人教部編版九年級歷史上冊《9 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》教學(xué)課件PPT初三優(yōu)秀公開課

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中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起人教部編版

歷史

九年級

上冊西羅馬帝國滅亡后的西歐城市法國普羅旺斯薰衣草莊園123掌握城市爭取自由和自治的方法和取得的成果；知道城市居民的組成和獲得居民身份的途徑；了解歐洲中世紀(jì)教育發(fā)展的基本史實，理解教育和王權(quán)、教權(quán)的關(guān)系，感受中世紀(jì)文化的繁榮。了解中世紀(jì)城市興起的原因和基本史實；材料：喬治出生于中世紀(jì)意大利鄉(xiāng)村的一個農(nóng)奴家庭，從小跟著鄰居學(xué)了一手剪裁的好手藝。今年20歲的他打算與自己中意的姑娘安妮結(jié)婚，卻遭到莊園主詹姆斯的反對，他再也忍受不了他父輩那樣的悲慘生活，他想改變。問題：喬治生活在什么樣的環(huán)境中？試著描述一下喬治父輩的生活。封建莊園(鄉(xiāng)村)。繳納租稅、承擔(dān)雜役、無人身自由、生活極端貧困。農(nóng)業(yè)產(chǎn)量提高，根本原因：生剩余產(chǎn)產(chǎn)力的發(fā)展品增加人口增長，舊的城市不斷復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生舊的城市開始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。那些

以手工業(yè)和商業(yè)為中心的

城市發(fā)展更快。英國的倫敦，法國的巴黎，意大利的威尼斯都是中世紀(jì)著名的城市。思考：這些城市在地理位置上有什么特點？主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)。城市規(guī)模較小，人口較少。閱讀教材思考：(1)城市居民爭取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？(2)法蘭西瑯城市民起義是怎么回事？反映了什么？(3)城市取得自治的形式是什么？金錢贖買和武力斗爭。反映了城市的興起使封建經(jīng)濟(jì)開始解體。從國王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”?；揪用袷止I(yè)者 商人分化出富裕的大手工業(yè)作坊主、商人、銀行家。即早期的資產(chǎn)階級隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階級逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產(chǎn)階級。中世紀(jì)城市復(fù)興的意義：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了文化教育的發(fā)展，最終促成了大學(xué)的興起。美譽(yù)：巴黎大學(xué)博洛尼亞大學(xué)背景：①經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；②希臘、羅馬的

古典文化開始在西歐傳播；③阿

拉伯文化傳入西歐。時間：12世紀(jì)歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”閱讀材料，歸納中世紀(jì)大學(xué)的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué)，成立的基礎(chǔ)是學(xué)生組成的社團(tuán)，社團(tuán)得到教會的支持，掌握了學(xué)校的管理權(quán)，負(fù)責(zé)任免教師，監(jiān)督教學(xué)計劃，但對學(xué)生成績的評估和學(xué)位的授予，則由資深教授負(fù)責(zé)?！n本《相關(guān)史事》材料二：巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學(xué)校。13世紀(jì)，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)力得到保證。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)?！n本第九課正文①得到了教會或國王的支持②有自主權(quán)（大學(xué)自治）③有特權(quán)課程設(shè)置基礎(chǔ)課程文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂專業(yè)課程法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)仍受基督教會的影響局限性:反映了經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的要求進(jìn)步性中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起自由和自治的城市課程設(shè)置代表《荷馬史詩》代表：宙斯像、《擲鐵餅者》獲得途徑市民階層的形成和分化城市居民的身份大學(xué)的興起西歐早期大學(xué)的形成和類型大學(xué)的自治地位1.中世紀(jì)德國流行一句諺語：“城市的空氣使人自由?！蔽鳉W城市的重新興起最有利于（

D

）A．教會

B．封建主

C．國王

D．市民階級2.

“有的則圍繞著城堡或其他堡壘發(fā)展起來……直到現(xiàn)在……還可以見到‘愛丁堡’‘漢堡’‘匹茲堡’這樣的名稱?！辈牧戏从沉?/p>