音樂教師實習報告

Word-4-音樂教師實習報告作為實習老師，在兩個月的工作實踐中，我堆積了不少深刻的體味，盡管是一位實習老師老師，但是的氛圍已經深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都彌漫了新奇，彌漫了心得。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我經常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真實地愛他們。我信任孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，教師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低班級，初期有些孩子不適應環(huán)境，浮現(xiàn)了各種狀況，在我的帶教教師趙教師的言傳身教中，我懷著一顆真切而松軟的心，包涵每個孩子，慢慢地，孩子們和我認識起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了教師，正如一句話："大概你只給孩子一分，但孩子會匯報你非常，百分，甚至更多。'我很開心自己走好了第一步。

這次實習令我感觸頗多。一方面，我深感學問知識浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，另外各方面如語言、表述方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有考究的。每上完一節(jié)課后我最大的感觸就是：當好一名教師真不簡單啊!

試教工作開頭以后，我天天的工作就是聽優(yōu)秀音樂老師的課寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完美。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是碰到了許多師范小學里沒學過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教同學學問假如我們僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好"要給同學一碗水，自己就要有一桶水'。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且日常同學也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是你要可以以同學簡單理解的平實的語言將它表述出來。這一點我深有體味，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，同學怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，同學還是唱不好。后來只好向指導教師請教此處該如何表述。本來，對于學校生來說，有的學問點是不需要解得太透。讓同學仿照就能夠了。比如說能夠仿照夏天的知了聲。

利用這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度同學的思維，自己認為很容易的問題，對于剛剛涉及這一學問的同學來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表述清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程當中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是越發(fā)側重于如何將學問趣味性地向同學表述清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學聽完課后普遍都說我講得較好玩。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任教師的過程當中，我從他們原班主任教師那里學到了無數(shù)關于年級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如如何與同學談心，如何協(xié)助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些閱歷都是十分珍貴的，但是我也沒有徹低照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們原班主任教師不同。其次是我覺得我與同學年紀相仿，不象原班主任教師一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應該加以利與同學的長久交往中，我慢慢形成了一套既有自己風格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事辦法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位學生談心的時候，她告知我她讀二班級時成果很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學成果猶為突出，用她自己的話說就是"那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣'，但是現(xiàn)在狀況就徹低不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的緣由時，她告知我，因為一次考試的失誤，她就失去了信念，再加上高班級的要比低班級要難，使她的成果越發(fā)后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信念，想一心從事自己的興趣去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任教師說過，緣由是班主任教師"太兇了'。我聽了之后并沒有直接反駁她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種主意，使她明了了學習和興趣之間誰輕誰重，