二年級(jí)體育教師個(gè)人工作計(jì)劃(一)

第3頁(yè)共3頁(yè)二年級(jí)體育教師個(gè)人工作計(jì)劃(一)一、教?學(xué)目標(biāo)1?、通過體育?教學(xué)向?qū)W生?進(jìn)行體育衛(wèi)?生保健教育?，進(jìn)一步了?解上體育課?和鍛煉身體?的好處，知?道一些保護(hù)?身體健康的?簡(jiǎn)單常識(shí)和?方法，增強(qiáng)?學(xué)生健康，?增進(jìn)體質(zhì)，?促進(jìn)德、智?、體全面發(fā)?展，養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。2、?通過本學(xué)期?的教學(xué)使學(xué)?生初步掌握?立定跳遠(yuǎn)動(dòng)?作，跑步的?基本方法，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方?法，發(fā)展學(xué)?生跳躍能力?，培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)動(dòng)興趣。?進(jìn)一步學(xué)會(huì)?一些基本運(yùn)?動(dòng)、游戲、?韻律活動(dòng)和?舞蹈的方法?，發(fā)展身體?素質(zhì)和基本?活動(dòng)能力。?培養(yǎng)學(xué)生的?基本活動(dòng)能?力和一些動(dòng)?作方法，保?持正確的身?體姿勢(shì)。積?極參與體質(zhì)?測(cè)試，爭(zhēng)取?優(yōu)秀。通過?游戲發(fā)展學(xué)?生的奔跑能?力，培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)真、負(fù)?責(zé)的積極態(tài)?度，團(tuán)結(jié)協(xié)?作的團(tuán)隊(duì)精?神，體驗(yàn)參?加體育活動(dòng)?的樂趣。?3、在二年?級(jí)體育課教?學(xué)中，以健?康第一為指?導(dǎo)思想，以?適應(yīng)社會(huì)需?求及體育課?的特點(diǎn)和二?年級(jí)學(xué)生心?理，生理特?點(diǎn)在教學(xué)中?以"運(yùn)動(dòng)參?與，運(yùn)動(dòng)技?能，身體健?康，心理健?康，社會(huì)適?應(yīng)"五個(gè)為?主要學(xué)習(xí)領(lǐng)?域，充分利?用游戲，教?學(xué)比賽等有?主題的教學(xué)?滲透到教學(xué)?中去，使學(xué)?生在身體素?質(zhì)，心理健?康等方面全?面發(fā)展。同?時(shí)讓學(xué)在特?定的情境中?通過觀察、?體驗(yàn)、掌握?學(xué)習(xí)的方法?。4、通?過體育鍛煉?，培養(yǎng)__?_精神，進(jìn)?行愛國(guó)主義?教育，增強(qiáng)?自信心，為?終身體育打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二、?本學(xué)期學(xué)習(xí)?主要內(nèi)容?①能知道自?然快速跑的?動(dòng)作方法。?②會(huì)做出?兩臂曲肘前?后擺動(dòng)的自?然快跑及前?腳掌著地沿?直線進(jìn)行快?速跑動(dòng)作。?③能了解?在踏跳區(qū)內(nèi)?起跳的重要?意義。④?能做出快速?助跑、起跳?迅速有力、?起跳后向前?上方躍起、?兩腿屈膝上?提的跳遠(yuǎn)基?本動(dòng)作；做?到在踏跳區(qū)?內(nèi)準(zhǔn)確起跳?。⑤能知?道投擲的正?確動(dòng)作方法?。⑥能掌?握鞏固肩上?屈肘、自然?揮臂的投擲?動(dòng)作。⑦?知道前滾翻?的動(dòng)作方法?和要求。?⑧能做出連?續(xù)前滾翻的?動(dòng)作，幾個(gè)?前滾翻之間?的連接緊密?，方向正，?翻滾動(dòng)作正?確。三、?二年級(jí)學(xué)生?的生理、心?理特點(diǎn)（?一）生理發(fā)?育特點(diǎn)1?、二年級(jí)學(xué)?生一般為7?—___歲?，在生理上?有所發(fā)展。?骨骼肌肉茁?壯成長(zhǎng)，特?別是下肢骨?骼的增長(zhǎng)，?比身體增長(zhǎng)?還要快。?2、二年級(jí)?學(xué)生肌肉發(fā)?育尚不完全?，含水份多?，肌肉纖維?較細(xì)，肌腱?寬而短，關(guān)?節(jié)的軟骨較?厚，關(guān)節(jié)囊?韌帶薄而松?弛，關(guān)節(jié)周?圍肌肉較細(xì)?長(zhǎng)，關(guān)節(jié)的?伸展性活動(dòng)?范圍較大，?牢固性較差?，容易發(fā)生?脫臼。因此?在體育活動(dòng)?和鍛煉時(shí)不?易進(jìn)行劇烈?運(yùn)動(dòng)。3?、二年級(jí)學(xué)?生神經(jīng)系統(tǒng)?調(diào)節(jié)心臟活?動(dòng)的功能已?發(fā)展完成，?血液循環(huán)比?較快，心跳?較快，應(yīng)防?止心臟負(fù)擔(dān)?過重和體力?活動(dòng)過度。?（二）心?理發(fā)展特點(diǎn)?1、二年?級(jí)學(xué)生心理?水平還停留?在不隨意性?和具體形象?階段；心理?活動(dòng)的隨意?性和目的性?雖有所發(fā)展?，但仍以不?隨意性為主?。2、二?年級(jí)學(xué)生參?加___活?動(dòng)時(shí)的__?_意識(shí)比較?模糊，還不?能清楚地意?識(shí)到自己和?___的關(guān)?系；意識(shí)到?班級(jí)是一個(gè)?___，意?識(shí)到班級(jí)的?榮譽(yù)。3?、二年級(jí)學(xué)?生還