2023年度外科護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)

第15頁(yè)共15頁(yè)2023年?度外科護(hù)理?教學(xué)工作總?結(jié)一、認(rèn)?真完成了_?_年的課堂?教學(xué)任務(wù)?1.承擔(dān)的?__年課堂?教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)?中專(zhuān):2?070學(xué)時(shí)?大專(zhuān):84?0學(xué)時(shí)總?計(jì):300?12.進(jìn)?行課堂教學(xué)?教師選拔，?充實(shí)教學(xué)人?才庫(kù)__?年度共選拔?新任課堂教?學(xué)教師__?_名，其中?以年輕教師?為主，給課?堂教學(xué)師資?隊(duì)伍不斷注?入新的血液?。3.舉?辦青年教師?授課比賽選?拔賽，不斷?提高授課水?平__年?__月舉行?青年教師授?課比賽選拔?賽，評(píng)選結(jié)?果如下:?一等獎(jiǎng):江?敏二等級(jí)?:韓娟、王?芳(全英文?)、李巧玲?(全英文)?三等獎(jiǎng):?張麗、周敏?、范歆頎、?嚴(yán)賀(全英?文)、朱振?云(全英文?)優(yōu)秀獎(jiǎng)?:王靜、肖?麗、葉璐、?王金金、范?瑩、田莎莉?、郭春玲、?李婉玲、?但科穎、黎?艷4、申?報(bào)華中科技?大學(xué)教學(xué)改?革項(xiàng)目__?_項(xiàng)二、?完成了__?年上半年臨?床進(jìn)修生培?訓(xùn)任務(wù)1?、接收的臨?床進(jìn)修生人?數(shù)內(nèi)科:?33外科:?60婦產(chǎn)科?:13兒科?:14綜?合科:21?急診科:2?4手術(shù)室:?25感染科?:1共計(jì)?:191?2、完善進(jìn)?修生入科流?程，變?nèi)肟?考試為崗前?培訓(xùn)，共舉?辦崗前培訓(xùn)?___次?崗前培訓(xùn)為?期一天，為?他們介紹教?學(xué)、科研、?管理及院感?方面的相關(guān)?知識(shí)，為臨?床進(jìn)修計(jì)劃?的實(shí)施打基?礎(chǔ)。3、?完善進(jìn)修生?手冊(cè)，下發(fā)?臨床考核手?冊(cè)從去年?起我們編寫(xiě)?了進(jìn)修生手?冊(cè)，并免費(fèi)?發(fā)給進(jìn)修生?，每人一本?，內(nèi)容包括?四方面，入?科流程(方?便其辦理入?科手續(xù))、?進(jìn)修生管理?制度(介紹?著裝規(guī)范，?請(qǐng)假及考核?制度等)、?進(jìn)修生培訓(xùn)?計(jì)劃及我院?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)?劃(進(jìn)修生?可根據(jù)自己?感興趣的或?需要掌握的?專(zhuān)科知識(shí)有?選擇地去學(xué)?習(xí))、我院?臨床護(hù)理職?責(zé)制度(為?其安全、順?利完成進(jìn)修?計(jì)劃提供保?障)。經(jīng)?過(guò)科護(hù)士長(zhǎng)?、護(hù)士長(zhǎng)、?帶教老師的?共同努力，?圓滿(mǎn)完成了?每一位進(jìn)修?生培訓(xùn)計(jì)劃?，無(wú)一例差?錯(cuò)事故發(fā)生?。三、圓?滿(mǎn)完成了全?年的臨床護(hù)?生教學(xué)任務(wù)?臨床教學(xué)?是護(hù)理教育?的重要組成?部分，是培?養(yǎng)護(hù)理人才?的關(guān)鍵階段?，臨床教學(xué)?質(zhì)量的高低?，直接影響?著護(hù)理人才?的素質(zhì)和護(hù)?理教育的質(zhì)?量。本年?度共接受了?___人的?臨床教學(xué)實(shí)?習(xí)任務(wù)，其?中本科生_?__人、大?專(zhuān)生___?人、中專(zhuān)生?___人，?總實(shí)習(xí)周數(shù)?___周。?實(shí)習(xí)期間未?發(fā)生任何差?錯(cuò)、事故。?同濟(jì)英護(hù)?本科同濟(jì)普?護(hù)本科咸寧?醫(yī)學(xué)院:鄖?陽(yáng)醫(yī)學(xué)院:?___工業(yè)?學(xué)院同濟(jì)中?起本長(zhǎng)江大?學(xué)江大衛(wèi)生?技術(shù)學(xué)院英?護(hù)班同濟(jì)醫(yī)?學(xué)院高職班?同濟(jì)衛(wèi)校?中專(zhuān)1.?臨床教學(xué)的?___管理?健全的三?級(jí)護(hù)理教學(xué)?管理體系，?保證了實(shí)習(xí)?任務(wù)的圓滿(mǎn)?完成。(?1)一級(jí)管?理___-?由護(hù)?理部主任、?分管教學(xué)的?副主任及教?學(xué)干事組成?，主要職責(zé)?是根據(jù)學(xué)校?的實(shí)習(xí)大綱?和實(shí)習(xí)任務(wù)?，制定總實(shí)?習(xí)計(jì)劃和質(zhì)?量控制標(biāo)準(zhǔn)?，定期指導(dǎo)?、督促檢查?。教學(xué)組?根據(jù)各學(xué)校?教學(xué)計(jì)劃要?求，結(jié)合我?院臨床醫(yī)療?、教學(xué)的具?體情況，初?步制定出各?科臨床教學(xué)?計(jì)劃，交各?科進(jìn)行討論?修改，再反?饋至教學(xué)組?，教學(xué)組將?各學(xué)校教學(xué)?計(jì)劃、輪轉(zhuǎn)?表、質(zhì)控要?求等內(nèi)容打?印成冊(cè)交給?各科科護(hù)士?長(zhǎng)(或科教?學(xué)總輔導(dǎo))?，以保證各?科能按要求?完成教學(xué)任?務(wù)。(2?)二級(jí)管理?___--?--由科護(hù)?士長(zhǎng)和帶教?總輔導(dǎo)組成?，負(fù)責(zé)本科?室實(shí)習(xí)計(jì)劃?的制定和落?實(shí)。(3?)三級(jí)管理?___--?--由各科?室護(hù)士長(zhǎng)和?帶教老師組?成，按實(shí)習(xí)?計(jì)劃帶教，?并保證實(shí)習(xí)?計(jì)劃的完成?。各科臨?床實(shí)習(xí)主要?由科護(hù)士長(zhǎng)?和教學(xué)總輔?導(dǎo)負(fù)責(zé)，具?體內(nèi)容如下?:1)備?教學(xué)筆記本?，實(shí)行教學(xué)?目標(biāo)質(zhì)量管?理，每周工?作有重點(diǎn)，?每日有內(nèi)容?，每輪回有?反饋。對(duì)帶?教老師的質(zhì)?控考核要做?好記錄(包?括老師教學(xué)?計(jì)劃落實(shí)情?況、帶教方?式、帶教效?果，存在問(wèn)?題及指導(dǎo)意?見(jiàn)等)。?2)每一個(gè)?大輪回考核?學(xué)生(老師?)護(hù)技操作?一次，并記?錄在臨床考?核表上。學(xué)?生考核成績(jī)?與帶教老師?掛鉤。3?)內(nèi)、外、?婦、兒每周?科內(nèi)大查房?一次。4?)每大輪回?結(jié)束時(shí)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)?科理論考試?，寫(xiě)好鑒定?，并將學(xué)生?的臨床實(shí)習(xí)?考核表、健?康教育評(píng)估?表、周記本?等集中審核?、整理后交?教學(xué)辦公室?。5)每?天教學(xué)總輔?導(dǎo)堅(jiān)持查房?，檢查并督?促教學(xué)工作?的落實(shí)，征?求老師和學(xué)?生的意見(jiàn)，?指導(dǎo)年輕老?師的工作。?6)每月?護(hù)理部__?_教學(xué)__?_會(huì)，及時(shí)?反饋學(xué)生及?老師的存在?的問(wèn)題，在?互動(dòng)溝通中?不斷改進(jìn)教?學(xué)計(jì)劃與方?法，保證教?學(xué)質(zhì)量與安?全。2.?師資隊(duì)伍的?培養(yǎng)與建設(shè)?(1)嚴(yán)?格選拔帶教?老師，要求?帶教老師具?有良好的專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)和職?業(yè)道德、高?度的責(zé)任感?、較強(qiáng)的帶?教意識(shí)及溝?通能力。經(jīng)?科護(hù)士長(zhǎng)、?帶教總輔導(dǎo)?考核合格后?方能擔(dān)任臨?床帶教老師?，并簽訂臨?床帶教老師?責(zé)任狀。?(2)舉辦?了__年度?臨床教學(xué)師?資培訓(xùn)班，?重點(diǎn)培訓(xùn)帶?教老師的素?質(zhì)要求、護(hù)?理教育理論?、___的?護(hù)理安全管?理，請(qǐng)優(yōu)秀?老師交流帶?教經(jīng)驗(yàn)，探?討教學(xué)計(jì)劃?的制定與落?實(shí)、教學(xué)方?法與技巧等?問(wèn)題，規(guī)范?基護(hù)與專(zhuān)科?操作，更新?護(hù)理觀念，?提高帶教老?師的理論、?操作水平和?帶教管理能?力。(3?)應(yīng)用帶教?老師激勵(lì)機(jī)?制實(shí)習(xí)結(jié)束?時(shí)根據(jù)學(xué)生?對(duì)帶教老師?的總反饋結(jié)?合其平時(shí)帶?教情況，評(píng)?選出優(yōu)秀帶?教老師及表?揚(yáng)帶教老師?，在教學(xué)總?結(jié)大會(huì)時(shí)予?以表彰，對(duì)?學(xué)生反饋較?差的老師，?超過(guò)3票最?不滿(mǎn)意者根?據(jù)情況給予?不同程度的?處罰，評(píng)選?結(jié)果與帶教?老師的晉升?、晉級(jí)、評(píng)?先直接掛鉤?，充分調(diào)動(dòng)?臨床帶教老?師的積極性?，保證教學(xué)?質(zhì)量，以利?于打造同濟(jì)?醫(yī)院護(hù)理教?學(xué)品牌。?___的培?養(yǎng)與管理?(1)加強(qiáng)?專(zhuān)業(yè)思想，?提高人才素?質(zhì)崗前教?育___天?:1)專(zhuān)?業(yè)思想教育?:專(zhuān)題講座?怎樣做一個(gè)?合格的__?_，護(hù)理安?全管理，護(hù)?士禮儀講座?，有關(guān)法律?知識(shí)等。著?重強(qiáng)調(diào)__?_紀(jì)律性。?2)制定?嚴(yán)格的考核?制度:認(rèn)真?___學(xué)習(xí)?并簽___?責(zé)任狀。通?過(guò)崗前教育?增強(qiáng)護(hù)生的?責(zé)任意識(shí)，?優(yōu)質(zhì)文明服?務(wù)意識(shí)及以?病人為中心?的觀念。?(2)因材?施教，合理?制定實(shí)習(xí)計(jì)?劃及量化指?標(biāo)1)針?對(duì)不同層次?的護(hù)生制定?總的實(shí)習(xí)計(jì)?劃和量化指?標(biāo):把培?養(yǎng)護(hù)生良好?職業(yè)道德、?樹(shù)立以病人?為中心、為?病人提供高?質(zhì)量的護(hù)理?服務(wù)，作為?制定實(shí)習(xí)計(jì)?劃和量化指?標(biāo)的指導(dǎo)思?想，并落實(shí)?在臨床教學(xué)?各個(gè)環(huán)節(jié)中?①中專(zhuān)生?以掌握整體?護(hù)理觀、人?際交流技巧?、護(hù)理基礎(chǔ)?知識(shí)、基本?理論、基本?技能及專(zhuān)科?理論基礎(chǔ)知?識(shí)為主，完?成中專(zhuān)實(shí)習(xí)?量化指標(biāo)。?②大專(zhuān)生?以掌握整體?護(hù)理理論、?護(hù)理程序的?工作方法、?人際交流技?巧、對(duì)病人?及家屬實(shí)施?健康教育為?主，完成大?專(zhuān)實(shí)習(xí)量化?指標(biāo)。③?本科生除要?達(dá)到大專(zhuān)實(shí)?習(xí)要求外，?還需注重提?高護(hù)生教學(xué)?、管理能力?和科研意識(shí)?，完成本科?實(shí)習(xí)量化指?標(biāo)。2)?強(qiáng)調(diào)備好三?本:要求?學(xué)生備好三?本:筆記本?、心得本、?實(shí)習(xí)手冊(cè)。?把每天在科?室所學(xué)、所?感都記錄下?來(lái)。一方面?可培養(yǎng)他們?獨(dú)立學(xué)習(xí)與?總結(jié)知識(shí)的?能力，更有?效地將理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，另一方?面老師通過(guò)?查看筆記與?周記也可了?解她們的思?想動(dòng)態(tài)（范?本），及時(shí)?與其溝通，?給予正確的?引導(dǎo)，及時(shí)?解決現(xiàn)存的?問(wèn)題，保證?臨床實(shí)習(xí)的?質(zhì)量。3?)培養(yǎng)護(hù)生?與病人的溝?通能力:?老師先教授?學(xué)生健康教?育的方法，?要求護(hù)生運(yùn)?用所掌握的?健康教育知?識(shí)每天至少?進(jìn)行個(gè)體健?康教育__?_次，每月?至少進(jìn)行_?__次群體?健康教育并?評(píng)估，使其?學(xué)會(huì)了與病?人如何進(jìn)行?有效的交流?，鞏固了所?學(xué)的理論知?識(shí)。護(hù)生共?進(jìn)行健康宣?教___萬(wàn)?余次。4?)不斷強(qiáng)化?安全意識(shí)，?把安全教育?貫穿于實(shí)習(xí)?始終。全年?無(wú)一例差錯(cuò)?事故發(fā)生。?每一次大?科輪轉(zhuǎn)__?_集中時(shí)，?都將臨床安?全生產(chǎn)問(wèn)題?擺在首位，?采取實(shí)例教?育，不斷強(qiáng)?化其安全意?識(shí)，要求帶?教老師與學(xué)?生發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)?與事故應(yīng)及?時(shí)匯報(bào)科護(hù)?士長(zhǎng)與護(hù)理?部，不得隱?瞞，并及時(shí)?分析、解決?、總結(jié)，確?保了臨床實(shí)?習(xí)的安全。?(3)采?用多種教學(xué)?方法，增加?學(xué)習(xí)興趣，?提高教學(xué)效?果1)臨?床護(hù)理查房?①問(wèn)題導(dǎo)?向式:查房?前為學(xué)生提?出本次查房?重點(diǎn)內(nèi)容和?問(wèn)題，使學(xué)?生有重點(diǎn)的?作準(zhǔn)備，達(dá)?到較好的記?憶效果②?案例分析式?:培養(yǎng)__?_分析問(wèn)題?、理論聯(lián)系?實(shí)際的能力?③情景模?擬式:靈活?生動(dòng)，極大?調(diào)動(dòng)了__?_的參與積?極性，活躍?課堂氣氛，?在輕松愉快?的氛圍中達(dá)?到學(xué)習(xí)的效?果并培養(yǎng)了?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的能力。?④英文查?房:全年共?___英語(yǔ)?查房___?次，每次同?學(xué)們都認(rèn)真?準(zhǔn)備，其精?美的幻燈片?制作，流利?、熟練的口?語(yǔ)表達(dá)與講?授，得到了?在場(chǎng)老師和?同學(xué)的一致?認(rèn)可。英語(yǔ)?查房不但使?學(xué)生們學(xué)到?了專(zhuān)科知識(shí)?，還鍛煉了?外語(yǔ)水平，?值得進(jìn)一步?推廣。2?)論文指導(dǎo)?采用老師?與學(xué)生“一?對(duì)一”的模?式指導(dǎo)本科?生論文寫(xiě)作?。各位指導(dǎo)?老師均是在?正式期刊上?發(fā)表兩篇以?上論文，并?多次參加省?或院的科研?項(xiàng)目的研究?。這里面有?副高老師、?科護(hù)士長(zhǎng)、?護(hù)士長(zhǎng)，她?們?cè)诎倜χ?中為我們的?護(hù)生指導(dǎo)論?文寫(xiě)作。同?時(shí)我們還開(kāi)?設(shè)了論文撰?寫(xiě)與統(tǒng)計(jì)學(xué)?知識(shí)專(zhuān)題講?座，極大增?強(qiáng)了護(hù)生科?研意識(shí)與寫(xiě)?作能力，為?他們今后科?研與論文撰?寫(xiě)奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?同時(shí)，外科?護(hù)理組還開(kāi)?設(shè)了“PB?L教學(xué)模式?”課題研究?。將___?隨機(jī)分為對(duì)?照組和觀察?組。對(duì)照組?按傳統(tǒng)方法?分配給具有?帶教資格的?“導(dǎo)師”進(jìn)?行一對(duì)一指?導(dǎo);觀察組?采用小組學(xué)?習(xí)和PBL?方式進(jìn)行教?學(xué)，嚴(yán)格按?照課題要求?實(shí)施。經(jīng)問(wèn)?卷調(diào)查、分?析，初步肯?定PBL教?學(xué)模式優(yōu)于?傳統(tǒng)模式，?為學(xué)生論文?指導(dǎo)教學(xué)模?式的改革注?入了新鮮的?血液。(?4)建立健?全考核制度?，確保臨床?教學(xué)質(zhì)量?有效的考核?制度可以鞭?策學(xué)生更好?地學(xué)習(xí)，幫?助他們完成?學(xué)習(xí)任務(wù)。?考核包括:?理論考核和?護(hù)理技術(shù)考?核。1)?每周由帶教?老師考核理?論知識(shí)及操?作技能，使?護(hù)生及時(shí)掌?握所學(xué)知識(shí)?。2)每?次出科前由?帶教___?考核整個(gè)科?室的理論和?操作，讓老?師們了解學(xué)?生對(duì)知識(shí)的?掌握程度，?有助于我們?進(jìn)一步改進(jìn)?教學(xué)工作。?3)學(xué)生?實(shí)習(xí)完后行?綜合理論考?核，為評(píng)選?優(yōu)秀___?提供依據(jù)。?(5)_?__多樣教?學(xué)活動(dòng)，提?高護(hù)生綜合?素質(zhì)1)?我們定期舉?行院內(nèi)大講?課共___?次，使學(xué)生?學(xué)到了更多?的知識(shí)。?2)師生健?康教育演示?賽__年?__月開(kāi)展?了師生健康?教育演示賽?，學(xué)生運(yùn)用?所掌握的臨?床知識(shí)，編?寫(xiě)健康教育?劇本，師生?同堂表演，?精彩的演出?博得了評(píng)委?的陣陣掌聲?。演示賽讓?學(xué)生們學(xué)有?所用，在輕?松愉快的氛?圍中掌握的?許多專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，同時(shí)也?增進(jìn)了師生?之間的溝通?力與凝聚力?。(6)?認(rèn)真征求護(hù)?生意見(jiàn)，及?時(shí)反饋與總?結(jié)1)每?科輪轉(zhuǎn)和實(shí)?習(xí)結(jié)束時(shí)發(fā)?放護(hù)生反饋?表，收集護(hù)?生對(duì)帶教老?師的工作態(tài)?度，能力和?教學(xué)計(jì)劃的?落實(shí)情況。?對(duì)反饋的內(nèi)?容進(jìn)行分析?總結(jié)，及時(shí)?反饋到科室?，對(duì)存在問(wèn)?題及時(shí)采取?對(duì)策。2?)實(shí)習(xí)結(jié)束?時(shí)發(fā)放總反?饋表，護(hù)生?填寫(xiě)對(duì)臨床?教學(xué)的建議?與意見(jiàn)，由?護(hù)理部統(tǒng)一?回收，認(rèn)真?總結(jié)對(duì)臨床?教學(xué)有益的?意見(jiàn)和建議?，以便進(jìn)一?步改進(jìn)教學(xué)?方法，提高?教學(xué)質(zhì)量。?4.臨床?教學(xué)存在的?問(wèn)題(1?)護(hù)生方面?1)護(hù)生?學(xué)歷的不斷?提高，給臨?床帶教提出?了更高的要?求。2)?就業(yè)及考研?給臨床帶教?計(jì)劃的實(shí)施?及管理工作?帶來(lái)諸多困?難。3)?護(hù)生層次參?差不齊，給?臨床帶教老?師帶來(lái)很大?壓力。4?)絕大多數(shù)?護(hù)生是獨(dú)生?子女，職業(yè)?信念不夠堅(jiān)?定，心理素?質(zhì)較差。如?何給予及時(shí)?正確的引導(dǎo)?值得進(jìn)一步?探討。(?2)老師方?面1)個(gè)?別護(hù)士長(zhǎng)重?臨床、輕教?學(xué)，對(duì)臨床?教學(xué)的注重?程度有待提?高。2)?個(gè)別帶教老?師帶教意識(shí)?淡薄，重使?用、輕培養(yǎng)?;不為人師?表。5.?護(hù)理部表彰?學(xué)生表彰?根據(jù)學(xué)生?各科實(shí)習(xí)成?績(jī)及綜合成?績(jī)，結(jié)合各?帶教老師意?見(jiàn)和護(hù)生臨?床表現(xiàn)，我?們?cè)u(píng)選出優(yōu)?秀___名?，表?yè)P(yáng)__?_名，并頒?發(fā)榮譽(yù)證書(shū)?。老師表?彰臨床帶?教工作非常?辛苦，每個(gè)?老師都付出?了辛勤的汗?水，護(hù)理部?根據(jù)各科室?領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)、?老師帶教工?作量及學(xué)生?反饋，從_?__多名帶?教老師中評(píng)?選出優(yōu)秀科?護(hù)士長(zhǎng)__?_名，優(yōu)秀?護(hù)士長(zhǎng)__?_名，優(yōu)秀?教學(xué)總輔導(dǎo)?___名，?優(yōu)秀帶教老?師___名?，表?yè)P(yáng)科護(hù)?士___名?，表?yè)P(yáng)護(hù)士?長(zhǎng)___名?，表?yè)P(yáng)教學(xué)?總輔導(dǎo)__?_名，表?yè)P(yáng)?帶教老師_?__名。?衷心感謝各?位領(lǐng)導(dǎo)、老?師對(duì)護(hù)理部?教學(xué)工作的?支持和幫助?。你們辛?苦了!讓?我們同舟共?濟(jì)，培養(yǎng)出?更多合格的?、優(yōu)秀的護(hù)?理事業(yè)接班?人，造福于?人類(lèi)，造福?于社會(huì)!?同濟(jì)醫(yī)院護(hù)?理部婦產(chǎn)?科的實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束，四?周很短，可?是也足夠讓?一個(gè)人成長(zhǎng)?!盡管我不?知道未來(lái)的?工作會(huì)是怎?樣，但是我?會(huì)為之而奮?斗。表姐?的母親，我?的姨母，一?直受到婦科?疾病的困擾?，因此我一?點(diǎn)不驚訝表?姐的選擇，?事實(shí)上我覺(jué)?得能為我們?所愛(ài)的人做?點(diǎn)事，是世?界上最美好?的事情之一?。雖然我不?能像她一樣?能直接為病?人解除病痛?，但我堅(jiān)信?我能為她們?做些什么，?只要堅(jiān)持做?我們認(rèn)為對(duì)?的事!年?度外科護(hù)理?教學(xué)工作總?結(jié)篇二_?_年在醫(yī)院?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和?護(hù)理部的關(guān)?心支持下，?我科繼續(xù)以?病人為中心?，以發(fā)揮中?醫(yī)特色優(yōu)勢(shì)?為主題，深?入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)?病房建設(shè)，?為病人提供?安全，有效?、方便、價(jià)?廉的醫(yī)療服?務(wù)為服務(wù)宗?旨，外科全?體護(hù)理人員?圓滿(mǎn)地完成?了院領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項(xiàng)任?務(wù)，回顧過(guò)?去一年，主?要做了以下?幾方面的工?作。一、?認(rèn)真落實(shí)各?項(xiàng)規(guī)章制度?___、?___全科?室護(hù)士學(xué)習(xí)?本院___?開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?示范病房活?動(dòng)實(shí)施方案?及各項(xiàng)應(yīng)急?預(yù)案。護(hù)士?通過(guò)學(xué)習(xí)，?認(rèn)真履職將?學(xué)習(xí)內(nèi)同運(yùn)?用到日常工?作中，養(yǎng)成?了良好的工?作習(xí)慣，確?保了病房的?護(hù)理安全。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行規(guī)章制?度，明確了?各位護(hù)理崗?位責(zé)任制如?責(zé)任護(hù)士、?辦公班護(hù)士?等各盡其責(zé)?，責(zé)任到人?，按其分工?，杜絕差錯(cuò)?事故的發(fā)生?3、堅(jiān)持?查對(duì)制度。?醫(yī)囑班班查?對(duì)，每日責(zé)?任組長(zhǎng)連同?責(zé)任護(hù)士總?核對(duì)一次，?并有記錄。?二、重視?提高護(hù)士整?體素質(zhì)，優(yōu)?化護(hù)理隊(duì)伍?1、繼續(xù)?落實(shí)護(hù)士行?為規(guī)范，在?日常工作中?落實(shí)護(hù)士文?明用語(yǔ)及人?文關(guān)懷，加?強(qiáng)護(hù)患溝通?，構(gòu)建和諧?護(hù)患關(guān)系。?2、狼抓?“三基”及?專(zhuān)科技能的?培訓(xùn)及急救?知識(shí)的培訓(xùn)?，定期檢查?，人人過(guò)關(guān)?，每月科室?質(zhì)控組有計(jì)?劃的對(duì)科內(nèi)?護(hù)士進(jìn)行護(hù)?理技能考核?，通過(guò)一年?來(lái)的三基三?嚴(yán)培訓(xùn)，使?護(hù)士的業(yè)務(wù)?水平不斷提?高。3、?繼續(xù)開(kāi)展健?康教育，對(duì)?住院患者發(fā)?放滿(mǎn)意度調(diào)?查表，定期?與不定期測(cè)?評(píng)，滿(mǎn)意度?調(diào)查結(jié)果均?在95℅以?上，并對(duì)滿(mǎn)?意度調(diào)查中?存在的問(wèn)題?提出整改措?施。4、?嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)?理文書(shū)書(shū)寫(xiě)?制度，責(zé)任?組長(zhǎng)對(duì)護(hù)理?文書(shū)進(jìn)行抽?查，護(hù)士?長(zhǎng)每天隨機(jī)?檢查護(hù)理病?歷，在環(huán)境?質(zhì)量上，注?重護(hù)理病歷?書(shū)寫(xiě)的及時(shí)?性及規(guī)范化?。5、每?月堅(jiān)持開(kāi)展?護(hù)理病歷討?論，針對(duì)護(hù)?理難疑病例?，全科護(hù)理?展開(kāi)討論，?各持已見(jiàn)，?提高了護(hù)士?對(duì)疑難危重?病人的護(hù)理?水平。提高?了對(duì)護(hù)理問(wèn)?題的預(yù)見(jiàn)性?及應(yīng)對(duì)能力?。6、定?期召開(kāi)病人?工休座談會(huì)?，對(duì)科室存?在的問(wèn)題進(jìn)?行討論，發(fā)?揚(yáng)外科團(tuán)體?合作精神。?三、加強(qiáng)?院內(nèi)感染管?理1、嚴(yán)?格執(zhí)行了院?內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)?小組制定的?消毒隔離制?度。2、?一次___?使用后分類(lèi)?放置，并定?期檢查督促?，對(duì)各種消?毒液、濃液?定期測(cè)試檢?查，實(shí)行一?人一針一管?一止血帶。?四、加強(qiáng)?護(hù)士素質(zhì)教?育，積極開(kāi)?展人性化服?務(wù)1、科?室內(nèi)年輕護(hù)?士為主要力?量，為我科?增添了朝氣?，注入了新?鮮血液。針?對(duì)病房年輕?護(hù)士多，處?理糾紛等_?__的經(jīng)驗(yàn)?相對(duì)不足，?更加注重對(duì)?護(hù)士溝通能?力的培養(yǎng)。?利用護(hù)士會(huì)?等鼓勵(lì)護(hù)士?參加討論，?以培養(yǎng)其溝?通能力，_?__年輕護(hù)?士學(xué)會(huì)處理?問(wèn)題。五?、積極開(kāi)展?優(yōu)質(zhì)護(hù)理示?范病房，實(shí)?施人性化護(hù)?理。我科?從__月開(kāi)?展優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)工程開(kāi)?始，科室定?期___召?開(kāi)護(hù)士會(huì)，?將相關(guān)的精?神傳達(dá)到每?一名護(hù)士，?向大家說(shuō)明?開(kāi)展這項(xiàng)工?作的意義，?取得了科室?護(hù)士的認(rèn)可?。同時(shí)科室?也積極行動(dòng)?起來(lái)，在工?作安排上做?了調(diào)整1?、重新規(guī)劃?了各班職責(zé)?，由責(zé)任護(hù)?士負(fù)責(zé)患者?的一切處置?、病情觀察?、健康宣教?及責(zé)任組長(zhǎng)?、護(hù)士長(zhǎng)監(jiān)?督、檢查的?層級(jí)管理模?式。2、?積極___?科室護(hù)士參?加護(hù)理部_?__的護(hù)理?技術(shù)操作，?保證為患?者提供優(yōu)質(zhì)?的護(hù)理服務(wù)?。3、加?大病房安全?管理，病房?制定了細(xì)致?詳盡的安全?教育警示牌?，預(yù)防可能?發(fā)生跌倒、?防盜等案件?，保證患者?住院期間安?全。六、?積極做好教?學(xué)及教研工?作，提高帶?教水平1?、針對(duì)實(shí)習(xí)?同學(xué)實(shí)施固?定帶教老師?一對(duì)一責(zé)任?制帶教，做?到入科教育?、出科考核?。2、鼓?勵(lì)全科護(hù)士?加強(qiáng)專(zhuān)科知?識(shí)及業(yè)余知?識(shí)的學(xué)習(xí)。?存在問(wèn)題?:1、由?于護(hù)理人員?流動(dòng)性大，?所掌握的專(zhuān)?科知識(shí)不全?面，與病人?勾通的內(nèi)容?缺乏。在來(lái)?年需加強(qiáng)培?訓(xùn)。2、?基礎(chǔ)護(hù)理個(gè)?別不到位，?病房管理還?需加強(qiáng)。?__年即將?來(lái)臨，面對(duì)?__年，我?們充滿(mǎn)了信?心，在肯定?成績(jī)的同時(shí)?，我們也應(yīng)?該清醒地看?到存在的不?足，在管理?意識(shí)上還要?大膽創(chuàng)新，?持之以恒，?我們將在今?后的工作中?加以整改和?落實(shí)。年?度外科護(hù)理?教學(xué)工作總?結(jié)篇三為?了積極落實(shí)?在全國(guó)開(kāi)展?的___部?“優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)示范病?區(qū)”活動(dòng)，?___月中?旬，我院召?開(kāi)了全院護(hù)?士動(dòng)員大會(huì)?。多次選派?護(hù)理部主任?、各科護(hù)士?長(zhǎng)及護(hù)理骨?干到省級(jí)醫(yī)?院學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)。在醫(yī)院?門(mén)診部、住?院部門(mén)口對(duì)?外懸掛“優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?”活動(dòng)條幅?。我院外一?科作為醫(yī)院?的重點(diǎn)科室?，率先成為?“優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)”示范?病區(qū)。__?_月底，外?一科護(hù)士長(zhǎng)?向全科護(hù)士?發(fā)出了開(kāi)展?“優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)”活動(dòng)?倡議書(shū)并制?訂了切實(shí)可?行的實(shí)施方?案。全體護(hù)?理人員迅速?行動(dòng)起來(lái)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?》，對(duì)照標(biāo)?準(zhǔn)找差距，?看不足，根?據(jù)標(biāo)準(zhǔn)定任?務(wù)，再將任?務(wù)分配到個(gè)?人，充分調(diào)?動(dòng)全科護(hù)士?的積極性。?在院領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持和?護(hù)理部主任?的精心指導(dǎo)?下，“優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)”?活動(dòng)于__?月__日正?式啟動(dòng)，至?今已有兩個(gè)?月。在兩個(gè)?月的時(shí)間里?，外一科取?得了可喜的?成績(jī)。優(yōu)?質(zhì)護(hù)理工作?井然有序?活動(dòng)開(kāi)展以?來(lái)，外一科?大力倡導(dǎo)細(xì)?節(jié)服務(wù)，科?室護(hù)理工作?呈現(xiàn)出嶄新?面貌，護(hù)理?工作更加細(xì)?致，更加貼?近病人。外?一科定編床?位為_(kāi)__?張，六、七?兩個(gè)月床位?使用率僅占?___%，?為淡季。為?了支持“優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?”活動(dòng)，護(hù)?理部為外一?科新增派助?理護(hù)士__?_名，活動(dòng)?期間科室共?有___名?護(hù)理人員。?為了為患者?提供全程優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?，我們外一?科將護(hù)理人?員分為兩個(gè)?責(zé)任組，每?個(gè)責(zé)任組的?組長(zhǎng)為高年?資主管護(hù)師?，并配有護(hù)?師、低年資?的護(hù)士及助?理護(hù)士。根?據(jù)外一科的?特點(diǎn)，實(shí)行?小組包干彈?性排班制度?，除大晚班?外保證每班?至少有兩名?護(hù)理人員在?班全程服務(wù)?。各班崗位?職責(zé)明確，?責(zé)任組長(zhǎng)需?對(duì)患者住院?期間各個(gè)階?段進(jìn)行評(píng)估?，對(duì)患者做?心理疏導(dǎo)及?健康教育等?，根據(jù)病人?的病情、自?理能力及心?理需要制定?計(jì)劃，根據(jù)?護(hù)囑部署工?作，并督促?檢查低年資?護(hù)士對(duì)各項(xiàng)?護(hù)理工作的?執(zhí)行情況。?護(hù)理內(nèi)容?多樣化外?一科護(hù)理人?員通過(guò)各項(xiàng)?學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?，統(tǒng)一思想?，提高認(rèn)識(shí)?，嚴(yán)要求、?高標(biāo)準(zhǔn)，全?面有效地提?升了護(hù)理服?務(wù)質(zhì)量。護(hù)?理工作要求?做到五個(gè)點(diǎn)?:“儀表美?一點(diǎn)，問(wèn)候?多一點(diǎn)，巡?視勤一點(diǎn)，?觀察細(xì)一點(diǎn)?，業(yè)務(wù)精一?點(diǎn)”。責(zé)任?組長(zhǎng)定期對(duì)?低年資護(hù)士?進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)?理、護(hù)理常?規(guī)、健康教?育等護(hù)理知?識(shí)和技術(shù)的?強(qiáng)化訓(xùn)練。?基礎(chǔ)護(hù)理工?作明顯比活?動(dòng)前更到位?、更精細(xì)、?更貼切。按?照《優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)》，外?一科加強(qiáng)了?各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)?理，如:為?所有病人打?好開(kāi)水、為?不能自理的?病人喂水、?喂飯、洗漱?、擦澡，協(xié)?助入廁、活?動(dòng)、護(hù)送檢?查等;加強(qiáng)?了與病人和?家屬的溝通?，對(duì)病人從?入院到出院?各時(shí)期、各?環(huán)節(jié)進(jìn)行健?康指導(dǎo)，包?括疾病知識(shí)?、簡(jiǎn)單治療?過(guò)程、各種?檢查目的、?各種功能訓(xùn)?練以及飲食?與活動(dòng)的意?義等等，使?病人達(dá)到了?“久病成醫(yī)?”的程度;?加強(qiáng)了病房?巡視，每個(gè)?病房都安排?有護(hù)士時(shí)時(shí)?守護(hù)，以巡?視、觀察病?人的病情、?輸液情況，?了解并滿(mǎn)足?病人的所需?，解決病人?存在的各種?護(hù)理問(wèn)題;?加強(qiáng)了護(hù)理?安全工作，?對(duì)手術(shù)、帶?有各種管道?的病人以及?病房潛在的?安全隱患