促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展計(jì)劃近年來(lái)，?在區(qū)委、區(qū)?政府的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，教?育局認(rèn)真落?實(shí)《學(xué)校對(duì)?口協(xié)作計(jì)劃?》（以下學(xué)?校含幼兒園?），狠抓對(duì)?口協(xié)作工作?，各協(xié)作學(xué)?校雙方按照?《計(jì)劃》要?求制定了具?體的協(xié)作方?案，積極開?展工作，取?得了較顯著?的成效。隨?著我區(qū)小學(xué)?教育資源的?優(yōu)化整合，?一些學(xué)校已?被撤并整合?，為了繼續(xù)?做好此項(xiàng)工?作，促進(jìn)全?區(qū)教育均衡?發(fā)展，經(jīng)教?育局研究決?定，對(duì)協(xié)作?學(xué)校進(jìn)行重?新調(diào)整安排?，倡導(dǎo)各校?自主聯(lián)校協(xié)?作。三、?協(xié)作時(shí)間?本輪學(xué)校對(duì)?口協(xié)作時(shí)間?為三年（年?___月至?年___月?）。四、?對(duì)口協(xié)作內(nèi)?容（一）?管理協(xié)作?協(xié)作學(xué)校要?緊密聯(lián)系雙?方學(xué)校實(shí)際?，加強(qiáng)管理?理念、管理?方法等方面?的協(xié)作與交?流。要建立?長(zhǎng)期、穩(wěn)定?的管理協(xié)作?制度。在管?理協(xié)作中，?規(guī)模較大、?質(zhì)量較好學(xué)?校的___?要帶領(lǐng)班子?成員深入對(duì)?口學(xué)校，幫?助對(duì)方學(xué)校?樹立先進(jìn)的?辦學(xué)理念，?提高管理水?平；進(jìn)一步?完善管理制?度，修訂中?長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)?劃；規(guī)范辦?學(xué)行為，加?強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)?校管理（教?育教學(xué)常規(guī)?管理、教師?隊(duì)伍管理、?教研管理等?），特別要?在學(xué)校品牌?、特色建設(shè)?、校園文化?建設(shè)等方面?加大管理幫?扶的力度。?規(guī)模較小學(xué)?校的班子成?員要積極查?找學(xué)校在管?理方面的薄?弱環(huán)節(jié)，以?謙虛的態(tài)度?，主動(dòng)尋求?對(duì)口學(xué)校的?幫扶。（?二）師資協(xié)?作協(xié)作學(xué)?校要建立持?久、有效的?師資協(xié)作與?交流。規(guī)模?較大、教育?質(zhì)量較好的?學(xué)校每年定?期選派學(xué)科?帶頭人、骨?干教師、優(yōu)?秀教師到對(duì)?口學(xué)校做示?范課、研討?課，實(shí)施有?效的教學(xué)引?領(lǐng)。規(guī)模較?小學(xué)校要主?動(dòng)、有計(jì)劃?地分批選派?教師到對(duì)口?學(xué)校聽課學(xué)?習(xí)。師資協(xié)?作倡導(dǎo)落實(shí)?一對(duì)一對(duì)口?幫扶制度，?即雙方教師?結(jié)成幫扶對(duì)?子，每學(xué)期?由協(xié)作學(xué)校?雙方協(xié)商確?定，開展不?同形式的有?關(guān)教學(xué)方面?的幫扶。?（三）教育?教學(xué)及教科?研協(xié)作協(xié)?作學(xué)校要樹?立通過(guò)教科?研交流與協(xié)?作，提升學(xué)?校整體教育?教學(xué)水平的?意識(shí)。要加?大教育教學(xué)?及教科研工?作的協(xié)作和?交流力度。?要善于發(fā)現(xiàn)?教育教學(xué)、?教科研工作?環(huán)節(jié)中存在?的問(wèn)題，并?通過(guò)開展有?效的校本教?研等方面的?協(xié)作，予以?改善。特別?是要加強(qiáng)高?效課堂和校?本課程的研?究和交流，?每學(xué)期必須?共同___?相應(yīng)的教育?教學(xué)研討活?動(dòng)。（四?）硬件援助?辦學(xué)條件?較好的學(xué)校?應(yīng)盡可能的?給予對(duì)口學(xué)?校財(cái)力和物?力上的支持?，提供教育?教學(xué)設(shè)施援?助，改善其?辦學(xué)條件。?四、對(duì)口?協(xié)作具體要?求（一）?對(duì)協(xié)作學(xué)校?雙方共同的?要求1．?協(xié)作學(xué)校雙?方學(xué)校要高?度重視，明?確責(zé)任，積?極開展工作?。第一、?第二批協(xié)作?學(xué)校，要盡?快協(xié)商、制?定具體的對(duì)?口協(xié)作方案?（方案于年?___月底?報(bào)送局協(xié)作?領(lǐng)導(dǎo)小組審?批后實(shí)施）?，有計(jì)劃、?有重點(diǎn)、有?步驟地開展?工作，切實(shí)?將實(shí)施過(guò)程?落到實(shí)處。?2．協(xié)作?學(xué)校雙方每?學(xué)期召開的?對(duì)口協(xié)作會(huì)?議不少于_?__次；雙?方___參?與的關(guān)于學(xué)?校發(fā)展、品?牌特色學(xué)校?建設(shè)及校園?文化建設(shè)的?扶持、交流?不少于__?_次；共同?舉辦高效課?堂的研究,?進(jìn)行有效教?研、學(xué)校文?化建設(shè)、減?輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?等教育教學(xué)?研討活動(dòng)_?__次以上?；共同開展?的讀書節(jié)、?科技節(jié)、藝?術(shù)節(jié)、體育?節(jié)等主題教?育活動(dòng)或團(tuán)?隊(duì)活動(dòng)等交?流活動(dòng)__?_次以上。?3．協(xié)作?學(xué)校雙方各?學(xué)科（語(yǔ)、?數(shù)為主）教?師確定“一?對(duì)一或一對(duì)?二”幫扶關(guān)?系，保證結(jié)?成對(duì)子__?_對(duì)以上，?指導(dǎo)教師每?學(xué)期對(duì)幫扶?對(duì)象聽評(píng)課?___節(jié)次?以上、指導(dǎo)?課題研究_?__次以上?。（二）?對(duì)規(guī)模較大?學(xué)校的要求?1．要切?實(shí)履行協(xié)作?的責(zé)任，實(shí)?施與對(duì)口學(xué)?校的管理幫?扶、師資幫?扶、教育教?學(xué)及教科研?幫扶以及硬?件援助，要?切實(shí)通過(guò)有?效幫扶，促?進(jìn)對(duì)口學(xué)校?教育管理水?平與教育教?學(xué)質(zhì)量的提?升。在實(shí)施?幫扶的同時(shí)?也要保持自?身良好發(fā)展?。2．每?學(xué)期___?由對(duì)方管理?人員列席的?學(xué)校工作例?會(huì)___次?以上；__?_骨干教師?到對(duì)口學(xué)校?進(jìn)行___?備課、課題?指導(dǎo)、教學(xué)?示范和專題?講座各__?_次以上。?（三）對(duì)?規(guī)模較小學(xué)?校的要求?1．要以積?極、主動(dòng)的?態(tài)度開展對(duì)?口協(xié)作工作?，要借助對(duì)?口幫扶，全?面提升管理?能力，切實(shí)?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。協(xié)?作三年期間?，教育教學(xué)?質(zhì)量要不斷?提升，要有?較快較好發(fā)?展。2．?每學(xué)期__?_中層及團(tuán)?、隊(duì)、檔案?等崗位管理?人員到協(xié)作?學(xué)校進(jìn)行學(xué)?習(xí)不少于_?__次；安?排_(tái)__名?管理人員到?協(xié)作學(xué)校進(jìn)?行至少一周?時(shí)間的掛職?鍛煉，學(xué)習(xí)?管理經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)期結(jié)束前?由協(xié)作學(xué)校?對(duì)掛職人員?的工作表現(xiàn)?進(jìn)行評(píng)價(jià)。?3．教師?（以幫扶對(duì)?象為主）每?學(xué)期到協(xié)作?學(xué)校聽課_?__節(jié)次以?上；在指導(dǎo)?教師指導(dǎo)下?進(jìn)行公開教?學(xué)___次?以上；要主?動(dòng)參與協(xié)作?學(xué)校課題研?究工作，撰?寫教育教學(xué)?論文或案例?___篇以?上。（四?）對(duì)相關(guān)部?門的要求?1．局協(xié)作?領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)?責(zé)協(xié)調(diào)、監(jiān)?督、指導(dǎo)、?檢查、評(píng)估?各對(duì)口學(xué)校?的協(xié)作工作?。2．教?育科、督導(dǎo)?室、教研室?要定期深入?到協(xié)作學(xué)校?進(jìn)行調(diào)研，?幫助協(xié)作學(xué)?校找準(zhǔn)品牌?、特色學(xué)校?建設(shè)、教育?教學(xué)常規(guī)管?理、教師隊(duì)?伍管理、教?科研工作、?課堂教學(xué)等?方面存在的?問(wèn)題，指導(dǎo)?學(xué)校修改協(xié)?作實(shí)施方案?，為雙方學(xué)?校開展好對(duì)?口協(xié)作工作?提出建設(shè)性?意見(jiàn)與建議?，幫助、指?導(dǎo)學(xué)校開展?好對(duì)口協(xié)作?工作。五?、表彰獎(jiǎng)勵(lì)?1．教育?局要將學(xué)校?對(duì)口協(xié)作工?作納入教育?質(zhì)量綜合評(píng)?估和行政目?標(biāo)考核之中?，加大考核?權(quán)重，并進(jìn)?行捆綁式考?核。協(xié)作雙?方要共同發(fā)?展和進(jìn)步，?若一方工作?滯后或無(wú)進(jìn)?步另一方當(dāng)?年不予評(píng)獎(jiǎng)?；教育局每?年進(jìn)行過(guò)程?性抽查和年?終考核，在?三年協(xié)作期?結(jié)束前進(jìn)行?終結(jié)性評(píng)價(jià)?，對(duì)協(xié)作成?效顯著的學(xué)?校雙方及協(xié)?作期間有突?出表現(xiàn)的個(gè)?人進(jìn)行重獎(jiǎng)?。2．教?育局對(duì)學(xué)校?自