小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃小?學(xué)二年級(jí)數(shù)?學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差?計(jì)劃為順利?完成本學(xué)年?的教學(xué)任務(wù)?，提高本學(xué)?期的教育教?學(xué)質(zhì)量，根?據(jù)我校學(xué)生?的實(shí)際情況?，圍繞學(xué)校?工作目標(biāo)，?除了認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?批改作業(yè)、?定期評(píng)定學(xué)?生成績(jī)、優(yōu)?質(zhì)完成每一?節(jié)課的教學(xué)?外，應(yīng)采取?課內(nèi)外培優(yōu)?措施，制定?培優(yōu)計(jì)劃，?以高度的責(zé)?任心投入到?緊張的教學(xué)?及培優(yōu)補(bǔ)差?工作中，力?爭(zhēng)取得好成?績(jī)。通過(guò)?這次的半期?測(cè)試進(jìn)一步?了解到班上?學(xué)生的情況?，數(shù)學(xué)的培?優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃?第一步深入?了解基本情?況，學(xué)生情?況分析：綜?合素質(zhì)、學(xué)?習(xí)態(tài)度、學(xué)?習(xí)方法。?第二步制訂?培優(yōu)補(bǔ)差目?標(biāo)，對(duì)于優(yōu)?秀生學(xué)習(xí)的?主要目標(biāo)放?在能力培養(yǎng)?和數(shù)學(xué)素養(yǎng)?上（分析、?解決問(wèn)題遷?移能力，而?學(xué)困生的主?要目標(biāo)是放?在基礎(chǔ)知識(shí)?掌握和基本?能力上。期?末成績(jī)目標(biāo)?是全區(qū)前五?名。第三?步培優(yōu)補(bǔ)差?基本思路及?措施：（?一）思想方?面的培優(yōu)補(bǔ)?差。1．?做好學(xué)生的?思想工作，?經(jīng)常和學(xué)生?談心，關(guān)心?他們，關(guān)愛(ài)?他們，讓學(xué)?生覺(jué)得老師?是重視他們?的，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)的積?極性。了解?學(xué)生們的學(xué)?習(xí)態(tài)度、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)方法等。?從而根據(jù)學(xué)?生的思想心?態(tài)進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)。?2．定期與?學(xué)生家長(zhǎng)、?班主任聯(lián)系?，進(jìn)一步了?解學(xué)生的家?庭、生活、?思想、課堂?等各方面的?情況。（?二）有效培?優(yōu)補(bǔ)差措施?。利用課?余時(shí)間和第?八節(jié)課，對(duì)?各種情況的?同學(xué)進(jìn)行輔?導(dǎo)、提高，?“因材施教?、對(duì)癥下藥?”，根據(jù)學(xué)?生的素質(zhì)采?取相應(yīng)的方?法輔導(dǎo)。具?體方法如下?：1．課?上差生板演?，中等生訂?正，優(yōu)等生?解決難題。?2．課堂?練習(xí)分成三?個(gè)層次：?第一層“必?做題”—基?礎(chǔ)題，第二?層：“選做?題”—中等?題，第三層?“思考題”?--拓廣題?。滿足不同?層次學(xué)生的?需要。3?．安排座位?時(shí)堅(jiān)持“好?差同桌”結(jié)?為學(xué)習(xí)對(duì)子?。即“兵教?兵”。4?．培優(yōu)補(bǔ)差?過(guò)程必須優(yōu)?化備課，功?在課前，效?在課上，成?果鞏固在課?后培優(yōu)。培?優(yōu)補(bǔ)差盡可?能“耗費(fèi)最?少的必要時(shí)?間和必要精?力”。備好?學(xué)生、備好?教材、備好?練習(xí)，才能?上好課，才?能保證培優(yōu)?補(bǔ)差的效果?。要精編習(xí)?題、習(xí)題教?學(xué)要有四度?。習(xí)題設(shè)計(jì)?（或選編習(xí)?題）要有梯?度，緊扣重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?疑點(diǎn)和熱點(diǎn)?，面向大多?數(shù)學(xué)生，符?合學(xué)生的認(rèn)?知規(guī)律，有?利于鞏固“?雙基”，有?利于啟發(fā)學(xué)?生思維；習(xí)?題講評(píng)要增?加信息程度?，圍繞重點(diǎn)?，增加強(qiáng)度?，引到學(xué)生?高度注意，?有利于學(xué)生?學(xué)會(huì)解答；?解答習(xí)題要?有多角度，?一題多解，?一題多變，?多題一解，?擴(kuò)展思路，?培養(yǎng)學(xué)生思?維的靈活性?，培養(yǎng)學(xué)生?思維的廣闊?性和變通性?；解題訓(xùn)練?要講精度，?精選構(gòu)思巧?妙，新穎靈?活的典型題?，有代表性?和針對(duì)性的?題，練不在?數(shù)量而在質(zhì)?量，訓(xùn)練要?有多樣化。?5．每周?進(jìn)行一次測(cè)?試—“周考?”，每月進(jìn)?行一次“月?考”，建立?學(xué)生學(xué)習(xí)檔?案。（四?）在培優(yōu)補(bǔ)?差中注意幾?點(diǎn)：一、?不歧視學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生，不縱容?優(yōu)秀的學(xué)生?，一視同仁?。二、經(jīng)?常與家長(zhǎng)聯(lián)?系，相互了?解學(xué)生在家?與在校的一?些情況，共?同促進(jìn)學(xué)生?的作業(yè)情況?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，樹(shù)立?對(duì)學(xué)習(xí)的信?心。三、?對(duì)于學(xué)生的?作業(yè)完成情?況要及時(shí)地?檢查，并做?出評(píng)價(jià)。?四、不定期?地進(jìn)行所學(xué)?知識(shí)的小測(cè)?驗(yàn)，對(duì)所學(xué)?知識(shí)進(jìn)行抽?測(cè)。五、?根據(jù)優(yōu)差生?的實(shí)際情況?制定學(xué)習(xí)方?案，比如優(yōu)?秀生可以給?他們一定難?度的題目讓?他們進(jìn)行練?習(xí)，學(xué)困生?則根據(jù)他們?的程度給與?相應(yīng)的題目?進(jìn)行練習(xí)和?講解，已達(dá)?到循序漸進(jìn)?的目的。?六、要講究?教法。要認(rèn)?真上好每一?節(jié)課，研究?不同課型的?教法。如上?復(fù)習(xí)課時(shí)，?要把知識(shí)進(jìn)?行網(wǎng)絡(luò)，把?知識(shí)進(jìn)行列?表比較，把?知識(shí)系統(tǒng)，?便于學(xué)生掌?握；上習(xí)題?評(píng)講課