人教版五年下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)人教版五年下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、班?級(jí)狀況分析?：本年級(jí)?有學(xué)生有_?__人，學(xué)?生基本素質(zhì)?較好，優(yōu)秀?學(xué)生占全班?的___%?左右，上課?遵守紀(jì)律，?又能積極發(fā)?言，大多數(shù)?學(xué)生書寫工?整認(rèn)真。學(xué)?習(xí)習(xí)慣十分?好。但是也?有一部分同?學(xué)表現(xiàn)得不?太令人滿意?的地方，他?們學(xué)習(xí)有些?困難，我相?信通過師生?的共同努力?，這部分學(xué)?生也會(huì)盡快?趕上來的。?二、教材?分析本冊(cè)?教材主要由?四個(gè)單元組?成：第一?單元為《成?長(zhǎng)中的快樂?與煩惱》?第二單元為?《追根尋源?》、第三單?元為《獨(dú)具?___力的?中華文化》?、第四單元?為《我們生?活的地球村?》。小學(xué)?思品課是一?門教學(xué)性、?情感性很強(qiáng)?的課程。激?性、明理、?導(dǎo)行是思想?品德課教學(xué)?的三要素，?而___則?是重要因素?。因此，思?想品德課更?要摒棄空洞?說教，注重?情感教學(xué)，?引導(dǎo)學(xué)生以?積極的情感?體驗(yàn)參與教?學(xué)的的各個(gè)?環(huán)節(jié)，在愉?悅的心情狀?態(tài)中學(xué)習(xí)、?掌握、深化?道德認(rèn)識(shí)，?養(yǎng)成良好的?道德品質(zhì)與?行為習(xí)慣。?在教學(xué)中，?我將依據(jù)教?學(xué)特點(diǎn)和學(xué)?生實(shí)際，利?用教材中的?激發(fā)學(xué)生情?感的因素，?力求把課導(dǎo)?得巧妙、新?穎、有趣，?達(dá)到引人入?勝的效果，?使學(xué)生的學(xué)?習(xí)情緒不斷?漲。學(xué)習(xí)明?理是思想品?德課的一個(gè)?重要教學(xué)環(huán)?節(jié)。我主要?通過學(xué)習(xí)課?文、分析歸?納，讓學(xué)生?悟出道理，?初步形成道?德意識(shí)，而?情感是在認(rèn)?識(shí)客觀事物?中產(chǎn)生的，?知之深，受?之初，因而?在學(xué)生學(xué)文?明理過程中?，形成道德?認(rèn)識(shí)前后，?因勢(shì)利導(dǎo)地?激發(fā)學(xué)生道?德情感。例?如精心設(shè)計(jì)?一些富于啟?發(fā)性的問題?引導(dǎo)學(xué)生，?并借助假設(shè)?、聯(lián)想、想?象、角色互?換，心理移?位等心理體?驗(yàn)，把學(xué)文?與明理，知?識(shí)上的接受?與情感上的?認(rèn)同有機(jī)結(jié)?合起來。?學(xué)生要將學(xué)?文明理中形?成的道德認(rèn)?識(shí)化為具體?實(shí)踐中的道?德行為，辯?析導(dǎo)行十分?重要。我會(huì)?根據(jù)學(xué)生認(rèn)?知水平和教?材重難點(diǎn)，?有的放矢地?設(shè)計(jì)一些富?有思考性、?啟發(fā)性、導(dǎo)?向性的問題?，引導(dǎo)學(xué)生?辯析正誤，?從中提高道?德判斷能力?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、學(xué)會(huì)善待?自己，養(yǎng)成?正確的生活?習(xí)慣，形成?開朗的性格?，友善地和?同學(xué)相處，?與同學(xué)建立?真正的友誼?，領(lǐng)悟到奏?響共同成長(zhǎng)?的和弦的秘?訣在于真誠(chéng)?、善良等等?；培養(yǎng)感恩?情懷。了?解祖國(guó)的歷?史及現(xiàn)狀，?培養(yǎng)愛國(guó)情?懷。3、?通過了解獨(dú)?具_(dá)__力?的中華文化?，把學(xué)生帶?入中華文化?的各個(gè)領(lǐng)域?，讓學(xué)生領(lǐng)?略中華文化?的豐富多彩?與無窮__?_力。培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)中國(guó)?文化的親近?與認(rèn)同感，?使中華文化?中的精華得?以宏揚(yáng)和傳?承。4、?通過歷史與?文化的啟蒙?引發(fā)對(duì)祖國(guó)?的認(rèn)同感、?歸屬感。通?過學(xué)習(xí)讓學(xué)?生在了解祖?國(guó)日益富強(qiáng)?的發(fā)展過程?，培養(yǎng)民族?自豪感和奮?發(fā)有為的責(zé)?任心。四?、教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)追根?尋源，獨(dú)具?___力的?中華文化這?一教育主題?是本冊(cè)教材?的重難點(diǎn)，?本主題在本?課程中出現(xiàn)?與原有歷史?教材設(shè)計(jì)有?很大的區(qū)別?，注重呈現(xiàn)?歷史細(xì)節(jié)，?讓歷史的中?國(guó)人站在兒?童面前，與?兒童對(duì)話，?本主題旨在?引領(lǐng)兒童從?自己的現(xiàn)實(shí)?生活中走近?歷史，在自?己生活中找?到歷史文化?的足跡，引?起他們與之?交往的愿望?和沖動(dòng)，表?現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)?歷史發(fā)展和?民族興旺的?尊重、__?_，并引以?為光榮和驕?傲，從而激?發(fā)學(xué)生為祖?國(guó)未來的繁?榮富強(qiáng)而努?力學(xué)習(xí)的決?心和行動(dòng)。?五、教學(xué)?措施1、?力求突破知?識(shí)單一的傳?統(tǒng)模式，注?重促進(jìn)學(xué)生?的情感、態(tài)?度、價(jià)值觀?、能力、知?識(shí)在相互聯(lián)?系中得到和?諧發(fā)展，以?較好地落實(shí)?三維目標(biāo)。?2、進(jìn)上?步加強(qiáng)本課?程開放式教?學(xué)方式的課?題研究，通?過藝術(shù)、活?動(dòng)等多