幼兒園大班幼小銜接工作總結(jié)doc

幼兒園大班幼小連接工作總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作馬上結(jié)束，在孩子們馬上達(dá)成大班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一同，比較本學(xué)期初擬訂的班級(jí)工作計(jì)劃，回顧所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反省不足，詳細(xì)總結(jié)以下：一、展開(kāi)了擁有班級(jí)特點(diǎn)的教育教課工作：1、本學(xué)期，我班聯(lián)合大班的年紀(jì)特點(diǎn)，把工作的要點(diǎn)放在了“幼小連接"的準(zhǔn)備工作上邊。在實(shí)行計(jì)劃的過(guò)程屮，依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)質(zhì)發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教課活動(dòng)浸透在幼兒的平時(shí)生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)地區(qū)以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲取了不同程度的提升。2、在“幼小連接"的準(zhǔn)備工作屮，我們要點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培育，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們以為：班級(jí)大多數(shù)幼兒可以較仔細(xì)的達(dá)成老師每次交給的任務(wù)，在與伙伴的合作屮可以用較靈巧的方式較好的與伙伴進(jìn)行游戲，碰到困難時(shí)可以和伙伴們共同商議解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力獲取了很好的提升。3、在平時(shí)教課中，持續(xù)以園本課程為指導(dǎo)展開(kāi)“主題活動(dòng)",本學(xué)期我們進(jìn)行了“春季的奧密''和“我要上學(xué)了''兩個(gè)主題，教師聯(lián)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)屮表現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證采集，實(shí)時(shí)展現(xiàn)幼兒活動(dòng)狀況，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)主題進(jìn)展?fàn)顩r，充分表現(xiàn)主題活動(dòng)的持續(xù)和深入。4、班級(jí)環(huán)境的部署與主題親密配合，發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)專長(zhǎng)，每一次的環(huán)境部署都邀請(qǐng)幼兒共同商議、共同達(dá)成，在“春季的奧密,'、“我們要上小學(xué)了J的環(huán)境部署中充分表現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。5、本學(xué)期，班級(jí)幼兒參加了班級(jí)栽種自然角的成立，我們聯(lián)合主題在栽種園地里面種了很多的植物，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行察看記錄，以此認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)習(xí)慣和生長(zhǎng)過(guò)程。6、學(xué)期初，我們提岀將討夬速閱讀”運(yùn)用到教課中，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀能力獲取了較大程度的提升。7、本學(xué)期，組織幼兒踴躍參加了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng),都獲取家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評(píng)。二、引進(jìn)家長(zhǎng)參加班級(jí)管理體制，鼓舞家長(zhǎng)真實(shí)成為教育的主人：本學(xué)期，我們采納家長(zhǎng)參加班級(jí)管理，工作中多發(fā)揮家長(zhǎng)作用，及時(shí)讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)班級(jí)教育教課狀況、幼兒在園狀況，詳細(xì)做法為：1、鼓舞家長(zhǎng)配合做好“幼小連接"的準(zhǔn)備工作，經(jīng)過(guò)每周一次的“親子作業(yè)"讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒發(fā)展水平。2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都可以踴躍參加，主動(dòng)經(jīng)過(guò)各樣渠道為主題的展開(kāi)供給各樣有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真實(shí)做到了“家園共育"。3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，實(shí)時(shí)與家進(jìn)步行交流,向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒在園狀況，認(rèn)識(shí)幼兒在家狀況，努力達(dá)成教育的一致性。4、鼓舞家長(zhǎng)踴躍參加園里的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們都可以踴躍參加，家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了同等、相信、友情的橋梁。三、衛(wèi)生保健盡量做到家長(zhǎng)滿意：1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格依據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整齊、舒坦的環(huán)境中。2、做好患病幼兒的護(hù)理工作，果斷根絕傳得病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳得病，班級(jí)幼兒的岀勤率向來(lái)較高。3、保育教師和班級(jí)教師一同共同培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí),避免了幼兒安全事故的發(fā)生。4、保育教師與班級(jí)教師一同，共同培育幼兒優(yōu)秀的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，要點(diǎn)指引幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增加速度較快。四、班級(jí)成員配合默契，自我成長(zhǎng)初現(xiàn)本學(xué)期，班級(jí)教師在工作中依據(jù)“全部為了班級(jí)兀班級(jí)利益高于一切'，的原則，針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)