影響整合因素的分析

影響整合因素的分析上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)顧惠樑2001年5月31日

中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的主要目標(biāo)開設(shè)中小學(xué)信息技術(shù)必修課程，加快信息技術(shù)教育與其他學(xué)科的課程整合全面啟動(dòng)中小學(xué)“校校通”工程2000年全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議開設(shè)課程，加快整合是應(yīng)用信息技術(shù)的增長點(diǎn)更是學(xué)科教學(xué)改革的增長點(diǎn)新穎的建筑一、整合的本質(zhì)整合的本質(zhì)是什么？技術(shù)行為還是教育行為？我們追求的整合效益是什么？一、整合的本質(zhì)信息技術(shù)為落實(shí)先進(jìn)的教育理念

提供了物質(zhì)技術(shù)手段發(fā)揮信息技術(shù)的作用

依賴于技術(shù)手段轉(zhuǎn)化為教學(xué)手段信息技術(shù)的轉(zhuǎn)化過程積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革二、影響整合效益的因素1、教育理念2、技術(shù)因素3、非技術(shù)因素1、教育理念二、影響整合效益的因素教師灌輸學(xué)生發(fā)展助推器催化劑IT教育理念1、教育理念運(yùn)用現(xiàn)代媒體教學(xué)統(tǒng)計(jì)表年份

上課節(jié)次19973950199846041999510220005308備注：

媒體包括實(shí)物展臺(tái)、音頻視頻、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等二、影響整合效益的因素1、教育理念評價(jià)原則二、影響整合效益的因素1、開發(fā)信息技術(shù)的素質(zhì)教育功能2、追求技術(shù)投入與效益產(chǎn)出的最大性價(jià)比決不為技術(shù)而技術(shù)可用可不用的絕不用2、技術(shù)因素界定二、影響整合效益的因素指IT在與學(xué)科整合過程中把握最佳的教學(xué)契機(jī)，恰到好處的發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢2、技術(shù)因素作用教師教的輔助手段學(xué)生學(xué)的輔助手段學(xué)生發(fā)展的輔助手段二、影響整合效益的因素2、技術(shù)因素教學(xué)契機(jī)二、影響整合效益的因素教學(xué)需要技術(shù)優(yōu)勢技術(shù)手段的

最佳選擇基本著眼點(diǎn)提高整合效益葡萄溝3、非技術(shù)因素IT應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)二、影響整合效益的因素易使學(xué)習(xí)成為個(gè)體行為疏遠(yuǎn)生生、師生間的感情高科技帶來的新問題3、非技術(shù)因素二、影響整合效益的因素應(yīng)對之道高科技與高情感的統(tǒng)一，客觀

上要求有相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)組

織形式配套。3、非技術(shù)因素整合中二、影響整合效益的因素加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)提倡集體、小組、個(gè)人，各有空間、交

替進(jìn)行的教學(xué)組織形式三、整合的目標(biāo)創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外結(jié)合的計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境，

讓學(xué)生從小打好信息科技的基礎(chǔ)，適

應(yīng)計(jì)算機(jī)文化，從而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的

發(fā)展三、整合的目標(biāo)IT與學(xué)科教學(xué)的整合，促進(jìn)課堂教學(xué)

改革的深化發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)

和思考方式的根本轉(zhuǎn)變?nèi)?、整合的目?biāo)實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)別化