四年級(jí)學(xué)生作文合集8篇

第頁(yè)四年級(jí)學(xué)生作文合集8篇四年級(jí)學(xué)生作文篇1

母親母親的話，句句都像雕刻刀，深深的刻在我的心中；母親的話，字字都像印刷機(jī)，而且深深烙印在我的心中，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。母親對(duì)我而言，無(wú)疑是不行或缺的角色，占據(jù)了我生命的每一分，每一秒。（整理）自我呱呱墜地，手足舞蹈的迎接這花花世界的那一刻起，便與母親結(jié)下千絲萬(wàn)縷的不解之緣，環(huán)環(huán)相扣。生病發(fā)燒時(shí)，母親著急如焚的心情，總是時(shí)時(shí)掛念著我；或在考試前夕，亦不忘擔(dān)當(dāng)我的良師；而當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，也總是扮演著激勵(lì)我的益友；每天早晨又扮演著叫醒我的鬧鐘，無(wú)時(shí)無(wú)刻提示，吩咐著我。對(duì)母親而言，我像是個(gè)恒久長(zhǎng)不大的孩子，卻也是媽最甜蜜的負(fù)擔(dān)。母親的笑顏開(kāi)綻開(kāi)猶如春天的花蕊，繽紛且亮眼；母親的眼神猶如夏日的太陽(yáng)，光線暖和且迷人；母親的愛(ài)猶如秋天火紅的秋楓，魅力四射且樂(lè)情奔放，母親關(guān)懷的心就猶如冬天雪白的雪，純凈而且無(wú)私。（整理）生活中不能沒(méi)有母親，母親的地位無(wú)與倫比，我甚至無(wú)法想像沒(méi)有母親的日子，可能天地會(huì)陷入一片渾沌，黑暗。每想起母親無(wú)私的賜予，付出，總是在心中漾起無(wú)限的暖和。就猶如太陽(yáng)一般，無(wú)盡的放出光線，賜予我力氣。

四年級(jí)學(xué)生作文篇2

每個(gè)星期的星期二星期四中午吃完了午飯，我都要和冼韻姿一起打掃教室的衛(wèi)生。

每次搞衛(wèi)生，我都覺(jué)得第一組特別的臟，有很多垃圾。有一次，我正掃地的時(shí)候，幾個(gè)男孩子突然走過(guò)來(lái)，把我掃過(guò)的地方又弄臟了。冼韻姿忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們干什么？”那幾個(gè)男孩子卻毫無(wú)愧意，大搖大擺地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你管得著嗎？”我很生氣，這幾個(gè)同學(xué)太不講理了。不過(guò)，我也沒(méi)有過(guò)多地與他們計(jì)較，又搞起衛(wèi)生來(lái)了。

因?yàn)槲覀儌z每次搞衛(wèi)生都很負(fù)責(zé)任，得到了班主任羅老師的表?yè)P(yáng)，她還獎(jiǎng)給我們每人一顆紅蘋果呢！

從今以后，我們倆干活更加賣力了，因而也越來(lái)越多地得到羅老師的表?yè)P(yáng)。我跟冼韻姿干得很快樂(lè)，因?yàn)椴坏艿玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，而且還能夠熬煉自己的勞動(dòng)實(shí)力，培育不怕累的思想。每一次搞衛(wèi)生時(shí)，我心里只有一句話，那就是：班級(jí)是我家。我們都應(yīng)當(dāng)把班級(jí)當(dāng)成自己的家，把學(xué)校當(dāng)作是一個(gè)漂亮的公園。

同學(xué)們，你們可是這里的小主子哦！你們以后搞衛(wèi)生也要像我們一樣負(fù)責(zé)噢。

四年級(jí)學(xué)生作文篇3

我的童年中發(fā)生過(guò)許很多多好玩而又難忘的事，童年像一串串珍寶串在我的記憶里，令我最難忘的還是和媽媽一起去遼河邊釣魚的事。

在我7歲那年的夏天，媽媽帶著我一起去遼河邊釣魚，因?yàn)槭堑谝淮吾烎~，所以我心里特別興奮也特別新奇。我們坐在公共汽車上看著沿途的景色，道路兩旁的柳樹(shù)枝葉茂密，一片片綠油油的，像姑娘的頭發(fā)一樣垂下來(lái)，漂亮極了！很快，我們就到了遼河邊，那里已經(jīng)圍著許多人在釣魚了。安靜的河水面泛著淡淡的水紋，媽媽告知我別看河邊很安靜，其實(shí)河里邊有好多的魚。媽媽找好位置，拿出漁具，把魚餌掛在魚鉤上，然后把魚線甩向遠(yuǎn)處，手握魚桿靜靜地等著，耐性等待小魚上鉤。

我坐在媽媽的不遠(yuǎn)處，不敢和媽媽說(shuō)話，生怕河里的小魚聽(tīng)到我的說(shuō)話聲不來(lái)咬魚鉤。腦子里有很多驚奇的想法，假如不放魚餌釣魚，會(huì)釣到魚嗎？我把魚線甩到河水里，尋思著是我先釣到魚還是媽媽先釣到魚。我的眼睛緊緊盯著魚漂，感覺(jué)著眼睛都痛了，也沒(méi)望見(jiàn)有魚在水面游，拉上魚線，也不見(jiàn)魚鉤上有魚，再拉魚線，還是沒(méi)見(jiàn)魚鉤上有魚，我把魚竿仍在一邊不管了，起先用心看媽媽釣魚。突然，魚漂忽地一下沉了下去?！皨寢?，有狀況！”我大聲叫了起來(lái)，隨后，又覺(jué)著我不該大聲叫的，萬(wàn)一把魚驚跑了，那我的罪過(guò)就大了。我抓緊伸出手去捂嘴巴，快速把眼睛轉(zhuǎn)向了媽媽的臉，只見(jiàn)媽媽臉上掛著微笑，也不理我，于是我又抓緊看河面，媽媽已經(jīng)把魚竿拉了起來(lái)，一條三寸多長(zhǎng)的小鯽已經(jīng)在媽媽的手里甩尾巴呢。媽媽把小魚放到小水桶里對(duì)我說(shuō)：“嘉怡，釣魚要放魚餌才能釣到魚，還要有耐性喲。”我按著媽媽告知我的方法抖抖地放上了魚餌，讓媽媽幫著我把魚線用勁甩到河水里，腦子突然冒出了媽媽給我講的《小貓釣魚》的故事。功夫不負(fù)有心人，最終有魚上鉤了，我釣了一條鯽魚。當(dāng)拉起魚桿的時(shí)候，那小魚撲棱撲棱的，左右甩尾巴，似乎要逃跑，又似乎再說(shuō)：“嘉怡姐姐，放了我吧，我的家在河水里，我是出來(lái)玩的，媽媽在等我……”我的心驚慌地砰砰跳著，感到臉上很熱很熱，我悄聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想放了這條魚，我不想釣魚了，小魚也是有媽媽的，它離開(kāi)媽媽，肯定想媽媽，它的媽媽會(huì)哭的……”媽媽若有所思，遲疑了一下，什么都沒(méi)說(shuō)，把手中的魚連同小水桶里的魚一同放回了河水里。小魚們歡快地在水里撒著歡，一會(huì)便游到深水里不見(jiàn)了。

那天，坐在回家的車上，媽媽緊緊摟著我對(duì)我說(shuō)：“嘉怡懂得愛(ài)了……”當(dāng)時(shí)我不完全懂媽媽的話，可我知道，我要是離開(kāi)媽媽，我會(huì)特別想媽媽的'，小魚離開(kāi)媽媽，魚媽媽肯定特別想小魚，小魚也肯定特別想媽媽，我不想因?yàn)槲业呢澇?、貪玩而讓小魚和魚媽媽一家分別。我那天雖然沒(méi)帶魚回家，但我特別興奮！覺(jué)得收獲了許多，原委是什么，我說(shuō)不出來(lái)。

我的童年帶給了我許多歡樂(lè)，留給了我許多歡樂(lè)的回憶，那次的釣魚也深深留在我的記憶里。童年是美妙的，我們肯定要珍惜童年，珍惜和媽媽在一起的時(shí)間！好好愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)我們的家。有爸媽的孩子是華蜜的！

四年級(jí)學(xué)生作文篇4

一天，鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵關(guān)于“誰(shuí)最有用”而綻開(kāi)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。

嘴巴說(shuō)：“我能幫主子嘗出各種美味的東西，這個(gè)誰(shuí)最有用的桂冠非我莫屬?。　?/p>

鼻子看著嘴巴不屑的說(shuō)：“沒(méi)有我，主子都聞不出各種味道，你覺(jué)得沒(méi)有味道的食物，主子會(huì)情愿去嘗試著吃？所以當(dāng)然是我最有用了！”

眼睛也急了，趕忙說(shuō)道：“NO，NO，NO，是我最有用，沒(méi)有我，主子將恒久生活在黑暗中，你們?cè)儆杏?，沒(méi)有我主子都看不到這五彩斑斕的世界，這最有用當(dāng)然是我了！”

這下，耳朵也不甘示弱，“假如沒(méi)有我，主子將活在無(wú)聲之中，沒(méi)有聲音的世界，再精彩都沒(méi)有用，所以你們都錯(cuò)了，還是我最有用！”

“我有用”“我最有用！”大家爭(zhēng)得面紅耳赤，都分不出個(gè)高下。這時(shí)耳朵說(shuō)了個(gè)方法：“我們還是讓主子來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，究竟是誰(shuí)最有用！”大家連聲附和道。其次天，耳朵叫醒了主子，讓主子來(lái)評(píng)理。

看到了主子，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴還是彼此爭(zhēng)個(gè)不停。這時(shí)主子笑著說(shuō)道：“你們都很棒，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你們都是不行或缺的，你們都要相親相愛(ài)，彼此協(xié)作，因?yàn)槲覀兪且患胰税?！”主子指著眼睛說(shuō)：“假如沒(méi)有你，我將看不見(jiàn)這五彩繽紛的世界”又對(duì)耳朵說(shuō)：“假如沒(méi)有你，我將聽(tīng)不到許多好聽(tīng)的歌聲?！彼謱?duì)著嘴巴說(shuō)：“沒(méi)有你，我將吃不到人間的山珍海味！”最終意味深長(zhǎng)的對(duì)鼻子說(shuō)：“假如沒(méi)有你，再多的山珍海味都是徒然無(wú)味！”“珍寶們，那你們說(shuō)究竟是誰(shuí)最有用呢？”

聽(tīng)了主子的這番話，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴慚愧的低下了頭。從今以后，他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，彼此相親相愛(ài)的生活在一起！

四年級(jí)學(xué)生作文篇5

春夏秋冬，周而復(fù)始。生老病死，自然規(guī)律。時(shí)序的更替，生命的存亡，引發(fā)了我對(duì)生命的深思生命是生命？有一首詩(shī)是這樣來(lái)詮釋生命的生命是什么？

生命是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩(wěn)健，老年的不息但生命真正的含義這首詩(shī)還表達(dá)的不清晰。那生命究竟是什么呢？

看：草原上奔騰的駿馬；海洋上翱翔的海鷗；藍(lán)天上排隊(duì)的大雁；草地上成群的牛羊。

聽(tīng)：在樹(shù)枝蟬鳴的知了；在稻田呱呱的青蛙；在花瓣嗡嗡的蜜蜂；在草叢窸窣的蟋蟀。

哦，原來(lái)這就是生命，我茅塞頓開(kāi)?？粗@些鮮活的生命，我不禁感嘆：生命是五彩繽紛的，各種各樣的生命都在以自己的方式呈現(xiàn)著自己不同的色調(diào)。

“假如生命是花?；ㄩ_(kāi)時(shí)是美妙的，花落時(shí)也是美妙的。我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上”

不管生命的色調(diào)是光明還是有些灰暗，不管生命的味道是甜蜜還是有些苦澀，我們都不能遺忘：珍愛(ài)生命！

四年級(jí)學(xué)生作文篇6

星期天，我和媽媽去爬西天竺。

站在山腳下，抬頭仰視。山頂?shù)奈魈祗谜玖⒅?，它那么高，仿佛無(wú)人能上，讓人看了便會(huì)放棄，但有些人知道，不爬上山頂，就看不見(jiàn)美景，我正想躍躍欲試。

爬上半山腰，你肯定會(huì)特別懊悔在山腳下時(shí)做的確定，每一步，每一個(gè)臺(tái)階，都非常艱難，爬山的人個(gè)個(gè)汗流浹背，恨不得坐下，但我還是忍了下來(lái)，接著向上爬。

爬上了山頂，找個(gè)地方坐下，起先觀賞景色。向山下俯視，房屋、街道、汽車，全都變小了，房屋像幾顆小石頭散落在地上，街道像一條條的小蛇一般，一輛輛汽車像在小蛇身上行走的螞蟻，人們都小到見(jiàn)不到了，看上去非常好玩，一些都變得像小玩具。山上的西天竺，仍舊聳立著，像一個(gè)戰(zhàn)士，正在守護(hù)著。

觀賞完風(fēng)景后，覺(jué)得精神充足，便乘著山上的涼風(fēng)，下山了。西天竺山上的美景，真是猶如夢(mèng)境一般啊!

四年級(jí)學(xué)生作文篇7

冬天來(lái)了，大地好像也覺(jué)得冷了，披上了白色外套。

冬天又像一個(gè)魔術(shù)師。他將手輕輕地一指，指到哪兒哪里就落下一片片雪花。好像一只只小巧玲瓏的翩翩起舞的白色的蝴蝶；又好像一片片玲瓏剔透的銀光閃閃的潔白的落葉。他用身子一甩無(wú)情地把雪花趕下凡間，好象一個(gè)嚴(yán)厲的神官，在完成他的使命，肯定要把這些頑皮的小家伙們趕下去！

冬天是一個(gè)圣誕老人，它的使命是肯定要把雪花分給每一個(gè)人，這是他們圣誕節(jié)的禮物。他們是世界的主宰者，這個(gè)東西是肯定分給他們的。要也好不要也好，這給東西他們是肯定要收下的！

冬天你是一個(gè)無(wú)人能比的大力士，你能把那誰(shuí)也舉不起來(lái)的雪花給舉起來(lái)，你是世界是力氣最大的人了，沒(méi)有一個(gè)人能比的過(guò)你。每一個(gè)人都?xì)J佩你有用不光的力氣，有用不完的力氣。別人都認(rèn)為你肯定是一個(gè)中年男人，我大聲的對(duì)你說(shuō)錯(cuò)了，她不是一個(gè)中年男人，而是一個(gè)漂亮的可愛(ài)的小姑娘，它只有22歲！

冬天，我愛(ài)你，愛(ài)你的雪白，高尚，漂亮！

四年級(jí)學(xué)生作文篇8

在我的房間里，書桌上放著一只小盒子，里面放著一張我小學(xué)時(shí)考滿分的試卷，或許對(duì)你來(lái)說(shuō)這很一般，但這是我從小到大最可恥的事……

思緒飄到了小學(xué)的一次月考的情形……

今日，是我們班月考的一天，每個(gè)人都很驚慌。午休時(shí)間，我和同學(xué)們正驚慌的復(fù)習(xí)著數(shù)學(xué)，下午第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)考試?yán)病?/p>

“起先考試?！彪S著老師一聲令下原本同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)瞬間變成了寫字的沙沙聲。一看試卷，就覺(jué)得很簡(jiǎn)潔，立馬動(dòng)筆寫了起來(lái)。

我?guī)е鴾\淺的微笑，沒(méi)過(guò)多久，卷子上就只剩下最終的拓展題了。但這道題卻難住了我，一些細(xì)小的汗珠從我的臉頰上流了下來(lái)，握著筆的手也微微顫抖著。

這時(shí)，一位同學(xué)已經(jīng)拿著試卷，遞給了老師，我也看到了最終一題的答案。這下，我的心慌了，怎么辦，要不要把答案抄上去？我的心里正激烈的做著斗爭(zhēng)，心里憋得慌！

最終，拿得好成果戰(zhàn)勝了我的良心，我最終把答案抄了上去，匆忙把試卷交給了老師，直到回到座位上，我才發(fā)覺(jué)我做了多么愚蠢的事！可現(xiàn)在說(shuō)什么也都晚了。

其次天，我如我所愿，拿到了滿分，老師贊許了我一番，但我卻一點(diǎn)也不為我的好成果而興奮，反而覺(jué)得老師越夸我，我就越難過(guò)和難受，這不是我真正想要的！