20xx師德師風(fēng)自查報(bào)告總結(jié)

20xx師德師風(fēng)自查報(bào)告總結(jié)教育如鏡亦如窗，這句話反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子，那么你知道師德師風(fēng)自查報(bào)告該怎么寫(xiě)嗎?下面給大家共享關(guān)于最新20xx師德師風(fēng)自查報(bào)告總結(jié)范文，歡送閱讀!

師德師風(fēng)自查報(bào)告總結(jié)【篇1】

通過(guò)《中小學(xué)老師職業(yè)道德》、《老師法》《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對(duì)自己選擇的這個(gè)職業(yè)又加深了相識(shí)，老師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。學(xué)高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)。加強(qiáng)師德建立是老師隊(duì)伍建立最為重要的內(nèi)容。

老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公允待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但此時(shí)此刻存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的改變。以前的學(xué)生對(duì)老師要肯定聽(tīng)從，但此時(shí)此刻那么要求老師對(duì)學(xué)生也應(yīng)敬重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的老師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

師德師風(fēng)的樹(shù)立不是一朝一夕，也不是這一刻說(shuō)起，那一刻又可以遺忘的東西，它應(yīng)當(dāng)在我們的心底深處，在我們的一舉一動(dòng)中。作為一名合格的人民老師，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記：學(xué)高為師，德高為范。

在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我們都要不斷地反思、自查、自糾，就是沒(méi)有問(wèn)題，也是時(shí)刻催促自己有那么改之，無(wú)那么加冕的一種手段。所以我們不應(yīng)當(dāng)怨聲載道，走形式主義，我們要虔誠(chéng)地謹(jǐn)慎地去做好這項(xiàng)工作。我認(rèn)為師德是一個(gè)老師最重要的素養(yǎng)和品質(zhì)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建立是老師隊(duì)伍建立中最為重要的內(nèi)容。

所以，此次我就自己在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的反思活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩，堅(jiān)決改之，棄之。

師德師風(fēng)自查報(bào)告總結(jié)【篇2】

今年是師德建立年，良好的師德師風(fēng)是教育勝利的關(guān)鍵所在，確定著能否辦好人民滿足的教育。而且時(shí)代的開(kāi)展對(duì)老師素養(yǎng)提出了更高的要求，與時(shí)俱進(jìn)，勢(shì)必對(duì)師德師風(fēng)提出更高的要求。

在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，謹(jǐn)慎對(duì)自己的各個(gè)方面進(jìn)展反思回憶，找出缺點(diǎn)與缺乏，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的問(wèn)題及緣由整理如下：

一、職業(yè)信念

1、滿意于目前的狀況。作為從教多年的老老師，在工作中缺乏缺乏高漲的熱忱。對(duì)待一些自己認(rèn)為不重要的工作，不求最正確只求做過(guò)了。沒(méi)有追求高質(zhì)量的完成任務(wù)。目標(biāo)設(shè)立得不高，沒(méi)有永爭(zhēng)第一的愿望。

2、工作中缺少踴躍進(jìn)取的精神。隨著年紀(jì)的增加，在工作中缺少了拼搏進(jìn)取的精神氣，沒(méi)有了年輕人的銳氣。在各級(jí)各類的評(píng)比中沒(méi)有踴躍參與，對(duì)待榮譽(yù)沒(méi)有什么愛(ài)好。教學(xué)中也缺少對(duì)新的教學(xué)改革的動(dòng)向的把握和了解。對(duì)新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑了解的不多，知道的很少。

二、職業(yè)紀(jì)律

1、對(duì)自己的要求不是很嚴(yán)格。學(xué)校的一些紀(jì)律自己缺少正確的相識(shí)，認(rèn)為做不做都行。表現(xiàn)為：有的時(shí)候候課不剛好，或者沒(méi)有按時(shí)間候課。午間排隊(duì)有時(shí)候忙別的事情就沒(méi)有按時(shí)到操場(chǎng)接學(xué)生。有時(shí)候課堂教學(xué)沒(méi)有完成就隨意拖堂，耽擱學(xué)生下課時(shí)間。有時(shí)候課堂上電話遺忘調(diào)整成靜音狀態(tài)等等。這些表現(xiàn)都是紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)，雖然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵守紀(jì)律方面的確存在著一些問(wèn)題。

2、存在一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。如以前曾?jīng)有家長(zhǎng)為班級(jí)買打印紙的狀況，雖然不是我讓家長(zhǎng)買的，是家長(zhǎng)的自愿行為和一片好心，但是我沒(méi)能拒收。還有的學(xué)生為班級(jí)買了垃圾袋。這些事情不是很恰當(dāng)，簡(jiǎn)單引起誤會(huì)。

三、職業(yè)形象

1、有時(shí)候沒(méi)有看清晰調(diào)課表，造成學(xué)生上課時(shí)間被延誤。

2、課間操的時(shí)候有時(shí)候沒(méi)能關(guān)注到學(xué)生的活動(dòng)狀況，沒(méi)有謹(jǐn)慎組織學(xué)生搞好活動(dòng)。

3、與家長(zhǎng)溝通共同有時(shí)候還缺乏技巧，語(yǔ)氣有時(shí)候強(qiáng)硬。

四、職業(yè)看法

1、有午間留不完成作業(yè)同學(xué)寫(xiě)作業(yè)的狀況，耽擱了學(xué)生午間休息。

2、對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)看法不夠隨和，有時(shí)候聲音大，呵斥學(xué)生。

3、對(duì)學(xué)困生的照顧不夠，耐性缺乏，存在悲觀和悲觀心情。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，采納以下措施進(jìn)展整改：

1、不滿意于已有的教育經(jīng)歷，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，工作目標(biāo)再高一些。

2、珍視班級(jí)榮譽(yù)，踴躍參與活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增加集體榮譽(yù)感和成就感。

3、進(jìn)一步提高相識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》、《老師法》，牢記學(xué)校的紀(jì)律要求。

4、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門的要求和規(guī)定，不用家長(zhǎng)為班級(jí)都買物品。

5、嚴(yán)格遵照課程設(shè)置上課，課間操關(guān)注學(xué)生活動(dòng)狀況，不做與間操無(wú)關(guān)的事情。與家長(zhǎng)溝通站在同等的地位，敬重每位家長(zhǎng)。

6、要自覺(jué)為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對(duì)學(xué)生的要求，應(yīng)當(dāng)也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的，首先自己要做到。對(duì)學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生多一分關(guān)懷和耐性。

總之，我將節(jié)師德師風(fēng)建立年的契機(jī)，深刻反思自身存在的問(wèn)題，不斷標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，做家長(zhǎng)滿足的老師。

師德師風(fēng)自查報(bào)告總結(jié)【篇3】

為全面執(zhí)行《肇源縣中小學(xué)“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)素養(yǎng)，樹(shù)形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)方案》的要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建立，提高老師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此，我校始終把抓好學(xué)校老師隊(duì)伍建立，特殊是老師的師德師風(fēng)建立放在重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、傳播教育活動(dòng)，收到了較好的效果。

一、行風(fēng)建立落實(shí)制度

學(xué)校每學(xué)期都實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制，將各項(xiàng)條款公布于眾。組織老師學(xué)習(xí)文件，并與每一位老師簽訂形象提升年目標(biāo)責(zé)任書(shū)，增加老師的使命感和責(zé)任感。

二、“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)素養(yǎng)，樹(shù)形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)常抓不懈

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，主題實(shí)踐活動(dòng)始終列入學(xué)校日常工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)素養(yǎng)，樹(shù)形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后屢次專題開(kāi)會(huì)探究落實(shí)形象提升年活開(kāi)工作的各項(xiàng)任務(wù)。采納了自學(xué)、聽(tīng)輔導(dǎo)講座、探討等敏捷多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到的效果。要求老師在平常的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。

2.加大管理力度，經(jīng)常自查自糾

校領(lǐng)導(dǎo)把“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)素養(yǎng)，樹(shù)形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)作為重點(diǎn)問(wèn)題，在教職工大會(huì)上反復(fù)傳播，明確要求。要求教職工依據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、效勞看法、效勞質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)展自查自糾。要求全體黨員踴躍參加到師德師風(fēng)建立中去，大力協(xié)作學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和形象提升年活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí)，設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話，承受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)視，開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，學(xué)校剛好賜予了解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建立與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建立的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建立的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

3.親密家校聯(lián)系，做好幫扶工作。小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪，進(jìn)一步親密家校聯(lián)系，剛好駕馭我校生源的根本狀況。對(duì)于跑途的學(xué)生，學(xué)校和班主任都建立了聯(lián)系檔案，防患于先，接著做好扶貧幫困工作，各班做好貧困學(xué)生的統(tǒng)計(jì)、審核、上報(bào)工作。

4、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理，杜絕以權(quán)謀私。

學(xué)校定期對(duì)班主任進(jìn)展培訓(xùn)，不斷提升其素養(yǎng)。組織了班主任定期進(jìn)展思想工作匯報(bào)，時(shí)時(shí)自省自查，有無(wú)違反職業(yè)道德的行為，做到警鐘長(zhǎng)鳴。我校的班主任無(wú)以權(quán)謀私的現(xiàn)象。

我們要接著在教職員工中深化開(kāi)展“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)素養(yǎng)，樹(shù)形象”

師德師風(fēng)教育活動(dòng)，努力提高教職員工的整體素養(yǎng)，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建立、師德師風(fēng)建立、抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效。辦人民滿足的教育。

師德師風(fēng)自查報(bào)告總結(jié)【篇4】

師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來(lái)，我校始終把抓好老師隊(duì)伍建立，特殊是老師的師德、師風(fēng)建立放在特別重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、傳播教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德標(biāo)準(zhǔn)，收到了較好的效果。下面對(duì)我校的師德師風(fēng)建立工作進(jìn)展總結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)抓思想教育

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后屢次專題開(kāi)會(huì)探究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和年段長(zhǎng)為組員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施看法。利用老師例會(huì)織老師謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《勝利老師每天、每周、每學(xué)期》和《成長(zhǎng)必備“九力”》這兩篇文章，學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的關(guān)于師德工作的文件，以及“老師法”、“教育法”“義務(wù)教育法”相關(guān)法律等。

不同時(shí)期我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)了《公民道德建立實(shí)施綱要》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。在學(xué)習(xí)方法上我們采納了自學(xué)、聽(tīng)輔導(dǎo)講座、探討、答卷等敏捷多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到的效果，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制定了《明溪縣其次試驗(yàn)小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)那么》、《明溪縣其次試驗(yàn)小學(xué)班主任考評(píng)制度》，《明溪縣其次試驗(yàn)老師考勤管理方法》要求老師在平常的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)校還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步明確了責(zé)任。

二、學(xué)先進(jìn)典型，塑老師形象

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建立不放，利用各種輿論，傳播各類先進(jìn)典型，把師德建立貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建立不斷推向新的頂峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道典范的力氣是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的勸服力，學(xué)校在廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組織老師學(xué)習(xí)姜文海等優(yōu)秀老師事跡，在各種集會(huì)上對(duì)這些先進(jìn)老師的工作予以確定，弘揚(yáng)正氣。其次，組織老師到南平聽(tīng)魏書(shū)生的講座，回來(lái)后對(duì)全校老師做二次培訓(xùn)。

三、抓住重點(diǎn)，自查自糾學(xué)校還組織老師探討，談體會(huì)，談感想。針對(duì)師德師風(fēng)建立的重點(diǎn)我們主要采納了以下措施開(kāi)展自查自糾。

1、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì)效勞制度，依法治教，依法從教，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)秩序。小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告2、召開(kāi)黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員踴躍參加到師德師風(fēng)建立中去，大力協(xié)作學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建立結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

3、扎實(shí)開(kāi)展“六查六看”自查自糾

依法執(zhí)教方面，無(wú)蔑視后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生等違法言行;愛(ài)崗敬業(yè)方面，能堅(jiān)守工作崗位，謹(jǐn)慎備課，按時(shí)上課，剛好謹(jǐn)慎批改作業(yè);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，在教科研工作中無(wú)弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為;廉潔從教方面，無(wú)借職業(yè)之便謀取私利，從無(wú)索要家長(zhǎng)禮品、搞違規(guī)家教、私自辦班等現(xiàn)象;團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，在工作上沒(méi)有相互推諉、不協(xié)作的現(xiàn)象;為人師表方面，工作期間無(wú)上網(wǎng)閑聊、炒股票、打嬉戲等不良行為。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話，承受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)視，學(xué)校對(duì)收到投訴剛好進(jìn)展了自查自糾。

5、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題學(xué)校剛好賜予了處理、整改。

6、學(xué)校將師德師風(fēng)建立與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建立的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建立的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對(duì)老師師德師風(fēng)狀況組織學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，以學(xué)生的滿足率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)，同時(shí)在對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測(cè)評(píng)得分占必須的比例。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)效勞于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師工作的滿足度大幅度提高。

師德建立是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校老師隊(duì)伍建立的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)開(kāi)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

師德師風(fēng)自查報(bào)告總結(jié)【篇5】

師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位老師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過(guò)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)增加，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名平凡的小學(xué)英語(yǔ)老師，在本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，通過(guò)謹(jǐn)慎反思自已思想和工作方面存在的突出的問(wèn)題，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，參照檢查。

一、存在問(wèn)題

1、缺乏依法執(zhí)教意識(shí)。作為一名英語(yǔ)教師，在教育學(xué)生的過(guò)程中，對(duì)于個(gè)別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，最終使師生關(guān)系形成僵化對(duì)立局面。經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎反思，我深刻地相識(shí)到這是一種緊要損害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民老師作為人類靈魂工程師的光芒形象，而且緊要違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

2、關(guān)懷學(xué)生不夠到位。由于性格緣由，對(duì)學(xué)生缺乏細(xì)心和耐性，對(duì)學(xué)生要求過(guò)于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過(guò)程中，往往采納宏觀管理，對(duì)于愛(ài)護(hù)學(xué)生平安，關(guān)懷學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，時(shí)時(shí)不注意細(xì)微環(huán)節(jié)，因而讓局部學(xué)生感受不到教師的溫情和關(guān)愛(ài)。

3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對(duì)于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平常的教學(xué)中，滿意于自己的現(xiàn)狀，缺乏劇烈的求知欲望?？傆X(jué)得自已的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)工作。因而不擅長(zhǎng)鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，累積別致的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，虛心向同行取經(jīng)、溝通，做事保守，甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

4、開(kāi)拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語(yǔ)教學(xué)中，備課不下功夫，簡(jiǎn)潔地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時(shí)照本宣科，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死學(xué)問(wèn)，甚至無(wú)視了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的滲透，創(chuàng)新實(shí)力的造就