2021年北京市門頭溝區(qū)中考一模語(yǔ)文試題1

2021-2021學(xué)年年北京市門頭溝區(qū)中考一模語(yǔ)文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：一、綜合性學(xué)習(xí)“家風(fēng)”又稱門風(fēng)，指的是家庭或家族世代相傳的生活風(fēng)尚，它給家中后人們樹立了價(jià)值準(zhǔn)則。為了弘揚(yáng)家風(fēng)文化，同學(xué)們以“中國(guó)家風(fēng)文化”為主題開展語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是他們搜集整理的材料，請(qǐng)根據(jù)要求，完成小題。（材料一）1．對(duì)以上同學(xué)們搜集的以“家和萬(wàn)事興”為內(nèi)容的四幅書法作品賞析有誤的一項(xiàng)是A.圖1是草書。其特點(diǎn)是不拘章法，筆勢(shì)流暢，體勢(shì)連綿，筆畫省略，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)便。B.圖2是篆書。中鋒運(yùn)筆，圓起圓收；提筆運(yùn)轉(zhuǎn)，粗細(xì)一致；弧畫運(yùn)筆，搭接無(wú)痕。C.圖3是楷書。其優(yōu)點(diǎn)是本著實(shí)用的目的，力求運(yùn)筆快捷，省時(shí)省力，易于辨認(rèn)。D.圖4是隸書。字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。2．下面是幾個(gè)同學(xué)對(duì)家書的分析，請(qǐng)你指出錯(cuò)誤的一項(xiàng)。A.“修”本義是“改造”，如：修心，改造心靈。這里是“撰寫”的意思。B.當(dāng)年，指過(guò)去某一時(shí)間，在這里讀作當(dāng)dGng年。．C.“猶”多用于書面語(yǔ)。其第三筆是“撇”。這里是副詞，“還”的意思。D.家書中運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，表明自己對(duì)這起宅基糾紛的鮮明態(tài)度。3．同學(xué)們針對(duì)以上材料創(chuàng)作出一副對(duì)聯(lián),只是下聯(lián)沒有完成，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。上聯(lián)：三尺宅基顯前人氣度下聯(lián)：千年佳話（材料三）古今名人在教子方面所體現(xiàn)的家風(fēng)特點(diǎn)為后人稱道。曾國(guó)藩在給兒子的家書中說(shuō)，士人讀書，第一要有（甲），第二要有（乙），第三要有（丙）。有了第一，則斷不甘為下流；有了第二，則不敢以一得自足，如河泊之觀海，如牛蛙之窺天,皆無(wú)識(shí)者也；有了第三，則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。李苦禪是我國(guó)當(dāng)代著名畫家。他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫，從不食言。一次，有位老朋友請(qǐng)他作一幅以蓮花為題材的畫，李苦禪因有事在身，未能及時(shí)完成。不久，當(dāng)他接到這個(gè)老友病故的訃告時(shí)，面有愧色，隨即作畫，并鄭重其事題上老友的名字，蓋上印章，攜至后院，將畫燒毀。事后，他對(duì)兒子說(shuō)：“今后再有老友要畫，及時(shí)催我，不可失信?。　彪m然燒掉了一幅珍貴的“百蓮圖”，對(duì)兒子的影響卻是深遠(yuǎn)的，否則，如果不是這樣的話，兩個(gè)兒子就不會(huì)那樣優(yōu)秀。4．請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境將三個(gè)備選字分別填入第二段中的（甲）（乙）（丙）三處備選：識(shí)恒志（甲）：（乙）：（丙）：5．第三段結(jié)尾一句在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子表達(dá)上各有一處錯(cuò)誤。請(qǐng)你找出并提出修改意見。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改：句子修改：（材料四）家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家風(fēng)建設(shè)不是一家一戶的小事。小小家風(fēng)傳承著自強(qiáng)不息的民族精神，小小家風(fēng)匯集成良好的社會(huì)風(fēng)尚。因此，每一個(gè)家庭成員都有責(zé)任與義務(wù)，建設(shè)好的家風(fēng)，@，②，讓良好的風(fēng)尚得以弘揚(yáng)，讓中華文明世代傳承。.以下的兩句話是材料四中的原句，請(qǐng)你將他們還原到材料中的①、②處。A延續(xù)好的家風(fēng)B.堅(jiān)持好的家風(fēng).下面是《論語(yǔ)》中的四則語(yǔ)錄，請(qǐng)選擇其中的一則，結(jié)合你的生活或閱讀經(jīng)歷，談一談在你的心目中，“君子”應(yīng)該是怎樣的人。子曰：“君子無(wú)所爭(zhēng)，必也射乎!揖讓而升,下而飲。其爭(zhēng)也君子?！弊迂晢?wèn)君子。子曰：“先行其言，而后從之?！雹圩釉唬骸熬佑G于言而敏于行?！雹茏釉唬骸熬邮碂o(wú)求飽，居無(wú)求安?！遍喿x下面三則材料，完成小題.材料一①正在到來(lái)的第四次工業(yè)革命將使人類進(jìn)入“無(wú)人機(jī)時(shí)代”。各種類型的機(jī)器人紛紛問(wèn)世，其中會(huì)飛的機(jī)器人——“無(wú)人機(jī)”（甲）（異軍突起突飛猛進(jìn)），頻頻出現(xiàn)在公眾的視野中。旅游景區(qū)、影視拍攝基地，或是重大新聞現(xiàn)場(chǎng),我們經(jīng)常能看到無(wú)人機(jī)在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是無(wú)人機(jī)呢？②“無(wú)人機(jī)”英文縮寫為“UAV”，是利用無(wú)線電遙控設(shè)備和自備程序控制裝置操縱，或有車載計(jì)算機(jī)完全和間歇地自主操作的不載人飛機(jī)。無(wú)人機(jī)，實(shí)際上就是具有飛機(jī)形狀的遙控飛行裝置，主要由機(jī)身、動(dòng)力、螺旋槳、錄音、攝像、遙控、傳輸以及感應(yīng)等部件構(gòu)成。③常見的無(wú)人機(jī)有三種類型。第一種是固定翼，就是翅膀形狀固定，通過(guò)機(jī)翼的風(fēng)提供升力；第二種是直升機(jī)，是依靠一個(gè)或兩個(gè)主旋翼提供升力；第三種是多旋翼，就是具有四個(gè)或者更多旋翼的直升機(jī)。不同類型的無(wú)人機(jī)具有不同的優(yōu)勢(shì)。固定翼機(jī)飛行速度快、高度高，飛行覆蓋面積大，抗風(fēng)能力強(qiáng)，比較適合全管段巡航、通訊巡航、航拍等工作。直升飛機(jī)飛行高度低、速度慢，比較適合短距離巡航、高清攝影和對(duì)地目標(biāo)監(jiān)控與跟蹤，還可以定點(diǎn)懸停，在各種情況下均可起降。材料二①無(wú)人機(jī)的發(fā)展始于軍事領(lǐng)域。上世紀(jì)60年代，美國(guó)軍方率先使用無(wú)人機(jī)進(jìn)行運(yùn)輸、偵查、攻擊等。之后，無(wú)人機(jī)被許多國(guó)家運(yùn)用到軍事領(lǐng)域，并且不斷創(chuàng)新發(fā)展。目前，我國(guó)的軍用無(wú)人機(jī)在技術(shù)上已經(jīng)能夠通過(guò)遙控，準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁心繕?biāo)。②無(wú)人機(jī)由軍用進(jìn)入民用領(lǐng)城后，用途十分廣泛。地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢、交通流量統(tǒng)計(jì)、大氣污染檢測(cè)等，都可以借助無(wú)人機(jī)的一臂之力。當(dāng)?shù)卣?、洪水、爆炸等?zāi)害發(fā)生，無(wú)人機(jī)可快速飛至救災(zāi)人員無(wú)法抵達(dá)的現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)施救援。2013年，四川蘆山地震后，在交通中斷的情況下，就是通過(guò)無(wú)人機(jī)航拍災(zāi)區(qū)情況，為救災(zāi)提供了第一手資料。材料三①科學(xué)技術(shù)的發(fā)展總是雙刃劍。民用無(wú)人機(jī)的快速發(fā)展，也會(huì)給公共安全帶來(lái)隱患。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，如果重量為10公斤的無(wú)人機(jī)與飛行速度每小時(shí)900公里的飛機(jī)相撞，沖擊力將達(dá)到125萬(wàn)牛頓，其能量不亞于一顆小口徑炮彈，會(huì)直接洞穿機(jī)體，造成機(jī)毀人亡的慘劇。機(jī)場(chǎng)一旦發(fā)現(xiàn)無(wú)人機(jī)等航空器靠近飛機(jī)，會(huì)緊急采取措施，在確保安全后，航班才能恢復(fù)正常起降。②近年來(lái)，隨著納米、仿生機(jī)器人技術(shù)的（乙）（異軍突起突飛猛進(jìn)），出現(xiàn)了外形似鳥或昆蟲的微型無(wú)人機(jī)，如納米蜻蜓無(wú)人機(jī)，翼展僅5厘米，可從窗戶飛進(jìn)飛出，一旦飛進(jìn)普通人的住宅，個(gè)人隱私就會(huì)受到侵犯。也許數(shù)年之后，停在你書房角落里的一個(gè)蜘蛛，飛到你眼前的一只蒼蠅，或者落在你窗口歌唱的美麗小鳥，正是一架微型的仿生無(wú)人機(jī)呢！③無(wú)人機(jī)的時(shí)代正在到來(lái)，它會(huì)走向何方？這不單是政府應(yīng)該思考的問(wèn)題，也是所有人應(yīng)該思考的問(wèn)題。8．材料一和材料三中的（甲）（乙）兩處應(yīng)選的詞語(yǔ)是）（甲）（乙）9．綜合材料二和材料三的內(nèi)容，概括無(wú)人機(jī)在使用中的利與弊。TOC\o"1-5"\h\z利：（1）；（2）。弊：（1）；（2）。二、句子默寫10．古詩(shī)文默寫。⑴，西北望，射天狼?！督亲?密州出獵》）（2）《陋室銘》中表現(xiàn)陋室環(huán)境清幽的語(yǔ)句是，。三、詩(shī)歌鑒賞閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，回答問(wèn)題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！11．“可憐白發(fā)生”作為全詞的結(jié)句，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者怎樣的情感？12．閱讀劃線句子，發(fā)揮想象，用自己的話描述這兩句詩(shī)在你頭腦中呈現(xiàn)的是怎樣的畫面。13．這首詞描寫了戰(zhàn)場(chǎng)生活和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，請(qǐng)從中選取一句，說(shuō)說(shuō)你閱讀后的體驗(yàn)。14.古詩(shī)文中有許多含有“馬”的詩(shī)句，除了《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞之外，你讀過(guò)的詩(shī)詞還有。（填出一句即可）四、對(duì)比閱讀閱讀下面兩段文字，完成小題。甲先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。乙六年春①，亮身率諸軍攻祁山，南安、天水、永安三郡叛魏應(yīng)亮，關(guān)中響震。魏明帝西鎮(zhèn)長(zhǎng)安，命張郃拒亮。亮使馬謖督諸軍在前，與郃戰(zhàn)于街亭。謖違亮節(jié)度，舉動(dòng)失宜，大為張郃所破。亮拔②西縣③千余家，還于漢中，戮謖以謝眾。亮上疏日：“臣以弱才，叨竊④非據(jù)，親秉旄鉞⑤以厲三軍，不能訓(xùn)章明法，至有街亭違命之闕⑥，咎皆在臣授任無(wú)方。請(qǐng)自貶三等，以督闕咎?！庇谑且粤翞橛覍④姠?，行丞相事，所統(tǒng)如前。選自《三國(guó)志?蜀書?諸葛亮傳》（有改動(dòng)）注釋：①六年春：建興六年，公元228年。②拔：攻取，攻打。③西縣：縣名，在今甘肅省禮縣附近。④叨竊：指不該得而得。這里是諸葛亮謙虛的說(shuō)法。⑤旄鉞（md。yu0：白旄黃鉞，借指軍權(quán)。⑥闕（que）：缺點(diǎn)，錯(cuò)誤⑦右將軍：官名。這里實(shí)際指諸葛亮被貶官。15．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（1）此誠(chéng)危急存亡之秋也．舉動(dòng)失宜．16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。以昭陛下平明之理咎皆在臣授任無(wú)方17．甲文中諸葛亮為后主提出了“陟罰臧否，不宜異同”的建議，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀乙文，用自己的話說(shuō)說(shuō)諸葛亮的哪些行動(dòng)符合了他的這一建議。五、名著閱讀18．閱讀下列人物的描述或評(píng)價(jià)，選擇其一，為這個(gè)人物制作一張讀書卡片。．．．．（人物一）他想不到做官，發(fā)財(cái)，置買產(chǎn)業(yè);他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車;非買上車不能對(duì)得起自己。他一天到晚思索這件事……有了車就足以抵得一切。（人物二）他堅(jiān)毅勇敢，充滿生活熱情。他在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年，在“星期五”的幫助下，最終克服困難，創(chuàng)造出了精彩的人生。（人物三）掛印封金辭漢相，尋兄遙望遠(yuǎn)途還。馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關(guān)。忠義慨然沖宇宙，英雄從此震江山。獨(dú)行斬將應(yīng)無(wú)敵，今古留題翰墨間。選擇：（人物）卡片：人物姓名概括最讓我感動(dòng)的故事或細(xì)節(jié)（20字以內(nèi)）②我的感受③六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面小說(shuō)《傷口》，完成小題。傷口周海亮他坐在正午的陽(yáng)光里，面前的細(xì)鐵架上綁一只白晃晃的口琴。他的額頭和臉頰上掛著亮晶晶的汗水，他微笑著，盡量用口琴吹出悅耳并且連貫的曲子?？墒悄乔硬⒉贿B貫，它斷斷續(xù)續(xù)，調(diào)子甚至跑出很遠(yuǎn)。他端坐著，臉上露出抱歉的表情，口琴聲卻并不停歇。他旁邊放一個(gè)紅色的小塑料桶，偶爾有行人走上前來(lái)，往塑料桶里扔一張零鈔或者一枚硬幣。他并不看行人，更不理會(huì)那個(gè)塑料桶。他只顧吹他的口琴?？墒撬哪樕戏置鲗懼屑?，對(duì)好心人，對(duì)一張零鈔，或者一枚硬幣。和著曲子，他的臉上表情豐富。人們注意到他肘部以下的袖筒空空蕩蕩，那袖筒隨著他身體的微小動(dòng)作而輕輕擺動(dòng)。男人帶兒子橫穿了馬路。他們站在不遠(yuǎn)處聽他吹琴，男孩說(shuō)那里有個(gè)人在“演奏”。男人說(shuō)他是乞丐，他不過(guò)是在胡亂地吹口琴。男孩堅(jiān)持說(shuō)，不，不，他在認(rèn)真地演奏。然后，男孩跟父親要十塊錢。什么?男人吃了一驚。五塊錢也行。男孩讓了一步。你要給那個(gè)乞丐五塊錢?是，我想給他五塊錢。男孩認(rèn)真地說(shuō)，我們聽了他的演奏，我們應(yīng)該付錢……他那么認(rèn)真，他沒有胳膊男人想了想，掏出五塊錢遞給男孩。男人拉著男孩的手，徑直走到他的面前。恰逢一曲終了，他抬起頭，舔一舔干燥的嘴唇，沖男人和男孩笑笑，然后將頭深低下來(lái)，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏著五塊錢，向前跨一步，試圖將錢扔進(jìn)他面前的紅色塑料桶。稍等，男人說(shuō)。他將五塊錢重新握到手中。男孩不解地看著自己的父親。我得看一看你的胳膊。男人對(duì)他說(shuō)。他再一次抬頭，再一次看面前的男人。他的臉呈現(xiàn)出紫黑的顏色，分不清是因了陽(yáng)光的照曬還是因了男人的話。他的嘴微張，嘴唇輕輕抖動(dòng)，然而，他沒有說(shuō)話。我得看一看你的胳膊。男人重復(fù)說(shuō)，你知道，現(xiàn)在騙子太多……我不想讓我和兒子再一次受到欺騙。我絕對(duì)沒有別的意思，我只想證明你是乞丐……請(qǐng)你原諒我……可是我不是乞丐。他說(shuō)。你不是乞丐?我不是乞丐。我只是藝人——在大街上吹口琴的藝人。男人不知是否應(yīng)該把手里的五塊錢扔進(jìn)塑料桶。他遲疑著，愣怔不動(dòng)。我還是想看一看你的胳膊，男人堅(jiān)持說(shuō)，我真的沒有別的意思，我只是想證明一下……他低下頭，久久不語(yǔ)，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，對(duì)面前的父子二人視若不見。男孩看著父親。他感到不知所措。最終男人還是將那五塊錢扔進(jìn)了塑料桶。他拉起男孩，轉(zhuǎn)身，往回走。他們需要重新橫穿馬路。身后的口琴聲戛然而止。稍等!他喊住父子二人。他努力低下頭，用牙齒咬開胸前的兩粒紐扣。一滴汗水恰在這時(shí)滑過(guò)額頭，滴進(jìn)他的眼睛。他用一種艱難并且笨拙的姿勢(shì)脫下身上的T恤衫，男人和男孩同時(shí)看到他丑陋并且可憐的殘肢——的確，他的兩個(gè)肘部以下，空空如也。男人和男孩，同時(shí)愣住。男人開始不安和尷尬。男人說(shuō)，對(duì)不起。他笑一笑，重新用笨拙并且艱難的姿勢(shì)將T恤衫穿好。他再一次低下頭，用牙齒仔細(xì)地系上胸前的兩粒紐扣。他抬頭看看男人，對(duì)男人說(shuō)，請(qǐng)收回您的錢。什么?男人不敢相信自己的耳朵。請(qǐng)收回您的錢。他重復(fù)一遍，我想您還是把我當(dāng)成了乞丐——只有把一個(gè)人當(dāng)成乞丐，才會(huì)在意他是否傷殘……但事實(shí)上，我并不是乞丐，我只是藝人……我給您看我的胳膊，既非為了博取您的同情和憐憫，更不是為了得到您的五塊錢……他用光禿禿的肘部指指面前的小男孩，說(shuō)，我把傷口展示出來(lái)，只是想讓您的兒子相信，這世上，并非所有需要幫助的人都是騙子；這世上，至少還有誠(chéng)實(shí)他埋下頭，再也不肯說(shuō)話。稍頃，又一支曲子在正午白晃晃的陽(yáng)光里飄蕩開來(lái)。選自《小小說(shuō)選刊》19．文中寫到吹口琴的人三次抬頭看男人，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容完成下面的表格。動(dòng)作、神態(tài)心理第一次抬頭舔一舔干燥的嘴唇，沖男人和男孩笑笑表示感謝第二次抬頭①②第三次抬頭③④20．“好的小說(shuō)之所以感人，精彩的細(xì)節(jié)功不可沒?！蔽闹性谒茉齑悼谇俚娜诉@一形象的過(guò)程中，哪些細(xì)節(jié)最打動(dòng)你，請(qǐng)你選擇一處，分析其打動(dòng)你的原因？21．本文有許多精彩的語(yǔ)言描寫，文末吹口琴的人對(duì)男人說(shuō)完“我把傷口展示出來(lái)，只是想讓您的兒子相信，這世上，并非所有需要幫助的人都是騙子;這世上，至少還有誠(chéng)實(shí)……”后就再也不肯說(shuō)話了。假設(shè)你是文中的小男孩兒，請(qǐng)你發(fā)揮想象，續(xù)寫聽完這番話后接下來(lái)你與父親的一段對(duì)話。閱讀下面文章，完成小題。世界那么大，你憑什么去看看？各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們：大家好！很榮幸在這個(gè)特殊時(shí)間特殊的場(chǎng)合里，跟大家一起暢想2021-2021學(xué)年。2015年河南一位女教師的辭職信火遍網(wǎng)絡(luò)，辭職理由10個(gè)字“世界那么大，我想去看看?！边@句話入選2015年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，被評(píng)為“史上最具情懷辭職信”。時(shí)過(guò)三年，這十個(gè)字依然是很多熱血少年、青年、老年人心底的吶喊：武大的櫻花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角外面的世界很精彩，我們真的應(yīng)該去看看！可是，親愛的同學(xué)們，你有沒有思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：世界那么大，你憑什么去看看？也許有的人說(shuō)，父母早已為我準(zhǔn)備好仗劍闖天涯的資本，我無(wú)憂！那你請(qǐng)聽我說(shuō)：郭晶晶與霍啟剛的兒子算豪門吧？在參加親子馬拉松比賽時(shí)累得父母不忍直視也不停下來(lái)，他怕一停就會(huì)輸；澳門賭王的兒子何猷君算豪門吧？他20多歲的時(shí)候，從未放過(guò)一天假，別人在睡夢(mèng)中時(shí)，他在工作，別人在工作時(shí)，他已經(jīng)付出雙倍于別人的努力。豪門貴子如此拼！為什么？因?yàn)樗麄兩钪粋€(gè)道理：無(wú)論豪門還是寒門，無(wú)論男女還是老幼，靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實(shí)在、持久！也許有的女生會(huì)小聲嘀咕，我貌美如花，將來(lái)一定能找個(gè)勇闖天涯的好兒郎，他負(fù)責(zé)去看世界的資本，我無(wú)懼！那我告訴你，劉強(qiáng)東的妻子章澤天就讀于清華大學(xué)，是全國(guó)健美操亞軍、國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員；扎克伯格的妻子是他哈佛的同學(xué)；克林頓是在耶魯愛上他的同學(xué)希拉里。其實(shí)，不管男生還是女生，無(wú)論你、我還是他，只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀。此時(shí)，也許有人會(huì)說(shuō)，我沒有優(yōu)秀的細(xì)胞，世界它大它的，我不想去看了。滿腹的牢騷，極度的自卑讓我想到了馬云。高考數(shù)學(xué)第一次考得很低，復(fù)讀兩年歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才考入杭州師范學(xué)院。而十幾年后，他卻成為中國(guó)家喻戶曉的傳奇，他的經(jīng)歷足以證明：即使生下來(lái)不是只兔子，我們也不能做縮頭的烏龜，爬，也要努力向前。記住，一切時(shí)候你都可以白手起家，但任何時(shí)候你都不能手無(wú)寸鐵，這“鐵”就是扎進(jìn)骨子里的自控力、承受力、毅力、專注力還有自信力！最近，一首300年來(lái)籍籍無(wú)名的小詩(shī)被一名貴州支教老師和他的學(xué)生們唱火了。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我吟給所有學(xué)子，它就是清代大才子袁枚的《苔》：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。苔蘚終日生活在潮濕陰暗的地方，就算根本沒有陽(yáng)光，也要擁有屬于自己的一片綠色！苔花如米粒般渺小，但它卻要像花中之王牡丹那樣盛放，即使……加油吧，少年！世界那么大，我們都應(yīng)該去看看?。▉?lái)自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）22．本文是重慶某中學(xué)這學(xué)期開學(xué)典禮上一位教師的演講稿！這位老師的發(fā)言贏得家長(zhǎng)瘋狂點(diǎn)贊。請(qǐng)你閱讀此文后回答，作者認(rèn)為可以憑什么去看看世界？23．苔花如米粒般渺小，卻要像牡丹一樣盛放，這對(duì)我們的人生有怎樣的啟示，請(qǐng)聯(lián)系上文，在本文的倒數(shù)第二段的省略號(hào)處補(bǔ)寫作者未說(shuō)完的話。24．請(qǐng)你從閱讀過(guò)的文學(xué)作品中選擇一個(gè)人物，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥@個(gè)人物依靠什么看到世界？他（或她）看到了怎樣的“世界”？七、作文25．請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)完成一篇作文。題目一：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第6版）對(duì)“回味”一詞作如下解釋：（回味）①名食物吃過(guò)后的余味：回味無(wú)窮;②動(dòng)從回憶里體會(huì)：我一直在回味他說(shuō)的話。回味的過(guò)程是再次感受的過(guò)程，是深入理解的過(guò)程，也是重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。許多時(shí)候，一盤菜、一句話、一首詩(shī)，乃至一片云、一件事、一份情……都會(huì)令你回味無(wú)窮。請(qǐng)以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。題目二：現(xiàn)代生活，密碼與我們緊緊相隨。微信、QQ登錄，電腦開機(jī)，自行車開鎖，銀行取款，甚至進(jìn)入樓道都需要密碼，其實(shí)用密碼的地方遠(yuǎn)不止這些，成功有它的“密碼”，走進(jìn)朋友的內(nèi)心需要“密碼”，與父母的溝通也得輸入正確的“密碼”……請(qǐng)以“密碼”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩(shī)歌戲劇外，文體不限;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;③書寫工整，卷面整潔。參考答案1．C2．D3．示例：揚(yáng)華夏遺風(fēng)蘊(yùn)古國(guó)精華傳君子德風(fēng)4．【甲】：志【乙】：識(shí)【丙】：恒5．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改：百蓮圖的引號(hào)改成書名號(hào)或者雙引號(hào)改書名號(hào)句子修改：最后一句刪掉否則或者刪掉如果不是這樣的話或者“否則”和“如果不是這樣的話”二者刪其一（找出錯(cuò)誤意思對(duì)即可）6.①B②A【解析】1．解答此題的關(guān)鍵是明確漢語(yǔ)字體的演變及特點(diǎn)，楷書：筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體；平正而不呆，齊整而不拘。字形大小、字距行距、墨色淺重，變化不大，較為莊重；隸書：化繁為簡(jiǎn)，化圓為方，化弧為直。行書：起筆、轉(zhuǎn)折和收筆都有簡(jiǎn)化傾向，信筆而成，不作停頓和回鋒。草書：行筆加快，附鉤增多。C項(xiàng)賞析有誤。2．本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，包括字詞的讀音，意思、正確書寫順序以及修辭方法的辨析，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。D項(xiàng)錯(cuò)誤，家書中用到的修辭方法是反問(wèn)。.本題考查對(duì)聯(lián)，需要注意以下情況：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。可補(bǔ)充為：揚(yáng)華夏遺風(fēng)、蘊(yùn)古國(guó)精華。.本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。注意下文的具體論述，和空格處是一一對(duì)應(yīng)的，可以選出詞語(yǔ)正確的順序應(yīng)該是：志、識(shí)、恒。.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改和病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)改為：《百蓮圖》。語(yǔ)病是否定詞使用錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。6．本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。本題應(yīng)注意正確的順序應(yīng)該是：建設(shè)——堅(jiān)持——延續(xù)。.示例①圍繞按照規(guī)范來(lái)爭(zhēng)談。君子有權(quán)利在自己本分內(nèi)去爭(zhēng)，但是爭(zhēng)之以禮。示例②圍繞君子行勝于言談。先做，然后再說(shuō)，這就是君子。示例③圍繞君子在言辭上遲鈍在行動(dòng)上機(jī)敏談。示例④圍繞君子安貧樂(lè)道來(lái)談?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對(duì)于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力?？梢愿鶕?jù)對(duì)《論語(yǔ)》的閱讀理解，從不同方面來(lái)介紹君子的特征。①大意為：孔子說(shuō)：“君子沒有什么可爭(zhēng)的，如果要說(shuō)有爭(zhēng)，那一定是比射了！相互行禮而開始比賽。比賽后就飲酒。這種爭(zhēng)是君子之爭(zhēng)?！贝藙t語(yǔ)錄，強(qiáng)調(diào)君子是不爭(zhēng)的，所謂不爭(zhēng)，就是不為物質(zhì)利益而去和別人爭(zhēng)。但是，如果需要自己為仁，那就要努力去做，所謂“當(dāng)仁不讓”的意思。②大意為：孔子說(shuō)：先去實(shí)踐自己想要說(shuō)的話，等到真的做到了以后才把它說(shuō)出來(lái)。此則語(yǔ)錄，強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐的重要性。③大意為：君子說(shuō)話要謹(jǐn)慎而行動(dòng)要敏捷。這句話告訴我們說(shuō)話要三思而后說(shuō)，不要口無(wú)遮攔，信口開河；辦事情一定要積極敏捷、果敢決斷、雷厲風(fēng)行，不要拖泥帶水。④孔子說(shuō)：“君子，飲食不求飽足，居住不要求舒適?！敝饕獙懙氖菍?duì)于君子的道德要求。一個(gè)有道德的人，不應(yīng)當(dāng)過(guò)多地講究自己的飲食與居處。.【甲】異軍突起【乙】突飛猛進(jìn)9．利：（1）軍用無(wú)人機(jī)可進(jìn)行運(yùn)輸、偵查、遠(yuǎn)程攻擊等，提升國(guó)家軍事實(shí)力。（準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁心繕?biāo)）（2）民用無(wú)人機(jī)可廣泛運(yùn)用于科研、交通安全、環(huán)保、救災(zāi)、等領(lǐng)域。弊：（1）給公共安全帶來(lái)隱患。（2）可能侵犯公民隱私?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。甲：異軍突起：比喻一支新生力量突然出現(xiàn)。乙：突飛猛進(jìn)：形容進(jìn)步和發(fā)展特別迅速。9．本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句?？吹筋}目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)做答。根據(jù)材料內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括無(wú)人機(jī)在使用中的利與弊。10．會(huì)挽雕弓如滿月苔痕上階綠，草色入簾青【解析】【詳解】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：雕，簾。11．壯志難酬12．示例：戰(zhàn)前，將士們圍坐在火堆旁大口大口地吃著美味的烤牛肉。恰在此時(shí)，各種塞外的樂(lè)器也演奏起悲壯粗獷的戰(zhàn)歌，為即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的將士們鼓舞士氣。13．示例：這兩句話讓我仿佛看到了一位全副武裝的壯士，他全副披掛，一躍而起，要把他“醉里”、“夢(mèng)里”所想的一切統(tǒng)統(tǒng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。蘊(yùn)含了詞人殺敵報(bào)國(guó)、恢復(fù)祖國(guó)山河、建立功名的情懷。（作者想報(bào)國(guó)而不得，仍然心系國(guó)家，想要一酬壯志。夢(mèng)回連營(yíng)，寫出了心心念念回到戰(zhàn)場(chǎng)報(bào)國(guó)殺敵。）14．示例：而無(wú)車馬喧；東市買駿馬；淺草才能沒馬蹄；古道西風(fēng)瘦馬?！窘馕觥?1．本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。解答時(shí)需要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解詩(shī)人的思想情感。本詩(shī)表達(dá)了作者壯志難酬的思想感情。12．本題考查學(xué)生描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詞中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詞，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩(shī)句，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語(yǔ)言要優(yōu)美。根據(jù)詩(shī)句意思，寫出出征前的情景即可。13．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點(diǎn)，絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言，語(yǔ)言通順、有條理。寫出作者想報(bào)國(guó)而不得，仍然心系國(guó)家，想要一酬壯志的情感即可。14．本題考查考生對(duì)古詩(shī)文的記憶能力、理解能力。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句；三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題考查對(duì)含有“馬”的詩(shī)句的積累，根據(jù)自己學(xué)過(guò)的古詩(shī)找出相應(yīng)的詩(shī)句即可。15．（1）時(shí)刻，時(shí)候（2）合適，恰當(dāng)。16．（1）用來(lái)表明陛下公平清明的治理。（2）過(guò)錯(cuò)都在于我選用人才不當(dāng)。17．殺馬謖；自己上書請(qǐng)求貶官。）【解析】15．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：秋：時(shí)刻。16．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：昭：表明。咎：過(guò)錯(cuò)。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。17．本題考查比較閱讀的能力。細(xì)讀兩文可知，“陟罰臧否，不宜異同”的意思是獎(jiǎng)懲功過(guò)，好壞，不應(yīng)該有所不同。乙文主要寫了諸葛亮的兩件事，一是不因?yàn)殛P(guān)系的親近而殺掉了馬謖，第二件事是上書自求貶官。這兩件事體現(xiàn)了他的這種觀點(diǎn)。甲文選自：《諸葛亮集》作者：諸葛亮年代：三國(guó)乙文選自：《三國(guó)志》作者：陳壽年代：西晉甲文譯文：先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國(guó)，益州地區(qū)民力匱乏，這確實(shí)是國(guó)家危急存亡的時(shí)期啊。不過(guò)宮廷里侍從護(hù)衛(wèi)的官員不懈怠，戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠(chéng)有志的將士們奮不顧身，大概是他們追念先帝對(duì)他們的特別的知遇之恩（作戰(zhàn)的原因），想要報(bào)答在陛下您身上。（陛下）你實(shí)在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說(shuō)不恰當(dāng)?shù)脑?，以致于堵塞人們忠心地進(jìn)行規(guī)勸的言路?；蕦m中和朝廷里的大臣，本都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過(guò)，好壞，不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科條法令和忠心做善事的人，應(yīng)當(dāng)交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來(lái)顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。乙文譯文：建興六年春，諸葛亮親自統(tǒng)率各軍前攻祁山，軍容整齊，賞懲肅嚴(yán)，號(hào)令分明，南安、天水、安定三郡叛魏歸蜀，一時(shí)間整個(gè)關(guān)中地區(qū)震動(dòng)驚懼。魏明帝御駕西進(jìn)坐鎮(zhèn)長(zhǎng)安，命令張郃率軍抵御諸葛亮，諸葛亮派遣馬謖督率各軍前行，與張郃大戰(zhàn)于街亭。由于馬謖違背了諸葛亮的作戰(zhàn)部署，進(jìn)軍布陣失策，被張郃大敗。諸葛亮遷移西縣百姓千余戶，退軍漢中，處死馬謖，向全軍承認(rèn)錯(cuò)誤，并向后主上奏說(shuō)：“臣下以淺薄的才能，擔(dān)當(dāng)了不能勝任的職務(wù)，親自領(lǐng)受君令和所賜錦旗斧鉞以激勵(lì)三軍，卻未能按照規(guī)章、嚴(yán)明軍紀(jì)，面臨大事而猶豫決策，以致發(fā)生了街亭違背軍令的錯(cuò)誤，其責(zé)任都由于為臣用人不當(dāng)。自請(qǐng)降職三級(jí)，以罰過(guò)錯(cuò)?！庇谑呛笾鞲娜沃T葛亮為右將軍，代行丞相事，仍如以前一樣總管全國(guó)軍政。18．示例：關(guān)羽；關(guān)羽；千里走單騎；關(guān)羽義薄云天，盡管曹操多番高官厚祿誘惑，但是依然忠心于劉備，其忠心實(shí)在讓人敬佩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}表格題要考查考生將與名著有關(guān)的人物性格、故事情節(jié)等內(nèi)容，或者是相關(guān)的其它名著作品內(nèi)容填入表格或者是讀書卡片內(nèi)。本題要注意根據(jù)描述，先判斷出人物。人物一“他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車”是駱駝祥子，人物二“他在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年”是荒島漂流的魯濱遜，人物三“馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關(guān)”說(shuō)的是關(guān)羽。只要能寫出與上述人物有關(guān)的情節(jié)，然后寫出閱讀感受即可，注意圍繞人物的精神品質(zhì)來(lái)寫，闡述最讓人感動(dòng)的地方。19.①他的嘴微張，嘴唇輕輕抖動(dòng)②感覺受到侮辱，憤怒。③對(duì)男人說(shuō)，請(qǐng)收回您的錢④捍衛(wèi)自尊20．示例：細(xì)節(jié)一：他的額頭和臉頰上掛著亮晶晶的汗水，他微笑著，盡量用口琴吹出悅耳并且連貫的曲子。分析：表明他吹口琴十分投入，心情愉悅。細(xì)節(jié)二：他并不看行人，更不理會(huì)那個(gè)塑料桶。他只顧吹他的口琴。分析：表明他專注的事情只有吹口琴。細(xì)節(jié)三：和著曲子，他的臉上表情豐富。分析：表明他吹口琴投入了豐富的感情。細(xì)節(jié)四：男孩堅(jiān)持說(shuō)，不，不，他在認(rèn)真地演奏。分析：表明他的琴聲里富有真情，并且已經(jīng)感染了男孩。也從側(cè)面表現(xiàn)了他演奏得十分投入。細(xì)節(jié)五：他低下頭，久久不語(yǔ)，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。分析：表明他用吹口琴來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。細(xì)節(jié)六：我給您看我的胳膊，既不是為了博取您的同情和憐憫，更不是為了得到您的五塊錢……分析：表明他不是在乞求別人的施舍，而是要通過(guò)自己吹奏口琴的勞動(dòng)來(lái)獲取報(bào)酬。21．符合情境，語(yǔ)言通順即可【解析】19．本題考查故事情節(jié)的梳理。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)理清情節(jié)。接著題目中所給出的第一次抬頭，動(dòng)作、神態(tài)、心理去尋找下面的內(nèi)容。第二次抬頭：從文中“他的臉呈現(xiàn)出紫黑的顏色，分不清是因了陽(yáng)光的照曬還是因了男人的話。他的嘴微張，嘴唇輕輕抖動(dòng)，然而，他沒有說(shuō)話?！翱梢钥闯鏊纳駪B(tài)、動(dòng)作是：嘴微張，嘴唇輕輕抖動(dòng)；心理感覺受到侮辱，憤怒；第三次抬頭：從文中“”對(duì)男人說(shuō)，請(qǐng)收回您的錢；”可以看出他的神態(tài)、動(dòng)作是請(qǐng)收回您的錢，心理是捍衛(wèi)自尊。20．本題考查對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解和把握。解答時(shí)，聯(lián)系全文內(nèi)容，結(jié)合題目要求來(lái)作答。此題需要在文章敘述吹口琴的人這一形象的過(guò)程中找出符合“哪些細(xì)節(jié)最打動(dòng)你”特點(diǎn)的細(xì)節(jié)，再對(duì)其中符合該特點(diǎn)的句子進(jìn)行賞析。男孩堅(jiān)持說(shuō)，不，不，他在認(rèn)真地演奏?！蓖ㄟ^(guò)語(yǔ)言描寫表明他的琴聲已經(jīng)把男孩感染了。也從側(cè)面表現(xiàn)了他演奏得十分投入。他低下頭，久久不語(yǔ)，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。21．本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對(duì)于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。結(jié)合故事情節(jié)，展開想象，完成對(duì)話即可。示例：爸爸：我剛才說(shuō)他在認(rèn)真地演奏。你不相信，現(xiàn)在相信了吧！誠(chéng)實(shí)乃立身之本，無(wú)論在什么時(shí)候，或是面對(duì)任何事情，都要誠(chéng)實(shí)地對(duì)待別人。對(duì)不起，孩子，我不該這樣對(duì)待他，一個(gè)人要?jiǎng)趧?dòng)謀求生存，不能有任何偷竊、欺騙或利用便利條件作不法之事。只要做壞事，遲早要被發(fā)現(xiàn)的。一個(gè)人要不斷修養(yǎng)自己的品德，做一個(gè)守法的規(guī)矩人。.①依靠自己打拼②自己要足夠優(yōu)秀③要有扎進(jìn)骨子里的自控力、承受力、毅力、專注力還有自信力。.示例：我在世人眼中卑微得不值一提，我依然也要憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲！.示例：1劉備憑借他的仁德廣布，胸懷天下，建立三分天下的蜀國(guó)；示例2唐僧憑借他的明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的意志，雖歷經(jīng)磨難，但矢志不渝，最終取得真經(jīng)；示例3魯濱遜憑借本能的求生欲望，樂(lè)觀的生活態(tài)度，超強(qiáng)的生存能力，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)在荒島中獨(dú)自存活28年，最終等來(lái)了解救他于危困中的那艘帆船。【解析】22.本題考查文本內(nèi)容的概括。解答此題，根據(jù)問(wèn)題找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木??；蛘哒业街攸c(diǎn)詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言將詞語(yǔ)整理組合也可。從文中“因?yàn)樗麄兩钪粋€(gè)道理：無(wú)論豪門還是寒門，無(wú)論男女還是老幼，靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實(shí)在、持久！”可以概括出依靠自己打拼；從文中“其實(shí)，不管男生還是女生，無(wú)論你、我還是他，只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀”可以概括出自己要足夠優(yōu)秀；從文中“記住，一切時(shí)候你都可以白手起家，但任何時(shí)候你都不能手無(wú)寸鐵，這“鐵”就是扎進(jìn)骨子里的自控力、承受力、毅力、專注力還有自信力！”可以概括出要有扎進(jìn)骨子里的自控力、承受力、毅力、專注力還有自信力。23．本題考查補(bǔ)寫的能力。思路：先要明確此時(shí)的情境和此時(shí)應(yīng)有的、合理的內(nèi)容。結(jié)合倒數(shù)第二段的內(nèi)容，省略號(hào)處應(yīng)補(bǔ)內(nèi)容：不管境遇多么糟糕，不管命運(yùn)多么不公，努力地盛開，全力以赴地去活，存在過(guò)，努力