1152；2、選做題：教材

P1153.布置作業(yè)：1、必做題：教材P1051、P1152；22BBCAD453放映幻燈片18結束BBCAD453放映幻燈片18結束23D43BCAB5放映結束D43BCAB5放映結束24隨堂檢測1． ⊙O的半徑為3,圓心O到直線l的距離為d,假設直線l與⊙O沒有公共點，那么d為〔〕：A．d＞3B．d＜3C．d≤3D．d=32．圓心O到直線的距離等于⊙O的半徑，那么直線和⊙O的位置關系是〔〕：A．相離B.相交C.相切D.相切或相交判斷：假設線段和圓沒有公共點,該圓圓心到線段的距離大于半徑.〔〕

AC×

254.判斷:假設直線和圓相切,那么該直線和圓一定有一個公共點.()√5、在等腰△ABC中，AB=AC=2cm，假設以A為圓心，1cm為半徑的圓與BC相切，那么∠BAC的度數(shù)為多少？()A、30°B、60°C、90°D、120°ACB22D解:過A點作AD⊥BC于D，∵⊙O與BC相切，AD⊥BC∴AD=⊙O的半徑=1cm，在Rt△ABD中，∠ADB=90°∵BC=1/2AD，∴∠ABC=30°.∠BAC=120°.D.4.判斷:假設直線和圓相切,那么該直線和√5、在等腰△ABC26《19．1多邊形內(nèi)角和》《19．1多邊形內(nèi)角和》271、什么叫正三角形？什么叫正方形？3、如果多邊形的各邊都相等，各內(nèi)角也都相等，那么就稱它為正多邊形．2、什么叫正多邊形？歸納：問題：1、什么叫正三角形？什么叫正方形？3、如果28

三角形如果三條邊都相等，三個角也都相等，那么這樣的三角形就叫做正三角形．如果多邊形各邊都相等，各個角也都相等，那么這樣的多邊形就叫做正多邊形．如正三角形、正四邊形〔正方形〕、正五邊形等等．正三角形正四邊形正五邊形正六邊形正八邊形(或正三邊形)(或正四邊形)三角形如果三條邊都相等，三個角也都相等，那么這樣的29

n邊形外角和是多少度？探究發(fā)現(xiàn)

外角和=n個平角-內(nèi)角和

結論：n邊形的外角和等于360°=n×180°-(n-2)×180°=360°n邊形外角和是多少度？探究發(fā)現(xiàn)外角301．十邊形的內(nèi)角和為度，正八邊形的內(nèi)角和為度．2．多邊形的邊數(shù)增加1，內(nèi)角和就增加度；多邊形的邊數(shù)由7增加到10，內(nèi)角和增加度．3．一個多邊形的內(nèi)角和為1620°，那么它的邊數(shù)為．4．每個內(nèi)角都是108°的多邊形是邊形．144010801805401151．十邊形的內(nèi)角和為度，正八邊形的內(nèi)角和為31180°×3－180°

＝360°在四邊形外部找一點，作該點與另四個頂點的連線．由圖知，四邊形的內(nèi)角和為：12180°×3－180°＝360°在四邊形外部找一點，作該32怎樣求n邊形的內(nèi)角和呢？A1A2A3A4A5An從n邊形的一個頂點出發(fā)，可以引

條對角線，它們將n邊形分為

個三角形，n邊形的內(nèi)角和等于180°×

．(n－3)(n－2)(n－2)怎樣求n邊形的內(nèi)角和呢？A1A2A3A4A5An從n邊形的一33從五邊形的一個頂點出發(fā)，可以引

條對角線，它們將五邊形分為．個三角形，五邊形的內(nèi)角和等于180°×

．

從六邊形的一個頂點出發(fā)，可以引

條對角線，它將六邊形分為

個三角形，六邊形的內(nèi)角和等于180°×

．從五邊形的一個頂點出發(fā)，可以引條對角線，它們34解：六邊形的外角和=總和－六邊形的內(nèi)角和=6×180°－〔6－2〕×180°=2×180°=360°想一想：

n邊形的外角和是多少度呢？〔n的值是不小于3的任意正整數(shù)〕解：六邊形的外角和=總和－六邊形的內(nèi)角和想一想：n邊35n邊形的外角和=n×180°－〔n－2〕×180°=2×180°=360°由此可得：多邊形的外角和都等于360°〔與邊數(shù)無關〕n邊形的外角和=n×180°－〔n－2〕×180°由此36動動腦筋？智慧小屋有一張長方形的桌面，它的四個內(nèi)角和為360°，現(xiàn)在鋸掉它的一個角，剩下剩余桌面所有的內(nèi)角和是多少？有幾種情況？

動動腦筋？智慧小屋有一張長方形的桌面，它的四個內(nèi)角和為36037△ABC中，∠A＝40°，剪去∠A后成四邊形，那么∠1+∠2＝___ABCDE12練習解：∵

∠A+∠B+∠C=_______()∠A=40°()∴∠B+∠C=____又∵∠B+∠C+∠1+∠2=______∴∠1+∠2＝___180°三角形的內(nèi)角和等于180°140°360°220°△ABC中，∠A＝40°，剪去∠A后成四邊形，那么∠1+∠238通過這節(jié)課的學習活動你有哪些收獲？你還有什么困惑嗎？感悟與反思通過這節(jié)課的學習活動你有哪些收獲？你還有什么39

直線與圓的位置關系〔第1課時〕直線與圓的位置關40直線與圓的位置關系一、教學目標、教學重點二、復習引入三、講解新課1、直線與圓的位置關系相離：直線和圓沒有公共點.相切：直線和圓有唯一公共點.相交：直線和圓有兩個公共點.小結學生練習2、圓心到直線的距離d與半徑r之間的關系3、講解例題四、總結五、布置作業(yè)六、隨堂檢測小結學生練習1、直線與圓相離<=>d>r2、直線與圓相切

<=>d=r3、直線與圓相交<=>d<r直線與圓的位置關系一、教學目標、教學重點二、復習引入三、講解41直線和圓的位置關系教學目標：1、理解直線和圓相交、相切、相離等概念.2、掌握直線和圓的位置關系的性質和判定.3、通過直線和圓的相對運動，揭示直線和圓的位置關系，

培養(yǎng)運動變化的辯證唯物主義觀點.教學重點：利用圓心到直線的距離與半徑的關系判別直線與圓的位置關系.直線和圓的位置關系教學目標：1、理解直線和圓相交、相切、相離421、點與圓有幾種位置關系？？復習提問：2、假設將點改成直線，那么直線與圓的位置關系又如何呢？.A.A.A.A.A

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B.A.A.C.A.A.Oabc1、點與圓有幾種位置關系？？復習提問：2、假設將點改成直線，431、直線與圓的位置關系a.O圖1b.A.O圖2c.F.E.O圖3相離相切相交

這時直線叫圓的割線.公共點叫直線與圓的交點.1、直線與圓的位置關系a.O圖1b.A.O圖2c..E44小結：

直線與圓有_____種位置關系，是用直線與圓的________的個數(shù)來定義的.這也是判斷直線與圓的位置關系的重要方法.三公共點

小結：直線與圓有_____種位置關系，是三公共點45練習1１、直線與圓最多有兩個公共點.………………〔〕２、假設直線與圓相交，那么直線上的點都在圓內(nèi).…………()

√×？判斷.A.B.C.O.Om練習1１、直線與圓最多有兩個公共√×？判斷.A.B.C.463、假設A、B是⊙O外兩點，那么直線AB與⊙O相離.……………()4、假設C為⊙O內(nèi)與O點不重合的一點，那么直線CO與⊙O相交.〔〕√×.A.B.C.O想一想？假設C為⊙O內(nèi)的一點，A為任意一點，那么直線AC與⊙O一定相交.是否正確？.O.C3、假設A、B是⊙O外兩點，那么直線AB√×.A.B.C47復習提問：？.A

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BC..O3、如何根據(jù)圓心到點的距離d與半徑r的關系判別點與圓的位置關系？1、什么叫點到直線的距離？2、連接直線外一點與直線上所有點的線段中，最短的是______？直線外一點到這條直線垂線段的長度叫點到直線的距離.垂線段1、點到圓心的距離___于半徑時，點在圓外.2、點到圓心的距離___于半徑時，點在圓上.3、點到圓心的距離___于半徑時，點在圓內(nèi)..E.Da復習提問：？.A.BC..O3、如何根據(jù)圓心到點的距離d48ddd.O.O.Orrr相離相切相交1、直線與圓相離

=>d>r2、直線與圓相切

=>d=r3、直線與圓相交

=>d<r<<<看一看想一想當直線與圓相離、相切、相交時，d與r有何關系？lll.A.B.C.D.E.F.NH.Q.ddd.O.O.Orrr相離相切相交1、直線與圓相離49講解符號“<=>〞讀作___________，它表示兩個方面：〔1〕“＝＞〞即從____端可以推出___端〔反映直線與圓的某種位置關系的性質〕；〔2〕“＜＝〞即從____端可以推出___端〔反映直線與圓的某種位置關系的判定〕等價于左右右左3、直線與圓相交<=>

d<r1、直線與圓相離<=>

d>r2、直線與圓相切<=>

d=r講解符號“<=>〞讀作___________，它表示兩個方50直線與圓的位置關系直線與圓的位置關系

相交

相切

相離公共點個數(shù)

公共點名稱

直線名稱

圖形圓心到直線距離d與半徑r的關系d<r

歸納與小結d=r

d>r

2交點割線1切點切線0直線與圓的位置關系直線與圓的位置關系相交51總結：判定直線與圓的位置關系的方法有____種：〔1〕根據(jù)定義，由________________的個數(shù)來判斷；〔2〕根據(jù)性質，由_________________

______________的關系來判斷.在實際應用中，常采用第二種方法判定.兩直線與圓的公共點圓心到直線的距離d與半徑r總結：判定直線與圓的位置關系的方法有____種：〔1〕根據(jù)定52練習2填空：1、⊙O的半徑為5cm，O到直線a的距離為3cm，那么⊙O與直線a的位置關系是_____.直線a與⊙O的公共點個數(shù)是____.2、⊙O的半徑是4cm，O到直線a的距離是4cm，那么⊙O與直線a的位置關系是____.動動腦筋相交相切兩個練習2填空：1、⊙O的半徑為5cm，O到直線a的距離為3cm533、⊙O的半徑為6cm，O到直線a的距離為7cm，那么直線a與⊙O的公共點個數(shù)是____.4、⊙O的直徑是6cm，O到直線a的距離是4cm，那么⊙O與直線a的位置關系是____.零相離3、⊙O的半徑為6cm，O到直線a的距離為7cm，那么直線a54思考：圓心A到X軸、Y軸的距離各是多少?例題1：.AOXY⊙A的直徑為6，點A的坐標為〔-3，-4〕，那么⊙A與X軸的位置關系是_____,⊙A與Y軸的位置關系是______.BC43相離相切思考：圓心A到X軸、例題1：.AOXY⊙A的直徑為6，點A的55思考：圖中線段AB的長度為多少？怎樣求圓心C到直線AB的距離？

例題2：講解在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C為圓心，r為半徑的圓與AB有怎樣的位置關系？為什么？〔1〕r=2cm；〔2〕r；(3)r=3cm.BCA分析：要了解AB與⊙C的位置關系，只要知道圓心C到AB的距離d與r的關系.解：過C作CD⊥AB，垂足為D.在Rt△ABC中，AB===5〔cm〕根據(jù)三角形面積公式有CD·AB=AC·BC∴CD==〔cm〕.2222D453思考：圖中線段AB的長度例題2：講解在Rt△ABC中，∠C56C即圓心C到AB的距離d=2.4cm.〔1〕當r=2cm時，∵d＞r，∴⊙C與AB相離.〔2〕當r時，∵d=r，∴⊙C與AB相切.〔3〕當r=3cm時，∵d＜r，∴⊙C與AB相交.ABAD453d解：過C作CD⊥AB，垂足為D.在Rt△ABC中，AB===5〔cm〕根據(jù)三角形面積公式有CD·AB=AC·BC∴CD==〔cm〕.2222在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C為圓心，r為半徑的圓與AB有怎樣的位置關系？為什么？〔1〕r=2cm；〔2〕r=2.4cm(3)r=3cm.C即圓心C到AB的距離d=2.4cm.〔1〕當r=2cm時，57C討論在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C為圓心，r為半徑作圓.1、當r滿足________________時，⊙C與直線AB相離.2、當r滿足____________時，⊙C與直線AB相切.3、當r滿足____________時，⊙C與直線AB相交..4d30cm<r＜rr＞

BAD5C討論在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，1、當r58C在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C為圓心，r為半徑作圓.想一想?

當r滿足________________________時,⊙C與線段AB只有一個公共點.

r或3cm<r≤4cmBAD453d.C在Rt△ABC中，∠C=90°，想一想?當r滿足59學生練習選擇:1、設⊙O的半徑為r，點O到直線a的距離為d，假設⊙O與直線a至多只有一個公共點，那么d與r的關系是……〔〕A、d≤rB、d＜rC、d≥rD、d＝r2、設⊙O的半徑為r，直線a上一點到圓心的距離為d，假設d=r，那么直線a與⊙O的位置關系是……………〔〕A、相交B、相切C、相離D、相切或相交CD.學生練習選擇:1、設⊙O的半徑為r，點O到直線a的距離為d，60布置作業(yè)：1、必做題：教材P1051、P1152；2、選做題：教材

P1153.布置作業(yè)：1、必做題：教材P1051、P1152；61BBCAD453放映幻燈片18結束BBCAD453放映幻燈片18結束62D43BCAB5放映結束D43BCAB5放映結束63隨堂檢測1． ⊙O的半徑為3,圓心O到直線l的距離為d,假設直線l與⊙O沒有公共點，那么d為〔〕：A．d＞3B．d＜3C．d≤3D．d=32．圓心O到直線的距離等于⊙O的半徑，那么直線和⊙O的位置關系是〔〕：A．相離B.相交C.相切D.相切或相交判斷：假設線段和圓沒有公共點,該圓圓心到線段的距離大于半徑.〔〕

AC×

644.判斷:假設直線和圓相切,那么該直線和圓一定有一個公共點.()√5、在等腰△ABC中，AB=AC=2cm，假設以A為圓心，1cm為半徑的圓與BC相切，那么∠BAC的度數(shù)為多少？()A、30°B、60°C、90°D、120°ACB22D解:過A點作AD⊥BC于D，∵⊙O與BC相切，AD⊥BC∴AD=⊙O的半徑=1cm，在Rt△ABD中，∠ADB=90°∵BC=1/2AD，∴∠ABC=30°.∠BAC=120°.D.4.判斷:假設直線和圓相切,那么該直線和√5、在等腰△ABC65《19．1多邊形內(nèi)角和》《19．1多邊形內(nèi)角和》661、什么叫正三角形？什么叫正方形？3、如果多邊形的各邊都相等，各內(nèi)角也都相等，那么就稱它為正多邊形．2、什么叫正多邊形？歸納：問題：1、什么叫正三角形？什么叫正方形？3、如果67

三角形如果三條邊都相等，三個角也都相等，那么這樣的三角形就叫做正三角形．如果多邊形各邊都相等，各個角也都相等，那么這樣的多邊形就叫做正多邊形．如正三角形、正四邊形〔正方形〕、正五邊形等等．正三角形正四邊形正五邊形正六邊形正八邊形(或正三邊形)(或正四邊形)三角形如果三條邊都相等，三個角也都相等，那么這樣的68

n邊形外角和是多少度？探究發(fā)現(xiàn)

外角和=n個平角-內(nèi)角和

結論：n邊形的外角和等于360°=n×180°-(n-2)×180°=360°n邊形外角和是多少度？探究發(fā)現(xiàn)外角691．十邊形的內(nèi)角和為度，正八邊形的內(nèi)角和為度．2．多邊形的邊數(shù)增加1，內(nèi)角和就增加度；多邊形的邊數(shù)由7增加到10，內(nèi)角和增加度．3．一個多邊形的內(nèi)角和為1620°，那么它的邊數(shù)為．4．每個內(nèi)角都是108°的多邊形是邊形．144010801805401151．十邊形的內(nèi)角和為度，正八邊形的內(nèi)角和為7018