習(xí)作有你真好指導(dǎo)

“有你真好”作文指導(dǎo)

一、有關(guān)這篇作文的審題立意真題在線：請以“有你真好”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要選擇給你留下深刻印象的細(xì)節(jié)來寫，要寫出真情實感。

寫一篇文章，審題非常重要，首先讓我們來看作文的題目：“有你很好”。也就可以這樣來思考，有了你，我真好，我的生活、我們的世界真好。也就是說在你的幫助、支持、鼓勵、影響下，我變好了，我感到了生活的生命的美好。這篇作文能說清這個問題就可以了。

就選材來看：你是誰？是人——可以是父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、陌生人、還可以是物：書籍，書籍的陪伴，是景，景物的熏陶：實是欲界之仙都等等等等。都可以寫，只要是寫你與他之間的一件甚至兩三件事，通過這樣的事來表現(xiàn)你自己的感覺、感悟——真好就可以了。就所選的材料來看，一般來說，要選那些你最需要幫助的時候，最無奈、最無助的時候，別人幫助了你，那種“雪中送炭”式的比較好。再一點要求就是把事件寫清楚，要重點突出為什么真好的？特別是要通過細(xì)節(jié)來展現(xiàn)他對你的關(guān)愛、體貼、幫助、鼓勵、影響等等。細(xì)節(jié)描寫是衡量這篇作文的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。所謂的細(xì)節(jié)就是：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。細(xì)節(jié)見人物、細(xì)節(jié)見真情。也正是這些細(xì)節(jié)，才真正能打動讀者、閱卷老師。才能獲得高分。

其實，我們學(xué)過的二單元的兩篇課文是最好的范文：

《阿長與山海經(jīng)》中的阿長，也可以說是阿長，有你真好！為什么好的，就是在我最渴慕、近乎絕望地時候，你給我買來了《山海經(jīng)》。而且是一個不識字的經(jīng)歷那么多苦難的人，對我是多么的關(guān)懷，當(dāng)然很好。特別是運(yùn)用的欲揚(yáng)先抑的手法，使文章波瀾橫生、跌宕起伏，感情真摯。這次我們就有好幾個同學(xué)運(yùn)用了這種手法，先寫不理解母親，最后通過一件事恍然大悟，自然點出：“母親有你真好”的主題，使情感得到升華，主題得到深化。這確實是難能可貴的。

《背影》，父親為我買橘子，就怕我路上口渴，那種艱難爬月臺的背影透著的不是對兒子的深沉的愛么，這不就是“有你真好！”

揣摩命題者的意圖，也就是說，你學(xué)了這些寫人記事的文章，會不會模仿，用真心去體味生活的細(xì)節(jié)，仿著語言大師的寫作思路，去寫就行了。一、

這次作文的整體情況：應(yīng)該是這次作文是我們八年級獲得全勝的一次考試作文，獲得滿分的同學(xué)有，獲得39分、38分、37分的同學(xué)不少，35、36分的同學(xué)幾乎在每個班里都有十幾個人，對這些同學(xué)要特別提出表揚(yáng)。他們的主旨把握、敘事能力，情感抒發(fā)、細(xì)節(jié)刻畫等等都很成功。下面我們來欣賞兩篇：

二、優(yōu)秀作文展示：有你真好

正因為有了你，我的生命才會美麗。朋友，有你陪伴的日子，真好?！}記

又是一年秋天，而我的身邊，早已沒有了你。我感覺，是一種別樣的惆悵與落寞。朋友，你還會記得我嗎？我和你第一次認(rèn)識，也是一個同樣的秋天。金黃的梧桐葉落了一地，一節(jié)體育課上的活動讓我們有緣相識。從此，我們手牽手，走過了一個又一個秋天。還記得那次體育考試嗎？你擅長體育，體育期末考試自然不在話下，“優(yōu)秀”都是輕而易舉。而我，在學(xué)習(xí)上可以，而在體育，完全是個低能兒，能不能及格還搖擺不定……“嘿，又在憂慮啦！別那么在意，不就是三圈嗎？有你姐我在，絕對讓你勇創(chuàng)佳績！”你那明亮的笑容。帶動了我內(nèi)心的快樂，永遠(yuǎn)不會失去的陽光，包圍著我?！澳阏f得容易，圍著操場跑三圈哎！”我扭過頭去，獨自發(fā)著牢騷?！皩嵲诓恍校冶衬惆?！”你哈哈大笑，嘴角的那抹生機(jī)活躍著?？荚嚨哪翘爝€是來了，哨聲一響，你如離弦之箭飛奔出去，而我，像個小蝸牛，慢慢蠕動?！拔?，第幾圈啦？”你突然出現(xiàn)在我的眼前?！暗谝蝗Α！薄拔胰Χ纪炅?！你怎么這么慢？你不高興了，皺起了眉頭，“我?guī)闩埽　闭f著就在我的前邊跑了起來，一邊跑，一邊給我加油！一會跑到了前邊。一會又跑回來，還一邊的催促我。兩圈下來，我已經(jīng)歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝蓋擦破了，疼痛使我掉了淚?！安恍校闾浫趿?，趕緊起來，跑！”說著一把拉起了我，沒等我反應(yīng)過來，你已經(jīng)“飛”了出去。“30名！”老師念出了我的成績。我歡呼雀躍，你卻故作鎮(zhèn)定：“不行，離前十名還有很大的距離……”“天！怎么可能？”“哈，說著玩的，你看，別說及格，中等也可以?。　蹦闵蠐P(yáng)的嘴角、閃亮的眼睛，我第一次感到充實。“對了，你的膝蓋……去醫(yī)務(wù)室吧！”你溫馨的話語觸動了我