中班數(shù)學(xué)教案《比較高矮》

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中班數(shù)學(xué)教案《比較高矮》中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比較遠(yuǎn)近》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：比較遠(yuǎn)近

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比較遠(yuǎn)近

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒相互合作，有序操作方式的較好操作方式習(xí)慣。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較推論的能力。

3、鼓勵(lì)幼兒自學(xué)比較遠(yuǎn)近，曉得遠(yuǎn)近就是通過比較而來的，自學(xué)在同一高度平面上比較遠(yuǎn)近，時(shí)能按遠(yuǎn)近給物體排序。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作

1、每人一套操作方式材料（小礦泉水瓶、大礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。

2、事先設(shè)置不好演出情境。

三、活動(dòng)過程

1、鼓勵(lì)幼兒自學(xué)在同一平面上比較兩個(gè)物體的遠(yuǎn)近。

設(shè)置演出情境。懇請(qǐng)兩個(gè)小朋友比遠(yuǎn)近，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰低，誰狼呢？這樣比得上出來遠(yuǎn)近去嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒充份探討。

教師小結(jié)：比較遠(yuǎn)近時(shí)，倆人必須都東站在同一平面、同一高度上，這樣就可以比較出來誰低誰狼。

幼兒示范點(diǎn)恰當(dāng)?shù)谋冗h(yuǎn)近方法。

2、鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出遠(yuǎn)近就是通過比較而來的。

懇請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更狼的小朋友上來與他們比遠(yuǎn)近，問：怎么一會(huì)兒說道這個(gè)小朋友狼，一會(huì)兒又說道這個(gè)小朋友低，到底他就是狼還是低呢？

鼓勵(lì)幼兒觀測、思索得出結(jié)論：說道一個(gè)人就是低還是狼必須看看他和誰比。

3、鼓勵(lì)幼兒不受到物體大小、形狀的影響，按遠(yuǎn)近給物體排序。

指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起Coligny，它們想要過來走走看看，可是不曉得該怎么排隊(duì)，現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友都去幫忙它們排在排隊(duì)，排在不好以后要說說道你們就是怎么給它們排在的隊(duì)。

4、幼兒通過自身參予，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的遠(yuǎn)近就是比較出的。

玩游戲《比遠(yuǎn)近》：將幼兒分為幾個(gè)小組，挑選出每組最低的小朋友，再派遣出比賽，挑選出全班最低的小朋友，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并引導(dǎo)小朋友，多喝茶菜、多運(yùn)動(dòng)，才紫帶低。

四

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