班記梁任公先生的一次演講

會計(jì)學(xué)1班記梁任公先生的一次演講記梁任公先生的一次演講

作者：梁實(shí)秋梁實(shí)秋故居第1頁/共19頁2023/1/19梁實(shí)秋

1.作者簡介：梁實(shí)秋(1902—1987)，原名梁治華，散文家、文學(xué)評論家、翻譯家。浙江余杭人。1915年就讀于清華大學(xué)，1923年留學(xué)美國?；貒笤群笕谓逃跂|南大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、青島大學(xué)、北京大學(xué)等校。創(chuàng)作以散文小品著稱，風(fēng)格樸實(shí)雋永，有幽默感，代表作《雅舍小品》，主要著作有《浪漫的與古典的》《文學(xué)的紀(jì)律》《秋室雜文》，譯著《莎士比亞全集》等，主編《遠(yuǎn)東英漢大辭典》。一、知識積累：第2頁/共19頁2023/1/19

梁啟超（1873—1929），中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。1895年追隨康有為發(fā)動“公車上書”，1898年參與“百日維新”。“戊戌變法”失敗后逃亡日本。1916年策動蔡鍔組織護(hù)國軍反袁。曾倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。早年所作的政論文流利暢達(dá)，感情奔放。晚年在清華大學(xué)講學(xué)，著述豐厚，合編為《飲冰室合集》。梁啟超第3頁/共19頁

關(guān)注字詞戊戌精悍shù守激kàng叱咤箜篌róng馬生涯zhān襟蒞臨酣暢hàn衛(wèi)步lǚ迥異薊北hàn接謙xùn第4頁/共19頁整體感知讀課文，勾畫描寫梁啟超演講的語句。思考：1、作者從哪些方面“記”演講特點(diǎn)的？2、梁啟超的這次演講有什么特點(diǎn)？第5頁/共19頁梁任公演講特點(diǎn)開場白：獨(dú)特聲音：沉著有力，洪亮又激亢內(nèi)容：豐富表情：成為表演酣暢淋漓箜篌引（謙遜、自負(fù)）（沉穩(wěn)睿智）（博聞強(qiáng)識

學(xué)識豐富）（感情豐沛）第6頁/共19頁梁任公演講特點(diǎn)肖像：身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍神態(tài)：步履穩(wěn)健

氣質(zhì)風(fēng)神瀟灑眼神光芒四射（瀟灑自信）語言：生動有趣旁征博引（自負(fù)、謙遜）（風(fēng)趣、博聞強(qiáng)識）動作：手舞足蹈（自由灑脫）第7頁/共19頁課堂小結(jié)

本文名為記敘一次演講，實(shí)際是通過寫事來寫人。作者從細(xì)微處著筆，通過對梁任公言談舉止的描寫，向我們展示了————形象。一個(gè)有思想，有個(gè)性，有學(xué)問，有文采，感情豐沛，博聞強(qiáng)識，沉穩(wěn)睿智瀟灑幽默，熱心腸而又謙遜的學(xué)者形象。第8頁/共19頁

你體會出到了作者對梁任公懷有什么樣的感情？再讀課文，找出相關(guān)句子。①那時(shí)候的青年學(xué)子，對梁任公先生懷著無限的景仰。共同研討：②先生常自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知更要強(qiáng)烈多少倍！③有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？第9頁/共19頁

你體會出到了作者對梁任公懷有什么樣的感情？再讀課文，找出相關(guān)句子。①我很幸運(yùn)地有機(jī)會聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。②他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。③除了當(dāng)時(shí)所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。第10頁/共19頁

你體會出到了作者對梁任公懷有什么樣的感情？再讀課文，找出相關(guān)句子。敬仰、欣賞、贊美之情

①“風(fēng)神瀟灑，左顧右盼，光芒四射”。（描寫外貌，著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個(gè)卓越不凡的大家的形象和風(fēng)范。）②“他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息?！保兇馐莿幼髅鑼懀x者仍能從中感受到作者的敬佩之情。）③尊稱梁任公先生，是一種尊敬和愛戴。第11頁/共19頁本文主旨：本文以一千字的篇幅，選取了學(xué)生時(shí)代最有價(jià)值的片段，構(gòu)思成文，生動又飽含感情地記述了梁任公先生的一次演講。通過對梁任公先生的外貌、神情、語言、動作等的描寫，成功刻畫了一位有學(xué)問，有文采，熱心腸的學(xué)者，字里行間透漏出對先生的景仰之情。第12頁/共19頁師生共研：1、引用《箜篌引》十六字和“我”二十多年后渡河，用意何在？

公無渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！

朝鮮水兵在水邊撐船巡邏時(shí)，見一個(gè)白發(fā)狂夫提壺渡江，被水沖走。他的妻子勸阻不及，悲痛欲絕，取出箜篌對著江水反復(fù)吟唱。一曲終了，她也投河隨夫而去。朝鮮水兵回家向自己的妻子麗玉講述了這個(gè)故事，麗玉援引故事中的悲情，創(chuàng)作了這首歌曲，聽過的人無不動容。第13頁/共19頁師生共研：1、引用《箜篌引》十六字和“我”二十多年后渡河，用意何在？

公無渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！

短短十六個(gè)字，二十余年之后作者仍然記憶猶新，說明演講之精彩，印象之深刻，側(cè)面烘托梁任公的才華橫溢。第14頁/共19頁2、梁任公先生講到《桃花扇》竟“痛哭流涕”，講到杜甫的詩又“張口大笑”為什么？這樣體現(xiàn)了他怎樣的思想感情？高皇帝在九京，不管亡家破鼎，那知他圣子神孫，反不如飄蓬斷梗。十七年憂國如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來親兵救兵；白練無情，送君王一命。傷心煞煤山私幸，獨(dú)殉了社稷蒼生，獨(dú)殉了社稷蒼生?。ā短一ㄉ取た拗鳌罚?/p>

第15頁/共19頁聞官軍收河南河北

杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂！

白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

第16頁/共19頁講到《桃花扇》時(shí)聯(lián)想到自己國家，由南明的黑暗腐敗以致滅亡而聯(lián)想到當(dāng)時(shí)社會黑暗混亂，所以“痛哭流涕”；講到杜詩又“張口大笑”是因?yàn)樵娭杏惺諒?fù)失地的暢快，從中體現(xiàn)了他愛國的思想感情。

第17頁/共19頁

本文記敘了梁任公先生的一次演講，但又不止于敘事，而是在對事件的描述中融入對人物的肖像、語言、動