人教部編版九年級歷史上冊《9 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》教學(xué)課件PPT初三優(yōu)秀公開課_第1頁
人教部編版九年級歷史上冊《9 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》教學(xué)課件PPT初三優(yōu)秀公開課_第2頁
人教部編版九年級歷史上冊《9 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》教學(xué)課件PPT初三優(yōu)秀公開課_第3頁
人教部編版九年級歷史上冊《9 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》教學(xué)課件PPT初三優(yōu)秀公開課_第4頁
人教部編版九年級歷史上冊《9 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》教學(xué)課件PPT初三優(yōu)秀公開課_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

9

中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起人教部編版

歷史

九年級

上冊西羅馬帝國滅亡后的西歐城市法國普羅旺斯薰衣草莊園123掌握城市爭取自由和自治的方法和取得的成果;知道城市居民的組成和獲得居民身份的途徑;了解歐洲中世紀(jì)教育發(fā)展的基本史實,理解教育和王權(quán)、教權(quán)的關(guān)系,感受中世紀(jì)文化的繁榮。了解中世紀(jì)城市興起的原因和基本史實;材料:喬治出生于中世紀(jì)意大利鄉(xiāng)村的一個農(nóng)奴家庭,從小跟著鄰居學(xué)了一手剪裁的好手藝。今年20歲的他打算與自己中意的姑娘安妮結(jié)婚,卻遭到莊園主詹姆斯的反對,他再也忍受不了他父輩那樣的悲慘生活,他想改變。問題:喬治生活在什么樣的環(huán)境中?試著描述一下喬治父輩的生活。封建莊園(鄉(xiāng)村)。繳納租稅、承擔(dān)雜役、無人身自由、生活極端貧困。農(nóng)業(yè)產(chǎn)量提高,根本原因:生剩余產(chǎn)產(chǎn)力的發(fā)展品增加人口增長,舊的城市不斷復(fù)蘇,新的城市不斷產(chǎn)生舊的城市開始復(fù)蘇,新的城市不斷產(chǎn)生。那些

以手工業(yè)和商業(yè)為中心的

城市發(fā)展更快。英國的倫敦,法國的巴黎,意大利的威尼斯都是中世紀(jì)著名的城市。思考:這些城市在地理位置上有什么特點?主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)。城市規(guī)模較小,人口較少。閱讀教材思考:(1)城市居民爭取城市的自由和自治,常用的手段有哪些?(2)法蘭西瑯城市民起義是怎么回事?反映了什么?(3)城市取得自治的形式是什么?金錢贖買和武力斗爭。反映了城市的興起使封建經(jīng)濟(jì)開始解體。從國王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”?;揪用袷止I(yè)者 商人分化出富裕的大手工業(yè)作坊主、商人、銀行家。即早期的資產(chǎn)階級隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮,市民階級逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化,出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等,他們成為早期的資產(chǎn)階級。中世紀(jì)城市復(fù)興的意義:經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了文化教育的發(fā)展,最終促成了大學(xué)的興起。美譽(yù):巴黎大學(xué)博洛尼亞大學(xué)背景:①經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;②希臘、羅馬的

古典文化開始在西歐傳播;③阿

拉伯文化傳入西歐。時間:12世紀(jì)歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”閱讀材料,歸納中世紀(jì)大學(xué)的基本特征材料一:位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué),成立的基礎(chǔ)是學(xué)生組成的社團(tuán),社團(tuán)得到教會的支持,掌握了學(xué)校的管理權(quán),負(fù)責(zé)任免教師,監(jiān)督教學(xué)計劃,但對學(xué)生成績的評估和學(xué)位的授予,則由資深教授負(fù)責(zé)?!n本《相關(guān)史事》材料二:巴黎的教師組成教師行會,選舉會長管理學(xué)校。13世紀(jì),巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持,自治權(quán)力得到保證。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)?!n本第九課正文①得到了教會或國王的支持②有自主權(quán)(大學(xué)自治)③有特權(quán)課程設(shè)置基礎(chǔ)課程文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂專業(yè)課程法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)仍受基督教會的影響局限性:反映了經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的要求進(jìn)步性中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起自由和自治的城市課程設(shè)置代表《荷馬史詩》代表:宙斯像、《擲鐵餅者》獲得途徑市民階層的形成和分化城市居民的身份大學(xué)的興起西歐早期大學(xué)的形成和類型大學(xué)的自治地位1.中世紀(jì)德國流行一句諺語:“城市的空氣使人自由?!蔽鳉W城市的重新興起最有利于(

D

)A.教會

B.封建主

C.國王

D.市民階級2.

“有的則圍繞著城堡或其他堡壘發(fā)展起來……直到現(xiàn)在……還可以見到‘愛丁堡’‘漢堡’‘匹茲堡’這樣的名稱?!辈牧戏从沉?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論