現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科ppt

現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科錢學(xué)森錢學(xué)森（1911.12.11－2009.10.31），漢族，吳越王錢镠第33世孫，生于上海，祖籍浙江省杭州市臨安。世界著名科學(xué)家，空氣動力學(xué)家，中國載人航天奠基人，中國科學(xué)院及中國工程院院士，中國兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者，被譽為“中國航天之父”“中國導(dǎo)彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”，由于錢學(xué)森回國效力，中國導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射向前推進了至少20年。作者簡介閱讀課文

想一想，文章可分為幾個部分？請簡要概

括每個部分。

理清結(jié)構(gòu)，把握思路全文可分為三個部分

第一部分（1-2）指出現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點，說

明數(shù)學(xué)、物理是六門基礎(chǔ)學(xué)科中的最基礎(chǔ)的學(xué)科。第二部分（3-6）分別介紹化學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)和生物學(xué)的發(fā)展，解說它們與物理、數(shù)學(xué)的密切關(guān)系，

證明物理、數(shù)學(xué)在現(xiàn)代自然科學(xué)體系中的基礎(chǔ)地位。第三部分（7）進一步指出物理、數(shù)學(xué)是現(xiàn)代自然科學(xué)體系中根本的基礎(chǔ)學(xué)科，歸結(jié)現(xiàn)代自然科學(xué)體系的構(gòu)成?，F(xiàn)代自然科學(xué)體系構(gòu)成圖

物理學(xué)根本的基礎(chǔ)學(xué)科數(shù)學(xué)

基礎(chǔ)學(xué)科一般的基礎(chǔ)學(xué)科地學(xué)生物學(xué)化學(xué)

現(xiàn)代自然科學(xué)

天文學(xué)工程結(jié)構(gòu)

工程技術(shù)學(xué)科電子力學(xué)（應(yīng)用科學(xué)）電子技術(shù)農(nóng)業(yè)技術(shù)說明文特點

說明文是以說明為主，兼用敘述、描寫、議論等表達方式；表達方法有下定義、作詮釋、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較等，用以介紹事物、解說事理的文體。因為說明文以給人科學(xué)知識為目的，所以它以客觀介紹為主，一般不表示作者的主張和思想感情的傾向。同時說明文的語言必須簡潔、準確、明白，讓人易懂易解。

１.課文第一自然段“現(xiàn)代自然……重要特點。”

縱的方面：研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程。橫的方面：研究事物相互之間的關(guān)系。①“研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物相互之間的關(guān)系?！雹凇皣烂艿木C合起來的體系?！保ǎ保﹥蓚€“這”分別指代的是：（２）現(xiàn)代自然科學(xué)體系從縱橫兩方面研究，分別表現(xiàn)在：

2.本文的開頭和結(jié)尾有什么特點？開頭采用縮小概念外延的方法，而結(jié)尾卻是采用擴大概念外延的方法：開頭由上到下、由點到面、由屬到種，回環(huán)往復(fù)，一正一反，首尾緊扣，渾然天成。這決不是作者在故作玄妙，而是按照事物的內(nèi)在聯(lián)系和文章的主旨要求，順理成章，從而顯示了文章鮮明的條理性和嚴密的邏輯性。3.閱讀課文第四段回答問題（1）課文第四段是依據(jù)什么樣的說明順序進行說明的？結(jié)合課本，簡要分析。

依據(jù)邏輯關(guān)系順序進行說明的。先指出天文研究的內(nèi)容，再介紹研究的方法，然后重點介紹研究的成果，最后得出沒有物理學(xué)是不行的結(jié)論。（2）.舉例說明第四段中運用了那些說明方法？①做詮釋：現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。②舉例子：比如研究太陽內(nèi)部、恒星內(nèi)部。人去不了，怎么研究？一是研究可見光，把可見的星光分成光譜，把不同頻段的光攝下來進行研究。③打比方：一顆星爆發(fā)像氫彈爆炸一樣④做比較：一顆芝麻點大小的中子星物質(zhì)就有幾百萬噸重⑤列數(shù)據(jù)：一顆恒星爆發(fā)起來產(chǎn)生的能量等于十萬億億個氫彈爆炸的能量，而一個星系爆發(fā)起來的能量等于億億個恒星爆發(fā)的能量。說明特色

1.運用習(xí)見易懂的表達。如“有朝一日化學(xué)研究會主要靠電子計算機計算，而且可以‘設(shè)計’出我們要的分子，‘設(shè)計’出造這種分子或化合物的化學(xué)過程?！边@里的“設(shè)計”就是使用了讀者習(xí)見的表達，有助于理解。2.借助于形象來比喻如“中國古書上有所謂客星，實際上就是星的爆發(fā)。爆發(fā)時亮了，就看得見，天上來了‘客人’；過一段時間爆發(fā)過程結(jié)束，看不見了，就以為是‘客人’走了。”這里的“客