高中教師暑期培訓研修總結

第66頁共66頁高中老師暑期培訓研修總結高中老師暑期培訓研修總結。炎炎夏日，我們懷著熱切期盼的心情迎來了第一次全省高中老師遠程教育培訓。十幾個緊張而充實的日日夜夜，將永遠銘記在每一個認真而努力的學員心中。側眸回望，感懷多多，現(xiàn)寥敘幾點，權作我的研修總結?！惨弧匙屛易罡行牢康氖牵覀兗以谂嘤柷皫滋炜梢陨暇W了。這樣我可以利用帶孩子的閑碎時間爭分奪秒地上網做作業(yè)、發(fā)文章、發(fā)表評論、參加研討，盡情地領略遠程培訓的好處多多?！捕匙屛易罡惺嫘牡氖牵W上培訓這種形式真是好！不出家門，就能見到大家風采、名師風范，學到許多鮮活的教學思想理念。而且，這種形式人人平等——平等參與、平等對話。而往年的培訓學習活動學校僅派出幾個代表，大多數人沒有時機，且耗時、費力、費錢?！踩匙屛易罡羞z憾的是，有一次作業(yè)沒有按時上交，讓我惶恐不安了一夜。不知有多少次我對老公說，“真是的，我怎么就犯暈了呢，搞不清0：00點終究是幾點”，老公都說我快成祥林嫂了。我不知道，班上的學生不按時完成我布置的作業(yè)時，是否也有像我這種痛苦的感覺?！菜摹匙屛腋械阶罹o張的是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上網點評，給自己的關注度加分。沒幾天，有的人關注度高達200多分，而我因為孩子太占人沒有太多時間上網，只有20余分。因為研修成績自上而下都有個排名，學校要求每人每天至少80分，缺乏者通報批評，那幾天心情非常緊張?！参濉匙屛易罡杏魫灥氖?，隨著研修時日的推進，大家的作業(yè)文章越來越多，越來越精彩，簡直如妙筆生花、字字珠璣，而自己才疏學淺，平時又不注意考慮、積累，每做一次作業(yè)，每寫一篇文章，總要抓耳撓腮、絞盡腦汁，好不費事！“機遇永遠是送給有準備者的禮物”，說得極是。倘假設平時在教學過程中經常關注教改，時常寫寫教學札記，那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈，而這回我也想起舞，卻似戴著腳鐐手銬，不自在得很，郁悶死了！〔六〕讓我最感快樂的事有兩件。一是19日晚第一次在線研討時，因為我事先做好了充分準備，竟然搶到在第一樓發(fā)帖，后來課程團隊專家張西玖老師跟帖作了點評：“高艷琴老師的做法很好，一定會有明顯的收效?！边@叫我好一陣興奮，給我增強了不少信心。二是24日上午，我把日記本里的一篇隨筆《找準自己的位置》整理出來，靈機一動將題目換作《云在藍天水在瓶》發(fā)表了出來，沒想到指導老師陳世友竟然推薦上去了，下午課程團隊專家厲復東老師看到并作了點評，這一篇文章給我賺來了35分的關注度。雖然如今關注度不計成績了，但我還是因得到了專家的認可而快樂。〔七〕讓我最有收獲的是，我家電腦的硬盤里又儲存上了好多。通過這次研修學習，讀到了不少好文章，我全都下載了下來；尤值得一提的是，《語文課程簡報》里登載的都是些字字珠璣的好文章，我也都下載了下來，等以后有時間的時候再漸漸咀嚼幾遍，相信對于自己今后教學程度的進步一定有莫大收益?！舶恕匙屛易钣X勞累的是我的眼睛和手臂，每天五六小時的上網，使本就高度近視的眼睛越發(fā)的干澀，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并快樂著，在鍵盤敲擊與鼠標的____中，時間飛一樣流逝，研修美文看不夠，轉眼已是子夜時?！簿拧匙屛易罡兄x的是陽陽他爸，研修十幾天來，他像換了個人似的，勤快多了：不大會做飯的他竟也有能耐把飯做得還算可口；不擅帶孩子的他竟也能純熟地給陽陽喂飯、換衣服、哄著睡覺。有他幫助，我就有時間學習了。而且，不是高中老師的他也能熱情地欣賞我們的研修平臺，并鼓勵我多寫文章，認真做作業(yè)?！彩澄业淖畲笤竿牵貉行奁脚_今后一定長期面向全體高中老師開放，讓我們平日里有個研討的家園。同時建議非培訓期間也要給大家留作業(yè)或討論題目，讓老師們在教學過程中時時保持積極考慮的狀態(tài)?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保鎸λ刭|教育下的新課改，我信心百倍，打點好行裝，已經上路。高艷琴2023年暑期老師遠程研修培訓總結XX年暑期老師遠程研修培訓總結月1日到8月11日，我參加了XX年山東省初中數學老師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給老師雪中送炭。在這十一天的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新有時機來參加這次培訓，有時機來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有學員圍繞專題進展的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我理解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。3、通過遠程研修，我增長了見識。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經歷，結合自己的教學來考慮，反思自己的教學。4、通過遠程研修，鼓勵自身成長，展望將來培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學理論。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步進步。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。我的將來目的是通過自己的不斷磨礪成為一名數學骨干老師，我有信心在將來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干老師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進展專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改良教學方法，使自己真正成為一名數學骨干老師。暑期校本研修培訓總結為了適應根底教育改革與開展的需要，實在進步我校老師課堂教學才能和施行素質教育的程度，根據區(qū)教育局《2023年暑期校本培訓施行意見》的詳細要求，以“會備課、備好課”為目的，以進步老師新課程教學才能為重點，于2023年7月7日—11日，開展了虹橋小學2023年度校本培訓。此次培訓從自我學習、同伴互助、反思研討、專家引領入手，通過研讀一本書、研究一個問題、研備一節(jié)課、組織一場無生上課、開設一次專家講座等方式，兼顧老師備課的整個流程，追務實效性，將“聽、說、讀、寫、研”的五字要求落到實處，現(xiàn)總結如下：一、自我學習研讀教材——用學習創(chuàng)生教育的智慧莊子說：“人生天地之間，假設白駒過隙”，教育要枝頭春意常鬧，就得有頭活水長流。我校將老師的自我學習作為“備好課上好課”校本研修的第一步，用學習創(chuàng)生教育的智慧。學習規(guī)劃：教育家朱永新曾說：“教育這個職業(yè)在本質上就是一個理想的事業(yè)，一個沒有理想的老師不可能走得多遠，一所沒有理想的學校也不可能走得多遠?！迸嘤栆潦?，我們便要求老師制定出自己的暑期研讀方案，在11日的“六屆教工大會”上，王校長更是提出了“虹小老師三年成長規(guī)劃”的建議。在一篇篇的研讀方案中，我們欣喜的看到：李虹、孫紅梅等中年老師提出要改變自己“人到中年車到站”的想法，利用暑期多讀一些教育專著，提升專業(yè)素養(yǎng)；彭霞老師代表數學組提出要開設數學組的教學博客，在交流中學習，在資共享中開展；尚昌萍等藝體組老師那么把目光放到了學科的整和研究中，在整和中追求最大的教學效益。博覽群書：從古之圣賢孔子宣揚的“學不可以已”，到劉向所說的“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明”，再到今之學者倡導的終身學習，都把持續(xù)學習看作是演繹生命華章的美妙音符。我校將老師制定讀書方案、撰寫讀書心得納入校本研修培訓方案，《給老師的一百條建議》、《優(yōu)秀是教出來的》、《玫瑰與教育》等大量的優(yōu)秀書籍出如今了老師們的方案與心得中。周曉華老師在心得中寫道：“不要硬把孩子塞進老師設計的形式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。因為孩子的夢想遠比老師方案的還要遠大。小林先生如是說。要提供孩子開展需要的教育，教育與成長應是自由與天真的大合唱，《窗邊的小豆豆》讓我明白了許多?！薄⑼鯓錀骼蠋熞采钣懈杏|的說：“它告訴我們，每個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要我們讓孩子們置身于充滿新穎感的教育氣氛中，只要讓他們感覺到自己確實是被人需要、被人愛著的，只要讓他們成長并快樂著，那么，即使是令人頭痛的問題學生也會成長為舉止得體、品行高尚的好孩子。我真該早些讀讀這本《優(yōu)秀是教出來的》”……老師之間最大的差異說到底是其學習才能的差異，只要有教育的地方，老師就有責任與書同行。我們從不奢望將所有的老師都培養(yǎng)成教育家，但我們相信只要老師們堅持以博覽群書、兼收并蓄為基石，輔之以堅忍不拔的意志和持之以恒的精神，定能在“我教書、我快樂”中走向“我教育、我開展”。二、集體備課同伴互助——促合作構建學習型團隊在這次培訓中，以教研組、備課組為單位的教學團隊發(fā)揮了積極的作用。在這個團隊中，沒有專家，沒有權威，有的只是課標、教材、學生，有的只是對教學內容的考慮、對教學方法的爭論和達成共識后的豁然開朗。通過這次培訓過程，我們欣喜地看到，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深化細致的討論，特別是數學組，老師們帶著問題參與討論，在共同討論中解決問題，在解決問題中進步個體的認識和群體的認識，在進步認識的根底上再提出更高層面上的問題……，真正形成了“在交流的平臺上共同進步，在溝通的舞臺上共同開展”的充滿活力的協(xié)作型成長團隊。心靈體驗感受團隊精神7月7日，在這艷陽高照的日子里，我校邀請二級心理咨詢師梁秀梅老師組織了一場別開生面的“給自己一次心靈之旅”團體心理體驗活動，成為虹橋小學2023年度暑期校本研修培訓的又一抹亮色?！敖裉煲姷侥?，心里很快樂，和你問聲好，你好！”四個簡單的手勢拉開了此次心靈之旅的序幕，我們一向視為最平常的問候竟可以如此的表達，如此的拉近你我間的間隔。“信任之旅”：“盲人”老師在“拐棍”的攙扶下，通過重重障礙，用心的去探尋那條充滿未知的盲人之旅，親身感受著一個盲人對黑暗的恐懼和對“拐棍”的信賴?！鞍她垜蛑椤保豪蠋焸儗⑹种械臍馇蛞来螔佅蚩罩?，在彼此的幫助中感受著團隊全體奮進的精神。“當我蒙上眼睛后，一種恐懼感油然而起，但是當我的拐杖拉起我的手時，我很坦然，我以為在人生的旅途中，‘信任’是至關重要的……”在游戲完畢后郭媛老師的一席話，代表的是全體老師的心聲。近三個小時的活動，充滿著歡聲和笑語，老師們在感悟中體驗著快樂和成長，同時也在共同的參與中加深了對信任、職責、團隊的理解。集體備課中的“三備法”于漪老師的“三備法”受到了廣闊老師的好評與學習，為了更好的處理集體備課中資共享與個人專業(yè)開展的關系，我校在此次校本培訓中施行了“集體備課三備法”，即：首先由老師自主鉆研教材獨立設計教案，然后備課組內共同查閱交流資料，研討各自教案中的亮點與缺乏，最后，根據各班級的實際情況制定出最優(yōu)化教案。7月10日上午，在集體備課的根底上，以教研組為單位推選了6位老師進展“無生上課”，王麗老師雖然只是一位年輕的語文老師，但她于模擬課堂情景下展開的教學活動，在自問自答中將重難點穿插在課堂中，讓我們看到了一位新老師的飛速成長；汪建平老師的課堂上充分發(fā)揮了其各方面技巧如板書、口才、組織才能、教學環(huán)節(jié)的設計等，有效地進步了無生課堂的氣氛；姚秀瓊老師作為一名有經歷的語文老師，無生當有生，她那精心的教學設計不僅讓我們感受到了她對語文的熱愛，更加感受到了她的那份大語文觀……三、提煉問題反思成蝶——碰撞中尋求自己的理論建構認為，學習者以自己的方式建構對于事物的理解，從而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一標準的理解，但是通過學習者的合作可以使理解更加豐富和全面?？梢哉f老師同伴之間的對話更多的是到達“人人都是勝者”的目的，即合作研究教育問題，積累豐富的教育經歷，共同進步自身的素質和教學程度，實現(xiàn)教育的共建。‘教研組交流’與‘虹小老師講壇’是我們在校本培訓中為老師提供的對話平臺。教研組交流培訓中引導老師對平時的備課活動進展反思，以研究者的目光去找尋在備課和上課中存在的各種問題，教誨處搜集并整理出了四個較為突出的問題,在教研組內開展問題診斷。語文組在“集體研討問題會診”中認為“有效備課首先要改變書寫的時間大于考慮的時間、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”、“備課的方式并不重要，重要的是我們對教材的鉆研、考慮，采用適宜的教學方法和手段，以到達好的效果”；數學組“有效備課討論”提出“鉆研教材是備好課的關鍵，我們要把教材讀懂、讀厚、讀透、為課堂而讀，為學生而讀。”；綜合組“有效教學研討”那么更多的將目光落于學科間的整和與課堂組織教學上。在不斷的研討中，那些平常工作中司空見慣的、理所當然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來，于頭腦中深化起來，考慮賦予了我們老師一種為人師表的大氣。虹小老師講壇文字方寸之間能吐納萬象，老師也需要膽識魄力。我們鼓勵老師敢于說出自己的教育想法、尋找自己的教育理論?！昂鐦蛐W老師講壇”是我們?yōu)槔蠋焸兲峁┑囊粋€交流與展示的平臺，因為老師需要紙上指點千秋，更需要的是拍案奮然而起。經過教研組的問題反思，推選出“孫莉、彭靜、郭媛、劉佩琳”四位老師成為7月9日“第六期老師講壇——走近有效備課”的主講人。孫莉老師提出《有效備課從研讀課程標準開場》；彭靜老師在教學實例中暢談《有效備課與有效教學的結合》；郭媛老師《學科整和我之所見》中倡導音樂之見文學美、文字美；劉佩琳老師《讀好教材備好課》層層遞近的告訴我們教材要懂、讀厚、讀透、為學生而讀。受到了省教科所夏建華主任的好評?！皩蠋煻?，一旦對話展開，就像富有生命力的鳥兒展開了雙翅，定會有美麗、和諧、矯健的飛翔姿態(tài)掠過湛藍的天空”。因為老師的專業(yè)開展不是“獨上高樓，望盡天涯路”的活動，而是一個與他所處的全部生活世界對話的過程。四、專家引領感受學術——開眼界走向更高的追求“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰?！彼^理論改變視點，視點決定視野，視野決定人的成長質量。所有的一切都在告訴我們，要想往更高層次開展，就必須得有更開闊的胸襟和更高遠的追求。走進專家、感受學術，是我們此次校本培訓中的重要一課。因為這種專業(yè)引領帶來的不單純是知識的傳授和方法的給予，更是一種學術的感化，這種感化能激發(fā)和喚醒老師，使老師產生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使老師走上快速成長的康莊大道。7月7日上午受我校邀請的六安路小學鄭家凱校長做了《面壁十年圖破壁教育人生競風流》的精彩報告，從優(yōu)秀老師成長的幾個階段到優(yōu)秀老師成長的要素，告訴老師們“如何規(guī)劃自己的三個五年方案”，“如何在理想、愛心、執(zhí)著中塑造老師的人格”、“如何在學習和反思中促進自身的成長”……理論與理論的完美結合，讓虹小的全體老師們在專家的引領中感受著前進的力量。7月9日下午安徽省知名的教育專家夏建華主任就《新課程下的教學設計》做了專題講座?！霸趺丛O計一堂好課”這個我們一直困繞和考慮的問題，在夏主任精辟的十點闡述中豁然明朗，無論是其深化課堂后的實例講述，還是理論提煉后的學術言論，無不令老師們在困惑迷茫中走向明晰明朗。在精心設計的“自我學習、同伴互助、提煉反思、專家引領”中完畢了為期5天的校本培訓。在炎熱與繁忙中感高中老師遠程研修總結第四次參加省里組織的高中老師遠程研修了。研修為我們提供了一個平臺，讓我與全省的老師們一塊交流，一起成長?？吹揭黄且松钏?、感人肺腑的文章時，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅持。我看的越多，就越發(fā)自慚形穢起來。是啊，老師的程度與素質對學生的影響太重要了。要想不誤人子弟，就要不斷學習。通過培訓，我深深體會到了自己的“懶”，培訓催促我，讓我不斷進展反思與考慮，不斷向優(yōu)秀老師學習先進而可行的教學方法。遠程研修讓我煩躁的心沉靜下來。我體會到，高中語文新課改的開展，對我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺得主要表達在以下幾個方面：一、須博學多才。以前語文老師教過一輪教材之后，就可以駕輕就熟，游刃有余，如今選修教材很多，內容豐富，尤其是實行新課改之后，僅熟悉教材對語文老師來說遠遠不夠應對目前教學的需要，老師應博覽群書，有深沉的文學素養(yǎng)，才能更好的把握語文教材。二、須獨立考慮。選修課要求老師與時俱進，不能一味依賴教學參考書，而應不斷更新觀念，提出自己的獨立見解。只有擅長考慮的老師，才會培養(yǎng)出更多擅長考慮的學生。三、須拓展補充。我們語文老師應勤于動手，圍繞所開選修課程搜集資料，及時補充各種信息，通過擴展老師的視野來擴展學生的知識面。學習讓我們成長，反思讓我們進步。在遠程研修學習的過程中，每天按時觀摩學習一個專題的講座，認真聽取了專家們對高中語文教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和老師們們進展了熱烈的討論，認真按時完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了班級簡報和課程簡報，對每一點感悟都作了認真的記錄。作為一名語文老師，一名新課改的施行者，在以后的教學理論中，我要力爭做到：1、關注全體學生，注重個性差異。認真研究現(xiàn)代學生的特點，在思想上真正尊重學生的獨特性，在理論中開展和完善學生個性。我們要讓學生在個性開展的根底上掌握知識、開展才能、進步素養(yǎng)。學生的獨特性和教育的統(tǒng)一性應該是互相協(xié)調，不可偏廢的，使學生通過化學的學習都能得到相應的開展，成為一個具有完好知識構造、獨立個性的新人。2、建立合理的課堂評價機制，合理的評價每一位學生。對學生的評價是對學生所學的一種反響，也可以對學生起到一種鼓勵導向的作用，促使學生看到自己的優(yōu)點和缺乏，并找到原因，調動積極主動性，激發(fā)學習的熱情。因此，應當建立一種合理的評價機制，合理的評價學生。不能片面的強調成功和缺乏，也不能所有學生用同一個尺子衡量，要合理界定?？傊h程研修雖已完畢，但我獲得理論后的理論才剛剛開場。雖然培訓并沒有為我掃清新課程前進道路上的障礙，但卻為我點亮了路燈。老師們深邃的智慧，坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野，使我們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都給我留下了美妙的回憶。老師遠程培訓研修總結總結一：老師遠程培訓研修總結我參加了老師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給老師雪中送炭。在這次的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新有時機來參加這次培訓，有時機來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有學員圍繞專題進展的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我理解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。3、通過遠程研修，我增長了見識。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經歷，結合自己的教學來考慮，反思自己的教學。4、通過遠程研修，鼓勵自身成長，展望將來培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學理論。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步進步。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。我的將來目的是通過自己的不斷磨礪成為一名數學骨干老師，我有信心在將來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干老師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進展專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改良教學方法，使自己真正成為一名數學骨干老師?？偨Y二：老師遠程培訓研修總結20xx20xx學年度的江西省中小學老師全員遠程培訓快完畢了，回憶這段工作、學習的光陰，我覺得有付出，也有收獲。應該說，遠程培訓研修為我們一線老師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務綜合才能，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。一、轉變思想，更新觀念我積極投身網絡研修的學習當中，實在做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于老師提出了什么樣的素質要求。我通過深化學習，從而明確了作為一名老師必須不斷的進步自己，充實自己，具有豐富的知識素養(yǎng)，扎實的教學根本功，否那么就會被時代所淘汰。因此，進一步增強了自身學習的緊迫性、危機感和責任感，樹立了以學生為本、教書育人的教育教學理念。二、勤勤懇懇，積極研修在研修過程中，我堅持定期進展網上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的進步,同時也進一步更新了教育理論，豐富了教學經歷,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步進步課堂教學效率打下了良好的根底。通過學習培訓，也結識了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。三、用心思索，深化感悟遠程研修培訓，是我人生歷程中一段重要的學習經歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開場的新的學年；通過網上討論尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新考慮。在今后的工作中，我將克制惰性、力求勤勉敬業(yè)，通過各種途徑，進一步加強學習，力求解決教學工作中更多的實際問題，實在進步自身教學才能和業(yè)務程度，使自身穩(wěn)步進步。通過這次培訓，我進步了認識，理清了思路，找到了自身的差距和缺乏，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學習，使自己有更大的成長和進步?？偨Y三：老師遠程培訓研修總結一年一度的培訓讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地考慮如今所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地考慮將來的路如何去走。以下是我這次研修階段的總結：1、要以自覺的意識投入學習本人能參加此次培訓，深感自豪，同時也感到責任的重大，參加本次培訓，我們能全面進步自身的專業(yè)素質。所以，我更珍惜這次難得的學習時機，認真學習，將學習內容多多地吸收和內化。2、要以考慮的態(tài)度提升自己本次培訓的內容，既有教育教學理念的闡釋，又有教學案例的剖析；既有理論的視野又有理論的視角；既有學科本身的反思和研究，又有自身素養(yǎng)方面考慮和培養(yǎng)。表達了從單一的學科知識培訓向綜合的素養(yǎng)培訓的轉變，表達了從單純的按教材施教向掌握完好的課程評價才能的轉變，表達了從掌握應知應會內容向校本研修、團隊領導力的培養(yǎng)轉變，這樣豐富的培訓內容引起了我們每位參訓學員深化的反思。新課程施行以來，獲得了一些經歷和成果，但任何改革都必須螺旋式前進，我們需要有一個時機反思課改存在的問題和困惑，養(yǎng)成不斷反思自身教學行為的習慣，以提升自己施行新課程的才能。這次培訓為我們提供了考慮的時機和平臺，通過專家老師的講座，促進了我們的深化反思，使我們能有靜下心來考慮教育、考慮教學、考慮新課程的施行及自身專業(yè)成長的問題。作為一名省級骨干老師，不但要有豐富的教學經歷，還要有自己的教學理論，要從經歷型老師向專家型老師轉變。過去我只重視教學理論，無視了教學理論上的升華。通過這次學習，我認識到，老師應向個性化，研究型，創(chuàng)新型教學開展，通過教學理論反思研究升華，培養(yǎng)科研意識，對教學問題跟蹤研究，使之課題化，并總結成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。3、要多讀書、豐富自己的知識、進步自己的修養(yǎng)培訓學習使我深化認識到：老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧。改變過去的老師形象，我要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂的人。要想讓自己的課講得更好，更加吸引學生，就必須進步自己的個人素質。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣；只有進步了自己的修養(yǎng)，才能講出生動的一課。多讀書，讀好書，我立志要多讀書來進步自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學老師。4、要嘗試多種教學方法，改變課堂，進步課堂效率。形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生.不僅僅是單純外表意義的活潑，而是課堂有深度，有生成感，推進感。在科學的理念指導下改革教學方法，進展教學研究；在理論中，不斷探究好的教學方法，進步課堂教學效率。5、教學要與科研相結合作為老師，理論經歷是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的理論經歷有時會阻礙老師對新知識的承受，也能一時的掩蓋老師新知識的缺乏，久而久之，勢必會造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，依靠那點舊有的教學經歷，自然會導致各種才能的下降甚至缺失。這時舊有的教學經歷就成了阻礙老師才能的開展和進步的障礙。在充分尊重教育者的根底上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相結合的教育思想、觀念、方式、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識經歷積累起來的教育思想和觀念，所以這就要求我們不斷學習理論知識，并與理論相結合，做一個科研型老師。通過這次學習交流我就深有體會，自己雖然有20多年的初中教學經歷，但科研才能很差，教學程度也似乎禁錮在了初中階段，同學員之間根本不敢侃侃而談，更不用說發(fā)表一些高質量的論文了。6、應該大膽嘗試，積極理論沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主探究、合作學習。理論證明，學生參與課堂教學的積極性、參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。通過培訓階段各位老師的講解，使我進一步明確探究性學習的內涵。它是通過類似于科學家探究活動的方式獲得科學知識，并在這個過程中學會科學的思維方法，使學生積極的獲取化學科學知識，領悟科學探究方法而進展的一項活動。老師要身先士卒，創(chuàng)造條件讓學生作好每一個探究活動，當好學生的組織者，俯下身子平等的參與學生的研究，把探究的時機交給學生，讓學生充分的展示自己。同時還要加強研究和施行探究性學習的評價，激發(fā)學生學習的動力，不能只忙于探究性學習的組織和管理，不把及時恰當的評價納入學習活動。作為老師，既要會管理評價過程，又要見結果，自評、互評、老師講評相結合，這就需要我們不斷學習、積極理論，正確理解和施行《科學課程的測量與評價》，以校本教學為主體，施行校本研究，從而到達教學形式的多樣化，創(chuàng)立老師個體的教學特色，落實課堂的有效教學。7、要學會終身學習。學習不僅僅局限在專業(yè)方面，還要擴大到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。我將樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身開展的泉和動力。秉承終身學習和教育理念，以適應日新月異的教育改革?？傊?，參加這次培訓，讓我有時機走進了專家們的心靈世界，感慨于他們思維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨特的教育視角，安康樂觀的人生觀，豐富的教育經歷把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。在工作中不斷向做最好的自己目的努力！總結四：老師遠程培訓研修總結7月23至7月28日，我參加了為期6天的學習，這次研修培訓，為我們老師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學形式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念。在這段時間的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、看評論，以及參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：1、思想得到進一步的洗禮。參加這次培訓，確實是充實和完善自己的好時機。但更多感到的是責任、是壓力！細想一下，這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有學員圍繞專題進展的各種行動學習。這次的培訓學習，一方面，對我既有思想上的洗禮。另一方面，我也有了理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。2、學到了先進的教學理念通過遠程研修，不僅讓我理解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。3、開拓了視野、增長了見識。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經歷，結合自己的教學來考慮，反思自己的教學。從進步自身素質和人才培養(yǎng)上講，遠程教育資因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取才能、較強的網絡技能以及較強的信息構建才能，也就是說現(xiàn)代網絡教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)形式。另外，參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步進步，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經歷，不斷進步自己的理論和業(yè)務程度，跟上了教育改革的步伐，進步了自己課堂教育才能和教學質量。4、老師的專業(yè)成長是必須的培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學理論。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學反思，尤其是撰寫教育教學敘事研究，以便今后上課進一步進步。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動?？傊?，這次遠程研修學習活動啟示我，教學是不斷探究，不斷開展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學習理論、反思和總結的習慣，要多學習，多學別人的優(yōu)點，繼續(xù)努力?？偨Y五：老師遠程培訓研修總結老師遠程研修培訓將就完畢了，在遠程研修過程中，我收獲頗多，通過觀看視頻案例分析^p，閱讀主講老師講稿，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并撰寫隨筆的過程。使我在知識構造上產生了一個極大的飛躍。積累了一些經歷，獲得了一些理論上和方法上的打破。一、主動才能得到收獲老師要教好學生，就必須不斷學習，不斷充實完善自己，而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學習的好途徑。這次培訓給我們組織了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用。遠程教育只是一種學習形式，唯有主動才能獲得好的學習效果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學習、搜集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動承受專家的引領，主動與同行交流等等。二、交流才能常進步學習，需要耐得住寂寞，關起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關起門來閉門造車，交流是我們學習成長的手段之一，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。三、遠程研修打破了我原有的思維方式新課改的春風已經吹遍中國大地，傳統(tǒng)的教學形式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，我們老師持疑心態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位，進步了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不一樣，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，數學的教學要為學生效勞，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度考慮問題。四、遠程研修引領我前進，給我指明了學習的方向。遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天翻開電腦的第一件事，就是登陸我的工作室，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。五、收獲。通過參與此次遠程培訓活動，我在理論的形成方面有大幅度的進步，更新了自我陳舊的教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與理論都有了一個質的飛躍，對自身的素質進步有很大的推動作用。隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，6天來，享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子里我們考慮著，成長著，收獲著，快樂著！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏！雖然再學習使我學到了許多新的知識，但更讓我看到我自己的更多缺乏，這將催促我必須養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長。學習是老師的終身必修課，通過這次網絡研修培訓，我學到了許多，我應該更加努力學習，進步自己的業(yè)務程度。暑期研修總結為期六天的暑期研修將要落下帷幕，梳理這幾天的學習，讓我印象最深的關于寫作教學的一段視頻，我對信息技術在課堂教學環(huán)節(jié)的應用也有了新的認識。一、信息技術在寫作教學中的應用寫作教學一直是值得討論的課題。因為缺乏真實的體驗和細心觀察，孩子們在寫作時經常是胡編亂造、憑空想象，寫出的文章要么缺乏真實感，要么言之無物。我在教學中也只是指導孩子如何選材，如何謀篇布局，如何使文章更生動。對于讀書少、語言文字積累少的孩子來說仍是一頭霧水。在觀看視頻時，專家給我們播放一段寫作教學的設計。利用了兩段視頻。一段時姚明的灌籃，時間只有幾秒。一段是動畫片《灌籃高手》中流川楓的投籃。生活中幾秒發(fā)生的事可以用大量的筆墨去描繪。從動畫片中流川楓的動作，對手的神態(tài)，投籃后觀眾的反響都給人留下了深化的印象，都可以運用于寫作中。視頻放大了細節(jié)，將學生帶入當時的情景，為寫作教學提供了素材。二、信息技術在課堂教學的應用視頻、音頻、圖片及文字資料大量流入課堂，開闊了學生的視野。但同時也存在著弊端。如專家講的例子在《荷塘月色》中，老師直接出示月色中的荷塘，就限制了學生的想象。學生在搜集資料時也缺乏對資料的加工整理，只是對資料的照本宣科，這樣的應用無疑是無效的。在今后的教學中，對于多媒體資，我們要考慮是否與主題相關，是否引起學生的關注，出現(xiàn)的時機是否恰當，是否有助于打破重難點，是否能引起學生的參與與考慮。信息技術高速開展，會越來越深的影響著教育領域。老師、學生如何利用網絡平臺、信息技術，會是我們繼續(xù)討論和關注的問題。高中暑期培訓總結高中暑期培訓總結一：20xx高中英語暑期培訓總結遠程研修學習即將完畢了。在這期間我們全體學員度過了一個艱辛而充實的暑期。因為有了這次研修學習，我們的假期生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的這個假期雖然辛苦，但這也是一次自我進步的難得的時機。、有了這次培訓，讓我們大開了眼界，原來的理念是應該再次更新了。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅決了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。我們在專家的精心指導下順利的完成了每一個學習任務，也獲得了可喜的成績。這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析^p又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學習期間專家們從關于課題學習的教學研討；讓我們對當前的數學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們全體學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進展點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天學員們翻開電腦，開場享受他們每日的精神大餐課程簡報。接著觀看教授的講座，領會其中觀點，感受簡報，-就這么繁忙著，眼睛花了，肩膀痛了，可是他們的心里是充實的，甜蜜的。因為他們分享著智慧，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。在這期間，集中學習了新課程理念的高中英語任意選修課設置與教學、高中英語語法探究、高中英語閱讀技能開展、寫作技能開展以及高中英語新課程復習教學與運用才能培養(yǎng)，語法詞匯教學與運用才能培養(yǎng)等有關內容。內容很豐富，信息量很大。學習了這些內容之后，我進展了深化的考慮，獲得了一些初步的認識。在此，我對這次培訓學習的認識做一總結，以便更好的從事今后的教學工作。這次培訓實際上是一次更新觀念的活動。通過培訓，我認識到，不進展素質教育，就沒有學生的全面開展，就沒有民族素質的綜合進步。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，培養(yǎng)合格的建立者。素質教育的內涵是：面向全體，全面開展，主動開展。它以進步民族素質為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點。素質教育通過把書本知識和社會理論的統(tǒng)一來實現(xiàn)。同時，我認識到新課改是社會開展的需要，是學生身心和諧開展的需要。所以,我認為:在今后的教學中,我必須做到以下幾點:一、轉變思想觀念，進步自身素質新課程強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的考慮、經歷和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同開展。所以說，我們要清楚地認識到老師角色定位的轉化：由教學中的主角轉向平等中的首席，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉向現(xiàn)代的學生開展的促進者。素質教育的目的在于不斷進步學生的理論和綜適宜應才能，而這一過程是一個雙向互動的過程，老師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教，更主要的是要不斷引導學生的思維，做一個思維上的帶路人，而不是學術思想的硬性灌輸。對于英語這一學科來說，此過程顯得尤為重要。因此，我們老師在轉變思想觀念的同時要通過各種途徑，不斷充實自己，以進步自身素質。二、精心設計教學環(huán)節(jié)，讓學生活起來學生的學習興趣及內在的學習動力是獲取成功的前提。教學的藝術不在傳授知識，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞。課堂教學的各個環(huán)節(jié)是一堂課的框架，它為學生提供了一個直接的語言環(huán)境。在課堂教學中，新穎適度的刺激最能吸引學生的注意，讓學生活起來，促使他們主動參與、積極考慮、認真理論，從而促進學生整體素質的全面進步。因此，在今后的教學中，我要努力創(chuàng)設生動又貼近學生實際生活的情景，激發(fā)學生對英語學習的興趣，充分調動積極性，讓學生主動地、自覺地參與到課堂英語學習中。三、溝通師生心靈一位學者曾經說過：沒有了對話，也就沒有了溝通；沒有了溝通，也就沒有了真正的教育。老師只有根據不同學生的特點采用合理的溝通方法，才能獲得學生的信任，翻開他們的心靈之窗，幫助他們解決問題，促進學生的安康開展。面對面的溝通是一種比擬好的方法。它可以讓老師直接地理解學生的想法，有針對性地對學生進展及時的幫助。在課間，我們可以和學生聊聊天，適當和學生開開玩笑，這樣可以調節(jié)氣氛，有利于學生輕松地表達心中的想法，融洽師生感情。另外，網絡是現(xiàn)代學生最喜歡的交流方式，它的交互性和匿名性使學生愿意在網上暢所欲言。我們可以通過qq群、____、博客與學生進展溝通，理解學生在學習中的喜怒哀樂，進而及時幫助他們解決問題.這樣，縮短了師生感情上的間隔，到達激發(fā)學生自我教育的效果?？傊刭|教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉變思想觀念，同時采取相應的教學方法。對于不同的學生，不同的問題要詳細分析^p，真正做到因材施教，激發(fā)每個學生的最大潛力。在今后的教學工作中，我會按照本次學習的精神和素質教育的目的使素質教育在教學中更好地得到落實。高中暑期培訓總結二：20xx年暑期高中政治新課程培訓總結今年暑假至今，我參加了甘肅省普通高中新課程實驗老師遠程培訓。自參加新課程遠程培訓以來，作為學員通過認真收看視頻講座、精心完成每次作業(yè)、積極參加班級交流和互評，從中我學到了專家和同行們很多值得我參考和借鑒的經歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到深化教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學工作提供了有益指導和借鑒，催我奮進?；厥着嘤栆詠淼娜兆樱H有一些收獲縈繞心頭，歸納起來有以下幾點：一、談對新考綱的認識鑒于我省是首次新課程高考，我特別注意研究寧夏高考近三年來高考試題，把握高考的重難點和命題趨勢：1、必修1(經濟生活)：盡量多的掌握經濟學術語和生活中的術語，訓練學生答復下列問題由微觀到宏觀和由宏觀到微觀的不斷深化。針對經濟現(xiàn)象，從個人、企業(yè)和國家的角度認識和分析^p。2、必修2〔政治生活〕要關注第一單元和第二單元和第四單元。針對政治現(xiàn)象，從公民、政府、政黨、主權國家、國際組織等主體去認識和分析^p。3、必修3〔文化生活〕要重點關注文化的作用、文化多樣性、全面認識傳統(tǒng)文化、文化創(chuàng)新和交流、中華文化等方面構建知識體系。4、必修4〔生活與哲學〕關注高考的形式，設問一般比擬簡單明了，考試范圍明確。所以要抓好每一個知識點的教學，不必過分強調知識體系。高考注意：高考閱卷采點給分，一定注意答案要點化；大題答題語言要標準，注意書本知識與時政語言的結合。二、淺談高考備考復習1、隆重啟動，扎實推進：〔1〕借好東風，樹立信心；〔充分利用20xx屆高考成績鼓足干勁和熱情，充分高考必勝的信心〕〔2〕一輪復習，講細講透；〔與新教材看齊，強調重點，講細講透重點，引導學生構建知識網絡〕〔3〕注重練習，穩(wěn)固拓展；〔4〕有的放矢，重點單練；〔變換設問形式，強化練習，打破重點，進步學生解題才能〕〔5〕檢測及時，修正缺乏；〔6〕主觀試題，一周一練。〔培養(yǎng)主觀試題答題的才能〕2、二、三輪復習中注意的問題〔1〕強調易錯的知識點重點的知識；聯(lián)絡學生生活和社會生活中的重大問題重新組題，設置問題；加強解題訓練〔2〕后期復習要處理好書本的零與整的關系〔3〕關注課本上的綜合探究問題，有選擇的把握處理。三、新課標下的高考試題分析^p1、寧夏近3年高考試題分析^p經濟生活：選擇題4個題，主觀題1道，共占28-30分；政治生活：3個選擇，1道主觀試題，占24分，比擬穩(wěn)定；哲學生活：3-4個選擇，1道主觀試題，占30-28分；文化生活：1-2個選擇，1道主觀試題，占16-18分；2、注意問題：答案于教材，要全面閱讀教材，但不能拘泥與教材的知識點，必須拓展和延伸，注意結合時政術語。3、高度注意教材的重點知識〔1〕必修1：經濟生活市場與宏觀調控、科學開展觀〔2〕必修2：政治生活政府職能、責任、權威、對外政策〔3〕必修3：文化生活第一、二單元的知識〔4〕必修4：生活與哲學價值判斷與價值的選擇及其實現(xiàn)的途徑；規(guī)律；從實際出發(fā)、詳細問題詳細分析^p；追求真理是個永無止境的過程；矛盾的觀點；四、復____結：積極態(tài)度，堅決信念；安排時間，加強識記；單元講練，模塊檢測；時政熱點，強調實戰(zhàn)；內外結合，有所側重；小卷檢測，順利高考。五、培訓感言培訓只是我們的一個加油站，但給了我們互相學習和結識的平臺，相信這只是我們交流的開場，在今后的實際工作中我們一定會互相學習，共同進步，衷心祝愿大家在新課改的舞臺上，舞出屬于自己的一片天地！高中暑期培訓總結三：高中老師暑期培訓研修總結20xx年7月1630日，本人參加了在西南大學教育學院舉辦的印江縣高中骨干老師研修的培訓。通過15天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設計，同時還與縣內各兄弟學校的一線老師們進展了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的缺乏，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內容很深化，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學形式震撼著每位老師的心靈，作為一線老師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極理論新課改，促進自己教學工作的不斷進步。一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程課改是一個全新的事物，是全力推進素質教育的重要舉措，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，表達學生是學習的主體，課堂的主人。1、把先進的教學形式引入課堂。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學形式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學形式限制了學生的開展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，合作學習、主動探究、師生互動、生生互動等新型的教學形式為課堂注入了活力與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分表達素質教育的根本目的。2、重新樹立新型的人才觀。隨著培訓學習的深化，我們認識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有理論才能的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應該厚愛有創(chuàng)見的學生，全力引導和開展學生的求異思維，活潑學生的思維，鼓勵學生的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學生，做好工作。二、勇于理論進步課堂教學質量施行素質教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學理論中汲取營養(yǎng)，突顯合作學習、主動探究的全新的教學理念。注重培養(yǎng)學生勇于探究，認真理論，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學生的求異思維，在課堂教學中，充分表達師生互動、生生互動的學習方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的相貌，使孩子們會學了、樂學了、愛學了。就一定能進步我們的教學質量。三、對高中歷史新課程的整體把握1、對教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目的；其次要整體把握歷史語言的素養(yǎng)和才能；再次要整體的理解歷史課程的內容；最后要以學生為主體。2、對新增內容和變化內容有了新的認識。新課程更注重歷史的應用價值、新課程更突出了歷史的跨文化價值、新課程更表達了歷史與其他學科的聯(lián)絡以及其開展、新課程更表達了時代精神和時代的要求、新課程更注重了歷史教學方法的多樣化、新課程更強調了學生的參與活動3、對歷史教學設計有了新的認識。問題的設計應該簡潔明了，引人入勝；過程的設計應該能促進學生的全面開展；活動的設計應該表達以學生為主；評價的設計應該關注學生的學習過程以及學生的終身開展。四，進步老師自身素質程度素質教育改革對老師的專業(yè)素質提出了更高的要求，作為素質教育的施行者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習。要向課本學習，向專家學習，多讀教育教學方面的書籍；向有經歷的老師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進展交流，加強老師間的合作，或者利用網絡與更多的同行進展交流與學習。同時，要向學生學習，在老師與學生的互動中教學相長。新課程的改革對我們每位老師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)，相信每位老師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓的完畢，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學生為主體、堅持以學生的終身開展為目的的教學理念，立足過程，促進開展的評價準那么，認真貫徹落實新課標精神，用智慧和激情打造教育，用靈感和創(chuàng)新塑造歷史人生。高中老師暑期培訓學員感言總結：在路上盼望著、盼望著，山東省2023年暑假普通高中老師新課程全員培訓終于揭開了序幕。由此，我們也開場了為期13天的研修之旅，我們走在了追求同一個夢想的路上。在路上，有幸福?！靶腋６冗^每一天”“把幸福留住”“當了老師，有什么理由不幸?！薄坝蒙c燃生命，自會收獲喜悅和幸福”看著一篇篇、一句句發(fā)自肺腑，真誠流露的職業(yè)感言，一種從未有過的幸福感也油然而生，我也想放聲高喊：“我是老師，我驕傲，我幸福。”在路上，有感動。從清晨到深夜，繁忙的平臺、舞動的光標、滾動的字符，無不留下了團隊專家、指導老師、學員們辛勤的身影。他們很辛苦、很勞累，但他們苦中求樂，累并快樂著。他們夜以繼日的辛苦、接連不斷的付出，深深地感染著我，讓我很感動。在路上，有智慧。每一篇生動精彩的文章，每一次獨到精辟的點評，每一期豐富精巧的簡報，每一條真誠精簡的留言，無不凝聚著老師、學員們智慧的火花、卓越的才華。每一次智慧的碰撞，都留下了美妙的火花；每一回心靈的對話，都撒下了精妙的才思。有這樣的智慧，我就覺得有力量，有信心。在路上，有收獲。素質教育在我的心中有了嶄新的輪廓，教學理念在我心中有了明晰的更新。讀書是語文學習的第一要務，表達交流是語文運用的重要環(huán)節(jié)……梳理和積累，每一個專題都使我受益匪淺，我明白了怎樣才能上好一堂課，怎樣才能讓學生有進步。我要把這些收獲帶入課堂，讓更多的學生在語文課上有收獲。在路上，有思索。同一個平臺，給我們提供了考慮的空間；同一個夢想，給我們展現(xiàn)了探究的目的。我們要考慮、要反思，總結我們的經歷和教訓，找出我們的優(yōu)點與缺乏。我們要探究、要探究，尋找語文教學的新方法、新路子，尋求語文教學的新打破，新開展。在路上，我們一路同行，譜寫了一曲動心、動情、動智的研修華章。在路上，我們還要一路同行，為語文教學的新明天而繼續(xù)努力！繼續(xù)努力！趙慶旺暑期老師培訓總結總結一：暑期老師培訓總結為了使廣闊老師進一步更新教育觀念，準確把握課程標準，深化領會教材內容，探究合理的教學方法，深化推進課堂教學改革，真正解決教學理論中遇到的困難和問題，為新學期開學做好充分的準備，根據小林鎮(zhèn)中心學校暑期老師培訓安排，結合我校實際，特進展了為期五天的老師培訓，現(xiàn)將有關培訓情況總結如下：一、培訓內容豐富，形式多樣。為了在短期內讓廣闊老師提升教育教學理論程度，深化領會新的教育理念，也為了讓老師培訓具有實效性，學校教務處精心準備，認真挑選培訓內容。本次培訓的內容有：“課程標準的學習與討論”、“教材培訓”、“編寫實用導學案”、“新教育理念的學習與交流”、“課堂教學改革相關理論的學習”、“杜郎口中學課改經歷材料”、“自我學習”等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了老師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學理論上也有了新的打破，尤其是編寫導學案，老師們都掌握了要領，抓住了要害，打破了難點。豐富多彩的培訓內容，不僅進步了老師的專業(yè)程度，又充實了老師們的暑期生活，更加強了老師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈敏多樣：既有理論學習與理論操作結合，又有集中學習的與分組學習相結合；既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學習相結合。這種形式的培訓既防止了枯燥與單調，又大大進步了效率。比方“課程準的學習與學習”“教材培訓”，假如不采取分組學習，既浪費時間，效果也不會好。因為老師所任學科不同，他們往往對其它學科不感興趣。二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。本次培訓共五天時間，從8月20日至24日。每天培訓六個小時，時間安排比擬緊湊，詳細是這樣的：8月20日上午，由沈富強主持，內容有發(fā)動報告、宣傳紀律要求、老師上交各種申請；8月20日下午至8月21日上午，由各學科教研組組長主持，主要是學習課程；8月21日下午，由龔小華主持，主要學習新教學理念；8月22日上午，由楊偉主持，主要是學習課堂教學學習與機理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是學習杜郎口中學課改經歷材料；8月23日上午，由各教研組組長主持，主要是各學科教材培訓；8月23日下午，由沈富強主持，內容是討論交流，寫體會；8月24日，老師自我培訓，主要是寫導學案。本次培訓，紀律很嚴。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，無故不參加培訓一次扣款八十元。另一方面，分組學習討論，必須人人發(fā)言，要有發(fā)言記錄，寫好心得體會和導學案，不得從網上下載和抄襲，結合自己的實際，認真寫好，按時上交，沒有按時上交者扣款十元，沒上交者扣款一百元〔從網上下載或抄襲如同沒交〕。三、培訓效果良好，收獲頗豐。五天的培訓，老師們都能按照要求，克制重重困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。通過學習，老師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論程度更高了。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，老師們上交了各種申請材料，沒人撰寫了五篇以上的高質量的導學案，以及一篇以上的學習體會。這些導學案，實用性強，既為開學做好充分的準備，也提升了老師們的教學程度，許多老師寫的學習體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣?？傊?，五天的暑期老師培訓，到達應有的目的，出色地完成了規(guī)定任務，廣闊老師精神相貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學期的到來?？偨Y二：暑假老師培訓總結為期一周的培訓，是一次難忘的充電時機，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習進步的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。老師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友，所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。通過本次培訓，使我對將來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是老師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的開展。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到老師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地進步自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索合適自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才可以得以表達。通過本次培訓，使我對終身學習，進步自身才能有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為，做一名真正合格的老師?？偨Y三：暑假老師培訓總結2023年暑假里，針對我校被評為“德陽技師學院”和第二批國家中等職業(yè)教育改革開展示范學校建立單位，我校利用暑假期間組織的老師教育教學培訓，對所有專兼職老師做了全面詳細的教育培訓，并對我們下一部的任務做了部署。通過這次教育教學的培訓，我受益匪淺。由于我是專業(yè)老師，我面對的職業(yè)教育，自身也沒有承受過正規(guī)的教育培訓，雖然獨立考取了老師資格證，但我內心里覺得間隔真正的老師還有一定的差距，通過這次培訓教育，加深了我對老師這個職業(yè)的深層次的理解，加強了我對老師這個職業(yè)的信心，懂得了老師這個職業(yè)的重要性。通過幾天的學習，我有以下幾點總結：一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)老師人格魅力在社會條件下，老師是工人階級的一局部，老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師擔負著培養(yǎng)共產事業(yè)接班人的艱巨而榮耀的任務，老師既要有比擬淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。通過校黨委書記陳國祥老師的細心講解，我深化體會到了老師應該具備的職業(yè)道德，我也將努力將這些職業(yè)道德融入自身，是自己稱為真正具有師德的合格老師。1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國____領導，擁護社會。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責權利。不得有違犯黨和國家方針政策的言行。2、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真修改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。3、關愛學生。關心保護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生平安，關心學生安康，維護學生權益。不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。4、教書育人。遵循教育規(guī)律，施行素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面開展。不以分數作為評價學生的唯一標準。5、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作那么。穿著得體，語言標準，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵抗有償家教，不利用職務之便謀取____。6、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識構造。潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷進步專業(yè)素養(yǎng)和教育教學程度。二、樹立新型人才觀，鼓勵廣闊創(chuàng)造性隨著信息技術的迅速開展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和開展的重要手段。老師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。長期以來我們廣闊老師所形成的人才觀過分強調共性，往往用一個標準、一個形式去要求所有學生，采取“劃一”而無視了學生的個性，壓抑了學生的創(chuàng)造性。這種人才觀的存在不適應當代科學技術迅猛開展對人才的要求，更難適應知識經濟的挑戰(zhàn)。為此，老師必須破除這種觀念，樹立不拘一格的人才標準。一方面，要重視學生個性的培養(yǎng)，為學生個性的開展和張揚提供廣闊的生活空間、創(chuàng)造良好的文化氣氛、建立可靠的制度保障。另一方面，要打破傳統(tǒng)觀念的束縛，真正把創(chuàng)造性、創(chuàng)新精神作為衡量、培養(yǎng)人才的一項核心內容，積極鼓勵學生質疑問難、異想天開、標新立異、勇于進取、敢于開拓、大膽創(chuàng)新。我們應該根據自己學校的自身優(yōu)勢和老師的聰明才智，上課時不斷地去開發(fā)學生的創(chuàng)新思維，拓展學生的知識面，積極引導鼓勵學生大膽假設，并盡力給予學生動手操作才能，這樣對學生的思維及實際操作都會帶來宏大的好處。三、改革傳統(tǒng)教育觀念，開展科學教學方法老師要改革教學的傳統(tǒng)觀念。以傳授知識為主還是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能為主是傳統(tǒng)教學觀與現(xiàn)代教學觀的根本區(qū)別之一。傳統(tǒng)教學觀認為，對知識記得越結實越好，并把知識作為一成不變的絕對真理來掌握，致使學生的學習沒有積極性，其創(chuàng)造性、創(chuàng)新才能得不到重視和培養(yǎng)，長期下去就會受到壓抑和扼殺。為了適應知識經濟對創(chuàng)新人才的要求，老師就必須改革傳統(tǒng)的教學觀念樹立現(xiàn)代的教學觀，著眼于學生創(chuàng)新才能培養(yǎng)，通過教學把學生身上蘊涵的創(chuàng)造潛能開發(fā)出來。這次培訓過程中，很多老師都提到了德國的“雙元制”教學法和行動導向教育，我在去年的四川省中等職業(yè)學校骨干老師培訓中，也曾詳細的學習了這些職業(yè)教育的方法及應用，我覺得這些方法還不是非常完美。畢竟中國的教育體制與德國教育體制有很大差異，因此中國應該根據國外的經歷創(chuàng)造出自己的一套科學的職業(yè)教育方法。就像中國特色的社會道路一樣，中國并沒有完全照搬照抄蘇聯(lián)的社會建立，而是根據蘇聯(lián)的經歷創(chuàng)造了自己獨特的建立途徑，這樣使得中國開展的更快、更好。中國的職業(yè)教育體制與教學方法也應如此。而針對我們學校自身情況，老師們也應該創(chuàng)造出自己獨特的教學理念與教學方法，在借鑒國內外先進的教育教學方法的根底上，結合自身的教育教學條件，創(chuàng)始出一套適用于安校的獨立教育方法。一旦這項方案成熟了，實用性增強了，應用范圍廣了，教學效果好了，那么這套教學方案就可以得到更廣泛的應用，或答應以推廣到全國甚至全世界。面對日益逼近的全球化時代，作為一個教育工作者、作為一個責任重大的人民老師，就必須有一個清醒的認識和正確的態(tài)度。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，廣闊老師是施行素質教育的主力軍，在教學改革中起關鍵作用，沒有老師的積極配合，素質教育的運行機制就建立不起來。因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。今后的工作中，我定會更加努力學習，進步自身素質，開拓創(chuàng)新，為職業(yè)教育教學改革與開展的建立盡綿薄之力！總結四：暑假老師培訓總結今年暑假我有幸參加了南京市千名老師進城的培訓，在這短短的幾天中，我的收獲很大，培訓給我的啟發(fā)也很大。培訓前，市局領導為我們舉行了開學典禮，讓我們明確了培訓是老師專業(yè)開展的必由之路，為了保證培訓目的的順利實現(xiàn)，讓學員優(yōu)質完成研修任務，領導在吃、住進展了全方面、高水準的安排，讓我們感受到了各級領導對教育的重視，對我們農村老師的關心，本來只知道埋頭搞自己的教育，卻無視了對周圍環(huán)境的關注。聽了這次報告使我們明白了“不能只是低頭拉車，還要不時的抬頭看路”，因為，教育不是一項獨立的工作，它將效勞于這個社會，所以教育要培養(yǎng)出適應這個社會的人才，從整個社會的角度去對待我們的教育工作。此次學習使老師們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，這一切都為老師們開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有教學思想的觀念，充分認識到課程改革所涉及的課程是全新的，涉及到的知識是很廣泛的，這就要求我們的老師不斷地學習，學習新的知識，古今中外、文史地理、方方面面的知識都有要學，在掌握專業(yè)知識的同時，還要涉及其他知識，也就是知識面要廣，要增強自己的文化素養(yǎng)，這樣才能適應新時期的需求。在施行課程改革過程中需要轉變、改良的地方還很多，我必須奮起直追，不斷學習，逐漸進步。此次培訓，聽到了很多專家、名師的講座，省小語學會的會長袁浩老師，《小學語文》主編王向東老師，在理論上給我們指導，孫雙金老師，潘文彬老師，劉春生老師，顧維平、周軍、宋菲老師將他們珍貴的教育經歷傳授給我們，汪笑梅老師、芮瓊老師，祁智老師從老師自身出發(fā)，教育我們工作既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育