三風建設(shè)工作總結(jié)

三風建設(shè)工作總結(jié)三風建立工作總結(jié)

南莊小學(xué)“三風”建立工作總結(jié)

眾所周知，領(lǐng)導(dǎo)的工作作風，教師的教風，學(xué)生的學(xué)風共同構(gòu)成了一個學(xué)校的校風，教師的教風不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的凹凸,而且對學(xué)生的世界觀有著深遠的影響。校風是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒有好的校風，就不會有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風”建立不僅是學(xué)校文化建立的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項根底性工程，是根底，就肯定得要抓實抓好。為了進一步加強我校的“三風”建立，促使學(xué)校良好校風快速形成，制定“三風”建立規(guī)劃，仔細落實，取得了可喜的成績。

學(xué)校三風建立以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以行為標準示范班級爭創(chuàng)活動為載體，以構(gòu)建品質(zhì)校園為重點，以愛國主義和根底道德教育為核心，以提高學(xué)生的人格修養(yǎng)和全面素養(yǎng)為目標，樹立可持續(xù)進展的教育觀，注意學(xué)生思想道德和行為習慣的培育，求真務(wù)實，進一步提高我校德育工作的針對性和實效性。

通過學(xué)校三風建立的全面加強，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增加。

一、充分發(fā)揮學(xué)校“三風”建立領(lǐng)導(dǎo)小組的作用

我們要學(xué)習治理學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)，新課程理論等內(nèi)容，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭加強政治學(xué)習，每人每天自學(xué)要不少于1小時，每學(xué)期寫學(xué)習筆記不少于一萬字，聯(lián)系思想實際和工作實際寫心得體會不少于兩篇。我們應(yīng)當走精細化治理之路。做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務(wù)檢查匯報制。

作為學(xué)校的每一個成員都要做到：

1、講原則、樹正氣。學(xué)校治理要制度化，對制度執(zhí)行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲；不優(yōu)親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強化大局意識、效勞意識，班子成員到處要領(lǐng)先垂范，高風亮節(jié)。

2、講團結(jié)，促和諧。全體教師相互間精誠團結(jié)，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非。

3、講務(wù)實，比奉獻。

4、講主動，會創(chuàng)新。在工作中，擅長創(chuàng)新實踐，探究新路，擅長發(fā)覺和解決問題，要擅長總結(jié)和積存閱歷，在改革創(chuàng)新中提高。

二、教風建立卓有成效

我們仔細狠抓教職工政治學(xué)習和師德教育，學(xué)校每兩周組織一次集體政治學(xué)習，通過學(xué)習政策法規(guī)，師德標準，師德先進個人榜樣事跡，上級教育主管部門的師德要求，禁令和學(xué)校的各項規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、建功立業(yè)”這個要求上來。不斷加強教學(xué)的常規(guī)治理，做實常規(guī)治理各個環(huán)節(jié)的工作。課堂實行不打招呼地隨時進班聽課制度，并不定時、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實行隨機抽查與定期檢查結(jié)合治理，對有違反學(xué)校常規(guī)治理規(guī)定的教師要準時進展教育，嚴峻者將予以行政處理。

每學(xué)期我們都積極開展教師競技活動，促進教師根本功提高。要大力開展演講、朗讀、書法、繪畫、課堂技能等工程競賽活動，每期至少進行一次課堂教學(xué)根本功大賽活動，通過“崗位練兵”，為青年

教師搭建展現(xiàn)自我的平臺，為提高課堂教學(xué)技藝奠定根底。

三、校風建立效果顯著

我們真正做到加強學(xué)生抱負教育，激發(fā)喜愛學(xué)習的劇烈動機。要通過班隊會、個別談話、講名人故事等途徑，加強學(xué)生抱負教育，使學(xué)生樹立為建立祖國而學(xué)習的志向。要使“讀書改造命運，學(xué)問成就將來”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中，進而激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)習的恒心和決心。各科任教師要切實關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生的學(xué)習，不厭其煩地引導(dǎo)每個孩子進步成長。教育處在5月中旬和11月初召開了“學(xué)生的學(xué)習閱歷溝通會”，要通過期中考試分析，讓學(xué)習成績優(yōu)異者現(xiàn)身說法，介紹閱歷，讓全體同學(xué)從中受益，學(xué)到好的學(xué)習方法。各班加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實行“一幫一”活動，促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮學(xué)生的典范作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類競賽成績優(yōu)異的學(xué)生進展公開的頒獎，學(xué)期完畢時，評出學(xué)校“三好”學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團干，優(yōu)秀團員等。文明崗哨要積極協(xié)作學(xué)校教育處抓好“兩個常規(guī)”工作治理，堅持日檢查，周評比，周總結(jié)，促進各班的學(xué)風向好的方向轉(zhuǎn)化。

總之，一學(xué)年來，在王校長的帶著下，我們積極做好“三風”建立活動，為創(chuàng)立文明校園打下了堅實的根底，取得了可喜的成績。

南莊小學(xué)

201*年12月3日

擴展閱讀：“三風整頓”工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度其次學(xué)期

“三風整頓”工作總結(jié)

六年級

二一二年二月

“三風整頓”工作總結(jié)

新學(xué)期開頭我校在全校范圍內(nèi)開展了一次為期一月的”三風整頓”活動,我們班積極協(xié)作學(xué)校的這項工作,在全班同學(xué)和任課教師的努力下,開展了豐富多彩的活動,取得了較大的進步,下面我就此對這段時間的工作做個簡潔的總結(jié)。

一、開學(xué)以來，針對這項工作我們班開展了以下工作。1、積極做好宣傳工作，調(diào)動學(xué)生積極性。2、制訂具體的工作規(guī)劃。

3、安排班級工作，使班級工作正常運轉(zhuǎn)。4、進展了入學(xué)教育、安全教育。5、進展了儀容儀表檢查。6、對班級的典型大事進展了處理。

二、學(xué)生的學(xué)風變得越來越濃，學(xué)習上的良好習慣正在養(yǎng)成。

剛開學(xué)，學(xué)生一切都還不習慣，學(xué)生帶來了假期養(yǎng)成的好多不良習慣，完全不能一下子轉(zhuǎn)入正規(guī)，學(xué)生身上存在著這樣那樣的缺乏，對自己的學(xué)習沒有規(guī)劃，時間不能合理利用，學(xué)習上完全摸不著頭腦。這也給上課教師帶來了好多麻煩。比方說：

上課總有好多小男生坐不住，老是轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的和別人說話，有時接教師的話茬兒，上課換坐位等等，嚴峻影響了課堂紀律，對教師課堂教學(xué)造成了影響。針對這一種狀況作為班主任我是這樣做的：1、利用班會、以及跟班時間對學(xué)生進展思想教育，抱負教育。2、制訂了一些口頭班規(guī)。3、引導(dǎo)學(xué)生訂正不良學(xué)習習慣。4、對于很多違紀大事提出了嚴峻的批判，并準時加以處理。通過這些措施學(xué)生的學(xué)習漸漸適應(yīng)了，學(xué)習習慣也比以前進步了，學(xué)習的積極性也很強，興趣很高。

三、班級的良好學(xué)風漸漸形成，為學(xué)生的學(xué)習制造了一個良好的學(xué)習氣氛。

剛開頭學(xué)生才正在適應(yīng)初中的學(xué)習，每天到校來的很早，但是學(xué)生有一局部不是在學(xué)習，不是說話就是在教室里跑來跑去的，班級的紀律顯得有點亂，這也給想學(xué)習的學(xué)生造成了影響，對此，我給學(xué)生提出了到校之后，嚴格遵守紀律，不得影響他人的要求，同時也安排了班長負責這一時段的學(xué)生紀律。這樣一來大局部學(xué)生都能按要求去做，班級的學(xué)習紀律好了，自然就給學(xué)生制造了一個良好的環(huán)境，再就是提倡學(xué)優(yōu)生給其他學(xué)生在學(xué)習上帶個頭，為班級制造一個良好的學(xué)習氣氛。

四、教師的責任心明顯增加，對學(xué)生的學(xué)習特別關(guān)懷，對

于自己的工作可以說是做的很準時。給學(xué)生也做出了表率。

同時，我們的工作中還存在許多的缺乏，我們將提倡學(xué)生一如繼往的把這一項活動堅持下去，不能“三風整頓”活動完了，什么也就不管了，不是這樣的，學(xué)生的良好行為習慣不是一天兩天所能形成的