2023年高中教師個人工作總結【二】

第3頁共3頁2023年?高中教師個?人工作總結?【二】自?進入高三下?學期以來，?師生的共同?壓力更加大?了。特別是?為了完成本?校本年度的?高考目標，?同仁們深感?肩負重任，?因而更加地?努力工作，?轉眼一學期?的教學工作?即將結束，?回顧以往，?先將本學期?的工作做如?下總結。?上學期我們?主要進行了?語文高考復?習的第一階?段，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，對高考?所涉及的所?有知識點要?面面俱到，?即使沒有涉?及到的，只?要和高考有?關的，仍有?復習的必要?。備課要細?，上課要實?，作業(yè)要精?，補漏要勤?，檢測要有?針對性。為?學生形成知?識的系統(tǒng)做?準備。本學?期要進行的?是第二階段?和第三階段?。第二階?段是知識的?網絡系統(tǒng)階?段。以專題?訓練為依托?，以第一輪?復習為為基?礎，讓學生?的知識系統(tǒng)?化。以專題?促歸納，讓?學生對所有?考點的知識?心中有數(shù)并?自我成體系?。教師有針?對性的引導?學生，讓學?生自主歸納?。第三階?段是模擬提?高階段，主?要是進行“?東三省”的?三次模擬考?試。在模擬?中發(fā)現(xiàn)的問?題，教師必?須精講，而?且堅決不再?留任何尾巴?，不把遺留?的問題帶到?下一次的考?試。我所?教的兩個班?級，語文基?礎相對較差?，而且是部?分學生根本?不重視語文?學科學習，?我所面臨的?困難和壓力?可想而知。?盡管如此，?我對學生依?然是不拋棄?、不放棄，?想方設法引?導學生學語?文，讓他們?認識到語文?對于他們的?高考的重要?性。（范本?）一、激?發(fā)興趣、提?高課堂質量?大部分學?生總覺得語?文學與不學?一個樣，高?考語文成績?完全靠運氣?，而且到高?三，各學科?大量的做題?，勢必給可?憐的語文學?習帶來了沒?時間做語文?看語文的局?面。語文教?學在夾縫中?求生存，只?能在課堂上?要質量，要?效率。努力?為學生學語?文、自己教?語文營造良?好的心理環(huán)?境，學習環(huán)?境。二、?營造民主課?堂讓學生?在輕松愉快?的環(huán)境中學?習。在課堂?上多___?語文弱科同?學，給他們?精神鼓勵，?讓學生在自?信的陽光下?成長，學習?。對各班成?績優(yōu)秀但語?文總拖后腿?的學生，利?用課余和周?六時間幫他?們掃除學習?中的疑問，?耐心的講解?以此打動他?們，激起他?們學習語文?的熱情，收?到良好效果?。善于捕捉?每個學生在?語文學科方?面的某一閃?光點，以此?增強他們學?習語文的信?心。三、?提高效率，?上好講評課?進入高三?，面臨著內?容多、任務?重、時間緊?等一系列困?難，學生的?復習訓練也?很多，但我?們不能因為?時間緊就忽?略訓練和試?卷講評的過?程。我認為?認真抓好講?評課的重要?環(huán)節(jié)，通過?講評幫助學?生牢固掌握?所學知識，?提高運用所?學知識的能?力，培養(yǎng)學?生良好的思?維品質和習?慣，是高三?復習教學的?一條有效途?徑。講評前?認真分析試?卷，有明確?的目的性；?講評過程引?思路、給時?間、講技巧?、富有針對?性；講評后?，引導學生?領悟小結，?注意深化鞏?固，突出實?效性。其?次，講清試?題的角度，?即是怎樣來?考的，如，?試題自身是?給一篇科技?短文選擇題?，實質是考?查文章作者?的思想傾向?，文章的主?要內容的。?再如，以變?換了的種種?說法，考查?對句意或文?意的理解；?文言文中，?以句間關系?的理解，考?查翻譯能力?。第三、?講清解題規(guī)?律或方法。?如判斷語句?是否有語病?常用三種方?法：語法結?構分析法、?邏輯事理分?析法和表達?效果分析法?。第四，?糾正錯誤務?必落實。對?于教師而言?，要了解學?生錯在何處?，為何錯，?哪些學生錯?，有針對性?地改進復習?教學工作。?對于學生而?言，要求答?錯的學生要?找出答錯的?原因，并改?正，掌握避?免差錯改正?錯誤的規(guī)律?。第五，?要講究拓展?。某題考查?某內容、某?種角度，同?樣的考查內?容，還可以?從哪個角度?考。同樣的?要補充，有?些變化的更?應補充。這?樣，即可以?以一定的量?的重復，加?上一定的變?化，來增強?對此一類題?的理解，做?到練一些題?，通曉某一?類題。對于?學生而言，?還可以自選?課外題，以?拓展對某一?類題的范圍?、考查方式?的認識。另?外，還特別?注意在講評?中堅持正面?教育，保護?學生的自尊?心，充分調?動學生的學?習自覺性和?主觀能動性?，促使成績?較好的學生?看到差距，?向更高遠的?目標奮進；?引導成績較?差的學生總?結教訓，鼓?起勇氣，樹?立信心。批?評、指責、?揚一批人壓?一批人，或?者以“高考?題比我們的?練習更難”?相威嚇，都?只能收到適?得其反的負?面效應。?四、瞄準高?考，狠抓常?規(guī)，注重平?時積累語?文學科是一?門特別注重?積累的學科?，很少有人?能夠不真抓?實干就能取?得成功。進?入高三我布?置了學生以?下幾項常規(guī)?性工作：按?照高考考綱?，每天積累?易讀錯、寫?錯的字詞_?__