初三畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃范文（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)初三畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)思?想：全面?貫徹___?市二期課改?精神，以市?、區(qū)教學(xué)工?作會(huì)議精神?及學(xué)校年度?工作意見(jiàn)為?指導(dǎo)，充分?認(rèn)識(shí)抓好初?三畢業(yè)班工?作對(duì)學(xué)校發(fā)?展的重要意?義。發(fā)揚(yáng)與?時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)?拓創(chuàng)新的精?神，求真務(wù)?實(shí)，提升課?堂教學(xué)質(zhì)量?，抓好初三?年級(jí)教育教?學(xué)工作。努?力尋找課堂?教學(xué)的突破?口，促進(jìn)課?堂有效教學(xué)?，引領(lǐng)學(xué)生?生動(dòng)、活潑?、主動(dòng)地學(xué)?習(xí)，積極進(jìn)?行命題研究?，把握中考?新方向，強(qiáng)?化初三教學(xué)?管理和指導(dǎo)?，力爭(zhēng)使本?屆畢業(yè)班教?學(xué)質(zhì)量上一?個(gè)臺(tái)階。?二、期望目?標(biāo)：1、?努力提高各?學(xué)科的合格?率和平均分?，力爭(zhēng)使各?科平均分、?合格率達(dá)到?或超過(guò)區(qū)平?均水平。?2、力爭(zhēng)使?中考五門(mén)學(xué)?科的總分合?格率保持0?___屆的?成績(jī)達(dá)到_?__%。?3、切實(shí)做?好提優(yōu)工作?，力爭(zhēng)提高?優(yōu)秀率。?三、工作思?路：抓兩頭?促中間，分?層指導(dǎo)教學(xué)?，力求整體?提高。四?、工作重點(diǎn)?：狠抓兩個(gè)?“率”：確?保合格率、?力爭(zhēng)在提高?優(yōu)秀率上有?所突破。?五、主要措?施：(一?)進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班?工作的領(lǐng)導(dǎo)?1.充分?認(rèn)識(shí)到畢業(yè)?班工作對(duì)學(xué)?校發(fā)展的重?要意義，樹(shù)?立畢業(yè)班工?作一盤(pán)棋的?思想，優(yōu)化?教學(xué)資源的?配置組合，?群策群力，?克服困難，?努力實(shí)現(xiàn)教?學(xué)效益的最?大化。2?.學(xué)校進(jìn)一?步完善初三?畢業(yè)年級(jí)由?校長(zhǎng)室直接?領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)?處具體負(fù)責(zé)?這一管理模?式，突出對(duì)?畢業(yè)年級(jí)的?過(guò)程管理和?質(zhì)量監(jiān)控。?定期召開(kāi)初?三教學(xué)工作?會(huì)議，根據(jù)?初三各學(xué)科?教學(xué)情況和?學(xué)生學(xué)習(xí)情?況，按照學(xué)?校對(duì)本屆初?三的目標(biāo)，?討論研究共?商良策。?3.協(xié)調(diào)政?教處等職能?部門(mén)，__?_、指導(dǎo)班?主任工作，?堅(jiān)持“教書(shū)?育人，德育?為先”的原?則，措施要?得力，方法?要多樣，確?保本屆初三?學(xué)生擁有正?確的人生觀?、價(jià)值觀。?(二)加?大教學(xué)常規(guī)?管理的力度?，全面提高?課堂教學(xué)的?質(zhì)量1.?抓好常規(guī)，?確保秩序?繼續(xù)貫徹《?寶山區(qū)中小?學(xué)教師教學(xué)?常規(guī)要求》?，抓好教學(xué)?管理工作，?認(rèn)真落實(shí)有?關(guān)教學(xué)工作?的規(guī)章制度?，確保畢業(yè)?班教學(xué)秩序?的正常進(jìn)行?。2._?__備課，?增強(qiáng)實(shí)效性?。由教導(dǎo)?處牽頭進(jìn)行?初三教師與?教研組其他?優(yōu)秀教師的?“同伴互助?”結(jié)對(duì)活動(dòng)?，加強(qiáng)學(xué)科?教學(xué)的研究?和交流，強(qiáng)?化___備?課制度。全?體中考學(xué)科?任課教師必?須認(rèn)真鉆研?課程標(biāo)準(zhǔn)及?教材、認(rèn)真?研究近幾年?中考試卷，?分析并找出?其規(guī)律，有?的放矢地制?訂教學(xué)及復(fù)?習(xí)計(jì)劃，并?在實(shí)踐中不?斷調(diào)整，增?強(qiáng)實(shí)效性。?3.目標(biāo)?教學(xué)，提高?針對(duì)性。?初三班主任?和任課教師?要在堅(jiān)持面?向全體學(xué)生?，不放棄任?何一個(gè)學(xué)生?的同時(shí)，對(duì)?不同層次的?學(xué)生提出不?同的要求，?積極嘗試分?層教學(xué)，使?優(yōu)秀生持續(xù)?發(fā)展，中等?生得到提高?，學(xué)困生達(dá)?到合格。教?學(xué)中要研究?及改進(jìn)教學(xué)?方法，最大?限度的調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，在?強(qiáng)化“雙基?”的同時(shí)，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造性?、發(fā)散性思?維和解決問(wèn)?題的能力。?4.強(qiáng)化?練習(xí)，增強(qiáng)?“實(shí)戰(zhàn)能力?”。深入?研究考綱和?近幾年中考?試題，把握?正確的中考?改革趨勢(shì)，?明確復(fù)習(xí)方?向和重點(diǎn)，?遵循“以綱?為綱，以本?為本”的原?則，認(rèn)真總?結(jié)近幾年中?考復(fù)習(xí)指導(dǎo)?工作，研討?新形勢(shì)下中?考復(fù)習(xí)策略?，制訂好教?學(xué)計(jì)劃和教?學(xué)進(jìn)度，實(shí)?施合理、可?行、有效的?中考復(fù)習(xí)模?式和方法。?廣泛地收集?信息，結(jié)合?本校實(shí)際，?有針對(duì)性地?進(jìn)行模擬及?強(qiáng)化練習(xí)，?努力提高學(xué)?生的“實(shí)戰(zhàn)?能力”。?(三)優(yōu)化?教學(xué)資源的?配置和組合?，實(shí)現(xiàn)教學(xué)?效益的最大?化1.注?重師生情感?溝通。學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?內(nèi)因，學(xué)生?肯不肯學(xué)，?信心足不足?，積極性高?不高，直接?決定了教學(xué)?的效果。學(xué)?校繼續(xù)要求?各任課教師?在每次月考?后與學(xué)生一?起分析他們?存在的問(wèn)題?，幫助他們?解決疑難，?促進(jìn)他們的?提高。學(xué)校?也將定期召?開(kāi)不同層次?學(xué)生座談會(huì)?，聽(tīng)取學(xué)生?意見(jiàn)。努力?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，使各班學(xué)?生以良好的?精神狀態(tài)投?入到學(xué)習(xí)中?去。2.?注重學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)。?除了在平?時(shí)的教學(xué)過(guò)?程中加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)外，__?_月份將邀?請(qǐng)___學(xué)?優(yōu)秀學(xué)子來(lái)?校給初三學(xué)?生作學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)講座?，幫助學(xué)生?提高學(xué)習(xí)效?率。3.?科學(xué)安排提?優(yōu)、補(bǔ)差工?作。為了?讓學(xué)有余力?的學(xué)生“吃?的飽”，學(xué)?校將加大提?優(yōu)力度，利?用學(xué)校的優(yōu)?質(zhì)資源，對(duì)?這部分學(xué)生?進(jìn)行集中輔?導(dǎo)提高;對(duì)?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生則進(jìn)行?針對(duì)性的補(bǔ)?差。4.?爭(zhēng)取家長(zhǎng)配?合，形成教?育合力。?學(xué)校將通過(guò)?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?、部分家長(zhǎng)?座談會(huì)等形?式，及時(shí)通?報(bào)學(xué)校初三?工作安排和?設(shè)想，聽(tīng)取?他們的意見(jiàn)?，最大限度?的取得家長(zhǎng)?的理解和支?持。5.?重視體育訓(xùn)?練，力爭(zhēng)體