人教部編版道德與法治三年級下冊第一單元第3課《我很誠實(shí)》優(yōu)秀教案(共含2課時)

第第頁人教社道德與法治三年級下冊第一單元第3課《我很誠實(shí)》教學(xué)設(shè)計課題三年級下冊第一單元第3課《我很誠實(shí)》教材分析本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我的健康成長”里的第4條“理解做人要誠實(shí)守信，學(xué)習(xí)做有誠信的人”。本單元《我和我的同伴》的學(xué)習(xí)主題是自我與同伴，第3課《我很誠實(shí)》體現(xiàn)了對學(xué)生交往品質(zhì)的引領(lǐng)?！段液苷\實(shí)》由兩個話題組成。第一個板塊的話題是“誠實(shí)與說謊”，本話題重在引導(dǎo)學(xué)生懂得誠實(shí)的內(nèi)涵懂得誠實(shí)就是實(shí)話實(shí)說、不說謊、不騙人等。第二個板塊的話題是“讓誠實(shí)伴隨我成長”目的是讓學(xué)生懂得誠實(shí)還體現(xiàn)在做錯了事，即使當(dāng)事人不在場，也要主動承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任學(xué)情分析小學(xué)三年級是兒童誠實(shí)品格形成的關(guān)鍵時期，在這一階段給學(xué)生播下誠實(shí)的種子，讓他們知道什么是誠實(shí)，誠實(shí)的品質(zhì)就在兒童幼年時期就播下種，扎下根，將對一生的誠實(shí)做人產(chǎn)生重大影響。但是，在學(xué)生的身邊會發(fā)生一些為了賺錢而不講誠信的事，會有一些人認(rèn)為誠實(shí)是犯傻，做老實(shí)人吃虧，還會有一些人甚至為了金錢而違背做人必須具備的誠實(shí)品質(zhì)同時，學(xué)生自己也會因?yàn)槟懬?、虛榮、好勝等心理因素造成說了謊話后果，很多時候不全是品德問題，而是存在說謊的心理障礙，缺乏對誠實(shí)行為的認(rèn)知和辨別。面對當(dāng)今社會實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，借助生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想碰撞，從而加深對誠實(shí)品質(zhì)的認(rèn)識，讓學(xué)生感受誠實(shí)的重要和可貴，讓學(xué)生明白誠實(shí)是每個人立身處世的根本，如果一個人不誠實(shí)，可能會失去朋友，在社會上也沒有立足之地。教學(xué)目標(biāo)知道誠實(shí)就是實(shí)話實(shí)說，不說假話，待人真誠。懂得誠實(shí)在人與人交往中是立身之本和處事之道，說謊不但害人更會害己。懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，養(yǎng)成誠實(shí)的美德。課時安排2課時第一課時誠實(shí)與說謊教學(xué)內(nèi)容誠實(shí)與說謊課時目標(biāo)認(rèn)識誠實(shí)，知道誠實(shí)就是不虛假，不說謊。懂得說謊不但害人，更會害己。能克服膽怯心理和虛榮心理，不弄虛作假。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實(shí)、不撒謊。難點(diǎn)：知道講誠信靠自覺，即使有可能給自己帶來損失也應(yīng)做到誠實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備故事、板貼、課件等教學(xué)過程活動一：聽故事導(dǎo)入新課播放視頻：《狼來了》的故事。導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡這個放羊娃嗎？為什么？預(yù)設(shè)2：不喜歡，因?yàn)樗鲋e。預(yù)設(shè)2：不喜歡，他因?yàn)槿鲋e，結(jié)果別人都不信任他，沒人救他追問：那么他該怎樣做才能變成一個大家喜歡的放羊娃呢？預(yù)設(shè)：他要誠實(shí)（出示課題：3我很誠實(shí)。）小結(jié)：說謊的代價可是很大的哦，后果很嚴(yán)重。我們來聽聽生活中的故事吧。活動二：生活創(chuàng)境說誠實(shí)1?導(dǎo)語：課件出示教材第16頁三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你贊成嗎？出示任務(wù)：贊成的你就在圖片上點(diǎn)一點(diǎn)。說說為什么你不贊成呢？3?辨一辨：誠實(shí)與說謊一一真話與假話。預(yù)設(shè)1：贊成李東的做法。雖然別人不知道是他弄得，但他還是主動道歉，勇于承認(rèn)。（誠實(shí)，說真話）預(yù)設(shè)2：張敏的做法是錯的，她說謊了。（說謊，說假話）預(yù)設(shè)3：鄧彬的做法是對的，面對老師的表揚(yáng)，他能說出實(shí)情，不貪功，他很誠實(shí)。（誠實(shí)，說真話）小結(jié)：同學(xué)們，誠實(shí)行為首先就是實(shí)話實(shí)說、實(shí)事求是……（出示：實(shí)話實(shí)說、實(shí)事求是）。交流：生活中還有哪些誠實(shí)的人和事？結(jié)果怎么呢？預(yù)設(shè)1：有一次，我把爸爸最喜歡的花瓶打碎了，我跟爸爸實(shí)話實(shí)說，承認(rèn)錯誤，爸爸沒有生氣，原諒了我。4?寫一寫：打開教材第16頁，看右下圖的內(nèi)容，寫一寫“我心中的誠實(shí)行為”設(shè)計意圖：通過辨別生活中真話和假話，知道誠實(shí)就是實(shí)話實(shí)說，不說謊?；顒尤汗适路窒碇獋鹘y(tǒng)1?導(dǎo)語：有一個人說了真話，別人卻說他太傻了，這到底是為什么呢？同學(xué)們，讓我們走進(jìn)故事屋先來聽聽這個故事吧。2?出示任務(wù)：出示教材P17頁“故事屋”《明山賓賣?！?。思考問題：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？3?反饋指導(dǎo)：⑴學(xué)生小組討論，每組選擇一個代表發(fā)言。學(xué)生辯一辯：誠實(shí)與說謊一一善和惡。⑵分享誠實(shí)的故事，《“王孬子”無償物歸原主500萬》在臨近銷售截止日期時，王聲林為孫某選了一組100元的彩票，隨后和自己買的彩票疊在一起放入抽屜。當(dāng)晚，市體彩中心工作人員打來電話祝賀站點(diǎn)中了500萬元大獎，緊接著省體彩中心也來電，確認(rèn)了中獎彩票號碼……緊張興奮的王聲林趕緊核對所買彩票號碼，最終發(fā)現(xiàn)中獎彩票出現(xiàn)在為孫某代買的那沓里。500萬，號碼是自己做的主，錢是自己出的，放入抽屜的彩票也只有自己能分清，而且孫某還不知所買號碼……有了500萬，可以還清家里近幾十萬元的外債，可以讓家人過上好日子，是占為己有還是如實(shí)交給孫某？王聲林并沒有過多考慮，他很快向?qū)O某道賀，如實(shí)送出那張中獎500萬元的彩票。王聲林“誠實(shí)讓獎”的消息在當(dāng)?shù)貍鏖_了，很快，人們?yōu)橥趼暳秩×藗€雅號———“王孬子”。中央電視臺先后4次邀請他參加《道德與法》、《人與社會》、《實(shí)話實(shí)說》、《大家看法》等欄目訪談，在全國引起熱烈反響。他對一些不能理解自己行為的人說：“如果再發(fā)生這種事情，我還會這樣做。雖沒有暴富，但我心里無愧，對當(dāng)初的選擇永不后悔！”現(xiàn)在的“王聲林”繼續(xù)秉持著誠信，經(jīng)營著他的“王孬子彩吧”，彩吧的人氣仍然是那么的旺，他的銷售站點(diǎn)生意興隆，蒸蒸日上?！巴踟印比齻€字是王聲林誠信的代名詞，在他的人生價值里，“誠信”將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過五百萬！《做個誠實(shí)的孩子》一個星期天的早上，我和姐姐到外面去買早點(diǎn)吃，走著走著就到一家克莉絲汀面包店，我們挑了兩只面包，我就到收銀臺付錢了，我從口袋里拿出10元錢給了阿姨，阿姨找了我2元錢。這時，我又到面包架旁看價錢，算了一下，“價錢不對呀？”我說。姐姐聽到我的說話聲，連忙問：“怎么啦？”我把收銀員阿姨算錯錢的事告訴姐姐，姐姐也去看了一下價錢說：“是算錯了?！庇谑牵疫B忙跑到收銀臺前對阿姨說：“阿姨，你多找我1.5元錢?！卑⒁恬R上又算了算，果然多找1.5元錢。阿姨微笑著對我和姐姐說：“真是對誠實(shí)的姐妹呀！”我和姐姐一起說：“這是我們應(yīng)該做的。”到了家后，我的心里還美滋滋的呢！其實(shí)，我們身邊有很多講誠信的人，希望我們大家都做一個誠實(shí)守信的人。⑶誠實(shí)故事會:同學(xué)們，課前我們也收集了有關(guān)誠實(shí)的故事,讓我們一起來分享交流吧！（學(xué)生通過畫一畫、講一講、演一演、議一議等形式，分享課前準(zhǔn)備的誠實(shí)故事）4.小結(jié):從古至今，誠實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，做人千萬條，誠實(shí)第一條。（出示:傳統(tǒng)美德、做人千萬條，誠實(shí)第一條）設(shè)計意圖：通過故事分享得出結(jié)論：誠實(shí)是中華民族傳統(tǒng)美德，誠實(shí)有時會付出一定代價，卻有更大的收獲?；顒铀?案例演繹引深思導(dǎo)語:同學(xué)們，現(xiàn)在小文同學(xué)又為什么會說謊呢？讓我們來看看吧。出示任務(wù)出示教材第18頁情境圖，課件畫外音講述故事。思考:小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？反饋指導(dǎo):⑴分組討論，找到小文說謊的原因。⑵分組創(chuàng)編故事，后面會發(fā)生什么事？同學(xué)們會怎么看小文？⑶學(xué)生共同編排演一演，幫幫小文。4.小結(jié):小文因?yàn)閻勖孀?、虛榮心而說謊，最后丟了面子。在同學(xué)們的幫助下他找到了自己說謊的原因，從而得到了大家的原諒，相信他一定會用實(shí)際行動改正的。（出示:不虛榮）設(shè)計意圖：圍繞事例引發(fā)思考并討論，明白有時說謊是因?yàn)樘摌s心，克服虛榮心才能做到誠實(shí)。活動五:情境分析出主意導(dǎo)語:有兩位同學(xué)因?yàn)槠渌蛞舱f謊了，同學(xué)們愿意幫幫他們嗎？我們來聽聽。出示任務(wù):出示并閱讀教材第19頁圖片。請你判斷一下，兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁礇]有說實(shí)話？你能幫他們擺脫困境嗎？反饋指導(dǎo)：（1）學(xué)生交流討論，分析說謊原因。⑵學(xué)生情景再現(xiàn)，給李宏和張芳出主意，幫助他們擺脫困境。⑶教師在以上環(huán)節(jié)相機(jī)提出:你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣?你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？（寫一寫，投在前面老師設(shè)置的煩惱信箱中）（4）教師隨機(jī)抽取煩惱進(jìn)行討論，也可以進(jìn)行補(bǔ)充。煩惱1:小華學(xué)習(xí)不太好，每次考試成績低于80分，回到家他的媽媽就要打他一頓，這次小華又考了79分，小華偷偷的把分?jǐn)?shù)改成了89分。煩惱2:有一次，數(shù)學(xué)課上，老師對數(shù)學(xué)題答案，讓做對的同學(xué)舉手。結(jié)果，全班同學(xué)都做對了，就小飛一個人做錯了，但小飛也舉手了煩惱3:小雪的媽媽給她買了一件新衣服，穿起來很漂亮，小麗看到小雪的新衣服當(dāng)面就說:“告訴你，我媽媽給我買的一件新裙子比你的還要漂亮?！倍聦?shí)上，小麗的媽媽并沒有給她買過新裙子。（通過不記名投入煩惱信箱，保護(hù)孩子隱私）（5）能結(jié)合情境說說，他們當(dāng)時是怎么想的嗎。預(yù)設(shè)：害怕挨揍；好勝、怕同學(xué)瞧不起自己；虛榮……小結(jié):同學(xué)們這些都是人之常情，但我們不能因?yàn)楹ε?、好勝和虛榮而說謊要做一個誠實(shí)的人。（出示:不膽怯、不好勝）設(shè)計意圖：利用學(xué)生生活中常見的不誠實(shí)現(xiàn)象，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，明白弄虛作假并不能真正的解決問題，從思想上避免說謊話的現(xiàn)象?；顒恿?拓展延伸導(dǎo)語:同學(xué)們，我們身邊還有哪些誠實(shí)行為呢？出示任務(wù):“做人千萬條，誠實(shí)第一條”的板貼掛在教室的墻上，如果發(fā)現(xiàn)我們身邊誠實(shí)的人和事，立即記錄下來張貼在這塊板貼上。反饋指導(dǎo):班級內(nèi)評選“誠實(shí)星”，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。小結(jié):“生命不能從謊言中開出燦爛的花朵”，誠實(shí)就像溫暖的陽光、清新的空氣、燦爛的花朵，每一天都伴隨著你們成長。板書設(shè)計:3我很誠實(shí)誠實(shí)是什么誠實(shí)是美德說謊的原因與危害第二課時讓誠實(shí)伴隨我成長教學(xué)內(nèi)容“主動承擔(dān)責(zé)任”、“善意謊言與惡意謊言”課時目標(biāo)1.在當(dāng)事人不知情的情況下做錯事，學(xué)會主動向?qū)Ψ秸f明情況并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。2.了解善意謊言與惡意謊言二者區(qū)別，知道如何在人際交往中真正做到誠實(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。難點(diǎn)：區(qū)分兩種“謊言”，正確辨別生活中誠實(shí)與不誠實(shí)的行為。教學(xué)準(zhǔn)備收集身邊的誠實(shí)小故事，名言警句。教學(xué)過程活動一：談話導(dǎo)入同學(xué)們，那些因?yàn)榭謶?、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)難受，還會失去別人對自己的信任。因此我們要做一個誠實(shí)的孩子，讓誠實(shí)伴隨我們成長（出示課題）活動二：榜樣力量傳美德提問：那如何做一個誠實(shí)的孩子呢？我們來看看張強(qiáng)同學(xué)是怎么做的。2出示任務(wù)：出示并閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看待張強(qiáng)的行為？反饋指導(dǎo)：⑴分組討論，交流。⑵學(xué)生議一議：誠實(shí)的品質(zhì)多么珍貴。⑶如果你遇到這些情況？你會怎么做？預(yù)設(shè)：自己做錯了事，即使當(dāng)事人不知道，也應(yīng)主動說明情況（教師送出“誠實(shí)星”）小結(jié)：生活中，我們每個人要做“張強(qiáng)”。設(shè)計意圖：張強(qiáng)的事例讓學(xué)生從另一個角度理解誠實(shí)的行為：如果自己做了錯事，即使當(dāng)事人不知情，也應(yīng)當(dāng)主動向當(dāng)事人說明情況并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。活動三：情境表演促導(dǎo)行思考：同學(xué)們?nèi)绻阌龅胶蛷垙?qiáng)同學(xué)相似的事，你會怎么做呢？出示任務(wù)：出示并閱讀教材20頁下面內(nèi)容：該怎么做？反饋指導(dǎo)：（1）分組討論交流，你該怎么做？⑵小組創(chuàng)編情境。⑶學(xué)生演一演：做一個誠實(shí)的人。三組學(xué)生上臺表演教材中的三個情境?！飶纳痰曩I東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該……★測驗(yàn)時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……★不小心打碎了親戚家的花瓶，我該……（教師相機(jī)送出“誠實(shí)星”）4.小結(jié)：生活中我們要自覺做一個誠實(shí)的人。做人千萬條，誠實(shí)第一條。設(shè)計意圖：通過情境表演喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，真正讓學(xué)生明白誠實(shí)是每個人立身處世的根本，如果一個人不誠實(shí)，可能會失去朋友，在社會上也沒有立足之地?；顒铀模盒袨楸嫖龇稚茞簩?dǎo)語：同學(xué)們，你知道謊言也有善意的嗎？出示任務(wù)：出示并閱讀教材第21頁圖片內(nèi)容。圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。反饋指導(dǎo)：⑴分組討論后，選擇代表說。（教師送出“誠實(shí)星”）⑵學(xué)生贊一贊：善意是寶石和黃金。4.播放微課《善意的謊言》第一部分：（動畫講述一個《善良的謊言》的故事）劇情：一個老媽媽得了腎病，如果不換腎的話生命就會受到威脅，這時大兒子站了出來要求給媽媽捐腎，這可疼壞了老媽媽，老媽媽強(qiáng)烈反對，說要是這樣自己還不如死了算了.沒辦法只能等待各種條件都比較匹配的腎源，可是要等到這樣的腎源真是很不容易，兒子怕耽誤了母親的病情，于是和家人商量后，騙過了母親.把自己的一個年輕的腎臟捐給了母親，手術(shù)成功后家人還是瞞著這位老媽媽的，最讓人感動的是母親和兒子住在隔壁病房，媽媽是不知道的，當(dāng)媽媽想見大兒子時，家人只是騙她說兒子去出差了。（1）提問：視頻中大兒子和家人們?nèi)鲋e了嗎？應(yīng)不應(yīng)該被批評？你怎么看。預(yù)設(shè)：撒謊了，但是不應(yīng)該被批評，他是怕母親擔(dān)心（2）追問：可是我們剛才說過了，撒謊是不對的？預(yù)設(shè)：因?yàn)檫@是一個善意的謊言（3）追問：什么叫善意的謊言？預(yù)設(shè)：雖然撒謊了，但出發(fā)點(diǎn)是好的，是善意的。小結(jié)：行為是說謊，但是目的是好的，這樣的謊言，就是善意的謊言。交流：在生活中，你還能舉出善意的謊言的例子嗎？學(xué)生交流小結(jié)：我們前面一直在說，誠實(shí)是一種美德，說謊是一種不好的行為。對于生活中一些善意的“謊言”，我們應(yīng)該給予理解。有時候?yàn)榱怂说睦嬷耄覀円膊坏貌徽f一些善意的