初中地理會(huì)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流-

初中地搭理考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通_初中地搭理考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通初中地搭理考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通一、第一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視會(huì)考在很多學(xué)校淡化會(huì)考的狀況下，我校仍是很重視會(huì)考工作，還多次召開(kāi)會(huì)考商議會(huì)。充分調(diào)動(dòng)多方面的踴躍性，采納各項(xiàng)舉措，促進(jìn)會(huì)考工作的順利展開(kāi)二、搞好組內(nèi)老師的的團(tuán)結(jié)，調(diào)動(dòng)老師的踴躍性利用各種方法和路子，同心協(xié)力抓會(huì)考。1、針對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，擬定詳盡舉措。科任老師經(jīng)過(guò)屢次認(rèn)識(shí)、觀察、與學(xué)生談心等方式，確立臨界生，利用每天自習(xí)也許課間時(shí)間進(jìn)行特意指導(dǎo)。2、重視會(huì)考教研信息的，踴躍參加市、區(qū)的教研活動(dòng)，多跟教研員溝通，實(shí)時(shí)掌握會(huì)考的最新動(dòng)向，虛心向兄弟學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)人家好的做法，提高對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)的針對(duì)性。3、抓課堂教課質(zhì)量。學(xué)科組組織示范性復(fù)習(xí)商議課，采納精講多練的方法，提高復(fù)習(xí)量和復(fù)習(xí)收效。4、與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常獲得聯(lián)系、多溝通溝通，特別是臨界生家長(zhǎng)，及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多督促子女的學(xué)習(xí)。實(shí)時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和心理上的問(wèn)題。學(xué)校特別重視學(xué)生考試心理的指導(dǎo)，要求老師以激勵(lì)為主、關(guān)心珍愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)責(zé)問(wèn)題。學(xué)校與家長(zhǎng)形成協(xié)力，共同幫助學(xué)生搞好會(huì)考。三、詳盡落實(shí)(一)細(xì)讀考試大綱針對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)，擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃。初中地搭理考的復(fù)習(xí)，是初二地理教課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、眉目多、難度大的特色，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，獲得較好的效果，我們以為一定吃透考綱，教師在指導(dǎo)學(xué)生會(huì)考復(fù)習(xí)中，一定牢牢掌握這一點(diǎn)。1、科學(xué)的計(jì)劃：我們的地理總復(fù)習(xí)主要分為三個(gè)階段：第一輪：全面撒網(wǎng)階段。這一期間的復(fù)習(xí)速度相對(duì)來(lái)說(shuō)較慢，每課時(shí)兩節(jié)課速度推動(dòng)。依據(jù)教課重點(diǎn)發(fā)放復(fù)習(xí)大綱，第一輪重視以基礎(chǔ)知識(shí)為主，為選擇題和以填空題形式出現(xiàn)資料題做準(zhǔn)備。第一階段配合的習(xí)題是報(bào)紙，要求講練結(jié)合。第二輪：跳躍提高階段。在第二輪復(fù)習(xí)中經(jīng)過(guò)對(duì)會(huì)考試題的察看發(fā)現(xiàn)，會(huì)考中的資料題和問(wèn)答題大多串通幾冊(cè)課本也許是某一冊(cè)書(shū)的幾課重點(diǎn)，分值較高。所以在第二輪復(fù)習(xí)中我重視以單元復(fù)習(xí)法和專題復(fù)習(xí)為主，把第一輪中分別的知識(shí)點(diǎn)從不同角度串通起來(lái)幫助學(xué)生建立橫向、縱向的聯(lián)系。正是依賴著第二輪專題大綱對(duì)知識(shí)的牢固，也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培育學(xué)生的解析能力，降低對(duì)資料題、問(wèn)答題的懼怕感。第三輪：專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解題能力基本上到了5月下旬的會(huì)考模擬考試了，這一階段主要以綜合習(xí)題練習(xí)為主。題不太多，由于對(duì)于地理學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)生缺少的可是怎樣去解析。每次測(cè)試完今后，認(rèn)真講評(píng)試卷，重視講解題技巧和方法。如選擇題，怎樣抓重點(diǎn)詞、怎樣做標(biāo)志、怎樣綜合應(yīng)用各種解題方法解題，學(xué)生發(fā)現(xiàn)本來(lái)掌握方法解地理題是那么簡(jiǎn)單。對(duì)于資料題和問(wèn)答題，我讓學(xué)生找出題目中涉及的重點(diǎn)詞、句子，培養(yǎng)他們解析的能力，直接切入重點(diǎn);而講題時(shí)不會(huì)大面積的逐個(gè)講評(píng)，而是采用學(xué)生講評(píng)、小組將評(píng)、教師講評(píng)三方結(jié)合調(diào)動(dòng)學(xué)生參加性。(二)一.狠抓“講”、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)。要使會(huì)考復(fù)習(xí)獲得優(yōu)秀的收效，教師一定針對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)，有的放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來(lái)會(huì)考試卷看：學(xué)生在地理知識(shí)的掌握方面，主要存在不牢、不活、禁止、不全等問(wèn)題。不牢是記不住地理觀點(diǎn);不活是不會(huì)靈便運(yùn)用知識(shí);不準(zhǔn)、不全部是答題禁止確、不完好。故會(huì)考復(fù)習(xí)一定因材施教、狠抓“講”、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)。第一步是“講”。教師一定依據(jù)考大綱求，向?qū)W生講清觀點(diǎn)。復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，講清因果，使地理知識(shí)系統(tǒng)、完好、正確。進(jìn)而讓學(xué)生做到觀點(diǎn)明確，答題完好?！爸v”，還一定講清知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。既要按先后序次的縱線復(fù)習(xí)，使學(xué)生記準(zhǔn)、記牢地理知識(shí)與地理原理，還要按地理因素把有關(guān)內(nèi)容組織起來(lái)，進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)地形時(shí)，可把總的地形與四大地區(qū)地形相結(jié)合，復(fù)習(xí)農(nóng)業(yè)時(shí)要求結(jié)合地形、氣候、水文等因素。這樣復(fù)習(xí)有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)地理知識(shí)各因素的互有關(guān)系，把學(xué)到的知識(shí)貫通融會(huì)、貫穿交融。第二步“練”。練是實(shí)踐。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)練習(xí)，才能加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。教師也一定經(jīng)過(guò)學(xué)生的練習(xí)，不停發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題?！熬殹币涡驖u進(jìn)。無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，仍是應(yīng)用能力的練習(xí)，都要漸漸提高難度。如經(jīng)過(guò)比較南方和北方自然條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差別。練習(xí)的題目種類要多樣，同一內(nèi)容，要從不同樣角度提出問(wèn)題，這樣有益于學(xué)生從不同樣角度理解、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有益于學(xué)生解析與思想。如“我國(guó)國(guó)土面積廣大，為何要把珍惜和合理利用每一寸土地作為一項(xiàng)基本國(guó)策”練習(xí)題還應(yīng)針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)誤的方面出題，以引起學(xué)生的注意。如京廣鐵路和浙贛鐵路、湘黔鐵路訂交于“株洲”而不是“珠洲”或“株州”。第三步“補(bǔ)”。補(bǔ)是對(duì)學(xué)生的練習(xí)要實(shí)時(shí)進(jìn)行解析、講解，對(duì)裸露出來(lái)的問(wèn)題要實(shí)時(shí)補(bǔ)課。補(bǔ)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量必不行少的步驟(三)、熟練掌握幾幅重要地圖復(fù)習(xí)地理一定復(fù)習(xí)地圖，熟練掌握幾幅重要地圖，是搞好會(huì)考復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成績(jī)的重要手段。比方中國(guó)地理：一是中國(guó)政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理因素空間散布的基礎(chǔ)，要把眾多的地理因素落實(shí)到地圖上，政區(qū)圖必不行少。要熟記各省、區(qū)的名稱和地址;要掌握各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國(guó)的相對(duì)地址。二是中國(guó)地形圖。熟習(xí)地形大要，對(duì)掌握各地區(qū)地形的特色，對(duì)認(rèn)識(shí)天氣的重要界線，內(nèi)、外流地區(qū)的劃分，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè)、叢林的分布，都有重要意義。對(duì)地形圖要切記主要山脈的地址，并熟習(xí)秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山散布的省、區(qū)及與長(zhǎng)江、黃河的相對(duì)地址。還要認(rèn)識(shí)地勢(shì)的三級(jí)階梯。三是天氣圖。包含一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌握上述天氣圖，對(duì)認(rèn)識(shí)天氣的空間散布與主要特色，認(rèn)識(shí)地區(qū)地理的水文、農(nóng)業(yè)等差別都有益處。在上述天氣圖中，要掌握一月份0℃等溫線的地址，年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的地址，五個(gè)溫度帶、四類干濕地區(qū)的散布范圍。此中以秦嶺——淮河一線的天氣意義最為重要。四是主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運(yùn)輸?shù)膭?dòng)脈，城市是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中心，二者放在一起，點(diǎn)線結(jié)合，學(xué)生簡(jiǎn)單掌握。鐵路干線圖要修業(yè)生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會(huì)合點(diǎn)，南北向干線與長(zhǎng)江的會(huì)合點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用鐵路干線作設(shè)想旅游，還要認(rèn)識(shí)主要城市可否臨海、臨河，是不是鐵路樞紐或港口城市。五是四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖。要把重要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)相聯(lián)系，掌握四大工業(yè)區(qū)重要工業(yè)中心及其礦產(chǎn)資源。怎樣才能熟練掌握這幾幅地圖，第一要在地圖知識(shí)部分打好基礎(chǔ)。如會(huì)用比率尺量算距離，會(huì)在不同樣種類經(jīng)緯網(wǎng)圖上定方向，會(huì)判讀和解析等值線圖，如能做到默畫(huà)中國(guó)輪廓(有長(zhǎng)江、黃河)表示圖則更好。在運(yùn)用地圖進(jìn)行比較解析和綜合練習(xí)時(shí)，要注意地理因素的內(nèi)在聯(lián)系，正確掌握因果關(guān)系，并能用正確的地理語(yǔ)言往返答問(wèn)題，只有這樣，才能獲得較好的收效。(三)有關(guān)的時(shí)政鏈接：近幾年的試題多與時(shí)政相連接，所以平常多注意采集新聞資料，結(jié)合地理知識(shí)出練習(xí)題，固然不必然正好碰上會(huì)考題，但至少讓學(xué)生在做時(shí)政題的時(shí)候不至于緊張。經(jīng)過(guò)這類方式一方面為學(xué)生供給練習(xí)素材，另一方面也為激發(fā)學(xué)生踴躍性供給了思路。四、增強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，提高合格率我校學(xué)生生源差，臨界生多，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較差，若不恩賜指導(dǎo)，很難達(dá)到100%合格。怎樣使學(xué)生愿意參加指導(dǎo)并在有限的時(shí)間內(nèi)取得必然收效，是值得我們老師認(rèn)真思慮慮的問(wèn)題。我主要從以下幾方面下手：1、提高指導(dǎo)的針對(duì)性。指導(dǎo)前先問(wèn)學(xué)生，學(xué)習(xí)上主要有什么困難，哪些問(wèn)題不理解，需要老師補(bǔ)什么內(nèi)容，爾后才進(jìn)行指導(dǎo)，盡量做到有的放矢。2、利用地理補(bǔ)習(xí)課時(shí)間，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容再講一遍，并經(jīng)過(guò)一些練習(xí)來(lái)講解，學(xué)生較簡(jiǎn)單理解一點(diǎn)。3、綜合測(cè)試不及格的同學(xué)，要求他(她)們?yōu)槿嗤瑢W(xué)改下一次的試卷，老師先講明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人也就是改那么幾份試卷，但經(jīng)過(guò)改試卷，使學(xué)生從中學(xué)會(huì)解題、答題的技巧和應(yīng)注意的問(wèn)題。4、關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，實(shí)時(shí)恩賜夸耀和激勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，努力戰(zhàn)勝困難，力爭(zhēng)會(huì)考獲得好成績(jī)。但是經(jīng)過(guò)昨年的講課，我發(fā)現(xiàn)也存在很多問(wèn)題：1、專題、單元復(fù)習(xí)需要耗費(fèi)大批的時(shí)間來(lái)組織，應(yīng)該在平常就注意累積整理。2、時(shí)政鏈接擁有專題性質(zhì)，不能夠只單單浸透在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)該貫穿在三輪的知識(shí)梳理中。3、第一輪復(fù)習(xí)條艱辛，一部分學(xué)生會(huì)被迫扔掉，進(jìn)而造成及格率