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第第頁人教社道德與法治三年級下冊第一單元第3課《我很誠實(shí)》教學(xué)設(shè)計課題三年級下冊第一單元第3課《我很誠實(shí)》教材分析本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“我的健康成長”里的第4條“理解做人要誠實(shí)守信,學(xué)習(xí)做有誠信的人”。本單元《我和我的同伴》的學(xué)習(xí)主題是自我與同伴,第3課《我很誠實(shí)》體現(xiàn)了對學(xué)生交往品質(zhì)的引領(lǐng)?!段液苷\實(shí)》由兩個話題組成。第一個板塊的話題是“誠實(shí)與說謊”,本話題重在引導(dǎo)學(xué)生懂得誠實(shí)的內(nèi)涵懂得誠實(shí)就是實(shí)話實(shí)說、不說謊、不騙人等。第二個板塊的話題是“讓誠實(shí)伴隨我成長”目的是讓學(xué)生懂得誠實(shí)還體現(xiàn)在做錯了事,即使當(dāng)事人不在場,也要主動承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任學(xué)情分析小學(xué)三年級是兒童誠實(shí)品格形成的關(guān)鍵時期,在這一階段給學(xué)生播下誠實(shí)的種子,讓他們知道什么是誠實(shí),誠實(shí)的品質(zhì)就在兒童幼年時期就播下種,扎下根,將對一生的誠實(shí)做人產(chǎn)生重大影響。但是,在學(xué)生的身邊會發(fā)生一些為了賺錢而不講誠信的事,會有一些人認(rèn)為誠實(shí)是犯傻,做老實(shí)人吃虧,還會有一些人甚至為了金錢而違背做人必須具備的誠實(shí)品質(zhì)同時,學(xué)生自己也會因?yàn)槟懬?、虛榮、好勝等心理因素造成說了謊話后果,很多時候不全是品德問題,而是存在說謊的心理障礙,缺乏對誠實(shí)行為的認(rèn)知和辨別。面對當(dāng)今社會實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,借助生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想碰撞,從而加深對誠實(shí)品質(zhì)的認(rèn)識,讓學(xué)生感受誠實(shí)的重要和可貴,讓學(xué)生明白誠實(shí)是每個人立身處世的根本,如果一個人不誠實(shí),可能會失去朋友,在社會上也沒有立足之地。教學(xué)目標(biāo)知道誠實(shí)就是實(shí)話實(shí)說,不說假話,待人真誠。懂得誠實(shí)在人與人交往中是立身之本和處事之道,說謊不但害人更會害己。懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理,養(yǎng)成誠實(shí)的美德。課時安排2課時第一課時誠實(shí)與說謊教學(xué)內(nèi)容誠實(shí)與說謊課時目標(biāo)認(rèn)識誠實(shí),知道誠實(shí)就是不虛假,不說謊。懂得說謊不但害人,更會害己。能克服膽怯心理和虛榮心理,不弄虛作假。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理,做到誠實(shí)、不撒謊。難點(diǎn):知道講誠信靠自覺,即使有可能給自己帶來損失也應(yīng)做到誠實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備故事、板貼、課件等教學(xué)過程活動一:聽故事導(dǎo)入新課播放視頻:《狼來了》的故事。導(dǎo)語:同學(xué)們,你們喜歡這個放羊娃嗎?為什么?預(yù)設(shè)2:不喜歡,因?yàn)樗鲋e。預(yù)設(shè)2:不喜歡,他因?yàn)槿鲋e,結(jié)果別人都不信任他,沒人救他追問:那么他該怎樣做才能變成一個大家喜歡的放羊娃呢?預(yù)設(shè):他要誠實(shí)(出示課題:3我很誠實(shí)。)小結(jié):說謊的代價可是很大的哦,后果很嚴(yán)重。我們來聽聽生活中的故事吧。活動二:生活創(chuàng)境說誠實(shí)1?導(dǎo)語:課件出示教材第16頁三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法,你贊成嗎?出示任務(wù):贊成的你就在圖片上點(diǎn)一點(diǎn)。說說為什么你不贊成呢?3?辨一辨:誠實(shí)與說謊一一真話與假話。預(yù)設(shè)1:贊成李東的做法。雖然別人不知道是他弄得,但他還是主動道歉,勇于承認(rèn)。(誠實(shí),說真話)預(yù)設(shè)2:張敏的做法是錯的,她說謊了。(說謊,說假話)預(yù)設(shè)3:鄧彬的做法是對的,面對老師的表揚(yáng),他能說出實(shí)情,不貪功,他很誠實(shí)。(誠實(shí),說真話)小結(jié):同學(xué)們,誠實(shí)行為首先就是實(shí)話實(shí)說、實(shí)事求是……(出示:實(shí)話實(shí)說、實(shí)事求是)。交流:生活中還有哪些誠實(shí)的人和事?結(jié)果怎么呢?預(yù)設(shè)1:有一次,我把爸爸最喜歡的花瓶打碎了,我跟爸爸實(shí)話實(shí)說,承認(rèn)錯誤,爸爸沒有生氣,原諒了我。4?寫一寫:打開教材第16頁,看右下圖的內(nèi)容,寫一寫“我心中的誠實(shí)行為”設(shè)計意圖:通過辨別生活中真話和假話,知道誠實(shí)就是實(shí)話實(shí)說,不說謊?;顒尤汗适路窒碇獋鹘y(tǒng)1?導(dǎo)語:有一個人說了真話,別人卻說他太傻了,這到底是為什么呢?同學(xué)們,讓我們走進(jìn)故事屋先來聽聽這個故事吧。2?出示任務(wù):出示教材P17頁“故事屋”《明山賓賣?!?。思考問題:有人認(rèn)為,明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?3?反饋指導(dǎo):⑴學(xué)生小組討論,每組選擇一個代表發(fā)言。學(xué)生辯一辯:誠實(shí)與說謊一一善和惡。⑵分享誠實(shí)的故事,《“王孬子”無償物歸原主500萬》在臨近銷售截止日期時,王聲林為孫某選了一組100元的彩票,隨后和自己買的彩票疊在一起放入抽屜。當(dāng)晚,市體彩中心工作人員打來電話祝賀站點(diǎn)中了500萬元大獎,緊接著省體彩中心也來電,確認(rèn)了中獎彩票號碼……緊張興奮的王聲林趕緊核對所買彩票號碼,最終發(fā)現(xiàn)中獎彩票出現(xiàn)在為孫某代買的那沓里。500萬,號碼是自己做的主,錢是自己出的,放入抽屜的彩票也只有自己能分清,而且孫某還不知所買號碼……有了500萬,可以還清家里近幾十萬元的外債,可以讓家人過上好日子,是占為己有還是如實(shí)交給孫某?王聲林并沒有過多考慮,他很快向?qū)O某道賀,如實(shí)送出那張中獎500萬元的彩票。王聲林“誠實(shí)讓獎”的消息在當(dāng)?shù)貍鏖_了,很快,人們?yōu)橥趼暳秩×藗€雅號———“王孬子”。中央電視臺先后4次邀請他參加《道德與法》、《人與社會》、《實(shí)話實(shí)說》、《大家看法》等欄目訪談,在全國引起熱烈反響。他對一些不能理解自己行為的人說:“如果再發(fā)生這種事情,我還會這樣做。雖沒有暴富,但我心里無愧,對當(dāng)初的選擇永不后悔!”現(xiàn)在的“王聲林”繼續(xù)秉持著誠信,經(jīng)營著他的“王孬子彩吧”,彩吧的人氣仍然是那么的旺,他的銷售站點(diǎn)生意興隆,蒸蒸日上?!巴踟印比齻€字是王聲林誠信的代名詞,在他的人生價值里,“誠信”將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過五百萬!《做個誠實(shí)的孩子》一個星期天的早上,我和姐姐到外面去買早點(diǎn)吃,走著走著就到一家克莉絲汀面包店,我們挑了兩只面包,我就到收銀臺付錢了,我從口袋里拿出10元錢給了阿姨,阿姨找了我2元錢。這時,我又到面包架旁看價錢,算了一下,“價錢不對呀?”我說。姐姐聽到我的說話聲,連忙問:“怎么啦?”我把收銀員阿姨算錯錢的事告訴姐姐,姐姐也去看了一下價錢說:“是算錯了?!庇谑牵疫B忙跑到收銀臺前對阿姨說:“阿姨,你多找我1.5元錢?!卑⒁恬R上又算了算,果然多找1.5元錢。阿姨微笑著對我和姐姐說:“真是對誠實(shí)的姐妹呀!”我和姐姐一起說:“這是我們應(yīng)該做的。”到了家后,我的心里還美滋滋的呢!其實(shí),我們身邊有很多講誠信的人,希望我們大家都做一個誠實(shí)守信的人。⑶誠實(shí)故事會:同學(xué)們,課前我們也收集了有關(guān)誠實(shí)的故事,讓我們一起來分享交流吧!(學(xué)生通過畫一畫、講一講、演一演、議一議等形式,分享課前準(zhǔn)備的誠實(shí)故事)4.小結(jié):從古至今,誠實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,做人千萬條,誠實(shí)第一條。(出示:傳統(tǒng)美德、做人千萬條,誠實(shí)第一條)設(shè)計意圖:通過故事分享得出結(jié)論:誠實(shí)是中華民族傳統(tǒng)美德,誠實(shí)有時會付出一定代價,卻有更大的收獲?;顒铀?案例演繹引深思導(dǎo)語:同學(xué)們,現(xiàn)在小文同學(xué)又為什么會說謊呢?讓我們來看看吧。出示任務(wù)出示教材第18頁情境圖,課件畫外音講述故事。思考:小文為什么說家里養(yǎng)了金魚?反饋指導(dǎo):⑴分組討論,找到小文說謊的原因。⑵分組創(chuàng)編故事,后面會發(fā)生什么事?同學(xué)們會怎么看小文?⑶學(xué)生共同編排演一演,幫幫小文。4.小結(jié):小文因?yàn)閻勖孀?、虛榮心而說謊,最后丟了面子。在同學(xué)們的幫助下他找到了自己說謊的原因,從而得到了大家的原諒,相信他一定會用實(shí)際行動改正的。(出示:不虛榮)設(shè)計意圖:圍繞事例引發(fā)思考并討論,明白有時說謊是因?yàn)樘摌s心,克服虛榮心才能做到誠實(shí)。活動五:情境分析出主意導(dǎo)語:有兩位同學(xué)因?yàn)槠渌蛞舱f謊了,同學(xué)們愿意幫幫他們嗎?我們來聽聽。出示任務(wù):出示并閱讀教材第19頁圖片。請你判斷一下,兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁礇]有說實(shí)話?你能幫他們擺脫困境嗎?反饋指導(dǎo):(1)學(xué)生交流討論,分析說謊原因。⑵學(xué)生情景再現(xiàn),給李宏和張芳出主意,幫助他們擺脫困境。⑶教師在以上環(huán)節(jié)相機(jī)提出:你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊?說謊以后你的心情怎樣?你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)?(寫一寫,投在前面老師設(shè)置的煩惱信箱中)(4)教師隨機(jī)抽取煩惱進(jìn)行討論,也可以進(jìn)行補(bǔ)充。煩惱1:小華學(xué)習(xí)不太好,每次考試成績低于80分,回到家他的媽媽就要打他一頓,這次小華又考了79分,小華偷偷的把分?jǐn)?shù)改成了89分。煩惱2:有一次,數(shù)學(xué)課上,老師對數(shù)學(xué)題答案,讓做對的同學(xué)舉手。結(jié)果,全班同學(xué)都做對了,就小飛一個人做錯了,但小飛也舉手了煩惱3:小雪的媽媽給她買了一件新衣服,穿起來很漂亮,小麗看到小雪的新衣服當(dāng)面就說:“告訴你,我媽媽給我買的一件新裙子比你的還要漂亮?!倍聦?shí)上,小麗的媽媽并沒有給她買過新裙子。(通過不記名投入煩惱信箱,保護(hù)孩子隱私)(5)能結(jié)合情境說說,他們當(dāng)時是怎么想的嗎。預(yù)設(shè):害怕挨揍;好勝、怕同學(xué)瞧不起自己;虛榮……小結(jié):同學(xué)們這些都是人之常情,但我們不能因?yàn)楹ε?、好勝和虛榮而說謊要做一個誠實(shí)的人。(出示:不膽怯、不好勝)設(shè)計意圖:利用學(xué)生生活中常見的不誠實(shí)現(xiàn)象,調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),明白弄虛作假并不能真正的解決問題,從思想上避免說謊話的現(xiàn)象?;顒恿?拓展延伸導(dǎo)語:同學(xué)們,我們身邊還有哪些誠實(shí)行為呢?出示任務(wù):“做人千萬條,誠實(shí)第一條”的板貼掛在教室的墻上,如果發(fā)現(xiàn)我們身邊誠實(shí)的人和事,立即記錄下來張貼在這塊板貼上。反饋指導(dǎo):班級內(nèi)評選“誠實(shí)星”,向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。小結(jié):“生命不能從謊言中開出燦爛的花朵”,誠實(shí)就像溫暖的陽光、清新的空氣、燦爛的花朵,每一天都伴隨著你們成長。板書設(shè)計:3我很誠實(shí)誠實(shí)是什么誠實(shí)是美德說謊的原因與危害第二課時讓誠實(shí)伴隨我成長教學(xué)內(nèi)容“主動承擔(dān)責(zé)任”、“善意謊言與惡意謊言”課時目標(biāo)1.在當(dāng)事人不知情的情況下做錯事,學(xué)會主動向?qū)Ψ秸f明情況并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。2.了解善意謊言與惡意謊言二者區(qū)別,知道如何在人際交往中真正做到誠實(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)會勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。難點(diǎn):區(qū)分兩種“謊言”,正確辨別生活中誠實(shí)與不誠實(shí)的行為。教學(xué)準(zhǔn)備收集身邊的誠實(shí)小故事,名言警句。教學(xué)過程活動一:談話導(dǎo)入同學(xué)們,那些因?yàn)榭謶?、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)難受,還會失去別人對自己的信任。因此我們要做一個誠實(shí)的孩子,讓誠實(shí)伴隨我們成長(出示課題)活動二:榜樣力量傳美德提問:那如何做一個誠實(shí)的孩子呢?我們來看看張強(qiáng)同學(xué)是怎么做的。2出示任務(wù):出示并閱讀教材第20頁小故事,思考問題:你怎樣看待張強(qiáng)的行為?反饋指導(dǎo):⑴分組討論,交流。⑵學(xué)生議一議:誠實(shí)的品質(zhì)多么珍貴。⑶如果你遇到這些情況?你會怎么做?預(yù)設(shè):自己做錯了事,即使當(dāng)事人不知道,也應(yīng)主動說明情況(教師送出“誠實(shí)星”)小結(jié):生活中,我們每個人要做“張強(qiáng)”。設(shè)計意圖:張強(qiáng)的事例讓學(xué)生從另一個角度理解誠實(shí)的行為:如果自己做了錯事,即使當(dāng)事人不知情,也應(yīng)當(dāng)主動向當(dāng)事人說明情況并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。活動三:情境表演促導(dǎo)行思考:同學(xué)們?nèi)绻阌龅胶蛷垙?qiáng)同學(xué)相似的事,你會怎么做呢?出示任務(wù):出示并閱讀教材20頁下面內(nèi)容:該怎么做?反饋指導(dǎo):(1)分組討論交流,你該怎么做?⑵小組創(chuàng)編情境。⑶學(xué)生演一演:做一個誠實(shí)的人。三組學(xué)生上臺表演教材中的三個情境?!飶纳痰曩I東西回家后,發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢,我該……★測驗(yàn)時一道題難住了我,正好可以看到同桌的答案,我該……★不小心打碎了親戚家的花瓶,我該……(教師相機(jī)送出“誠實(shí)星”)4.小結(jié):生活中我們要自覺做一個誠實(shí)的人。做人千萬條,誠實(shí)第一條。設(shè)計意圖:通過情境表演喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),真正讓學(xué)生明白誠實(shí)是每個人立身處世的根本,如果一個人不誠實(shí),可能會失去朋友,在社會上也沒有立足之地?;顒铀模盒袨楸嫖龇稚茞簩?dǎo)語:同學(xué)們,你知道謊言也有善意的嗎?出示任務(wù):出示并閱讀教材第21頁圖片內(nèi)容。圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話,你認(rèn)為兩人的“謊話”是否有區(qū)別?說說你的看法。反饋指導(dǎo):⑴分組討論后,選擇代表說。(教師送出“誠實(shí)星”)⑵學(xué)生贊一贊:善意是寶石和黃金。4.播放微課《善意的謊言》第一部分:(動畫講述一個《善良的謊言》的故事)劇情:一個老媽媽得了腎病,如果不換腎的話生命就會受到威脅,這時大兒子站了出來要求給媽媽捐腎,這可疼壞了老媽媽,老媽媽強(qiáng)烈反對,說要是這樣自己還不如死了算了.沒辦法只能等待各種條件都比較匹配的腎源,可是要等到這樣的腎源真是很不容易,兒子怕耽誤了母親的病情,于是和家人商量后,騙過了母親.把自己的一個年輕的腎臟捐給了母親,手術(shù)成功后家人還是瞞著這位老媽媽的,最讓人感動的是母親和兒子住在隔壁病房,媽媽是不知道的,當(dāng)媽媽想見大兒子時,家人只是騙她說兒子去出差了。(1)提問:視頻中大兒子和家人們?nèi)鲋e了嗎?應(yīng)不應(yīng)該被批評?你怎么看。預(yù)設(shè):撒謊了,但是不應(yīng)該被批評,他是怕母親擔(dān)心(2)追問:可是我們剛才說過了,撒謊是不對的?預(yù)設(shè):因?yàn)檫@是一個善意的謊言(3)追問:什么叫善意的謊言?預(yù)設(shè):雖然撒謊了,但出發(fā)點(diǎn)是好的,是善意的。小結(jié):行為是說謊,但是目的是好的,這樣的謊言,就是善意的謊言。交流:在生活中,你還能舉出善意的謊言的例子嗎?學(xué)生交流小結(jié):我們前面一直在說,誠實(shí)是一種美德,說謊是一種不好的行為。對于生活中一些善意的“謊言”,我們應(yīng)該給予理解。有時候?yàn)榱怂说睦嬷耄覀円膊坏貌徽f一些善意的
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