《不一樣的電路連接》設(shè)計3

《不一樣的電路連接》教學(xué)設(shè)計（3）教學(xué)目標科學(xué)概念1.如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點之間就構(gòu)成一個電的通路，否則就是斷路。2.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種不同連接方法的電路。過程與方法1.用電路檢測器檢驗連線盒內(nèi)電路的連接情況。2.嘗試用不同的方法連接電路，并在反復(fù)觀察和試驗中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點。情感態(tài)度價值觀1.培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)，縝密推斷的態(tài)度。2.樂于交流自己的觀點。教學(xué)重點用電路檢測器檢驗接線盒（暗箱）內(nèi)電路的連接情況。教學(xué)難點能運用串聯(lián)和并聯(lián)兩種用不同連接方法組成電路。教學(xué)準備為小組準備：1個電路檢查器、兩個4個接線柱的盒子（其中一個只有一組通路，另一個有三組通路）、實驗記錄單，一節(jié)電池（配合）、一個小燈泡（帶燈座）、導(dǎo)線幾根。教學(xué)過程一、游戲?qū)耄ㄓ靡桓茏幼筮叴┤胍桓鶎?dǎo)線，右邊穿入3根導(dǎo)線，左右只有一根相連）1.猜猜看右邊的電線與左邊的哪一根電線連接在一起？2.誰的猜想是正確的呢？用什么方法可以檢驗一下？3.我們就用電路檢測器的方法來試一試。

二、小小研究員（探究四線頭的電路暗盒里的線路是怎樣連接的）。1.猜測接線盒里面哪些接線頭之間可能會被連在一起呢？（1-2、1-3、1-4、2-3、2-4、3-4）2.到底是哪幾個接線頭可能會連接在一起呢？我們可以用什么方法來檢測一下。3.學(xué)生分組檢測實驗，并記錄。4.反饋：誰把你記錄下來的檢測結(jié)果向大家來匯報一下。記錄單接線頭連接1-21-31-42-32-43-4通路斷路

5.根據(jù)檢測結(jié)果的記錄，現(xiàn)在你可以推測里面是怎樣連接的嗎？把你推測的里面電線連接的方法在紙上畫下來，會嗎？

6.學(xué)生分組討論、畫圖7.交流、匯報師：我們來交流一下，哪一組先把你們推測的連接方法向大家展示一下？（展示臺投影）8.你們組的接線盒里面是哪一種方法呢？把它打開來看一看吧。三、小小工程師1.將電路檢測器改裝成一個電路，使小燈泡發(fā)亮。2.加一節(jié)電池使小燈泡的亮度不變。學(xué)生研究連接方式。（并聯(lián)）3.換一個連接的方法，你們能使小燈泡更亮嗎？（串聯(lián)）4.概括電池串聯(lián)、并聯(lián)使用的特點。5.將兩個小燈泡串聯(lián)和并聯(lián)起來，觀察小燈泡的變化。四、小小探索家1.了解生活中那些地方的接線是看不見的，也需要像我們今天這樣來檢測的？2.了解我們生活中的電器都是