班務管理心得體會

Word-3-班務管理心得體會其實每個同學的心底，都有一根激動的弦，假如你能撥動，那便能奏出和睦的音律

在普教執(zhí)教的教師可能永久也體味不到在職業(yè)高中做班主任的感觸。當你面向一個頑皮的同學時，你大概會心境平和；當你面向兩個三個頑皮同學時，你大概會煩躁擔心；當你面向一群底子薄、基礎差、思想不穩(wěn)、學習愛好不高的同學時，你會怎么樣呢？

我從普教調(diào)進職教后，擔任了高一數(shù)控班的班主任，班上同學64人，女生僅5人。接手該班后，我認真留意了同學的情況，他們中想學習要學習，聽話懂事的不到15人，絕大多數(shù)都是成天精力充足，吃飽飯?zhí)氐卣也绲募一?。多年的班主任做下來，我早就沒了衰老時的沖動與豪氣，心態(tài)早就變得很平和很平和，能從容面向花開花落云卷云舒。接手該班查字典后，該宣布的紀律該學習的條例我都一一宣布學習，我心里知道這只是例行程序，沒人會聽的。當他們淘氣搗蛋時，我會微笑著認真地指出他們違背了什么紀律，應該怎樣改正。一段時光下來，這些搗蛋鬼們都覺得我是一個脾氣好好性格溫和的女教師，所以他們當著我的面會很寧靜，但只要離開我的視線，他們什么事都敢做，什么式樣都敢玩，我不斷接到帶班領導的“投訴狀”。

那天，我花了整整一個晚自習的時光，整改班風學風，找典型同學談話，覺得孩兒們感受挺大的，我自個心里還自我感覺良好了一番，結果晚自習后，參加打架的有4個，逃出去上網(wǎng)的有8個，在校內(nèi)里摟摟抱抱談戀愛的有3對。其次天清晨五點半不到，我就接到班級主任的電話，讓我速到小學。趕到小學了解狀況后，我心里很不好受，看著在“黃牌警告班”上課的同學，心里特難過，他們可都是我昨晚苦口婆心，做了一晚上思想工作的同學呀！他們可都答應我要轉變舊貌仔細學習的呀！等他們上完特訓課，我把他們帶回了年級，說實話我很想大發(fā)雷霆，訓斥他們一頓，可是看著他們那無動于衷的表情，我真是失望到了極點，想想之前對他們做的一切，覺得自己特失敗，我什么話也沒講，拿起粉筆在黑板上寫了一句話：“我該拿什么挽救你們，我的孩子們？”寫完后，我站到窗口，望著遠方，這時我的眼淚就不由自主的嘩嘩地往下流班上的同學一下子全嚇住了，尤其是那幾個惹事的同學一致自覺地走到我身邊輕聲跟我講：“教師，我們錯了，我們改，我們再也不惹是生非啦！你別哭了！”我好不簡單忍住了流淚，什么話也沒講，暗示他們回到自己的座位上去。

這次以后，不知道是不是我的眼淚的作用，我們班的班風有了180°的大改變，幾乎全部同學都把精力放到學習上去了，淘氣搗蛋惹是生非的現(xiàn)象幾乎不存在了，我還接到許多家長的電話，向我反映說孩子變懂事了，在小學組織的各項活動，在各