京劇傳統(tǒng)文化內涵的教案

Word-14-京劇傳統(tǒng)文化內涵的教案學習京劇的傳統(tǒng)文化內涵教案7篇

通過初步學習京劇，能夠教育同學喜愛祖國的優(yōu)秀文化藝術，提升文化自信。下面是給大家?guī)淼膶W習京劇的傳統(tǒng)文化內涵教案7篇，歡迎大家閱讀轉發(fā)!

京劇傳統(tǒng)文化內涵教案【篇1】

教學目標：

1、觀賞京劇臉譜艷麗的顏色和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術的愛好。

2、學習用對稱的方法，豐富的顏色和夸張的圖案來設計京劇臉譜。

3、熟悉并觀賞了京劇臉譜，讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

4、讓幼兒體驗自主、獨自、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

教學預備：

老師材料：實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒觀賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇碟片。

幼兒材料：幼兒操作卡，分三個層次，第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份)，其次層次是已經畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經完全勾畫好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。

教學過程：

(一)導入活動，引起幼兒活動的愛好。

1。幼兒觀賞京劇選段。

(1)師：今日，老師帶來了一段京劇，我們一起認真看看這段京歌中唱了什么。

(2)幼兒溝通后，老師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很出名氣，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上的妝特別夸張和特殊，涂著艷麗美麗的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

師：它呀，有一個好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個京劇臉譜這么特殊，你們想不想和老師一起來探究一下京劇臉譜的隱秘呢?(由京劇片段導入活動，能夠提高孩子的愛好，同時也能夠引出本節(jié)活動的主題：臉譜。)

(二)觀看、了解臉譜的對稱性和夸張性特點，感受京劇臉譜的獨特魅力。

1。幼兒觀看臉譜，感受臉譜中顏色、紋樣的夸張性和對稱性。

師：我這兒有很多臉譜，你喜愛哪一個?喜愛它的什么?把你覺得好玩、特殊的地方找出來告知大家，好嗎?

(1)當幼兒說到我喜愛它的顏色。老師提問它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們再看看其它臉譜，它們又用了哪些顏色?(老師讓幼兒關注黑白色的臉譜和其他色調的臉譜)

(2)當幼兒說到我喜愛它的花紋。老師提問：這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?老師小結：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

(3)老師提問：這么多的臉譜，你發(fā)覺了它們有什么相同的地方?

(三)幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設計京劇臉譜。

1。幼兒觀看老師演示操作方法。

老師提問：這些臉譜是怎么畫的呢?

2。明確操作要求：先設計紋樣裝飾對稱臉譜，再為臉譜涂色。假如想不出紋樣的話，可以選擇老師預備的紋樣，按老師畫面上的臉譜畫出一樣的紋樣。(老師出示供幼兒觀賞、選用的紋樣圖案)

3。老師組織幼兒分組畫臉譜，老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽設計。

(四)展現(xiàn)作品，相互觀賞，體驗勝利的喜悅。

1。幼兒展現(xiàn)自己的作品，相互觀賞，感受其中的美。

2。幼兒結合閱歷進行點評。

師：請你介紹一下自己設計的臉譜。

(老師引導幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進行講評。)

(五)活動延長。

把幼兒設計的京劇臉譜都放到主題墻里，讓幼兒可以觀賞到更多同伴的作品。

京劇傳統(tǒng)文化內涵教案【篇2】

活動目標：

1、了解京劇中老生、花旦、丑角的形狀及演唱特征。

2、能有情趣地仿照和表演，體驗京劇觀賞和表演帶來的樂趣。

3、萌發(fā)寵愛京劇的情感。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動預備：

1、老生、花旦、丑角的錄象片段;

2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等;

3、老生、花旦、丑角的圖片。

活動過程：

一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學習愛好。

小伴侶見過嗎?他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同?

我們常常在電視里看到演員們穿著這種特別的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作，這就叫戲曲，我們觀察的這種叫京劇。

二、幼兒看錄象，體驗觀賞、仿照京劇的樂趣。

1、幼兒觀賞老生的片段。

(1)觀看老生的裝扮，找出特點。

(2)觀賞、感受老生的唱腔。

(3)仿照老生的表演。

小結：我們剛才學的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。

2、觀賞花旦片段：

(1)介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。

(2)你們喜愛她嗎?為什么?認真看看花旦的裝扮是是怎樣的?

重點介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。

(3)仿照花旦的表演

(4)花旦唱戲時候的聲音是怎樣的?感受花旦的唱腔和表演。

3、觀賞丑角片段：

(1)剛才小伴侶都笑了，能說說為什么嗎?你覺得他那里滑稽?

有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角。

(2)仿照丑角的表演。

4、介紹京劇。我們熟悉了三個京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們中國才有，許多的外國人也喜愛京劇。

三、通過仿照表演，鞏固對三個角色的熟悉。

(1)你們表演的真好，要是能帶上道具確定會更好。

介紹道具，說說是誰用的道具。

(2)戴上道具表演。

四、結束：按自己角色的表演特點邊表演邊退出教室。

活動延長：

在其他領域中連續(xù)感受京劇帶來的樂趣。

活動反思：

在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，略微忽視了有些力量較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。

京劇傳統(tǒng)文化內涵教案【篇3】

目標：

1.能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風格的歌曲，感受戲曲曲調的特點。

2.豐富對中國戲曲文化的熟悉。

3.知道查找空處進行動作表演，動作的幅度不影響四周的同伴。

預備：

1.邀請有戲曲表演特長或對戲曲表演感愛好的家長志愿者來園，參加音樂區(qū)戲曲表演的指導。

2.選擇幼兒在集體活動中學習過的戲曲表演視頻資料，如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等，添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中，便于幼兒自主播放。

3.供應扇子、面具、手絹等表演道具，如有條件可供應戲曲表演的服裝。

玩法說明：

幼兒自行播放想要表演的戲曲視頻，選擇道具及服裝，在家長志愿者的指導下，嘗試跟隨伴奏進行戲曲表演。

指導要點：

1.老師要提前與家長志愿者溝通，讓家長志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學習內容及其學習特點，以便在指導時提高幼兒對戲曲表演的愛好，豐富幼兒戲曲表演的閱歷。

2.家長志愿者可依據幼兒的表演狀況進行適當的示范，引導幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長腔的特點，并留意演唱的合樂性。老師要鼓舞幼兒認真傾聽、仔細觀賞、樂觀仿照。

京劇傳統(tǒng)文化內涵教案【篇4】

活動目標：

1、隨著音樂旋律，以肢體動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。

2、遵守嬉戲規(guī)章，體驗角色扮演的歡樂。

活動預備：

1、活動前多次組織幼兒玩氣球。

2、小鳥頭飾若干，老鷹頭飾與模型各一個。

3、道具房子、樹和磚頭(報紙團)。

4、音樂磁帶，包括《氣球跳舞》、《小鳥飛來了》、《老鷹來了》、《氣球和小鳥跳舞》四個片段。

活動建議：

一、氣球跳舞

1、通過談話爭論引出課題。

2、播放音樂《氣球跳舞》，幼兒按音樂節(jié)奏做動作，自由表現(xiàn)氣球歡樂的樣子。

3、啟發(fā)幼兒爭論并表演：什么樣的動作可以表現(xiàn)氣球歡樂的樣子?

4、幼兒再次聽音樂表演，留意臉部表情和身體姿勢。

二、小鳥、老鷹來了

1、在老師的引導下，請幾名幼兒扮演小鳥，啟發(fā)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)小鳥飛來和氣球跳舞的情景。

2、后來飛來了一只老鷹，氣球寶寶觀察老鷹會怎么樣?為什么可怕?(氣球會被老鷹“啄”破，變成癟氣球)

3、播放音樂《老鷹來了》，幼兒扮演氣球，老師扮演老鷹，共同表演氣球觀察老鷹可怕并逃走的情景。

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4、老師講解幼兒表演狀況并交代嬉戲規(guī)章：氣球看法小鳥和它一起跳舞，遇見老鷹則逃跑，如被老鷹“啄”到，就做漏氣狀倒在地上，氣球寶寶逃回家蹲下就平安了。

三、老鷹逃跑了

1、請幼兒自由選擇角色，在音樂的伴奏下分角色完整的表演嬉戲。

2、氣球寶寶和小鳥共同想方法把老鷹趕走，老鷹落荒而逃。

3、播放音樂《氣球和小鳥跳舞》。氣球寶寶和小鳥共同歡呼，慶祝成功，嬉戲結束。

京劇傳統(tǒng)文化內涵教案【篇5】

活動目標：

1、傾聽音樂，感受樂曲的結構和熱鬧歡騰的氣氛，用舞龍和敲鼓動作表現(xiàn)。

2、在語言節(jié)奏的關心下，隨音樂合拍做動作。

3、在雙隊進行時，必需留意與本組幼兒合作，又留意與其他組協(xié)調。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌曲中的歡快心情。

活動預備：

音樂磁帶

活動過程：

1、配樂兒歌朗誦，觀賞音樂。

(1)幼兒朗誦兒歌，老師用鋼琴輕輕地彈奏其次段音樂。

(2)將幼兒分成兩組進行配樂朗誦。

2、觀賞第一段音樂。

(1)引導幼兒會議過新年舞龍燈的情景。

(2)幼兒分兩組，自由結成一條長龍，隨音樂扭擺。

3、完整觀賞全曲。

(1)幼兒分兩組，隨第一段音樂做舞龍燈進行的動作。其次段音樂開頭，兩組幼兒一邊相互對誦兒歌，一邊相互敲鑼打鼓。

(2)完整觀賞音樂，跟隨音樂活動，進一步感受樂曲熱鬧歡騰的心情。

小百科：1934年春，聶耳先生在在百代唱片公司負責成立民族音樂樂隊，灌制民樂唱片。樂隊初創(chuàng)時，聶耳便依據家鄉(xiāng)昆明的傳統(tǒng)曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。

京劇傳統(tǒng)文化內涵教案【篇6】

活動目標：

1.能隨著音樂節(jié)奏仿照機器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點。

2.依據情節(jié)表現(xiàn)機器人仿照地球人生活的動作。

3.遷移生活閱歷，體驗活動的樂趣。

活動預備：

音樂《機器人》

活動過程：

一、談話導入，了解機器人動作程序師：你們見過機器人嗎?機器人怎樣刷牙和洗臉的?機器人做動作和我們地球人有什么不一樣?

小結：機器人做動作一頓一頓的，還有程序，很好玩。

二、依據情節(jié)仿照地球人動作。學習機器人程序1.機器人飛船降落在房頂上，觀察地球人刷牙、洗臉，機器人根據程序進行仿照。

2.機器人飛船降落到公園里，觀察地球人釣魚、劃船，機器人進行仿照。

請幼兒當地球人教機器人釣魚和劃船動作(要求地球人做動作時機器人看，機器人仿照時，地球人也在看)。

三、遷移生活閱歷，仿照地球人生活動作1.飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場上的小伴侶都在玩什么?并學一學。

請個別幼兒當地球人，將小伴侶玩的項目用動作做出來，機器人們仿照。

2.地球人找機器人做伴侶。

(1)提問幼兒為什么地球人會找機器人首領做伴侶?

(2)請個別幼兒扮演地球人找機器人做伴侶，并提問在音樂的什么地方對接能量?

3.連續(xù)游玩，仿照地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個地方看一看，教機器人動作。

四、結束活動這次我們在地球玩的時間太長了，必需要回到星球補充能量，請機器人們用我們的程序走回去吧。

京劇傳統(tǒng)文化內涵教案【篇7】

京劇并非是孩子生活中常常遇到和熟識的事物，但從教育角度來說，是有意義的，通過這方面內容的系列活動，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子寵愛京劇、喜愛祖國的情感。依據孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經受，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關京劇的學問，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面進展，需要老師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領域與學科性的學問、技能，于是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所了解，也能對“對稱”、“夸張”等的美術表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

一、活動目標：

1.學習用艷麗的顏色和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。

2.初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術。

二、活動預備：

油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份三、活動過程：

1.觀賞京劇片段：

(1)請幼兒觀賞京劇唱段，引起活動的愛好。

(2)請幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。

(3)幼兒溝通后，老師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著艷麗美麗的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

2.爭論京劇臉譜的.裝飾方法：

(1)老師與幼兒觀看臉譜，爭論：臉譜是由哪些顏色畫成的?它的圖案都是什么樣的?從哪兒開頭裝飾呢?

(2)歸納大家的發(fā)覺：京劇臉譜由很多艷麗的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。

3.介紹各種工具和材料：

(1)出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜(2)提示幼兒在創(chuàng)作過程中留意的問題：涂色勻稱、對稱。

4.創(chuàng)作京劇臉譜：

幼兒學習用艷麗的顏色和夸張、對稱的圖案設計